演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

競聘班主任演講稿 班主任演講稿題目篇一

大家好,！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們提供了一個相互交流、學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會,。作為一名年輕的教師,，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點(diǎn)體會,，懇請大家批評指正,！

做班主任工作已近十年了，對于這一項工作,，我也有了一些自己的感悟與思考,。在這個信息瞬息萬變、學(xué)生個性張揚(yáng),、思維靈活,、見多識廣的時代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒,。要做好班主任工作,，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中,，我逐漸認(rèn)識到,，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友,，就會對班級工作帶來很大的促進(jìn)作用,。其實(shí)大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關(guān)系,，也莫過于如此,。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍,，很多事情就會得到圓滿的解決,。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系,，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友,。我的做法是：第一，讓學(xué)生走近自己,；第二,，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績,。具體來說,，我是這樣做的：

1、樹立個人工作魅力,，讓學(xué)生走近自己,。

我們常說，親其師才會信其道,。就是說一個人只有在親近,、尊敬自己的師長時，才會相信,、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理,。以前是這樣,，對于現(xiàn)在的學(xué)生更是如此。現(xiàn)在的學(xué)生,，已經(jīng)與從前“人云亦云”的學(xué)生大不相同了,，他們對事物的觀察、判斷,，讓我們刮目相看,。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力,，才能讓學(xué)生主動的親近自己,。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢？我覺得,，第一,，班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說,，愛美是人類的天性,，看見美麗的事物，人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒,。一個衣冠不整,、甚至邋里邋遢、無精打采的班主任怎么讓學(xué)生去親近你呢,？所以說,，作為一個老師，要時刻注意自己的外表形象,，給學(xué)生一個良好的第一印象,。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的發(fā)型,，個性的著裝都讓我們耳目一新,，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風(fēng)如細(xì)雨般注入了我的心田,。那一次是我聽報告最認(rèn)真最著迷,，印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲,，幽默的話語,，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā),?；厥追此迹褪且驗橥跷挠⒗蠋煹耐獗砗退亩嗖哦嗨囄宋摇Ｎ蚁脒@樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢,？所以,，從那以后我就把王文英老師當(dāng)成了我心目中的偶像，一定要向她學(xué)習(xí),。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容,，這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑,。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當(dāng)早晨走在去學(xué)校的路上時,，我就會哼起這首歌,。每當(dāng)繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌,。這時,，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情,，走進(jìn)教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉,。第三，老師要有很好的課堂教學(xué)能力,、較高的文化底蘊(yùn)和良好的語言表達(dá)能力,，這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你,、再到從心靈上佩服你,、甚至崇拜你的必要條件。我始終認(rèn)為,，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師,。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學(xué)生帶進(jìn)知識的殿堂,，引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好,。只有具備這種能力的老師，學(xué)生才會佩服,，進(jìn)而信服,。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識，學(xué)會了做人,，他們就會從佩服你的課進(jìn)而發(fā)展到會佩服你的班級管理,。如果一個班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話，那學(xué)生還會服從你欣賞你的班級管理嗎,？在教學(xué)上我追求的是：講最精彩的課,，讓每一個學(xué)生學(xué)得開心。在教學(xué)上我絕不含糊，我要成為學(xué)生心目中最滿意的教師,，努力上好每一節(jié)課,，盡最大的努力幫助學(xué)生。每次開家長會時,，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進(jìn)步了,，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任,。每當(dāng)這時,，我心里就有說不出的幸福與喜悅。

2,、多聽聽學(xué)生的聲音,，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈。

孩子和我們一樣,，對很多事情都有著自己的看法與認(rèn)識,，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何,，盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議，但是,，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作,，總是效果要好得多。當(dāng)然對于學(xué)生的良好工作建議,，我也總是欣然接受,。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，又尊重了學(xué)生的選擇,，還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,，這樣的好事，何樂而不為呢,！

