光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇一

1,、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字,，高三這一年更要講究實(shí)效性,，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,，對學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?jīng)常與學(xué)生交談,，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2,、 抓班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),，學(xué)習(xí)上俘澡,，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,，造成班級混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以班主任老師要多查堂，下班檢查,，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任老師,，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

3,、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì),，，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng),，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)空氣才濃,，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),，將會(huì)看到09級希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

4,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5,、 引進(jìn)競爭機(jī)制,。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

6,、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效,。

一年的時(shí)間說短也長,，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高三七班班主任,，高三七八九三個(gè)班語文課,，一切都從零開始，有是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,，當(dāng)然也任重而道遠(yuǎn),，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小忽微處要成績,。

1,、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對遲到,、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序,，實(shí)行罰款制度,，同時(shí)對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班長到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日,。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2,、引進(jìn)競爭機(jī)制,。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

1,、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)生活,。

一年的時(shí)間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

為實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度地學(xué)期的工作,，特制定本計(jì)劃,。

高二7班是個(gè)物理班，共55人,，其中男生47人,，女生8人?？傮w來說,，本班有如下特點(diǎn)：

1、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，成績較好。

2,、班風(fēng)純正,，團(tuán)結(jié)、活潑,、和諧,、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3,、有輕度的兩極分化情況,。

4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁,、憂郁、失眠等,。

1,、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?，主題是“爭分搶秒,，全力一赴，無悔高三”,。

2,、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作,。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ?。“一?！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報(bào),，它實(shí)際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5,、作好“二模”的備考動(dòng)員,。

6,、組織學(xué)生作好體檢工作。

7,、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作,。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實(shí)際,，根據(jù)自己的興趣、愛好,，參考往年的錄取情況,，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重,。

8,、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著,、冷靜,、細(xì)心、守紀(jì)”,。

高三，是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段，高三意味著,，學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試,，而高考為學(xué)生、家長,、教師,、學(xué)校、社會(huì)所矚目,，我們學(xué)生藉此長大成人,，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以,，高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要,，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局，所以,，我“如臨深淵,，如履薄冰”。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,，領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃,，確定班級的工作重心,。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三,，會(huì)一下子成熟起來,，當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時(shí)候，會(huì)感到心里很茫然,，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了,，心態(tài)平和了,，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例,，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表，爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。一個(gè)班級是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級是否有意思，為此,，我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,，生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下,，我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里,，他覺得這個(gè)集體是有意思的,，他是這個(gè)集體的主人，他會(huì)舍不得離開,，他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,。

同學(xué)們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)新集體中,，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的集體,，也就是如何促成這個(gè)“和諧”,，真是個(gè)大學(xué)問。為此,，我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識,。其次,，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì),、團(tuán)支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配,。其次,，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法,，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量滿足大家的要求,，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,，而且，在同學(xué)們的倡議下,，我一改過去男生和男生一座,、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座,。再次,，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn),。

高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,，需要班主任運(yùn)籌帷幄,，有長遠(yuǎn)眼光,，有全局意識,。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí))，高三的目標(biāo)就是直面高考,，要讓同學(xué)們自己有成功意識,，要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的,?；趯W(xué)校目前的高考形勢，我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長,，走藝術(shù)類高考之路,，對他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì),、生活上關(guān)心,。對特長生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī),。

(一),、充分發(fā)揮班干部的作用

根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用，選拔,、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富,，我們班從班長,、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評議,、班主任最后決定的,。

(二)、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái)

基于班級管理工作的穩(wěn)定性,，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我始終堅(jiān)持值周班長輪流制,。

(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)

為明確班級干部的具體職責(zé),，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級管理規(guī)定》,。

班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

(一),、兩本日記,，力求班級管理精細(xì)化

我們班有兩本班級日記，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,，另一本是我們班自己的班務(wù)日記,，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高三的新情況,，我們在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計(jì)時(shí),，我的好習(xí)慣，我的心里話等等,。將在開學(xué)第一天投入使用,。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律,。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂,，從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上,，每天每篇日記都至少有8人參與?？梢赃@么說,，這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。

(二),、建設(shè)綠色班級,，美化班級環(huán)境

我們班的“班花”長勢良好，同學(xué)們都很喜歡,，都很愛護(hù),。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,，祝同學(xué)們高考順利!

