在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高中作文選集篇一

回憶讓人變得溫柔,，也讓身邊之境變得美麗?；驔]有依依楊柳的溫婉與纖柔,，沒有霏霏雨雪的磅礴與大氣，總之,，在你身上,，我聞到的是腳踏實(shí)地的安詳靜謐。若是追根溯源,，細(xì)細(xì)想來,，人類終究是大地的孩子。不管城市的高樓如何張揚(yáng)地林立在這片土地上,，踏于足下的是黝黑瀝青,，澆筑成綿延高速，穿行于連綿群山,，依舊抵不住內(nèi)心的渴望,，人類最原始的渴望，是《圣經(jīng)》中無可逃避的原罪,?；蛟S,，溶于生命的鮮血里,，流淌著的正是那雅魯藏布江的不羈和自由,。童年的回憶與你一起,，自成天色,，伴著靜好的歲月,，安然呼吸,。

每一片稻田邊都會有一條小溪盡職地流淌,，四季不變,。翻過森森圍墻后就是一片湖,，湖中總有那么幾只白鵝，顯露無知的笨拙,。田路的盡頭會是一條碎石路,，可以聽見橡膠輪胎壓過的悸動。你的身上有古老的韻律跳動，似承接了“日出而作,，日落而息,，守望相助”的和平生活。童年,，我赤足踏過你青草盈盈的田路,，踩過鐵路，還可以記起背后揚(yáng)起的獨(dú)特的鐵銹味道,，走過石子小路,，可以感受到尖端承接血肉的銳利。你是蒼蒼的原野,，收納著從云端墜落靈魂的嗚咽,，呈現(xiàn)最美好的模樣，接受生命的原罪,。而我,，將童年放于其中，并在幾年后,，行于城市間,，為此感到無比驕傲與自豪。

目睹一代人的成長對于個(gè)體來說是一件殘酷的事情,，因?yàn)閺乃麄兊纳砩想[射出來的是不斷的退卻和流逝,。可是,，應(yīng)該值得慶幸的是,，至少擁有回憶。那是一個(gè)人在遺憾和后悔里最好的珍惜,。

我想,，成長的標(biāo)志，應(yīng)是回憶的沉積,。當(dāng)一個(gè)人擁有了厚厚一疊的回憶時(shí),，才能有資格談?wù)撛?jīng)。你攜帶著我的童年,，和那個(gè)蒼蒼的你,，深深掩埋。肉眼所能看見的,，不過是富麗堂皇的高樓大廈,。而你曾經(jīng)的樣子太過美好，我竟無法找尋一處合適的地方將你細(xì)細(xì)安頓下來,。只盼于回憶里,，再窺一窺你蒼蒼的樣子，將我?guī)Щ啬切﹤€(gè)烈日炎炎的夏日，大木桶中的花瓣悠悠漂浮于清水之上,，水面折射出來的光和影最美好的旋律,，讓我終究恍然，當(dāng)時(shí)只道是尋常,。

有人說,，生而為人,，并奮斗終身,，所以不應(yīng)太過于留戀那些已舊的東西,，應(yīng)該朝前看,?？墒锹L路，我要再去哪里尋一個(gè)這樣美好的你,，在四季的輪回變換中,，蒼蒼傲立,。宗教賦予人信仰,，而自然給予人解放。在童年，你給予的，終會成為我的信仰,。“等閑變卻故人心,，卻道故人心易變”,，世事無常,，易變的是人心,，而最美好的你給我最堅(jiān)定的仰望,。

那就將你放于心，而后描繪你最美好的蒼蒼模樣。

高中作文選集篇二

在梁啟超先生看來，負(fù)責(zé)任是痛苦之最；但對于我來說，最痛苦的人,，就是最好嫉妒的人。

負(fù)責(zé)任就如同心頭懸著千斤之重物,，自然對于這個(gè)人來說是最痛苦的了,。但從客觀上來看,，一個(gè)人如果擔(dān)負(fù)起了這個(gè)責(zé)任,，完成了任務(wù),，就會如釋重負(fù),，心里自然會高興,。然而嫉妒呢？一個(gè)人心胸狹窄,，成天里對于別人的成就心懷不滿，成天悶悶不樂,，因而無不痛苦,；但當(dāng)他們抓住了自己對他人的把柄，滿足了內(nèi)心深處的欲望時(shí),，這種人就會產(chǎn)生一種空虛感,，即使“成功”,，也高興不起來,，這種痛苦是最致使的。這就好比《圣經(jīng)》中,，亞伯被心胸狹窄的兄長該隱殺死,，而該隱卻心頭負(fù)重,，最終也受到了上帝的詛咒。