其實(shí),，學(xué)生感知世界的能力遠(yuǎn)比我們想象的要開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流,，也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰,，特別是在他們這個強(qiáng)烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學(xué)生就把自己封閉起來,，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處,。時間久了,，他們就會變得郁郁寡歡、不合群,、缺少朋友,、甚至?xí)獗┰辍⑾才瓱o常,，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲,，影響了一生的健康發(fā)展。（班主任培訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生,，這是非常令人痛心的,。針對這種情況，我采取了很多辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,。當(dāng)我們突破了他們外在的壁壘,，知道他們想些什么,、需要些什么的時候,，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除,。譬如說,，我把自己對某個學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達(dá)到學(xué)生那里,，在學(xué)生的眼睛里,，我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生,，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡,，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心,、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果,。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨,、多了一份回味,、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉,，引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴,。在學(xué)生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱,。每次打開這個郵箱的時候,，我都像走進(jìn)了一個童話般的森林，和我的學(xué)生們一塊散步,、一起私語,，拉著他們的小手,，一起走過那有點(diǎn)小泥潭、有點(diǎn)小荊棘的道路,，迎來明媚的陽光,。我的一個叫劉嘉慧的學(xué)生，都上了大三了,，還經(jīng)常給我寫信,，發(fā)郵件，告訴我她的每一點(diǎn)進(jìn)步和煩惱,。我很驕傲,！

3、善用肢體語言,，尋求心靈的碰撞,。

作為一個女班主任，我覺得在班級工作中,，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢,。女老師感情比較細(xì)膩，性格比較溫和,，在班級管理中,，要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達(dá)自己的喜愛、欣賞與鼓勵,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑,、親切的撫摸,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。記得有一次,，一個學(xué)生感冒了說有點(diǎn)頭痛，我恐怕他發(fā)燒,，就用手去撫摸了他的額頭,。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了,，回來說,，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)燒還摸了他的額頭,，他還說老師對自己那么好,，以后再也不惹她生氣了。我實(shí)在沒有想到,，平時那么調(diào)皮的學(xué)生,，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變,，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果,。還有一次,，我們班的一個學(xué)生在餐廳吃飯時和同學(xué)打架弄翻了餐桌，我作為班主任當(dāng)時也被餐廳負(fù)責(zé)人叫到現(xiàn)場,。當(dāng)時全校的學(xué)生都在吃飯,，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室,，那位同學(xué)看上去嚇壞了,，他以為我肯定會大發(fā)雷霆，可是,，當(dāng)時我只是用眼睛瞪著他,，一句話也不說?？粗抢X袋,，可憐巴巴的樣子，我流淚了,，他卻更害怕了,，怯生生地說：“老師,，您別傷心了,。”晚上放學(xué)回家后,，他用手機(jī)給我發(fā)了信息,，說道：老師，今天惹您生氣了,，是我給我們班丟臉了,，也給您丟臉了。我發(fā)誓,，從今以后一定好好學(xué)習(xí),，來報答您！這孩子還真的說到做到,，從此學(xué)習(xí)直線上升,，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績?，F(xiàn)在想想,，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進(jìn)取的心。

尊敬的各位專家,、領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，以上是我對班級管理工作的一點(diǎn)點(diǎn)思考和體會，但愿能對大家有一些啟發(fā)和幫助,。同時也懇請大家批評指正,，幫助我更好地做好班主任工作。

謝謝大家,！

競聘班主任演講稿 班主任演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好!今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗,，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)看法。

在我們學(xué)校,，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三,，幾輪下來，我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的,。初一,，我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設(shè)和小升初的過渡上；初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能,；初三為孩子減壓，給孩子希望,。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，一直是我班級管理的第一要務(wù),。

首先我從班干部的建設(shè)上入手。 一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用，須精心培養(yǎng):其一,，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),，幫助班干部樹立威信;其二,，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù),。周一到周五每天一名班干部輪流負(fù)責(zé),。當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如有一次早自習(xí),，趙薇在組織,，課堂亂成了一鍋粥，這種現(xiàn)象有過,，但這次好像愈演愈烈,，果斷處理，趙薇看別人怎樣組織早自習(xí),，先學(xué)習(xí)一個月,，其實(shí)就是她一個月之里不能再組織早自習(xí)。要想重新站到講臺上,，必須在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn),，或其他方面有所進(jìn)步，興xx這個善良而有要強(qiáng)的孩子不辱使命,，這次月考語數(shù)外三科排名第十八,，進(jìn)步了十多名，我告訴她,，你解禁了,，孩子輕松也會心的笑了,。還有一次,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著班級門口站著一個女孩子，還是我校某老師的外甥女,，帶著差異走過去,，問明緣由，原來是她上課說話,，被班長發(fā)現(xiàn),，就被扔出教室了，孩子說著很尷尬,。當(dāng)時,，也真讓我為難了一下，還從沒讓一個女孩在外面站過,，但既然是班長處理了,，讓她進(jìn)去,，有辱班長的威嚴(yán)；不進(jìn)去,，又好像不妥,。幾秒鐘之后，我將手中的書交給她,，“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語文吧,，你先復(fù)習(xí)哪哪哪，一會老師檢查一下,，”二十分鐘,，我和這個孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘，最后她很歉意的笑了,，我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了,，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后,，無論老師在不在場,，我們的早自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。

