時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇二

一輪復(fù)習(xí)

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃【分三個(gè)階段進(jìn)行】

第一階段(約6周)

繼續(xù)進(jìn)行模塊九教材的學(xué)習(xí),，共三個(gè)單元，計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。 在每個(gè)單元的教學(xué)中,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩篇課文，以補(bǔ)充詞匯量,、擴(kuò)大閱讀量;重點(diǎn)歸納總結(jié)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí),，并處理相關(guān)練習(xí)。

第二階段2(約22周)

梳理課本,，開(kāi)始教材模塊一至模塊八的復(fù)習(xí),，這一過(guò)程以詞匯知識(shí)為重點(diǎn)。

模塊一至模塊五為必修模塊,，共15單元,，其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約6節(jié)課)復(fù)習(xí)一個(gè)單元,。

模塊六至模塊八為選修模塊,，共9單元，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約8節(jié)課)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,。 ? 此外,，在這一階段中，計(jì)劃利用每周2節(jié)課評(píng)講一套20××年全國(guó)各省市的高考真題,，以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度,。

第三階段(約3周)

進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)分類復(fù)習(xí)，計(jì)劃復(fù)習(xí)6個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)：1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),，2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞,，3.情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣,，4.定語(yǔ)從句和名詞性從句，5.狀語(yǔ)從句,，6.特殊句式(強(qiáng)調(diào),、倒裝、省略等),。

每個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)用時(shí)4課時(shí),，其中2課時(shí)用于對(duì)語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié)，2課時(shí)用于對(duì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)進(jìn)行講解,。

二輪復(fù)習(xí)

展開(kāi)綜合復(fù)習(xí),，并重點(diǎn)對(duì)4項(xiàng)題型進(jìn)行專題解題指導(dǎo)，以提高學(xué)生的解題技巧,。這4項(xiàng)題型分別為：完形填空,、閱讀理解、任務(wù)型讀寫,、寫作,。

說(shuō)明：聽(tīng)力部分的訓(xùn)練指導(dǎo)，從一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)即開(kāi)展,，每周3,、4次;單項(xiàng)選擇部分的訓(xùn)練指導(dǎo)，貫穿在一輪復(fù)習(xí)的詞匯及語(yǔ)法復(fù)習(xí)中,。因此,，這一階段不再對(duì)這兩項(xiàng)題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇三

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。

考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識(shí)、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì),。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！ 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)情況來(lái)看,，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況,。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jī)上來(lái)說(shuō)是相對(duì)好的,，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。

思想狀況方面,，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。高三(613)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無(wú)知,，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué),，有時(shí)不能完成老師的要求。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說(shuō)的有關(guān)知識(shí),，熟記文言文,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目。

學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,，科技說(shuō)明文的文學(xué)名家名作,，著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;

除此而外，還要從10月份開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件,。

高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、散文和外國(guó)詩(shī)歌,、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、散文,、演講詞、序言的語(yǔ)言;欣賞詩(shī)歌散文,、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開(kāi)展教學(xué),，要在教學(xué)過(guò)程中,，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念,。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力,?；谶@一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點(diǎn)不是教師的“教”,，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益,。

2,、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,，比較注重對(duì)課文的分析與解說(shuō)，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來(lái)是供教師備課時(shí)參考用的,，由于受應(yīng)試的影響,，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解,，本來(lái)就可以見(jiàn)仁見(jiàn)智,，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過(guò)去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，重在說(shuō)明教材的編寫意圖,。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語(yǔ)文教師的實(shí)際出發(fā)，既注意幫助

教師解決備課中的實(shí)際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);

2、多閱讀,、查找資料,，訂閱專業(yè)報(bào)刊;

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

l.課外輔導(dǎo)，利用晚修,、文體課時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

3.對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施,。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

周次 授課內(nèi)容

1 分冊(cè)復(fù)習(xí),、測(cè)試

2、3 分冊(cè)復(fù)習(xí),、測(cè)試

4,、5 漢語(yǔ)字音復(fù)習(xí)

