當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

國培送教下鄉(xiāng)心得體會 國培送教下鄉(xiāng)心得體會幼兒園篇一

參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真,、虛心,、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正,、學習專注，老師們都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。

11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才,，佩服他的自信，佩服他的敏銳,，佩服他知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用,。

11月21日上午聽了散元中學周峰老師,、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課,，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，學生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點,，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評,。

培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了,。網(wǎng)絡教育,，給了我們一把學習的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙,。

1,、老老實實做人，塌塌實實做事,。事無巨細,，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時的工作中,，一定要認真踏實做好每一件事。

2,、愛崗敬業(yè),，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學校工作,，成為這個大家庭的一份子，對我而言,，是件幸運而又幸福的事情,，要好好珍惜這來之不易的機會,，用成績來報答關心幫助自己的每一個人,。

3,、面對孩子,，要做到愛心,、耐心,、細心,，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,，要熱情,、友善,，多站在家長的角度思考問題,。

4,、謙虛謹慎,，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人,，注意觀察、學會反思,，加強讀寫及語言表達能力。

5,、加強教學研究，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6,、依法從教，廉潔奉獻,，努力維護教師良好形象。

選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境,、新機遇、新發(fā)展,，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,，老師應在教學工作中充斥豪情和活力,，對學生充溢著愛,，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題,，并應常常反思，堅持摸索的習性,，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步,，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升,。

國培送教下鄉(xiāng)心得體會 國培送教下鄉(xiāng)心得體會幼兒園篇二

通過這次送訓下鄉(xiāng)培訓，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在教學中快樂成長,。

回想培訓中，多位特級教師的講座為我們的教育教學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。送訓活動就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學習的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大,、知識貧乏,。下面將我的學習心得小結如下：

一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。當我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生，尊重生命,。學到了自信，學到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決！

作為一名教師,，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的'自覺反思者,。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位,，深深地感到教法要結合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,。教學有法，教無定法,，貴在得法；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風格,，教出自己的風采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應該不斷的學習,，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

通過培訓,，讓我清醒地認識到,，特級教師與學科帶頭人,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照,。作為一名農(nóng)村的小學教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思,，在反思中總結，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質的教育,，促進學生主動,、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念,；聽了他們的講座,，使我明白每個學生都能夠學習,，并且能夠學好,，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了,。因此,，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。他們的講座,，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質,，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向專業(yè)化教師轉化,。

興趣是最好的老師,。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂,。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習,，不強迫學生去被動的接受,，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境,，學生在交往中,，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉變自己的角色地位,，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習,，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型的學生,。

國培送教下鄉(xiāng)心得體會 國培送教下鄉(xiāng)心得體會幼兒園篇三

11月,，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學,，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作,，我了解到了兌鎮(zhèn)小學美術教學的基本情況，參與了美術教學活動,，這是個相互學習和交流的機會,，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡要談談自己的感受和體會：

首先,，雙方校領導非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作,，兌鎮(zhèn)小學的美術教師和我共同進行了教研活動,，圍繞“如何加強小學美術課堂教學的趣味性”這一主題,，我們共同選擇了低段的二三年級進行了聽課,，評課,，說課，并就此進行了專題講座,，相互交流看法,，吸取經(jīng)驗，使我們對低年級的美術課堂實現(xiàn)趣味性,，有了一定的觀念認識和經(jīng)驗成果,，并且將它作為今后美術教學工作中的一個重要課題去不斷研究擴展,，更好地實現(xiàn)快樂美術課堂,，促進學生樂學好學,，全面發(fā)展。

其次,，我感受到了鄉(xiāng)村美術教學與城區(qū)存在一些差別，互有長短,，可以相互借鑒,。

在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學學生人數(shù)較多,，每年級班數(shù)也較多,，所以我在城區(qū)一般分帶兩個年級的美術課,，而在兌鎮(zhèn)小學，全校一共才七個班級,，都由一位美術老師帶,。所以這位老師需要帶全部六個年級的美術課,。這樣，鄉(xiāng)村小學美術教師備課的工作量比我們城區(qū)美術老師要多,，有忙不過來的感覺,，所以他們的教案比我們簡略。我感覺今后如果能提倡用電子教案,，采取逐年完善修改更新的備課方法，會減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負擔,，也會為所有美術教師節(jié)省每年重復寫教案的大量時間,，把它用在上網(wǎng)查資料開闊眼界及相關專業(yè)技能如繪畫,，手工的提高上,，對促進美術教師的成長,，效果會更好。

在班容量上,，兌鎮(zhèn)小學只有二三十人,，我們小學一般有六十人左右，在課堂教學過程中隊學生的輔導上,，這里可以比我們更好地做到面對所有的學生，課堂管理也更好,。

在教學硬件方面，兌鎮(zhèn)小學已與城區(qū)小學比肩,，而且有比我們學校更優(yōu)越的地方，例如,，教室的多媒體電腦設備和辦公室的電腦都能上網(wǎng),，方便了學習工作中及時查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料,，對美術教學工作來說,，這是非常有利的,，能夠讓學生接收到更多的媒體信息。所以我感覺,，我們城區(qū)小學也不該落后,，應該及時更新硬件設施,，方便教學工作,。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結束了,，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn),，為我們彼此的美術教學工作,，增添新的活力，共同發(fā)展,。