我對“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲,，但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容,。因為我覺得，他們更需要理解,、寬容和尊重,。而且我也深信精彩需要等待。

忘了那是一件什么事,。只記得當(dāng)時這個孩子跟我的一段對話：“看,，一聽這事是我做的，你立馬眼睛就立起來了,，我不就是淘氣點(diǎn)嗎,？”他整的跟真事似的，好像挺委屈,，其實(shí)他眼中在笑,，他在嘲諷我，偏心,。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他,，“下不為例”?！耙欢?，一定。”這個壞小子蹦著,、跳著遠(yuǎn)了,，看著他快樂的背影，我也覺得快樂,。一年多來,，這個壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā),，穿花襖,，打群架；搞對象,，我因為他也犯了不少錯誤,，幫他逃過教導(dǎo)處給的處分，幫他瞞過校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截,，……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾,、穿著校服襖混在人來人往的人流中；幸好他再沒打架,，幸好那一次有他——

九月份的軍訓(xùn),，在八中舉行。在餐廳門口,，我的兩員大將等在那,。原來路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場會操,?？衫厦戏富炝耍f今個穿這個,，明個穿那個,，沒有夏天的，只有秋天的,。我哄著兩個孩子,，讓她們別著急，我去看看,。路上,，我借了一件校服，真不好借,，班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著,。先看看情況,。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑、或驚,，或沒有表情,，我眼神迅速的找到了老孟,，笑了,。“你這不穿著背心呢嗎,？”老孟先是不好意思的笑了，轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,，“你說說,，你看這個背心埋汰的?！薄袄蠋?，你看我的，你看我的,?！边@時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊，背心清一色沒有干凈的,，折波的折啵,，畫圈的畫圈?！岸寄膩淼男７?？不是有人沒帶嗎？”“都是我借的,，你怎么表揚(yáng)我吧,。”蹦出來說話的是韓子祥,，看著他得瑟的樣,，我笑了，孩子們也都笑了,。一屋子暖暖的笑,。

班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了,，再抓小升初的過渡就不難了,。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化，我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,，和學(xué)習(xí)方法的變化,。小學(xué)三科，初中七科,；小學(xué)老師手把手的教,，初中老師主張自學(xué)。采取的方法利：用主題班會課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃；是利用語文課引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo),，把大困難分解成小困難等面對困難的方法,；利用大課間培養(yǎng)孩子的意志；利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r間,，怎樣記筆記等,；利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去,，唯有學(xué)習(xí),；然后有教會學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí)，又如何復(fù)習(xí),。利用班會組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，邀請初二、初三的大哥哥,、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx,、李xx等給我們講學(xué)習(xí)方法；然后教師勤檢查,，督促,，不僅檢查語文，數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也長抽查,。目的是督促孩子們按時完成作業(yè),。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題，齊xx的數(shù)學(xué)作業(yè)冊競沒寫的,，問其原因說不會,，建議她去問老師。過了幾天,，再查,。還是沒寫?！澳闳柪蠋熈藛?？”她搖頭。為什么不去問,？她低著頭不說話,。“現(xiàn)在去吧,?！蔽业穆曇糇兊膰?yán)厲。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,，有孩子告訴我,，老師新月哭了,。其實(shí)我沒想到她這么脆弱,，但我還是強(qiáng)挺著說：“哭,，也得問?！薄袄蠋?，心悅在辦公室還哭呢?！蔽页聊?。回來,，這個孩子報告,，我看著她，眼中盡是欣賞,，她戰(zhàn)勝了自己的膽怯,。我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角向上翹,，她默默的走到座位上,，我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),，這也許會影響他一生?，F(xiàn)在心悅每天都能問一個問題，不但她問,，她還牽著趙愛娟,、李歡等一去去問。她的成績由最初的60,、70分,，到這次月考的89。