嫉妒是一把雙刃劍,，在傷害他人的同時(shí),，也傷害了自己。嫉妒讓人孤獨(dú),，嫉妒讓人空虛,，更恐怖的是，嫉妒會引起人內(nèi)心深處的罪惡,，讓人對自己感到恐懼,。

嫉妒讓人孤獨(dú)。一個(gè)心胸寬廣的人,，必定是個(gè)受萬人敬仰的人,；相反,，心胸狹隘的小人，必定是個(gè)人人見而疏之的人,。嫉妒總埋藏在人心深處,，培根說：“人心要么從自己的優(yōu)點(diǎn)中汲取養(yǎng)分，要么從他人的缺點(diǎn)中尋找慰藉”,。每個(gè)人都會生心嫉妒,，但每個(gè)人并不孤獨(dú)。為什么呢,？因?yàn)橐话闳瞬粫橹冻鲂袆?，而勢利小人總會被一時(shí)的仇恨沖暈頭腦，卻忽略了到頭來的痛苦,。只有小人會依附他們,，但他們又有幾個(gè)知己？歷史上的奸臣小人,，如趙高,、秦檜等，因?yàn)樗麄兊募蒂t妒能,，又有幾個(gè)能人之士追隨他們呢,？

嫉妒讓人空虛。愛嫉妒的人總會費(fèi)盡心機(jī),，算計(jì)他人,。勞神傷財(cái)先且不說，到了最后,，內(nèi)心卻怎么也不會快樂,，自己付出的一切，換來的卻只有無盡的憂郁,。三國時(shí),，鐘會妒忌鄧艾才能，本意陷害鄧艾,，卻讓其搶了滅蜀之功,，后來又密謀與姜維謀反，換來的又有什么呢,？連命都搭上了,。

嫉妒讓人罪惡。一個(gè)自知之明的人,，如果意識到自己對他人有所嫉妒,，有所怨恨，必定感到自己人格上仍有缺陷，內(nèi)心罪惡,；這是因?yàn)槿藘?nèi)心總會有一絲善良——畢竟卑鄙總有目的,，而不是出于本性無目的的卑鄙。就當(dāng)這種善良遇上嫉妒時(shí),，人內(nèi)心深處的罪惡就會瞬間爆發(fā),。這時(shí)，責(zé)任千斤壓在人的頭上,，就是所謂的負(fù)責(zé)任之苦,，人們往往會對這種痛苦無可奈何，就好雙脫了韁的千里馬,，只能任其放肆,。

“嫉妒者總在黑暗中鬼鬼祟祟，想在破壞別人的好事,，就像在麥地里搞破壞一樣,。”他們到頭來一無所有,，只能在痛苦的地獄里掙扎,，他們束手無策，自身痛苦的同時(shí)只能把痛苦加于他人身上,。

嫉妒的人,，是最痛苦的人；最痛苦的人,，必定是愛好嫉妒的人,。

高中作文選集篇三

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在高中英語課程目標(biāo)中指出，高中階段必須達(dá)到的寫作目標(biāo)是“具有初步的實(shí)用寫作能力(七級),，要求學(xué)生能寫出常見體裁的應(yīng)用文等”,。這看似簡單的任務(wù)，卻讓大部分師生頭疼,。教師們在教學(xué)中會出現(xiàn)有心無力的現(xiàn)象:雖然都按常規(guī)認(rèn)真組織教學(xué),，然而效果不佳。從學(xué)生作文中表現(xiàn)出的問題也很多:詞不達(dá)意,，條理不清,；學(xué)生英語水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,，寫作輔導(dǎo)很難入手。

另外學(xué)生對老師辛辛苦苦批好的作文關(guān)注的程度非常低,。結(jié)果師生興趣度下降,，寫作教學(xué)也就流于形式，走程序，自然教學(xué)效果差,。事實(shí)上,，浙江省高考英語作文連續(xù)幾年的得分率都低于50%。針對這一現(xiàn)狀,，筆者在英語作文教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)過數(shù)年的探索和實(shí)踐，取得了較好的效果,。

