作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班小花貓和小老鼠教案反思篇一

1,、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧,、有趣的動作表演,。

2,、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

1,、紙偶（老鼠,、花貓）

2,、音樂磁帶。

（一）,、學(xué)習(xí)歌唱,，表演歌曲

1,、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動室,。

2,、引題,，激發(fā)興趣

出示老鼠紙偶：“看，誰來了,？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞,，以兒歌形式講述）

“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠,，支著兩只小牙，長著八字胡”

提問：小老鼠說了什么呀,？（請幼兒說說,，如若說不出,，教師再說一遍）

“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

3,、學(xué)唱歌曲第一段

“小老鼠還會唱呢！聽,。”（教師范唱）

“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”

4,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)第一段動作

（1）,、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子,？”

（2）、教師表現(xiàn)

（3）,、集體隨音樂表現(xiàn)

5,、熟悉第二段,，表現(xiàn)老鼠害怕的樣子

出示紙偶貓，提問：“咦,，誰來了,？”（欣賞音樂一遍）

提示語：“小老鼠最怕貓了,，聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣,？”（表現(xiàn)老鼠害怕的樣子）

（二）,、游戲

1、紙偶演示,，了解游戲玩法

2、幼兒游戲,。

中班小花貓和小老鼠教案反思篇二

歌唱《小花貓和小老鼠》

1,、教幼兒有表情的演唱,。吐字清楚、節(jié)奏正確,，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符,，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏,、間奏和尾奏;

2,、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

3,、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂,。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2,、小老鼠,、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干,，木魚一個

3,、節(jié)奏卡兩張

一、開始部分

1,、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2,、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美,，不亂喊亂叫

二,、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

(2)請做得好的幼兒單獨(dú)表演,，其余幼兒模仿

2,、學(xué)習(xí)新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門,，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看,、西瞧瞧,，見沒有小花貓,，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段,。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段,。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××,、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦,，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲,，要求聽清前奏與間奏,、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,，不相互擠推。

三,、結(jié)束部分

教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,，結(jié)束活動,。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班小花貓和小老鼠教案反思篇三

：

1,、教幼兒有表情的演唱,，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符,，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏,、間奏和尾奏,。

2,、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱,。

3,、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

5,、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,，感受游戲的樂趣；

：

1,、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》,。

2,、小老鼠,、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干,，木魚一個,。

3、節(jié)奏卡兩張,。

：

一、開始部分1,、聽音樂律動入場,，要求動作合拍表情自然2,、練聲《太陽出來了》1=c（要求聲音甜美，不亂喊亂叫,。）二、基本部分1,、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

（2）請做得好的幼兒單獨(dú)表演,，其余幼兒模仿,。

2、學(xué)習(xí)新歌（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門,，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看,、西瞧瞧,，見沒有小花貓,，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,，只聽見“喵喵喵”幾聲,，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來,。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段,。

（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱,？幾拍子？你聽了有什么感覺,？（幽默、有趣）（4）出示節(jié)奏卡×·× ×× × × ,、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞,，要求有表情地朗誦,，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏,、尾奏（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱3,、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次,；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推,。

三,、結(jié)束部分教師講評小結(jié),，表揚(yáng)認(rèn)真地幼兒，結(jié)束活動,。

：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。