作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

認識日歷大班教案及反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒認識日歷,，學(xué)會看日歷,。

2,、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,，知道一年有365天,，有12個月,，12個月有大月小月，一個月多少天,。

3、對日歷有興趣,，懂得珍惜時間,。

運用不同的方法探究：一年有12月個月,，一個月30（28、31）天,，一年有365天,。

大小月分別是哪幾個月,？頂小月又是哪個月,？

“日歷”謎語 日歷圖片 人手一份日歷 統(tǒng)計記錄表

孩子的作業(yè)單：

1,、改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

2、將沒有寫完的月份日期完成

3,、擺放月份日期

一物生來真稀奇,， 身穿三百多件衣,， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮,。

1、認識日歷,，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問：這是什么,？這是哪年的日歷,？你從哪里看到的,？

提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎,？

提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月,。

提問：那你知道共有多少個月？分別是幾月到幾月,？

小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天,，一年有12個月,。

2,、感知大月,、小月

（1）提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎,？有什么不同？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進行統(tǒng)計,，請幼兒看自己的日歷進行統(tǒng)計,。（教師講解記錄表）

（3）針對統(tǒng)計結(jié)果進行集體講述,。

（4）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么,？（小月）。

和孩子一起說出大約有哪些月,，小月有哪些月,。

（5）游戲：我說月份,，你說大小月。

3,、感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄,，是那個月,？他有多少天？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個月,，它是會變化的,，它有時是28天,，有時是29天，當(dāng)它是28天時一年是365天,，我們說它是平年，當(dāng)它是29天時,，一年就是366天,，就變成了閏年,。

4,、分組：

（1）改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

（2）將沒有寫完的月份日期完成

（3）擺放月份，再次鞏固對大小月的認識,。（對能力較弱的孩子）

5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評,。

我們今天認識了日歷,，那你知道日歷是表示什么的嗎,？（時間），那我們小朋友要如何珍惜時間呢,？師對此進行小結(jié)。

認識日歷大班教案及反思篇二

對于日歷,，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗,，在反復(fù)觀察,、驗證中熟練掌握,。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化,，感受到時間的一去不復(fù)返，進而樹立珍惜時間的意識,?？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式,，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷,。借助重大節(jié)日和活動,，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用,。

1．初步認識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月,，一個星期有7天及它們的排列順序,。

2．學(xué)習(xí)看日歷的方法,，能迅速找出日歷中的具體日期,。

3．通過制作班級生日冊,，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

1．掛歷,、臺歷等多種形式的日歷,，制作生日冊的日歷表格12張,，幼兒每人1張自己的小照片,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日,。

小結(jié)：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷,。日歷的每一頁可以看到一天的信息,，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子,，年歷可以看到全年所有的日子,。

（1）請幼兒翻看日歷,，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么,？

引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字）,、文字,、符號色等，了解它們分別表示年份,、月份、星期,、節(jié)假日等

提同：一年有幾個月,、一個星期有幾天,？它們是怎樣排列的,？昨天,、今天,、明天各是星期幾？

啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月,，每個月有不同的天數(shù),，從1月排列到12月,。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,，知道今天是星期二,、昨天是星期一,，明天是星期三等

（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,，先找月、再找日,、最后看是星期幾,。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月,，每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期

幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整,。

（1）引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日,，說出節(jié)日的名稱,、時間、意義等,。

例如：元旦、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等,。

（2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日,，說出這個節(jié)日是星期幾,。

（3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。

（1）提供日歷表格,，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂《生日歌》,，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片,，說一說自己的生日是幾月幾日,、星期幾兒,。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。

（3）引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用,，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感,。展示制作好的班級生日冊,，請幼兒找出自己好朋友的生日。

認識日歷大班教案及反思篇三

大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽,，他們的認知、操作和抽象概括能力不斷提高,，同時，大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知欲,，他們樂意動手動腦,，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗,。“認識日歷“這個活動,，符合幼兒的現(xiàn)實需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,，日歷對幼兒來說并不陌生,，是幼兒生活中非常熟悉的事物,，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,，我設(shè)計了“認識日歷”這一活動,，試圖讓孩子們在交流,、游戲、探索中嘗試獲得新的知識經(jīng)驗,。

幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識日歷,，學(xué)會看日歷,。

幫助幼兒了解日歷并運用日歷查找自己需要的信息,。

1、 認識日歷,，了解日歷基本信息,，學(xué)會看日歷,。

2、 了解日歷的功用,，能運用日歷查找自己需要的信息,。

ppt課件,、ppt游戲課件、自制可分解組合日歷

01聽故事,，引出日歷。

1,、今天,，老師要給你們介紹一位新朋友,，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她,，可是她依然覺得生活好像并不完美,，于是,，她決定要拿起行李去旅行。

2,、 在蘇里的旅行箱里,，有一件很特別的行李，會是什么呢,？一起來看一下,，并幫助蘇里整理,。

提問：請你們仔細看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會是什么,？你從哪里看出來的？

02整理日歷,。

1,、梳理日歷中都有哪些重要組成部分,。

重點句子：這有可能是一本日歷，因為日歷里有年（月,、日、星期）,。

2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好,。

重點提問：

年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷,。

月：一年里一共有多少個月呢,？這些月有什么不一樣嗎,？12個月，有的大有的小,，分別叫做大月,、小月和平月,。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天？31天、30天,、28天。了解大月,、平月,、小月,，并順序整理好。

小結(jié)：日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷,，一年有12個月，分為大月,、小月和平月，分別有31,、30,、28或29天,。

03運用日歷并找到今天和自己的生日。

1,、日歷整理好了,，蘇里非常感謝你們,。

提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎,？

2、幫助蘇里找到今天的日期,，并在日歷上標注出來,。

小結(jié)：原來,，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日,，然后先找到月,，在從這個月里面找到日,，就可以在日歷上找到這一天,。

3、蘇里出發(fā)去旅行,，卻感覺孤獨，缺少朋友和親人的陪伴,，于是又回到了大家身邊，并且給每個人都帶了生日禮物,。

請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,，并請幾名幼兒與大家分享,，鞏固練習(xí)運用日歷找日期。

04運用日歷進行“抽獎”游戲,。

游戲規(guī)則：等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié),、婦女節(jié),、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,，當(dāng)你們喊“開始”時，蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,。

當(dāng)你們喊“停”時,，蘇里會停下轉(zhuǎn)盤,，指針停在哪個節(jié)日上,，請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式,。

1、你們還見過什么樣的日歷,？

小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷,、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷,、放在桌子上的臺歷,、電子日歷,、手機日歷；日歷非常實用,，而且形式多種多樣,。

1,、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

認識日歷大班教案及反思篇四

1,、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天,，一年共分12個月,。

2,、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用,。

課件：認識年歷

出示日歷,，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹日歷。

1,、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？

2,、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天,。

2、觀看日歷

提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢,？

提問：為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天,，有的又是28天呢？

教師：小朋友,，想知道原因嗎？

3,、教師講述故事

1,、老師示范性地伸出左手,，握成拳頭，手背朝向全體幼兒,，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大,，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平,。

2,、讓幼兒了解月大為31天,，月小為30天，月平 為28天（二月）,，于是有了一月大，二月平,，三月大,，

四月小……的口訣,。

1,、讓幼兒知道，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始,，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）,。

2,、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾,？昨天是幾月幾日,，星期幾,？明天是 幾月幾日，星期幾,？

請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

提問：每周有幾天要上幼兒園,？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢,？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會看一周,，明確7天為一周，一周共有7天,。

1,、一年有多少天,？

2、一年有幾個月,？

3,、大月是多少天,？小月是多少天,？平月是幾月，有多少天,？

4、一星期有幾天,？

認識日歷大班教案及反思篇五

1.讓幼兒認識日歷,，知道一年有365天,，一年共分12個月。12個月中分大月,、小月和平月，大月有31天,，小月30天,，平月（二月）只有28天,。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）,。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷,，如今年是哪一年,？今天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾,？昨天又是幾月幾日，星期幾,？一星期有多少天,？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面,，提高認識能力,，并教育幼兒珍惜時間。

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）,。同時制作并復(fù)印供幼兒用的20xx年全年日歷表,，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張,。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷、臺歷若干,。

1.復(fù)習(xí)認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12,。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷,，貼在黑板上，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”,。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了,。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月,，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天,。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢,？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天，有的又是28天呢,？小朋友,，想知道原因嗎？