合作學(xué)習(xí)(cooperativelearning)是當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一,。它以教學(xué)中的人際合作和互動為基本特征。而小組合作學(xué)習(xí)是最基本的組織形式,。在教學(xué)評價(jià)上,，它強(qiáng)調(diào)將常模參照評價(jià)改為標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)，把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭,。皮亞杰(piaget)認(rèn)為:中學(xué)生所接受的社交互動的質(zhì)量和數(shù)量將會極大地影響他本人成長的速度,。“課堂教學(xué)中師生交往的形式是多種多樣的,，但學(xué)生之間和小組之間的交往尤為重要,，更主要的是生生交往”。共同的年齡特征,、知識水平,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思想情感因素，使得同一班級的學(xué)生易于相互傳遞和接受信息,。

小組合作作文教學(xué)可以遵循“組內(nèi)討論——組際交流——獨(dú)立創(chuàng)作——同伴批閱——及時(shí)改進(jìn)——教師點(diǎn)評——再提升等七個(gè)程序進(jìn)行,。具體步驟如下:

1.組內(nèi)討論。由小組長組織組員,，組織同學(xué)熟悉要求,，并就指定的話題交流觀點(diǎn)，挖掘主題,，查閱生詞,，詞組，補(bǔ)充有關(guān)信息等,。小組內(nèi)需安排一名同學(xué)記錄相應(yīng)的信息,。

2.組際交流。選擇典型的2-3組全班交流各自討論的結(jié)果,。教師可通過簡單的評價(jià),，表明作文的導(dǎo)向。

3.獨(dú)立創(chuàng)作,。小組成員每人根據(jù)話題,，結(jié)合討論的信息進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，有困難可尋求幫助,。

4.同伴批閱,。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生做必要的補(bǔ)充,、刪減,，用紅筆畫出精彩的句、段,；標(biāo)出錯(cuò)詞,、句。并盡可能的對錯(cuò)詞,、句進(jìn)行修改,。對于自己沒有把握的句子，批閱者一定要查閱資料或請教老師,，這也是批閱者重要的收獲之一,。每組匯總的精彩句、段,，由課代表課后集中整理張貼,；典型的錯(cuò)句上交老師，便于及時(shí)集中講解,。在這個(gè)環(huán)節(jié),，批閱者可以替代老師查出基本的錯(cuò)誤。

5.及時(shí)改進(jìn),。個(gè)體學(xué)生要及時(shí)結(jié)合同伴的批閱再審視自己的文章,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行修改提高；仍然改不來的,，要及時(shí)請教同學(xué)和老師,。如果個(gè)體學(xué)生不能及時(shí)修改存在的問題，則小組的批改就不能真正發(fā)揮作用,。

6.教師點(diǎn)評,。基于學(xué)生批改的基礎(chǔ)上,，教師點(diǎn)評主要就內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)發(fā)表評論,，提出修改意見；也可以有重點(diǎn)地面批,。

7.再提升,。在老師面批后，需要讓學(xué)生對照要求,，再次進(jìn)行修改,，如果改動較大,，則需要重新書寫,。實(shí)踐表明,，同伴批閱能幫助老師查出基本的錯(cuò)誤，鍛煉了寫,、評雙方,，也解放了老師的時(shí)間。而教師的點(diǎn)評(面批)和學(xué)生的再次修改則是提升學(xué)生作文水平的有效做法,。這也是小組合作功能的延伸,。

小組合作學(xué)習(xí)很容易流于形式，造成無效或低效合作,。因此在開展合作學(xué)習(xí)需注意避免以下現(xiàn)象:

1.設(shè)置無合作價(jià)值的寫作任務(wù)只需通過簡單講授就可以讓學(xué)生獲得的一般知識技能,，不需要在小組內(nèi)討論交流。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生作為主體進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的新方式,，因此設(shè)置的合作任務(wù)要有價(jià)值,，能引起學(xué)生探究的熱忱。

2.“放牧式”合作?搖教師布置任務(wù)后,，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組,，展開討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流,，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交流活動,。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲,，但“放牧式”合作是低效甚至是無效的,。

3.課內(nèi)合作過于頻繁?搖適當(dāng)合作是保證生生交流，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要途徑,。一旦合作次數(shù)過于頻繁,，學(xué)生的活動就不充分，就會出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象,。

4.“一言堂”現(xiàn)象?搖學(xué)生的水平參差不齊,，活動參與度不同，很容易造成組長一個(gè)人或活躍的幾個(gè)人參與,，而其他卻甘做沉默的聽眾的局面,。組內(nèi)的分工需要適時(shí)調(diào)整。保證活動面向全體學(xué)生,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

