總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇一

“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo),，也比漫無目的地徘徊的人走得快,。”這是德國戲劇家萊辛說過的話,，很有道理,。如果一個人沒有目標(biāo)，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,，那么他的生活毫無生趣可言,；而且，這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣,，只能瞎忙活,。

為了更好地讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來,，本期，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行語文教學(xué),，取得了一定成效,。課堂上發(fā)言積極的多了，課堂氣氛活躍了,，思維碰撞的火花多了,。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象。

當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在不足,。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,，既耗時又低效,，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時間，值得嗎,？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點,，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可,。至于作文講評課件,，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,，起到示范作用,，還要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點予以表揚，不能偏愛優(yōu)等生,。同時,，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過場,。

還有,，對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進(jìn)，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),，還安了什么組名、寫了什么組訓(xùn),，可是效果不理想,。究其原因，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué),、合理,，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好，有的小組成績都比較后進(jìn)，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作,、互助的精神，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感,。別人成績落后了與我沒有關(guān)系，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,，別人不遵守紀(jì)律與我沒有關(guān)系——顯然,，相關(guān)的管理措施還不完善?？磥?，要想小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到實效，必須做到科學(xué)劃分小組,，形成小組合力,，擬定有實效的措施，才能真正實現(xiàn)有效,、高效課堂,。

著名教育家陶行知先生說得好：學(xué)高為師，身正為范,。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴(yán)格要求自己,。這一點，我基本做到了,。在平時,，做到了有事先請假；在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,；在班里，能平等對待每一個學(xué)生,。

活到老,，學(xué)到老。沒錯,，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求,，除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,；同時，還延續(xù)了中斷幾年的自考，現(xiàn)在離目標(biāo)越來越近了,。

我相信,，只要生命不息學(xué)習(xí)不止，明天的我一定是一個完全不同的我,！只要我堅持干下去,，我的工作一定會取得進(jìn)步的！

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇二

1,、所帶班級及人數(shù)：20xx年我?guī)Т蟀?，上半年我們班?——9人，20xx年下半年由原來的8,，9人增加到15人,，這將會對我是一個極大的考驗。

2,、在教學(xué)上：每月月末會根據(jù)大班孩子情況,，制定單元主題，按照單元主題制定周計劃,，大運動課程和運動療愈,。本學(xué)期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球,、吹氣球等練習(xí)孩子們的氣息,。生活技能課上，重點以鍛煉孩子的動手能力為主,，如：洗手技能的提升,，學(xué)習(xí)如何折疊衣物，如何很好的處理自己的情緒等,。

3,、規(guī)則方面：除了開展日常的教學(xué)外，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個重點,。每天早上上課前都會讓孩子們練習(xí)2——3分鐘的規(guī)則,，如：上課規(guī)則，聽到老師說上課了,，要回到自己的座位上。桌面規(guī)則,，聽到老師說我們要開始了,，要雙手交叉疊放好，等等,?？此坪芊爆嵉木毩?xí)，但也讓孩子們有了很大的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了一定的進(jìn)步,，但還需要努力,，讓他們更能常態(tài)的生活。

4,、孩子們的進(jìn)步與變化：大班的個別孩子在生活自理,、規(guī)則,、大運動方面都有很大的進(jìn)步與變化。比如石亮亮,，剛來的時候，喜歡亂跑,，不愿意坐板凳,，也不愿與其他小朋友接觸,，現(xiàn)在的他在課堂上能安靜坐下來,。不會表達(dá)的他,，總是會用肢體語言來引起我的注意。懼怕大運動的他,，在大運動課上不愿意配合做運動,，每次都是強(qiáng)迫做仰臥起坐，現(xiàn)在也能獨自做交替半跪,，深蹲起了?？偸且豢桃查e不住的晨海,，總是會帶給我驚喜，每次犯錯誤最積極,，認(rèn)錯也是最積極的那個,，雖然調(diào)皮，但是在后半學(xué)期的上課規(guī)則當(dāng)中,，進(jìn)步也是最好最快的,，在和他人溝通方面有很大的進(jìn)步。