(三),、設(shè)計(jì)好板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采

班級活動(dòng)爭取全員參與,，這樣的集體才更有凝聚力,，而同學(xué)們也在參與集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力,。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé),、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。爭取每期都有意義,，成為班級文化的新亮點(diǎn),。

(一)有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動(dòng)

《學(xué)習(xí)哪有這么難?》是王金戰(zhàn)老師的一本新書,，我在開學(xué)初大力開展全班共讀，目前已經(jīng)在我的博客上發(fā)表學(xué)生的讀后感四篇,，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰(zhàn)場》《敢想才會(huì)贏》《其實(shí)我們可以做得更好》,，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀,、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲,。我準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣,。

(二)利用好我的博客

截止到目前,，我的博客訪問量已經(jīng)超過5444人次,，目前已經(jīng)是10級,，我的博客主題是“我的學(xué)生我的班”，我將更好地堅(jiān)持原創(chuàng),，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù),。

以上是我的新學(xué)期計(jì)劃。所做的計(jì)劃,、所開展的活動(dòng)都只有一個(gè)目的：為學(xué)生有個(gè)成功的人生,，為學(xué)生有個(gè)難忘的青春回憶。為我自己不留遺憾!

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇三

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題,，深化課程改革、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂,，真正使教師“教好、教會(huì)”,，讓學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人,，共同安排教學(xué)進(jìn)度,、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時(shí)地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略,。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。注意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，對后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主,；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納,、整理分析的能力。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級的調(diào)研工作,，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討,。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究,，互相聽課評課,，做到每周都有公開課，同時(shí)資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3,、加強(qiáng)教研組課題研究,，各級部確定自己的教研課題，并及時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行,。

4、針對各年級的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng),，開展教學(xué)工作,。

5、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集,。

6、積極參與市級教研活動(dòng),，并爭取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用,。各年級在市活動(dòng)中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平,。

1,、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大知識面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論,，多學(xué)有關(guān)課改的文章,，不斷更新教學(xué)觀念。

2,、隨著教學(xué)形勢的變化,，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí),。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短,。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí),，做到人人參與課改。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量爭取資源共享,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課,，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動(dòng),，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí),，是高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期,，也是比較難管理的時(shí)期，為了做好各方面的工作,，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

1,、3月2日舉行百日沖刺宣誓主體班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求和紀(jì)律要求,。

學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況,，強(qiáng)化目標(biāo)，合理安排各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排,、有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間,，堅(jiān)定信心，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，盡最大努力爭取高考取得滿意成績,，不給自己留遺憾。

2,、繼續(xù)進(jìn)行良好的班風(fēng)建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生學(xué)習(xí)需要良好的班級環(huán)境,，尤其是這個(gè)階段,，讓學(xué)生明白，只有班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，自己才能受益,，人人為我，我為人人,。要以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組長的帶頭作用，以強(qiáng)帶弱,，形成人人向上,，人人奮進(jìn)的良好局面。

3,、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成科學(xué)用腦習(xí)慣。

各科復(fù)習(xí)要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課,、及時(shí)做題、練后反思,、及時(shí)總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。復(fù)習(xí)時(shí)，要合理安排時(shí)間,，自己認(rèn)為難度大的科目可利用最佳時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再復(fù)習(xí)，并且要合理轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課目,?？衫脤W(xué)習(xí)規(guī)律科學(xué)識記復(fù)習(xí)內(nèi)容，如利用“序列位置效應(yīng)”的規(guī)律,，每次復(fù)習(xí)時(shí)刻選擇不同的知識作為開始等,。