老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前,，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月,，由于他的生日是前半年的單月,。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天）,，這樣算下來一年是366天,。多了一天,，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認為,，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月）,，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天,，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了,。后來凱撒皇帝死了,，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,，八月本應(yīng)是小月，30天,，但這個皇帝不愿自己的生日是小月,，又將八月改成大月，變成31天,，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天,，所以二月就變成了28天（平月）,，這樣全年又正好是365天了,。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大,，二月平,，三月大,，四月小，五月大,，六月小,，七月大，八月也大,，九月小,，十月大，十一月小,，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）,。

5.假如大家不看著日歷,，能不能將一年中的大月、小月,、平月說正確呢,？現(xiàn)在,，老師教小朋友一個幫助記

憶的好辦法。老師示范性地伸出左手,，握成拳頭,，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,，其中二月為月平,。月大為31天，月小為30天,，月平為28天（二月），于是有了一月大,，二月平,，三月大，四月小……的口訣,。要提醒幼兒,，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大,、九月小……,。這樣七月,、八月連續(xù)兩月是大月,。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí),，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果,，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月,？有多少天,？二月是……,，特別要提問七月、八月各是什么月,？有多少天,？然后再提問九月、十月……,。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒,，如不行,，老師再教,。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道,，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始,，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,，星期幾,？昨天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答,，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天,。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷,，在上面找出自己的生日,，說出是幾月幾日，星期幾,。再請小朋友二人一組，一人報出時間,，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報幾次后二人互換,。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天,，一周共有幾天呢,？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周,，明確7天為一周，一周共有7天,。

8.老師講解一年的意義,，如過了一年,，小朋友都長大了一歲。問到20xx年你們有多大,？那時你們想干什么事,？請幼兒自由發(fā)言,。

9.老師小結(jié),，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進行）：

①一年有多少天,？

②一年有幾個月？

③大月是多少天,？小月是多少天,？平月是幾月，有多少天,？

④一星期有幾天,？

回答完后,，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題,，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花,。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間,。

時間伯伯時間伯伯,，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步,，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天,，從現(xiàn)在走向?qū)怼r間伯伯,，叔叔阿姨告訴我們,，“一寸光陰一寸金”,，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步,，做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷,，進行展覽，告訴幼兒,，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷,，放在桌上的叫臺歷,，還有小日歷卡,，有的手表上也有日歷,。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看,，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種,。全活動結(jié)束。

1.在家中,，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,，并自己練習(xí)每天看日歷,。

2.教室里掛一個日歷,，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張,，知道今天是幾月幾日，星期幾,。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

認識日歷大班教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷,。

2、了解日歷在生活中的運用及作用,。

3,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

多種不同的日歷

一,、出示日歷,，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西,，我們來看看是什么,？（日歷）

1,、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么,？（數(shù)字、文字等）

二,、深入認知

老師這里有一本日歷,，我們一起來看看它有什么秘密,？

1,、認識年份。

師：這是哪一年的日歷,？（20xx年）

2、認識月份,。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月,？12月過完后就表示一年結(jié)束了,，新的一年開始了,。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你,。

一年有12個月，有的一個月31天,，有的30天，二月有28天,。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1,、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來,？（幼兒示范）

2、老師的生日是11月7日,，誰能找出來。

3,、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來,？

4、老師說節(jié)日,，幼兒在日歷上找出來,，并進行評價,。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問,、指認日期。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,，在操作中了解一年有12個月,，不同月份有不同的天數(shù),。對日歷感興趣，初步感知時間概念,，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力,。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來了,。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的？20xx年,、20xx年、兔年,、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的,？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,，可是對于每個月有不同的天數(shù),、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷,，請他們觀察一個月有多少天,，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,，他們問：老師，為什么有的30天,，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）,。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后， 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂,，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂",。在尋找日歷秘密的過程中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期,。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色,。""為什么不一樣呢,？",，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天,，我們可以不上課。"有的孩子說："不對,，有的紅色不是休息天,，是節(jié)日，你看,！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明

在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來。在找的過程中,，孩子們找得都對的，而且迅速還很快,！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找,。這下，孩子們更積極了,。

整個活動下來,，給我感觸最深的是,，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,，只有大家都參與了,，老師教得開心,，小朋友學(xué)得也開心。

認識日歷大班教案及反思篇七

1,、讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會看日歷,。學(xué)習(xí)“年”、“月”,、“日”、“星期”,、“一”,、“二”、“三”,、“四”,、“五”、“六”等字詞,。

2、讓幼兒知道一年有12個月及其排列的順序,。

3,、讓幼兒知道1個星期有7天以及排列順序,。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

1、掛歷一本,、漢字卡片若干張、活動指導(dǎo)：

1,、教師以猜謎引入：“一個本子墻上掛，1年365天全裝下,。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫?！?/p>

2,、出示一本掛歷,，教師提問：這是哪一年的日歷?日歷有什么用?