小升初的過渡另一個關(guān)鍵的點(diǎn)就是評價的過渡,。小學(xué)老師善于用小紅花,、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標(biāo)志肯定,、鼓勵孩子,。我也加以借鑒。我們畫星星,。就近原則將學(xué)生分成八個組,，每個小組長負(fù)責(zé)觀察、記錄,。這個孩子上課聽講認(rèn)真,、積極回答問題可以加星,、一星期下來每天按時交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星,、幫別人一次忙可以加星,，只要是好人好事都可以加，得到老師的表揚(yáng)可以的一顆紅星,，一顆紅星頂十顆藍(lán)星星,。盡量不減星，減一顆星要畫成黑星,，要用十顆藍(lán)星消除,。另外，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)則,，明確分工,，具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團(tuán)隊上,，班級加分自己加星,，班級減分自己減星，學(xué)校星級學(xué)生評選,、團(tuán)員的評選,、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分，當(dāng)然這里我們還把握兩個原則,，一：學(xué)習(xí)沒退步,；二，沒有違紀(jì)現(xiàn)象,。

抓評價的另一個關(guān)鍵的點(diǎn)就是：月考的分析,。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的,。因為她會在孩子心里形成一種印象,，是我們能行，不僅僅是我能行,。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪,，她會加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它,；他也會加倍努力,，不斷的去完善自己，增加這份美好,。至此,，班集體艘大船算是出爐了，班干部是船長,，掌握者船航行的方向,，其他的孩子都是船槳,，我就是風(fēng)，他們正常航行時,，我是順風(fēng),；船偏東了，我是東風(fēng),；船偏西了,，我就是東風(fēng),。

初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能；抓典型事例,，進(jìn)行激勵或批評教育,。

初一，班集體建設(shè)完成,。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌、分值日,，發(fā)書發(fā)本,，大到參加學(xué)校的各類活動，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃?。遇到困難我們商量解決,。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，并解決問題。比如：就拿這次聽課來說,，就發(fā)現(xiàn)很多的問題,。第一節(jié)聽得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講,，結(jié)果孩子們面面相覷,。勉強(qiáng)站起來的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是,，利用語文課訓(xùn)練,。我精講一篇課文，剩下的由孩子們自己講,。出發(fā)點(diǎn)沒有別的,，就是練練膽量和語言組織能力，為別的課堂服務(wù),；聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,，課前復(fù)習(xí)提問,，舉手的孩子寥寥無幾。采取的措施：,，小組長利用早自習(xí)之前或中午時間進(jìn)行檢查,，背不下來的圍操場跑一圈，齊佳賢負(fù)責(zé)操場上監(jiān)督,，王亞軍負(fù)責(zé)記錄,。兩周之后，尋問政治老師情況,。政治老師說：“我今個上你們班上課去,，孩子們說了，老師你問吧,，沒有不會的,，我們都檢查了?！焙⒆觽冋f的很自豪,，政治老師很高興。

抓典型事例進(jìn)行激勵或批評教育,。

我校每月一次的月考就是個良機(jī),。趙愛娟同學(xué)勤奮刻苦，愛問問題,，終于在這次月考中破土而出,。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀、而且數(shù)學(xué)過百,；不僅如此,，在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強(qiáng)》；在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中,，分別以115和99分獲二等獎,。她的成功就已經(jīng)告訴大家，只要找準(zhǔn)目標(biāo)肯努力,，并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績,。除了作為典型進(jìn)行表揚(yáng)，我給了她一份額外的獎勵,，一個橘子,。下課這個孩子，將橘子分成了一瓣瓣,，分給她的同學(xué)分,，那時候我看到孩子們都在笑，幸福的笑,。我的眼睛有些濕潤,。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。愛的方式有很多種，嚴(yán)厲未嘗不是另一種愛,。

我班學(xué)生小捅咕的有之,，愛逗著玩的不少。尤其是愛上一年級捅咕小孩,。提醒過幾次,，孩子們不以為意，認(rèn)為沒有大事,。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看,，或干脆站到辦公室門口,，這樣我們班門口的活動情況就一目了然了。就這樣嚴(yán)防死守,，還出了漏子,。趙延新捅咕一年級小孩，將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了,，幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時,，處理的得當(dāng)，沒有發(fā)生什么事,。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個班主任妥善處理,。我給家長打了電話。這個孩子雖有收斂還是不以為意,。知道他媽來,，她媽顫抖著說出一句話?！皟鹤影?，如果他真把你扎嘍，不是你咋整??！是你爸媽咋整啊,！你就非的捅咕,？”這個孩子不笑了,，低著頭不言語，應(yīng)該是心靈深處有所觸動,。語文課上她開始舉手,、生子故事小測驗滿分的開始出現(xiàn)他的名字，當(dāng)然上課的還會經(jīng)常有他,，不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,，他馬上就笑了，低著頭開始看書,，……