4、繼續(xù)做好和家長的溝通和交流工作，形成家校合力,。

高三階段,，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大,，容易煩躁,，因此家長對孩子的學(xué)習(xí)不宜施加過多的壓力。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松,，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子上街購物,，或到公園游玩，調(diào)節(jié)一下孩子的心理,，溝通和孩子的情感,。高三階段，考試會(huì)多一些,，家長要正確看待孩子考試的`分?jǐn)?shù),。有時(shí)孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪,，更不能責(zé)罵孩子,，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱,，家長應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),、每一次進(jìn)步,，家長都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

5、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

高三階段,，隨著高考的臨近,，同學(xué)們進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，你追我趕,，于是有些同學(xué)感到競爭激烈,，壓力大，心情緊張,。對此,，老師必須及時(shí)地給予疏導(dǎo)，學(xué)生自己也必須學(xué)會(huì)緩減心理壓力。心理研究發(fā)現(xiàn),，保持適度的心理壓力有利于高考復(fù)習(xí),、備考。但壓力過大,，會(huì)造成緊張,、急躁心情；沒有壓力,，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高,。所以，考生必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的心理壓力,。首先,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，隨著高考的臨近,，同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),，積極備考是正常的，正如軍隊(duì)臨戰(zhàn)前要練兵,，運(yùn)動(dòng)員比賽前要訓(xùn)練一樣,。有了這樣的認(rèn)識，就能把壓力變?yōu)閯?dòng)力,。

其次,，要在老師的指導(dǎo)下制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到以“我”為主,，緊而不亂,，不要盲目地跟著別人跑。要把平時(shí)當(dāng)考時(shí),，考時(shí)當(dāng)平時(shí),，盡量以平靜的心情來復(fù)習(xí)備考。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班,，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,，從假前期末考試成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問題：文1班的成績不錯(cuò),，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。思想意識方面,，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱,，有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;(3)見不多,，識不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

高中語文教材第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),，力求做到充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較,、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí),。

基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題，審題,，閱卷,，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,。力求讓學(xué)生"考一次，長一智",。

期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力,。

另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績列表,，分析每次考試得失,，以求出現(xiàn)語文拔尖生。

本著與時(shí)俱進(jìn)的思想,，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流,，不斷提升自己,。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法,，探討教學(xué)設(shè)計(jì),，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng),。力求從各個(gè)方面提升自己,。工作計(jì)劃

總之，新的一學(xué)期馬上來臨,，面對新的一學(xué)年,，我將以飽滿的激情來面對每一天!!

春暖花開，萬物復(fù)蘇,，20xx級的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段,，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般,，但我有信心和我的學(xué)生一起努力,，爭取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：以專題復(fù)習(xí)為主,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。

這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差,，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在高考語文復(fù)習(xí)中,，如何針對學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，以達(dá)到共同提高的目的，是語文教師的當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手，做好語文復(fù)習(xí)工作,。

1,、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差，各科齊頭并進(jìn),。

2,、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南,，既是學(xué)生的本，也是教師的本,。學(xué)生要分析考綱,，鉆研考綱，吃透考綱,，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯,。

3,、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識,。從高考的實(shí)際需求出發(fā),，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩詞單元、文言文單元,，其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累,。

1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí),。主要突出重要的文學(xué)文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識點(diǎn),。

2,、對文言文中的文言句式、詞類活用,、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧,、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言文語感。

1,、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，比如分為小說,、議論性散文,、記敘性散文。

2,、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇六

(優(yōu)勢)：美術(shù)教師隊(duì)伍壯大,，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍,。美術(shù)任教教師共有5位,，專職教師兩位。成熟型教師1名,，工作剛?cè)甑男陆處?名,，兼課教師3名。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象(區(qū)該學(xué)科唯一),。教師都具有一定的專業(yè)水平,，具有上升潛力

和空間。

(劣勢)：成熟型教師,、新教師,、兼任教師教學(xué)水平處于三個(gè)層次，參差不齊,。

(問題)：2位專職教師工作都比較積極,，但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限,，需要時(shí)間的鍛煉,，有待進(jìn)一步提高。