3、向幼兒介紹日歷,。

(1)、1年有12個月及月份的排列順序,。

(2)、1個月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認識某一天是星期幾,。

大班科學(xué)活動《認識日歷》,，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來,。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事,，興趣馬上就來了。

通過故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡,、理解日歷。果然,，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天,，分別住在12個月里,，其中有的月是29天、30天,、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯,。

認識日歷大班教案及反思篇八

認識日歷活動目標：

初步認識日歷，在操作中了解一年又十二個月,，不同月份有不同天數(shù),。對日歷感興趣,，初步感知時間的概念,，懂得珍惜時間。發(fā)張推理能力,。

教具準備：

“年歷轉(zhuǎn)盤”,；天數(shù)統(tǒng)計表格。

學(xué)具準備：

“年歷轉(zhuǎn)盤”,。活動過程：

1,、預(yù)備活動。師幼互相問候,。

走線，線上游戲：紅花,、紅花幾月開。

2,、集體活動,。

創(chuàng)設(shè)情境：“年歷轉(zhuǎn)盤一日游”。（1）認識日歷（2）操作“年歷轉(zhuǎn)盤”,。

3、完成《操作冊》交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。

反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù),。對日歷感興趣,，初步感知時間概念,，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力,。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的？20xx年,、20xx年、20xx年,、虎年,、兔年的孩子們爭先恐后回答著,。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年,。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過,。于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天,，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的,。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師,，為什么有的30天，有的31天,，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性,，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué),，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：“老師,，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色,?！薄盀槭裁床灰粯幽?？”，我把這個球又拋給了孩子,，有的孩子就說：“紅色是休息天,，我們可以不上課,。”有的孩子說：“不對,，有的紅色不是休息天，是節(jié)日,，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明

在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來。在找的過程中,，孩子們找得都對的，而且迅速還很快,！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找,。這下,，孩子們更積極了。

整個活動下來,，給我感觸最深的是,，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了,，老師教得開心,，小朋友學(xué)得也開心,。

認識日歷大班教案及反思篇九

1,、了解日歷基本信息和年、月,、日、星期的關(guān)系,，學(xué)會看日歷。

2,、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息,。

1、請家長幫忙搜集各種掛歷,、臺歷,、日歷等布置在教室里,。

2、幼兒每人一本臺歷,。

1、觀察日歷,，探索日歷的功用。

2,、謎語導(dǎo)入，引出日歷,。

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個謎語,，我們一起來猜猜看,。

一本冊子，寫滿數(shù)字,，掛在墻上，記錄時間,，告訴我們年月日，還能知道星期幾,，你說神奇不神奇？（日歷）

3,、了解日歷的作用,。

小朋友,，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答,。

日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具,，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它,。

4、相互交流,，了解不同的日歷。

請幼兒說說你見過什么樣的日歷,。

日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷,，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷,，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷,，有的手機手表上也有日歷。

5,、通過故事,，了解年月日的關(guān)系。

師講故事,，很久很久以前，有一個媽媽,，她的名字叫年，她有365個孩子,，這365個孩子都有一個共同的名字叫日,，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點,，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月,，為了讓孩子們回家的時候不迷路,，年媽媽給每個房子都起了名字,，一月、二月,、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家,，于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚,，當(dāng)她數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了,，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里,，重復(fù)過著同樣的生活。

故事講完了,，小朋友你看一下,，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）

我們把大小一樣,，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座,？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月

小房子有幾座,？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座,？（1）里面住了幾個日寶寶,？（28）平月

小朋友,，我們再來看一下,，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日,，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子,。

每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天,，一個月里有4個星期。

6,、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗,。

（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日,，向大家介紹尋找生日日期的方法。

（2）分別在日歷上找出元旦,、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動節(jié),，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,，并搶答是星期幾，答對的給予獎勵,。