高中作文選集篇四

或許白晝并非最關(guān)，黎明前的那一抹曙光才最美麗,；守候白晝的過程,，才最快樂,；堅(jiān)持過、等待過獲得的成功,，才有別樣的意義,。——題記

那個(gè)夏天,，我見證了一只蟬的成長,。

它是一只幼蟬，沒有蛻過皮,。它的體形很笨拙,，形狀近似于長方形，沒有翅膀,，殼呈棕褐色,，還有些許白斑?？傊?，這只被安放在紗窗上的幼蟲和成蟲相差很大。

這一天,，它開始不安分了,，似乎心情焦躁。它扭動著身軀,，不安地爬來爬去,，不知過了多久，它的背上裂開了一道口子,，像一只警惕的眼睛,，機(jī)警地窺探外面的世界。它掙扎著,，弓起背,，艱難地一點(diǎn)一點(diǎn)探出身來?？吹贸?，它很疲憊，它總是歇一會兒,，再繼續(xù),，再歇……慢慢地，它的頭出來了,，以45度角斜指著天花板,。但它很快便遇到了麻煩——它的尾部出不來。它不停地嘗試,，甚至把整個(gè)上身翻轉(zhuǎn)過來——像一只翻倒的船,。我緊張地看著它,，它用自己上身的力量拼命地往外，再往外拽……它的身體已呈倒掛狀,，我能清楚地看見它的腹部,，它顫抖著，就快掉下去了——它敏捷地抓住了蟬蛻,，它出來了,！新生的它,，翅膀是白色的,，彎曲著，身體是淺淺的綠色,，一副弱不禁風(fēng)的樣子,。它慢慢爬到紗窗的最上端，在角落里舒展翅膀,。它做到了蛻變,，不再是一只柔弱的幼蟲，它有資格爬到樹梢,，享受陽光了,！

“知道嗎？蟬的幼蟲期是非常漫長的,，最長的有十七年,。”爸爸輕輕地說,?！澳撬跇渖系臅r(shí)間有多久？”“一個(gè)夏天,。蟬把卵產(chǎn)到樹干內(nèi),，那之后，幼蟲就在土壤下生活,，在地下度過它一生的絕大部分時(shí)間,。絕大部分成年的蟬都會在夏天被鳥雀和人類捕殺，真正能活過一個(gè)夏天的蟬其實(shí)很少,?！?/p>

我沉默了。十七年的等待,，難道就為了這幾個(gè)月的光明與溫暖,？這公平嗎？值得嗎,？這又有什么意義呢,？命運(yùn)是公平的嗎,，蟬莫非不明白？陽光是公平的嗎,，蟬莫非不知曉,？

我陷入了深思。蟬在暗無天日的土壤中靜靜地守候,，直到它們紛紛躍上樹梢,，盡情地歌唱生命，盡情地?fù)肀ш柟?，盡情地感受自然,，縱然它們的生命已近終點(diǎn)，它們不管,；縱然它們的旅途中危機(jī)四伏,，它們不顧。它們可曾考慮過,，自己守候陽光的意義,？蟬又怎么會不知道！但它們并沒有抱怨過,，或許它們心明如鏡,；它們守候的結(jié)果是好是壞，于它們并不重要,。對它們來說,，在擁抱陽光的那一刻起，它們的守候就有了意義,。 守候的價(jià)值并不在于結(jié)果,，而在于守候的過程。在這個(gè)過程里,，你學(xué)會了明確目標(biāo),，學(xué)會了自在從容，學(xué)會了永不放棄,，那么在擁抱陽光的時(shí)候,，你就是成功的。陽光強(qiáng)弱又如何,？時(shí)間長短又如何,？所獲得的成功的喜悅，不是由這些產(chǎn)生的,，而是在守候的過程中慢慢滋長的,。于是在告別黑暗的一剎那，喜悅就找到了爆發(fā)點(diǎn)。那一刻帶來的快樂,，是堅(jiān)持后,、努力后、奮斗后帶來的,，遠(yuǎn)比普通的快樂厚重得多,，也有意義得多吧！

或許白晝并非最美,，黎明前黑暗中的那一抹曙光才最美,。等待黎明的過程，才最快樂,。

守候的全部意義,，就是在寂苦中不放棄，在困境中學(xué)會堅(jiān)持,，再苦再難也不放棄理想,，在等待成功的過程中，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,。