(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象和前兩年美術(shù)繪畫指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上,。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面,，取得突破。

一年級：踏進(jìn)小學(xué)校園,。美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊,。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī),、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進(jìn)一步培養(yǎng)審美能力,，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),，陶冶情操。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，及審美能力的滋養(yǎng)。

二年級：在經(jīng)過1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),，學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動(dòng),，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料,，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受,。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。

三年級：經(jīng)過2個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),，三年級學(xué)生已有一定的美術(shù)技能,。但本階段新教材對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低,。通過一學(xué)期的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大,。所以針對他們先要深入了解,，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),，分層因材施教,。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。

四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),，能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出,。但是，新教材的難度豐富性,，也造成一部分學(xué)生對繪畫失去信心,，造成眼高手低的局面。再加上四年級開始,，美術(shù)課時(shí)從3年級時(shí)的2課時(shí)調(diào)整到1課時(shí),。更加造成，大部分學(xué)生1課時(shí)來不及完成一幅作品,，又要拖到下此課再完成,。造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性,。因此,，針對年級特征提高興趣，減低教材難度是本年級的教學(xué)重點(diǎn),。

五年級：已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力既美術(shù)技能

及想象能力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙墝W(xué)生,，相對學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,，課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況,，課的內(nèi)容安排,、課時(shí)安排都要有針對性地突破。,。

總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

繼續(xù)以校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,，從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo),，落實(shí)20xx學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目,。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),，通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教育教研能力為重點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動(dòng),。做到工作的規(guī)范化、精細(xì)化,。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，形成藝術(shù)特色。

(一)教研組建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)教研組建設(shè),，以活動(dòng)促發(fā)展,，以教研促改革，強(qiáng)化教研組的主體研究實(shí)力,。

措施：工作計(jì)劃

1)形成規(guī)范有效的教研活動(dòng)制度和活動(dòng)方式,。

2)繼續(xù)推進(jìn)“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動(dòng)氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí),、教師自省,、相互反饋,、行動(dòng)研究等積極正向的團(tuán)體互動(dòng)氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動(dòng),。并依托“公開教學(xué)制”,，加強(qiáng)教師“理念案例實(shí)踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。

3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動(dòng),。重點(diǎn)項(xiàng)目：細(xì)化目標(biāo)編制,。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo),、繪畫設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo),、及時(shí)反饋調(diào)控目標(biāo)、促進(jìn)生成豐富目標(biāo),、評價(jià)指向驗(yàn)收目標(biāo),。(實(shí)施時(shí)間安排：9月-12月)

4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課,、課堂行動(dòng)研究(四階段二反思),、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目：我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論,，開展課堂教學(xué)行動(dòng)研究,。以行動(dòng)研究為契機(jī)，培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力,。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率,，提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。

a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書籍《xx市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目：《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,。積極收集,、整理教科研信息，撰寫讀書筆記,，利用網(wǎng)絡(luò)開展研討與交流,。(學(xué)校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次，每帖200字以上)

b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí),，參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。(每周四下午區(qū)教院活動(dòng)及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)

c)繼續(xù)以行動(dòng)研究法推進(jìn)校本教研(行動(dòng)研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實(shí)施時(shí)間：第5~15周;展示時(shí)間：蘇飛霞10/27市教學(xué)評比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，注重案例等資料的積累,，完善聽課交流活動(dòng)。(一學(xué)期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié),，校級不少于10節(jié)),。

d) 有一套(四階段二反思)行動(dòng)研究的說課、備課,、研究實(shí)錄,、課件案例資料。(爭取在區(qū)教育論壇上發(fā)表)

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇七

“拳不離手,，曲不離口”,，停了些年不做班主任，現(xiàn)在“重操舊業(yè)”,，突感無所適從。不過,，沒有關(guān)系,，“凡事預(yù)則立”，“良好的開頭是成功的一半”,，只要一開始“有備”,，就會(huì)“無患”。現(xiàn)在就談一下新學(xué)期的打算：