（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間,。

提問交流：今天是幾月幾號,？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天,，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來,，我們應(yīng)該過好每一天。

認識日歷大班教案及反思篇十

進一步學(xué)會看日歷,，體驗在日常生活中運用日歷的樂趣

感知時間的重要性，知道要珍惜時間,。

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）,。同時制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張,。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干,。

一、出示日歷,，再一次鞏固對日歷的認識

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾,。

二,、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1.說說自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看,。

3.在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日,， 星期幾。再請小朋友二人一組,，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報幾次后二人互換。

三,、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中“年”的意義

對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過了一年,，小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大,？那時你們想干什么 事？請幼兒自由發(fā)言,。

五、欣賞詩歌《時間伯伯》,，教育幼兒珍惜時間

時間伯伯 時間伯伯,， 你是偉大的旅行家,， 你從不停止自己的腳步,， 從過去走到現(xiàn)在,， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯,， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛惜你,， 跟隨你的腳步,， 做時間的小主人。

六,、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日,。在活動中,，幼兒都能夠積極的參與到活動中,。但是，在活動中,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準確的找到月份,。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,，投放具有層次性的材料，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,，讓其找出日期的方式給予一定的支持,，使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感,。

認識日歷大班教案及反思篇十一

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科,。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力,，促進其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念,，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多,，知道了昨天、今天,、明天的時間概念,，知道了一星期的形成。為此,，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中,，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體、簡明,、易于理解,，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地,。

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28,、31）天,，一年有365天,。

2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,，種類之別。

活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月,，一個月30（28,、31）天,，一年有365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月,？頂小月又是哪個月？

1．大字卡“年,、月、日,、1、4,、7、12,、31,、30,、28,、365”各一張,；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月,、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）,；小字卡（年,、月、日）數(shù)字卡（12,、30,、31、28,、365）幼兒人手一份。

2．各類掛歷,、臺歷、月歷,、日歷。

1．幼兒觀察十二座“房子”,，引起興趣,。并提問有幾座房子？大的有幾座,？小的有幾座？

2．出示數(shù)字卡（12,、30、31,、365,、28）,，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù),。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢,？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字,。再把小本子藏好,。

3．講述故事,，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡,、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）,？年媽媽的孩子叫什么（日）,？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）,？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1,、3、5,、7、8,、10、12）,？小月的房子有哪幾個月（4,、6,、9,、11）？大月有多少日（31天）,？小月有多少日（30天）,？頂小的月是幾個（1個）,？有多少日（28天）,？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）,。

5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷,。了解日歷有年類之分，種類之別,。

6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷,、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,，你會用嗎？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次,。

自編故事： 很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年,。她有365個孩子，他們的名字都叫日,。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座,，小房子有4 座,，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月,。等房子造好了,，這個年媽媽就讓孩子住在房子里,，為了使房子不擠,。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子,，最小的房子里住28個孩子。

一個小本子,，天天掛墻上,。一天撕一張,，過年就撕完。

認識日歷大班教案及反思篇十二

1,、了解日歷的基本信息和年、月,、日、星期的關(guān)系,。

2,、感受日歷為我們生活帶來的便捷,。

重點：了解日歷的基本信息

難點：年、月,、日、星期的關(guān)系,。

ppt、月歷的大卡片12張,、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支,，橡皮若干,，筆筒

4個

一,、認識日歷（目標：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗,。）

——小朋友們,，你們知道這是什么嗎,？（日歷）你在哪兒見過它,？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù),，看幾天）

二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）

1,、ppt出示3月月歷。

——請小朋友來找找日歷上面都有些什么,？（數(shù)字,、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處,？（顏色、大?。?/p>

2,、ppt圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）

——一周小朋友們要上幾天幼兒園,？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個,？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個？（2個）——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,，一共有7天。原來一周一共有幾天,？（7天）

3、ppt圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？

——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷,。

4、圈出3月最后一天（目標：學(xué)會使用簡單的方法看日期）

——那3月份有多少天,？看誰能最快找到？（幼兒自由討論）

——3月份一共有多少天,？（30天、31天）你是怎么知道的,？（看的最后一天）

——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少，就是多少天,。（圈出最后一天）

——那3月有多少天？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢,？（是,、不是,、不知道）

三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年,、月、日,、星期的關(guān)系）

——誰知道一年有多少個月？（12個月,、10月）

——有的小朋友認為一年有10個月，有的認為有12個月,。白老師這兒有份大日歷,，請你來找找一年到底有多少個月,？

——你找到一年有多少個月,？（12個月）你是怎么知道的,？（看最后一個月份）——原來最后一個月的數(shù)字是12，所以一年有12個月,。——小朋友們都很棒,，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。