這個事例在班里引起的反響不小,，利害關(guān)系他們明白，下課逗著玩的少了,，捅咕一年級小孩的沒了,，至少目前，沒有班主任跟我反映,。

初三,，孩子們的目標(biāo)非常名確。能上一中,，上一中,；能上二中上二中。能上技校的上技校,，即使那都不能去,，就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年。一般情況下紀(jì)律不用怎么抓了,、調(diào)皮搗蛋惹事的少了,。我的工作內(nèi)容也變了。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣,，到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會,，呼吸呼吸新鮮空氣，調(diào)節(jié)一下心情,?！焙⒆觽儐栁覇栴}最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫，而是“老師我還中啊,?！币驗樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了,、兩次考砸了,，到第三次再不理想，她就開始懷疑自己了。我這時候就發(fā)揮了一種作用,?！澳阈小Ｄ阒皇潜容^幸運(yùn),，一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題,，將這些題解決了，你就離中考更進(jìn)一步了,?！焙⒆觽冇袝r深信不疑、又是哭笑不得,。其實(shí),，我也不知道她還行不行？但是如果她問我我肯定會說她行,。不是忽悠也不是不負(fù)責(zé)任,。看過一篇這樣的文章,，一位大學(xué)教授,，到一個學(xué)校講學(xué)，他觀察了兩個班級,，然后下定論說,，一般會有20多個孩子能上清華，二班只有一個孩子沒能上清華,，三年后，他在回到這個班,，請況真的和他當(dāng)時預(yù)言的一樣,。這時候，才明白這叫教師的期待效應(yīng),。就像誰說的心有多大,，舞臺就有多大一樣。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年,，兩輪實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),，今年這輪目標(biāo)定的更大點(diǎn)了些，有風(fēng)險,，但更充滿期待,。

最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,，是他們成就了今天的我,，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽我的嘮叨,。謝謝大家,。

競聘班主任演講稿 班主任演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師們：

我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班,，共30名同學(xué)。其中男生10人,，女生20人,。是由兩個專業(yè)的合班，男生大部分在建筑專業(yè),，女生大部分集中在金融專業(yè),。

這個學(xué)期本班級的情況基本進(jìn)入了正軌，比第一學(xué)期的情況要好很多,，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生,，紀(jì)律等方面，量化成績在系部里也經(jīng)?？梢耘诺街猩嫌?。這一點(diǎn)是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況,。一方面是作為單招班,，班級里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一直緊不起來，這個跟很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差有關(guān),，很多學(xué)生并沒有達(dá)到單招生的水平,，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況,，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒,，這個真是出乎我的意料。

事情是這樣的,，有一天晚自習(xí)之前班長向我報告說有人打架,，我很生氣，所以就順便在晚自習(xí)時開一個班會,，準(zhǔn)備當(dāng)著所有學(xué)生的面處理一下這個事情,，并且讓其他人引以為戒。

起因很簡單,，因為班級里充電的插口數(shù)量有限,，所以有時因為手機(jī)充電，學(xué)生之間會有些小矛盾,。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間,，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導(dǎo)致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打,，雖然及時被同學(xué)拉開,，但是影響很壞。

班會的開始,，我是打算讓兩個人各自說一下,，自己有沒有錯，錯在什么地方,，以后打算怎么做,。畢竟總體的班風(fēng)還不錯，我沒有準(zhǔn)備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的,，而是以引導(dǎo)啟發(fā)為主,。

但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個學(xué)生各自發(fā)言的時候,，漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話表示支持,。男生支持男生，女生支持女生,。聽到最后,，我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了,。比如,，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準(zhǔn)時到教室值日,，讓女生很不滿,。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上,，有時候態(tài)度又不夠好,，讓男生覺得女生有公主病，太霸道,。