高三（7）班目前30名美術(shù)生,，男生13人,，女生17人，為了提前進(jìn)入“角色”,，他們從高二上學(xué)期就開始上專業(yè)課了，耽誤了不少文化課,，再加上他們中的大部分文化底子比較薄弱,，所以這個(gè)班除了專業(yè)課，文化課的質(zhì)量提升是重中之重,。

這個(gè)班首先讓我思考的是：如何在最短的時(shí)間里讓文化學(xué)習(xí)效率最大化,。

1、狠抓課堂

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，陣地失守,，全盤皆輸。所以我打算利用每周的班會(huì)課,，總結(jié)上周課堂紀(jì)律的情況,，包括文化課和專業(yè)課，嚴(yán)批不聽講或違紀(jì)行為，并采取行之有效的應(yīng)對策略,。除此之外,，還要經(jīng)常與文化課老師和專業(yè)課老師進(jìn)行交流，從另一個(gè)側(cè)面了解學(xué)習(xí)情況,，必要時(shí)通告家長,。當(dāng)然，為了掌握第一手資料,，經(jīng)常巡視課堂,，也是個(gè)不錯(cuò)的方法。

2,、細(xì)抓早午晚

語文,、英語背誦任務(wù)分配到各個(gè)早讀、晚讀中,，中午時(shí)間抓數(shù)學(xué),。必須要求學(xué)生在有限的時(shí)間里做完相應(yīng)的題目，做完后方可自由支配時(shí)間,。

3,、嚴(yán)抓就寢紀(jì)律

根據(jù)以往經(jīng)歷，很多同學(xué)上課精神不濟(jì)的根源是“夜不睡”,，所以導(dǎo)致“早不起”,。如果“夜不睡” 還得“早早起”，那課堂必定是“堂堂睡”,。據(jù)此,，嚴(yán)格要求宿舍紀(jì)律是把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)的又一個(gè)重要前提。當(dāng)然,，寢室衛(wèi)生安全等也不可忽略,。

4、爭創(chuàng)班級特色

①細(xì)化常規(guī)管理

針對美術(shù)生中可能存在的儀表不雅問題,，要求學(xué)生做到四個(gè)必須：頭發(fā)必須符合學(xué)生身份,、首飾必須摘下、談吐必須文明,、升旗儀式時(shí)校服拉鏈必須拉好,。

以往經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生的請假制度存有漏洞,，會(huì)給班級管理帶來很大壓力,。為了加強(qiáng)學(xué)生的請假制度，特別是病,、事假,，我將要求學(xué)生請假必須通過班主任簽字才能生效,。除此以外，在上課遲到方面,，采取“遲到罰款充班費(fèi),，獎(jiǎng)勵(lì)全勤學(xué)生”的制度，或許是遏制遲到現(xiàn)象的好辦法,。

②營造特色氛圍

制定適合自己班情的班風(fēng),，精心布置教室文化園地,。做到教室墻壁,、桌椅上無污跡,。平時(shí)班級宣傳欄、網(wǎng)頁建設(shè)作為班級文化建設(shè)的窗口,，鼓勵(lì)班級將班級活動(dòng)上傳網(wǎng)頁,，建立班級成長圖文檔案。

③力做世紀(jì)真人

“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,，”。高中生是即將踏入社會(huì)的人,，我作為班主任必須時(shí)刻提醒他們,，要堅(jiān)定自己的方向，要堅(jiān)守做人的底線,，努力撐起大寫的“人”字。當(dāng)然,，在要求學(xué)生的同時(shí),，我自己更要言于律已，做個(gè)德高身高的典范,。

以上就是新學(xué)期的打算,，不論理想有多豐滿，現(xiàn)實(shí)有多骨干,，面對班級,，面對學(xué)生，我都會(huì) “捧著一顆心來,，不帶半根草走”,！

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇八

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

一、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。

考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！ 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),。