5,、與家長溝通：在日常工作中,，出現(xiàn)問題及時與家長溝通工作也是十分重要的，中心的每一項工作都離不開家長的支持與配合。教師會利用每天家長送孩子的時間,，會因不同情況和家長需要把個別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時與家長進(jìn)行溝通交流,。家長也會微信詢問，孩子今天表現(xiàn)怎么樣,，上課有沒有鬧等,。每次都會按孩子們的實際情況去告訴他們，孩子今天很乖（或是有點小小的鬧情緒）,。孩子今天可能不舒服,，沒好好吃飯，晚上多注意觀察等等,。鼓勵孩子自己的事情自己做,，自己端水杯，自己放水杯,，讓他們互相幫忙,，從生活方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

過去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進(jìn)步,。喜歡黏人的她們偶爾會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的學(xué)習(xí)需求和想法,。也會有個別孩子不聽話、上課亂跑,、亂發(fā)脾氣,，有時會不知所措，但是在特別大聲的沖動過后便是我冷靜和反思過程,，因為他們也有自己小小的情緒,，通過自己小小的世界去發(fā)泄。得到我們的關(guān)注,，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去,。在冷靜過后嘗試去慢慢的和他們溝通,，去緩解他們不好的情緒，一個小小的觸摸,，一個輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步,，要讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心，這樣孩子才不會遠(yuǎn)離你,，排斥你,。

1、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀念,。（如何讓孩子成為一個好相處的人）（讓孩子學(xué)會以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通,，表達(dá)和交流）

2,、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作

3、教學(xué)活動的設(shè)計——上課規(guī)則23課,。

4,、觀看教學(xué)視頻。

5,、和孩子的建構(gòu)關(guān)系,。（教師和孩子在教學(xué)中，必須先要和孩子建構(gòu)關(guān)系,，只有好的關(guān)系,，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí)。）

6,、然和理論考試,。

1、自身的主動學(xué)習(xí)不夠,，需要加強(qiáng)。

2,、和家長的溝通方面比較欠缺,，需要更大的進(jìn)步。

1,、每月月底制定下月單元主題和月計劃,。

2、在教學(xué)方面,，提高教學(xué)質(zhì)量,，多學(xué)習(xí)然和方面的知識。

3,、多向其他老師學(xué)習(xí),，提高自己在然和方面的專業(yè)知識。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇三

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2,、加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感,。

6,、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

1,、獻(xiàn)給母親的歌

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語交流或書面寫作等）來表達(dá)自己真情實感的能力,。

2、尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

中心校一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié)，期末有總結(jié),。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期的時間短任務(wù)重,，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維，勇于探索,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果,。

在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字,，善于識字后,，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

如:

1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識字。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。

3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。

4,、認(rèn)實物,。如門,、窗,、講臺、黑板,、電視機(jī)等,。

5、讓學(xué)生在逛商場,、超市時認(rèn)字,。

6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會,。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的`種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。

總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇五

1,、英語學(xué)科周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院,。這一年共參加10次周末流動學(xué)院培訓(xùn)，每次都會有兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu),，從中受益匪淺,。

2、國培計劃中學(xué)文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過培訓(xùn)是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解,，比如怎樣使用白板，音頻視頻的使用,，課件制作以及出電子試卷,，表格制作等等。

3,、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)及有效教學(xué)報告,，我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，完善自己的師德師風(fēng)、教師專業(yè)技能,。

1,、在集體備課課中，與周邊學(xué)校交流相對較少,，備課效率提高較慢,。

2、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)中,，介紹到很多很好的軟件,，不懂運用。

3,、英語基礎(chǔ)沒扎牢固,，學(xué)生開始茫然,，課堂近于沉悶,。

4、需要背誦的內(nèi)容很多，老師監(jiān)督不到位,，學(xué)生背誦情況不理想,。更別說課外的閱讀了。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，前提是備好課，關(guān)鍵是上好課,。為了備好課,，上好課和評好課，我做好上課的基本功,，爭取在備課,，上課和評課水平有所提高。

2,、加強(qiáng)閱讀的專題訓(xùn)練,，并每天讓學(xué)生整理一些詞語，鞏固基礎(chǔ)知識,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。

4、積極參加各種各樣的培訓(xùn),，并認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),。

5、教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較不好的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。練習(xí)爭取做到當(dāng)堂做當(dāng)堂講。

6,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實立教之基。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級2—8班的科學(xué)教學(xué)工作,，以及320xx班的英語教學(xué),，并輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)空模比賽。教學(xué)上,，我努力改善課堂常規(guī),，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做為一個新老師,，這一年讓我收獲很多,。