就在課堂上男生和女生互相指責(zé)時，我及時喝止了他們,。這個時候,，我要先用班主任的權(quán)威壓住他們，讓他們先冷靜下來,。然后,，我開始給他們分析，應(yīng)該怎么去看待這件事情,。

首先,，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員,。雖然男生基本都在建筑專業(yè),，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的`榮譽(yù)而努力,。難道將來畢業(yè)之后你會不承認(rèn)你是14單招1班的一員么,？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑,。

其次,，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日,，這本身就是違反班規(guī)的行為,，放到哪里去說，都是不對的,，如果再有類似情況發(fā)生,，我會嚴(yán)厲的處罰。作為女生,，也要自立自強(qiáng),，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了,，能自己做的事情就自己做,，不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生,，看到自己班的女生需要幫助,，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概,，主動的伸出援助之手,。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖,。

最后,，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量,，互相讓步,，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧,，小事變大事,，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失,。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說,，以后準(zhǔn)備怎么做,。他們這次都表示，自己不夠冷靜,，給班級帶來了不好的影響,，保證以后不會再犯了。

雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾,，但是在后來的一些班級活動中,，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助,，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù),，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級,，他們還會有更大的進(jìn)步,。

首先，我指出,，我們是一個班集體,，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè),，女生基本都在金融專業(yè),，但是并不影響我們共同為班級的榮譽(yù)而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認(rèn)你是14單招1班的一員么,？我們肯定會因此而自豪,，而不是自卑。

其次,，我分析一下大家互相指出的錯誤之處,，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為,，放到哪里去說,，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生,，我會嚴(yán)厲的處罰,。作為女生，也要自立自強(qiáng),，不能太嬌氣,，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做,，不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生,，看到自己班的女生需要幫助,，在力所能及的情況下,，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手,。同學(xué)互相幫助,，才能讓班級更加溫暖。

最后,，我又說回到充電這件事上來,，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步,，很容易就解決,。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事,，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素,，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說,，以后準(zhǔn)備怎么做,。他們這次都表示，自己不夠冷靜,，給班級帶來了不好的影響,，保證以后不會再犯了。

雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾,，但是在后來的一些班級活動中,，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助,，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù),，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級,，他們還會有更大的進(jìn)步,。

競聘班主任演講稿 班主任演講稿題目篇四

多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”,、“恒”和“做好表率”。

首先,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛,，同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù),、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。上學(xué)年,，我接任了三年級的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學(xué)生,，對班的每個學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語,、與原班主任交換意見了解情況,，尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等,。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù),。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。另外,，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合社會,、家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭,。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸,，那么,，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭,，我就在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，定出嚴(yán)明的紀(jì)律,。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的,。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此,，我接班的第一天起,，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到,，這個新班主任是比較嚴(yán)格的,，不同以往的班主任。正式開學(xué)后,，在第一個班會課,，在班會上詳細(xì)講解、宣讀,，要求學(xué)生同意的舉手通過,，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時,，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù),，講到做到，并且獎罰分明,。這樣,，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,，這對形成一個守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用,。之后,，班上很快就會形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣,。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下,，學(xué)生就會像解放軍部隊一樣有紀(jì)律觀念，慢慢地會受到養(yǎng)成教育,。不過對被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心,，并進(jìn)行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲,，使學(xué)生信服、聽從,、遵守,。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的申家軒同學(xué)就違反班規(guī),，文明班評比被檢查時扣分,，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定要有集體主義思想,，熱愛自己的班級,。之后，有個別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了,，真的班規(guī)的條款,、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個“嚴(yán)”字。

于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們,，你們都不成了“低徒”了嗎,？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛,。對于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲,。我的方法是：逐一細(xì)選,，重點(diǎn)突破。抓一個,，轉(zhuǎn)化一個,，多家訪、多輔導(dǎo),、多教育,、多談心、多關(guān)心、多鼓勵,。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù),，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、紀(jì)律等都很快好起了,，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭,，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果,。

再次，班主任工作要“細(xì)”,。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn),。因此,，一開學(xué)，我就選思想好的,、學(xué)習(xí)一般,、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作,。同時利用班干部,，開展兵管兵、兵教兵的活動,。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會議上,，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況,。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚(yáng),，他們工作有失誤時,，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主,，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報,、安排值日,、安排勞動等。平時多些同他們談心,，更加嚴(yán)格些要求他們,，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣,。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃,。計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃,，做起事來井井有條,，不會雜亂無章。因此,，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個工作計劃,，以便有計劃地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣,，班主任工作就不會失去中心,，無所適從，盲目工作,。有了計劃之后,，我們班主任就可以按計劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級,。