6、7 漢語(yǔ)字形復(fù)習(xí),、作文復(fù)習(xí)

8,、9 正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

10、11 辨析并修改語(yǔ)病復(fù)習(xí)

12,、13 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),、簡(jiǎn)明,、連貫、得體

14,、15 文言復(fù)習(xí),、會(huì)考模擬測(cè)試

16、17 詩(shī)歌復(fù)習(xí),、會(huì)考模擬測(cè)試

18,、19 總復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試

20,、21,、22 總復(fù)習(xí)

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇五

為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，有計(jì)劃,，有步驟地作好本年度地學(xué)期的工作，特制定本計(jì)劃,。

高二（7）班是個(gè)物理班,，共55人，其中男生47人，女生8人,?？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：1,、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，成績(jī)較好,。2、班風(fēng)純正,，團(tuán)結(jié),、活潑、和諧,、務(wù)實(shí)的班集體基本形成,。3、有輕度的兩極分化情況,。4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁,、憂郁,、失眠等。

1,、高考動(dòng)員,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?，主題是“爭(zhēng)分搶秒,，全力一赴，無(wú)悔高三”,。

2,、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作,。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ?。“一?！钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。

5,、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員。

6,、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作,。填報(bào)志愿是一名科學(xué),，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,，根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好，參考往年的錄取情況,，科學(xué)地,、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8,、組織學(xué)生參加高考,。重點(diǎn)是“沉著、冷靜,、細(xì)心,、守紀(jì)”。

根據(jù)學(xué)校的總體部署,，結(jié)合本級(jí),、本班的具體實(shí)際，擬做如下安排,。

周次主要工作

1,、開(kāi)學(xué)典禮，高考報(bào)名

2,、強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3,、摸底考試

4、摸底考試分析

5,、一模

6,、一模總結(jié)

7,、家長(zhǎng)會(huì)

8,、二模、體檢

9,、高考備考心理輔導(dǎo)

10,、二?？偨Y(jié)

11、德育考核及操行評(píng)定

12,、高考

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇六

認(rèn)真貫徹全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，廣泛開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

學(xué)生年齡一般在15-17歲,大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，缺少正規(guī)體育課熏陶，身體素質(zhì)較差,。這個(gè)階段正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是決定身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也應(yīng)有所區(qū)別,。主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,。

(1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，因?yàn)橐M快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操,，要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué),。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)也是重要內(nèi)容，讓學(xué)生規(guī)范高效地完成,。

高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué),。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng),，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和立定跳遠(yuǎn),。

籃球課的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球和傳接球和原地肩上投籃。本學(xué)期以學(xué)生基本步法練習(xí),，雙手胸前傳接球和進(jìn)間單手肩上投籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解運(yùn)動(dòng)的基本原理,，學(xué)會(huì)一到兩種自我鍛煉提高的方法

難點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)相互合作精神

總體目標(biāo)：

提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià),，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng),，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方、學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地;增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇七

聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級(jí)教師的高考信息講座,，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方,。這次學(xué)習(xí),，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí),。這次講座使我對(duì)最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

認(rèn)真研讀考綱,，考試說(shuō)明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí),，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn),；講清著眼點(diǎn),；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí),，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性,！

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響,！同時(shí)加大寫作的力度！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次,！

當(dāng)然,，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條,，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇八

隨著高考的不斷深入,，新考綱、新課標(biāo),、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用,，共同做到備教材,，備學(xué)生，備教法,，通過(guò)同伴互助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用集體的智慧,，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù),。高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段,，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵,。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果,，是高三年級(jí)全體英語(yǔ)教師共同思考的主題,，現(xiàn)擬定本學(xué)期計(jì)劃如下：

全組教師學(xué)習(xí)全國(guó)高考的命題依據(jù)：《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)考試大綱》，找出其中的變化之處,；然后根據(jù)變化,，討論應(yīng)對(duì)措施。研究最近幾年的全國(guó)高考題,，分析把握高考脈搏,，弄清高考要求，辨明高考方向,，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性,。