教學(xué)上

這一學(xué)期，為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合三年級學(xué)生的實際特點，以及借著學(xué)?？萍脊?jié)的契機(jī),，我推薦學(xué)生閱讀了德譯版的游戲中的科學(xué)一書，并結(jié)合課內(nèi)知識與該書上的內(nèi)容,，開展了幾個全員性的家庭實驗活動,，如：制作一朵雙色奇色等等。并采用每節(jié)課五分鐘的時間留給學(xué)生自由選擇書上的實驗來展示,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常精彩,，通過這些實驗，學(xué)生更喜歡科學(xué)了,，優(yōu)等生的數(shù)量明顯增加,。

三下的科學(xué)教學(xué)，與種植鳳仙花以及飼養(yǎng)蠶寶寶這兩個活動密切相關(guān),，對于

這兩個活動,，我鼓勵學(xué)生全員性參與，種植鳳仙花,，讓每個學(xué)生都參與了種植的過程,，但由于考慮不夠全面，五一放假期間,，被人惡作劇全部拔除了,，沒能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但不少孩子也從失敗的種植經(jīng)歷中體驗到了生命的脆弱,，甚至還有孩子哭著說他的“鳳仙花寶寶”死了,。

第二單元是蠶的生命周期,，對于這個單元我進(jìn)行了大膽的改革，用了一時開篇,，一課時結(jié)尾,，其它的課的知識點全部零散的拆分到每節(jié)課學(xué)生記錄表展示與交流中落實,，飼養(yǎng)蠶寶寶,，我吸取了種植鳳仙花活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)，活動前首先先落實了每一位同學(xué)設(shè)計好自己的觀察記錄表,，并堅持此后的每節(jié)課留出五分鐘時間輪留證孩子們展示記錄表,，90%以上的同學(xué)都參與到了這個活動中，就連吸收能力較弱的幾個學(xué)生,，也從飼養(yǎng)活動中體驗到了樂趣,，關(guān)于蠶的知識點也便同時掌握了，期末時布置了一個選擇性大作業(yè),，而孩子們的作業(yè)讓我收獲了許多意外的驚喜,。

期中考后，學(xué)生的成績出現(xiàn)了兩極分化明顯的現(xiàn)象,，優(yōu)秀率大大增加,，但后30%的學(xué)生也增加了，反思后,，問題出在了教學(xué)常規(guī)上,。

分析了原因后，我重新制定了一套過程性評價措施,，每節(jié)要堅持選出,，表現(xiàn)最好，以及進(jìn)步最大的各兩位學(xué)生,，同時給予作業(yè)收的最快最齊整個大組加星,，并在后30%學(xué)生最多的320xx班首先做了試驗。期末模擬考后,，五班的進(jìn)步非常大,，已經(jīng)到達(dá)了年級第二，后30%的學(xué)生也明顯減少了,。

通過期中考試,，我發(fā)現(xiàn)其實有不少學(xué)生不是不會做，而是看錯題,，于是此后的每一次作業(yè)都要求學(xué)生圈出或劃出題干中的關(guān)鍵字關(guān)鍵詞,，并結(jié)合過程性評價加星，堅持了一個多月后,，已經(jīng)有不少學(xué)生養(yǎng)成了凡是科學(xué)作業(yè),，都圈關(guān)鍵字詞的習(xí)慣,。

科技比賽輔導(dǎo)上

本學(xué)期我主要擔(dān)任了空模比賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)，在此之前我也未接觸過空模,，這對我來說是個很大的挑戰(zhàn),。

從制作培訓(xùn)計劃，到落實培訓(xùn)方案,，得到了組內(nèi)老師的大力幫助,，由于培訓(xùn)時間通常在中午，周曉霞老師幫我管理了很多個中午,，才有時間落實培訓(xùn),。

最后在教師個人比賽上，拿到了第三名的成績,，學(xué)生比賽也拿到了一定的成績,。

當(dāng)然這個比賽也給了我許多經(jīng)驗教訓(xùn)，如何挑選適合的學(xué)生,，如何有邏輯性的安排培訓(xùn),，賽前心理調(diào)整等等，下半學(xué)期我還將擔(dān)任航模與百拼電子兩大塊的培訓(xùn),，我將努力取得更好的成績,。