1,、幼兒找31天,、30天,、28天,。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù)。）

——那是不是這12個月都是31天呢,？（幼兒自由回答）

——我給小朋友每個人都準備了一份日歷。現(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

——時間到,，請所有小朋友停筆，將筆放回原處,，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師,。

——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天,？（幼兒可以拿著日歷來標記）

——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份,？（30天）

——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份,。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來,，比比誰最快找到。

——時間到,，你找到30天的月份有哪些？（1,、3,、5,、7）還有沒有？（8,、10,、12）

——咦,，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30,，它是幾月？（2月）

那2月有多少天,？（28天）

——原來2月有28天,。

四,、找月份和日期游戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期，并畫圈標記）——小朋友們都很厲害,，那我還想再考考小朋友,，看看你們是不是真的那么厲害,！準備好沒有？（準備好了）

——我說月份和日期,，小朋友在大日歷用圓圈出來。（個別幼兒）

——請找出6月12日,。

——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎,？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是多少日,。

——我來說日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來,，看誰找的又快有準確,。

——請小朋友找到x月x日,，在自己的日歷上圈出來。（反復(fù)2—3次）

——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,，下面要增加難度了每次我要說兩個日期,，只有聽清楚的小朋友,，才能找正確。仔細聽喔,，請小朋友找到x月x日和x月

21,。日,，在自己的日歷上圈出來。

——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),，一個小朋友們來說月份和日期，其他小朋友在自己的日歷上圈出來,。

五,、活動延伸

——今天我的難題都沒有難倒小朋友,，你們太厲害了。最后留一個小任務(wù)給小朋友們,，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,，你是怎么知道的,。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動,，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,，認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用,。了解日歷的基本內(nèi)容時，我通過出示單個的月歷和提問的方法,，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7天,。通過集體討論的方法讓幼兒學(xué)會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,，讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期，讓幼兒在玩中學(xué),。

認識日歷大班教案及反思篇十三

1,、讓幼兒認識日歷,，知道一年有365天，一年共分12個月,。12個月中分大月,、小月和平月,，大月有31天，小月30天,，平月（二月）只有28天,。知道怎么分大月和小月,，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2,、讓幼兒學(xué)會看日歷,，如今年是哪一年,？今天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾,？昨天又是幾月幾日,，星期幾？一星期有多少天,？并能在日常生活中運用,，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力,，并教育幼兒珍惜時間,。

1,、教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表,，每人一張,。

2,、抽答問題的卡片若干張。

3,、發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷、臺歷若干,。

1,、復(fù)習(xí)認讀數(shù)字1至12,、1至31及序數(shù)第1至第12,。

2、出示老師自制的1994年的整張日歷,，貼在黑板上,，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷,，教大家學(xué)說“日歷”,。

3,、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月,，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4,、再請幼兒看黑板上的大日歷,，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪,，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天,，有的又是28天呢,？小朋友，想知道原因嗎,？老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前,，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝,。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月,。所以就規(guī)定單月為大月（31天）,，雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天,。多了一天,，怎么辦呢,？當(dāng)時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月）,，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天,，這樣一年就是365天了,。后來凱撒皇帝死了,，由他的侄子奧古斯做皇帝,。奧古斯的生日在八月,，八月本應(yīng)是小月，30天,，但這個皇帝不愿自己的生日是小月,，又將八月改成大月，變成31天,，這樣又多了一天,。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天,，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了,。此日歷使用至今,，規(guī)定為一月大，二月平,，三月大，四月小,，五月大,，六月小，七月大,，八月也大,，九月小,，十月大，十一月小,，十二月大（老師一邊說,，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5,、假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月,、小月、平月說正確呢,？現(xiàn)在,，老師教小朋友一個幫助記憶的好辦法,。老師示范性地伸出左手，握成拳頭,，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,，凡關(guān)節(jié)凸處為月大,，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平,。月大為31天,，月小為30天,，月平為28天（二月），于是有了一月大,，二月平,，三月大，四月小……的口訣,。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處,，重新開始數(shù)八月大,、九月小……這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月,。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí),，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果,，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月,？有多少天,？二月是……,，特別要提問七月、八月各是什么月,？有多少天,？然后再提問九月、十月……第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒,，如不行,，老師再教,。