另外處理學(xué)生更要“細(xì)”,。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,，需要你處理時,。我班一個名叫陳美麗的同學(xué)，由于有一個上午沒有來上課,，也沒有請假,，我去問她,，她什么也沒有說。我就主觀地認(rèn)為：她故意不來學(xué)校上課,，叫她與值日生一起參加義務(wù)勞動,。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動，但是,，第二天她就不來上學(xué)了,。我感到問題的嚴(yán)重性，于是,，一放學(xué),，我就匆忙地騎上車去家訪了。一到她家,，她的母親就說開了,，她說："美麗這個孩子，從小到大都是很聽話的,，那天她沒有去上學(xué),，是因為她得了感冒，是我叫她不要去上學(xué)的,。”再細(xì)問美麗同學(xué),，她說：我從上學(xué)到現(xiàn)在,，是第一次被老師罰去勞動的，我沒有上學(xué),，文明班評比時被扣了分,，我覺得很對不起大家。了解情況后,，我覺得我是做錯了,。于是我向美麗的母親道歉，向美麗同學(xué)道歉,。經(jīng)過反復(fù)的教育,，她第二天終于又上學(xué)了。由此可見,，班主任工作一定要“細(xì)”,，切記不可主觀武斷、粗暴,，更要勤于家訪,，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后,，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，有事請假等,，我自己先做到。每天,，提前到校,，站在教室門口等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了；下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如陽光甘露,，潤物無聲。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢,？一份辛勞，一份收獲,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

競聘班主任演講稿 班主任演講稿題目篇五

回顧這一學(xué)年的班主任工作,，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們,，讓我學(xué)會了如何做好班主任工作,，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步,，一起成長,，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：

“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作,，作為班主任要做到心中有數(shù),。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級工作計劃,，提前將解決問題的措施想好,，知道我要干什么，我該怎樣干,，那么在開展班級工作時,，才能從容不迫。

一個班級是否具有良好的常規(guī),，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量,。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序,，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作,，并非一朝一夕之工,，它需要三個老師平時的堅持，從細(xì)節(jié)處抓起,，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子,、進(jìn)園向老師同伴問好,、不說臟話、不爭搶玩具,、不亂丟紙屑等等,，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了,，我們的工作才能更好地開展,。

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對的是毫無行為能力的小朋友,，更要把工作做細(xì)、做實(shí),。從早上入園的晨間接待,、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動情況,，午休時的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查,。

安全工作重于泰山,。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中,，沒有了安全，教育從何談起,。在日?；顒又校遗c兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù),，及時排查各種安全隱患,，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時,、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對的對孩子進(jìn)行一些安全教育課,，此外在節(jié)日前,、假期前、周五下午我們還相機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視,，讓幼兒健康成長。

幼兒園提的是保教工作,，保育在先,，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長,，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面,，每天消毒地面,、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒,，定期清洗被套,，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法,。此外還積極取得家長的配合,，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對于個別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們,，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

俗話說：“有緣千里來相會,，無緣對面手難牽”,，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系,，精誠團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進(jìn)步,，遇到班上的大小事情多商量,，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了,，班級才有凝聚力,。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇欤浜系囊埠苣?，學(xué)期初,，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節(jié)目排練,、舞蹈的編排,、班級常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時，我們更是有商有量,，在我們的共同努力配合下,，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作,。我們要讓家長成為我們的合作伙伴,，成為我們的資源，要加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。作為班主任,，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長談話時,，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,，所謂“愛之深,，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點(diǎn),，家長就比較容易接受了。其次,，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式,，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,，想家長所想,，急家長所急，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧,。

在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會,，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平,、家長配合等,，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學(xué)的育兒知識,，平時利用入園,、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況,。結(jié)合主題活動,，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料，讓家長了解幼兒園教育,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí),。

一分耕耘，一分收獲,，幼兒教育的路還很長很遠(yuǎn),，我相信只有付出才會有收獲,。我要用我的真心去教誨我的孩子們,，我要用我的真情去培育我的孩子們,，在今后的班主任工作這個領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進(jìn),，我還要繼續(xù)努力,。