其它方面

執(zhí)教了一堂師徒結(jié)隊的匯報課，同一堂課從聽課,，形成思路,，與校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師試教，到教案書寫,，多次試教,，尋求組內(nèi)老師幫助，不斷修改,，最后展示,，經(jīng)歷了一次完整的磨課過程。這次磨課讓我得到了科學(xué)組以及三年級組很多老師熱情幫助,，讓我非常感動,。鮑老師的傾囊相授，銳利而又細(xì)制的點評,，黃老師,、嚴(yán)老師的熱情幫助，吳老師與陳老師也在百忙之中抽空來聽我試教,，并提出了很多非常多的建議,，試教過程中，無論我用哪個班試教,，都得到了我們?nèi)昙壗M內(nèi)的班主任都非常熱心和真誠的幫助,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇七

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退,，不缺課,，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往終身難忘。在實踐中我找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的,，靠硬手段去壓更是不行,。因此，我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇八

在去年秋天我被分配至農(nóng)村小學(xué)開始我的教學(xué)生涯,。通過觀察發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子社會交往活動少，生活視野比較封閉,，個性心理較內(nèi)向,、害羞，于是在日常教學(xué)中我以平等的,、真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心,，使學(xué)生有寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的全過程,。

由于二年級小朋友年齡小,，好動好奇好玩,，他們的思維活躍，要求參與的愿望較高,，但注意力難以集中,，思維以形象、直觀的方式為主,，需要輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境與快樂的學(xué)習(xí)方式,。我們知道教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，要通過交往互動,，點燃他們求知的火花,，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、探究的興趣,。通過一個學(xué)年的教學(xué),，我總結(jié)出以下幾條不算太成熟的經(jīng)驗供參考。

創(chuàng)設(shè)輕松良好的課堂氣氛可以有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的情感,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。在課堂上，采用巧妙的懸念,，舉一些貼切的事例,，由易到難，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，活躍了課堂氣氛,。

為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣,，營造教學(xué)情景,，結(jié)合課文內(nèi)容講故事，通過生動有趣的故事闡明一個道理,，讓學(xué)生懂得無論做什么事情都要找準(zhǔn)方向方向?qū)︻^,，條件越好成績越大：方向錯了，適得其反,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,，讓學(xué)生根據(jù)老師編的字謎猜一猜，如(1),、小丁頭上一頂帽(寧),。(2)、一只小羊*在木頭邊(樣),。(3),、大門里邊是鬧市(鬧)。學(xué)生懂得一些編字謎的方法后，我就告訴學(xué)生可以根據(jù)字的構(gòu)造自己編,，根據(jù)自己的理解編字謎,。通過學(xué)生自己動腦想，對生字的記憶加深了,，這時學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很高,。

針對學(xué)生年紀(jì)小，好勝心強(qiáng)的特點,，在課堂上安排一些競賽活動,，如：讀書比賽;朗讀比賽;寫字比賽;背誦比賽等等?！氨纫槐?，看誰做的又對又快”;有時是小組比賽;有時是男女生比賽，對比賽優(yōu)勝者及時鼓勵表揚,，讓同學(xué)來表揚表揚你的同學(xué),。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的競頭更足了，學(xué)習(xí)的興趣更濃,。對于那些做得差的同學(xué),，首先肯定他們的優(yōu)點和成績，然后加以指正,，指出他們不足的地方,，表揚他們的膽識，然后讓他們繼續(xù)完成,。讓每個人都嘗試到成功的快樂和喜悅,。當(dāng)學(xué)生的知識一點點增長的時候，自信心也一步步增強(qiáng)了,。

學(xué)生對某門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣和渴求，來源于知道它的用途,。常給學(xué)生講知識的重要性,，如學(xué)好生字對我們以后的閱讀都有非常大的幫助，從學(xué)習(xí)的實用性來說,，如農(nóng)民在田間地里農(nóng)藥的使用,、施肥對莊稼的作用，在大街上日常街頭的買賣生意人離不開它,，到各地去旅游觀光也需要知道它,。所以學(xué)好知識無論什么時候都是很有用的，學(xué)生聽了學(xué)習(xí)興趣更濃了,。

語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作,，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，提高自己,。