我抬頭看著那只蛻變后的蟬，我別無選擇,，放走了它,。

高中作文選集篇五

溫室里的花朵，從來不會知道窗外烈日的殘酷,；呵護(hù)下的子女,，也從不父母為生活打拼的艱辛。

我一直認(rèn)為,，父母生下我,，把我們教育成才那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模撬麄儜?yīng)盡的責(zé)任,，但漫漫地,，我覺察到了一種超越責(zé)任名為愛的東西。

父親那條條深皺,，黝黑的臉孔,，那深深淺淺的破裂的手痕，無不表現(xiàn)出,，他對我的愛,。

那是一個(gè)父親節(jié)，大概看多了孝子孝女的故事,，我也心血來潮,，想來個(gè)效仿。

在西方的日頭將落下時(shí),，父親右肩扛著鐵鋤向我走來,。他雙腿的褲管折了好幾層,，腳上盡是干巴的泥土，衣上也沾上了泥巴,，背著那夏日里最后一束光,，我眼睛中有了一點(diǎn)水分。我疾步跑上去叫到：“爸爸,，這個(gè)我來拿好了,。”我迅速拿住那把鋤的柄,，笑著道,。

“不用，你拿不動的,。走,，回家吧……”那黑色的臉上出現(xiàn)了燦爛如午后陽關(guān)的笑容。我不服,，一把搶過來,，但腳步不穩(wěn)，便向后倒退了幾步,。父親眼明手快,，拉住我，才使得我免于摔倒的尷尬,。

“我就說你拿不動了,。”又扛在了父親肩上,，那把已經(jīng)陪著父親多年的鋤頭,，那把支撐起我們生活的鋤頭。

晚上,，我按心中的盤算,，當(dāng)個(gè)孝順女兒——為父親洗腳。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我無論用多少水也洗不去父親腳底那些沙土?xí)r,，我才明白,，那些沙土早已嵌在父親腳的裂縫中多年，是父親的一部分了,。我頭低下,，眼眶中的淚不爭氣的落下。我明白了,，自己以前是多么的不懂事,。心中暗自發(fā)誓，要努力，不讓父親的辛勞付之東流,。父親笑著說：“好了,，去休息吧，明天還要上學(xué),?！?/p>

成長只在一念，而成熟也總在一瞬,。父親給我那一瞬,，讓我明白，生活是那么艱辛,，我的成長背后有父親艱辛的愛的支撐,！

高中作文選集篇六

時(shí)間總在不經(jīng)意間悄悄溜走，我也從懵懂無知的初中生邁入了高中生活,。高中生活對于我來說,，就是一個(gè)新起點(diǎn)。

回憶過往,，感覺前一秒自己還在家里享受假期,，后一秒我便換上了迷彩服進(jìn)行了18天封閉式的軍訓(xùn)，就這樣我從初中生變成了高中生,。

剛剛開始高中生活,，面對新的老師，新的同學(xué)和新的學(xué)習(xí)環(huán)境……這里一切的一切讓我陌生,，感覺內(nèi)心中還沒有做好成為高中生的準(zhǔn)備就已經(jīng)開始了。

既來之則安之,，我知道高中和初中是不一樣的,。進(jìn)去高中就是進(jìn)去了新起點(diǎn)，這里就是以后夢想實(shí)現(xiàn)的地方,，這里是我開啟新生活的地方,。無論我是否習(xí)慣，都必須帶著對未來的向往與未知踏上這條可以成就我夢想的起點(diǎn)之路,。

人不能總沉浸在回憶中,，要往前看。所以我要漸漸忘記初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，換一種正確的方法來學(xué)習(xí)高中的知識,，畢竟高中不同于初中，高中生沒有可以浪費(fèi)的時(shí)間,。既然你選擇上高中,，就意味著你想上大學(xué)，而高中就是我們通往大學(xué)的必經(jīng)之路，考大學(xué)是公平的,，公正的,，新起點(diǎn)，新希望,。

三年,，說長不長，說短不短,。高中學(xué)業(yè)重,，我必須抱走吃苦的心態(tài)，機(jī)會給你了,，就要看你如何利用機(jī)會,。既然當(dāng)初選擇堅(jiān)持，就不要輕易放棄,。

我才剛開始高中生活以后的時(shí)間里我可以習(xí)慣這里,，我知道努力不能只說在嘴上，要落實(shí)在行動上,。我會在這個(gè)新起點(diǎn)上好好努力的,。不知前路如何，只知道我要加油,！未來可期,。