在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級寫人的作文題目 小學(xué)三年級寫人的作文篇一

胡老師戴著一副眼鏡,，有兩個圓圓的臉蛋,。她的頭發(fā)也是變化多端的，有時馬尾巴,，有時披發(fā),。

胡老師有一個神奇的教鞭，只要他一揮,，我們就能迅速地進入課文里,；又一揮，就能入大自然,；再一揮,，我們就能潛入海底。

胡老師還有一雙神奇的眼睛,，在上課時,，她向教室一掃，就能看清誰在認真聽講,，誰在桌子底下做小動作,。她的眼睛也能從作業(yè)中看見哪些同學(xué)是認真完成作業(yè)的，哪些同學(xué)在敷衍了事的,。她的眼睛還有一個用處,，只要當同學(xué)們在吵鬧的時候，她的眼睛在向班上一掃,，課堂即可就安靜下來,。

胡老師很多時候還是很溫柔的，比如我們上課認真的時候,、作業(yè)做得工整時,。胡老師也有嚴厲的時候，比如上課不認真,，作業(yè)書寫不工整,。但是，胡老師很少生氣,。

雖然我有很多很多老師,，但是我還是最喜歡胡老師,。

年級寫人的作文題目 小學(xué)三年級寫人的作文篇二

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記,；明天你是否還惦記,，曾經(jīng)最愛哭的你”。這首《同桌的你》都是思念自己的同桌,，回憶那段美好的記憶,。

李強中等個子，留著一個小平頭,，大大的眼睛,，一對招風耳，看上去非常的帥氣,，他非常關(guān)心別人,，又善解人意。剛分班的時候,，我們互相不認識,，在經(jīng)過幾天的熟悉后，班主任老師把我們分在一起,，他就成了我的同桌,，我們彼此就互相認識了。

記得一次,，我和他還有小明玩“星球大戰(zhàn)”的游戲,，小明玩不過我們倆，知道我說不過他,，于是就向我耍賴,，說我該下場了，我氣極了,，和小明打了起來,，李強連忙上去，才避免了一場“大戰(zhàn)”,。

還記得一次下雨過后,，操場上積了許多雨，我們?nèi)昙壓退哪昙壌蚱鹚虂?，其實我一個石子也沒砸,，四年級的同學(xué)偏說我?guī)ь^砸，要我去辦公室找老師,，還是李強“鬼計”多,，把四年級的同學(xué)騙走了，這時我才松了口氣,。

不過最讓我感動的是一次數(shù)學(xué)課上,，我的鋼筆沒水了，我向小楊借,，她說沒有多的,，李強看見了，把他的鋼筆借給我,，并笑著說：“我這還有呢,！”可到交作業(yè)時，我偷偷地看了他的作業(yè),，全是用圓珠筆寫的,，頓時我的眼睛濕潤了。

這就是我的同桌,，我為有這個同桌而感到自豪,！

年級寫人的作文題目 小學(xué)三年級寫人的作文篇三

我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引著我們前進,。她帶著一副眼鏡,，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我,。

人人都說老師像媽媽,，當然是啊，她就像我們的第2個媽媽,，一想起來,，那對我們可好了。想起那天,，我發(fā)了高燒,，老師是多么的著急呀！

那天,，上早自習(xí)的時侯,，我覺得肚子里空的，頭似乎有點兒暈,，隨后想嘔吐,，接著全身很熱，好想睡覺,。座在第2排的班長走過來,，和氣地對我說：“你怎么啦？”我無精打采地說：“我身體不舒服,，”班長摸了一下我的額頭,，發(fā)了一點小燒。她帶我來到語文老師那兒,，對老師說：“她發(fā)燒了,?！痹捯魟偮洌蠋熅图钡南窕疱伾系奈浵佉粯?，立刻拿出一瓶“驅(qū)風油”,，用手點一些涂在我的太陽穴上，涂完后班長就帶我回到了教室,。

涂完了“驅(qū)風油”后,，我感覺身體清涼多了，很舒服,。就這樣,，我的燒漸漸退了。

到了中午,，語文老師問我：“身體怎么樣了,，燒退了嗎，沒事吧,？”我能夠體會到老師的心情是多么的著急,，不過我的燒退了，老師也不用但心了,，我快活的說：“沒事了,。”說完,，老師還是有的但心,，摸了一下我的額頭才放下心來。

這就是我的老師,，是一位很好的老師——雷老師,！

五年級：山玉