6、繼續(xù)教幼兒看日歷,，讓幼兒知道,，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開始,，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,，星期幾,？昨天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾？先集體回答,，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,，然后再請個別幼兒回答,，并自己上來在日歷上找出這一天。

7,、給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷,，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日,，說出是幾月幾日，星期幾,。再請小朋友二人一組,，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報幾次后二人互換,。

8,、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園,？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢,？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,，學(xué)會看一周,，明確7天為一周，一周共有7天,。

9,、老師講解一年的意義，如過了一年,，小朋友都長大了一歲,。問到20xx年你們有多大,？那時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言,。

10,、老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進行）：

①一年有多少天,？

②一年有幾個月,？

③大月是多少天,？小月是多少天？平月是幾月,，有多少天,？

④一星期有幾天？

回答完后,，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,，卡片上提什么問題，就回答什么問題,，答對的獎一朵小紅花。

11,、欣賞詩歌《時間伯伯》,，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯,，你是偉大的旅行家,，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在,，從昨天走到今天,，從現(xiàn)在走向?qū)?。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們,，“一寸光陰一寸金”,，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步,，做時間的小主人,。

12,、老師擺出或掛出各種日歷，進行展覽,，告訴幼兒,，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷,，貼在墻上的單張日歷叫墻歷,，放在桌上的叫臺歷,，還有小日歷卡,，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,，評評哪一種最好看,，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種,。全活動結(jié)束,。

1,、在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸,、媽媽的生日,，并自己練習(xí)每天看日歷,。

2、教室里掛一個日歷,，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張,，知道今天是幾月幾日,，星期幾。

3,、要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月,，不同月份有不同的天數(shù),。對日歷感興趣,，初步感知時間概念，懂得珍惜時間,。發(fā)展推理能力,。

認識日歷大班教案及反思篇十四

活動名稱：認識日歷

活動目標

1．初步感知年、月,、日之間的關(guān)系,；

2．了解一年有12個月,，有大月(31天)，也有小月(30天),，一年有365天,。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期,。

活動重點：知道一年有12個月、365天,，一個月有31,、30,、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月,，最小月是哪個月。 活動過程

一,、播放課件,，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件,，幼兒認讀數(shù)字12、31,、30,、28、365,。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了,？他們都到哪兒去了,？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢,？聽完故事你就明白了。

二,、通過操作,，幫助幼兒認識月份和星期

㈠認識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年,。她生了365個孩子,，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月,。等房子蓋好了,，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月,，一個月有（31,、30,、28或29）天,。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大,，有的.?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座,？（4 座）最小的房子有幾座,？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答,，師把大房子放第一排，把小房子放第二排,，最小的房子放第三排,。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃,？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃,？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子),。

㈡認識星期,。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字,、黑色數(shù)字分別代表什么,？

⑶從星期日開始數(shù),，看看每一個星期有幾天,？

⑷除此之外,，還有哪些日子也是用紅色標識？

⑸教師小結(jié),。

三,、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法,，查找日期）

㈠找生日,，總結(jié)查找方法,。（先找月份再找日期） 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天,，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日,，并說出是星期幾,。

四,、智力搶答，鞏固練習(xí),。

五,、教師介紹日歷的用途。

提問：我們認識了日歷,，那日歷是做什么用的,？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）,。

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí),、生活都離不開它,。

六、展示日歷,。

㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷,。

㈡老師小結(jié)：今天我們認識了日歷,，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷,，放在桌子上的日歷叫臺歷,，還有日歷本，電子日歷,，有的手表、手機上也有日歷等等,。

七,、點評活動，活動結(jié)束,。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認識幾月幾日他們還沒有學(xué)過,。為了使幼兒學(xué)起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了,。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡,、理解日歷,。果然,，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天,，分別住在12個月里,，其中有的月是29天、30天,、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,，效果也不錯,。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥,、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動,、簡單的方法真的很不錯,，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多,，我在本次教學(xué)中沒有時間去說,，但孩子們只要認識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份,、日期,、星期這一方法,，相信孩子們碰到別的樣式的日歷,，也能慢慢看懂,。