在平時(shí)測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,，精挑細(xì)選好題,。我們將密切關(guān)注高考考試說(shuō)明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情,，對(duì)計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整,。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，并逐步達(dá)到高考要求。

1,、狠抓詞匯教學(xué)：對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中,。講解詞匯用法,，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果,。利用每單元的詞組,、句型默寫考查記憶情況。

2,、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ),；重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn),，既要注重語(yǔ)言形式,，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理,、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,，猜詞,，跳讀，略讀,，揣摸作者意圖及思路,。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí),，一定要限時(shí)間,。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍,。

4,、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全,，語(yǔ)言恰當(dāng),，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng),。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句,、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式,。每?jī)芍芊煮w裁進(jìn)行訓(xùn)練,，提高寫作能力,。

具體時(shí)間安排如下：

3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。認(rèn)真篩選模擬試卷,，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合,，做到精評(píng)精講,。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對(duì)聽(tīng)力,、完形填空,、語(yǔ)法填空、閱讀理解,、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練,。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力,。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求,，對(duì)六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失,。

考前10天,，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

上述計(jì)劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變,，有些項(xiàng)目為了提高效率,，避免單一性，可能交叉進(jìn)行,。如：語(yǔ)法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中,。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，鞏固基礎(chǔ)。

高三工作計(jì)劃 標(biāo)題 高三工作計(jì)劃文數(shù)學(xué)篇九

為了能做到有計(jì)劃,、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo),，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,，特制定此計(jì)劃,，并作出具體要求。

1,、第一輪復(fù)習(xí)順序：

（1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法,、推理與證明）。

（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何,。

（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念,、公式、定理,、公理,、推論等基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè),，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造,，單元存在的問(wèn)題在月考中去強(qiáng)化,、落實(shí)。

3,、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要知識(shí)點(diǎn)的專題深化,。

4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，注重方法,、思想、重要知識(shí)的專題深化,，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法,、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試,，每月一次的診斷性綜合考試,，并對(duì)存在

在的問(wèn)題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作,。

5,、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

6,、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)高考常見(jiàn)題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè),，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷,，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。

7,、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

周 次起 止 時(shí) 間內(nèi) 容

高二下學(xué)期 和暑期集合的概念與運(yùn)算,，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象,；二次函數(shù),，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù),；綜合應(yīng)用,，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

等差數(shù)列,；等比數(shù)列

第1周8.8——8.12,；數(shù)列的通項(xiàng)與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問(wèn)題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題,；三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算,；平面向量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理,；解三角形；綜合應(yīng)用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用

第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視

圖和直觀圖,；柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法,；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

第12周10.22——10.28復(fù)習(xí),，綜合訓(xùn)練,；期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系,；綜合應(yīng)用

第15周11.19——11.25橢圓；

第16周11.26——12.2雙曲線,；拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線,；軌跡；綜合應(yīng)用

第18周12.10——12.16排列與組合,；.二項(xiàng)式定理,；

第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件,、相互獨(dú)立事件的概率,；綜合應(yīng)用

第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用,；獨(dú)立性檢驗(yàn)

第21周1.1——1.6算法

第22周 1.7——1.13綜合訓(xùn)練

1. 三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí),。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主,，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確?；A(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間,。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高,，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生,，選題難度以中檔題為主，

根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,，切實(shí)落實(shí)好作業(yè),、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

2,、多互相聽(tīng)課,，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高復(fù)習(xí)效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式,。

3,、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng),，能創(chuàng)新,、群策能力。本屆高三的`教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主,，如高考考什么,？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言,，并提供這方面的試題集,。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估,，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討,，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果,。

4,、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高。

5,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生,，通過(guò)重視、關(guān)注,、關(guān)心,、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高,。

衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研討創(chuàng)新,，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn),、吃苦耐勞精神,，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),。