總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇一

“走得最慢的人,，只要他不喪失目標(biāo),，也比漫無目的地徘徊的人走得快,。”這是德國戲劇家萊辛說過的話,，很有道理,。如果一個人沒有目標(biāo)，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,，那么他的生活毫無生趣可言,；而且，這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣,，只能瞎忙活,。

為了更好地讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，本期,，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進行語文教學(xué),，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,，課堂氣氛活躍了,，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,，既耗時又低效，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時間,，值得嗎,？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點，精制課件,，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可,。至于作文講評課件，也不能泛泛而談,，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,，起到示范作用,，還要注意發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點予以表揚，不能偏愛優(yōu)等生,。同時,，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過場,。

還有,，對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),，還安了什么組名、寫了什么組訓(xùn),，可是效果不理想,。究其原因，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué),、合理,，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好，有的小組成績都比較后進,，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作,、互助的精神，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感,。別人成績落后了與我沒有關(guān)系，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,，別人不遵守紀(jì)律與我沒有關(guān)系——顯然,，相關(guān)的管理措施還不完善?？磥?，要想小組合作學(xué)習(xí)達到實效，必須做到科學(xué)劃分小組,，形成小組合力,，擬定有實效的措施，才能真正實現(xiàn)有效,、高效課堂,。

著名教育家陶行知先生說得好：學(xué)高為師，身正為范,。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴(yán)格要求自己,。這一點，我基本做到了,。在平時,，做到了有事先請假,；在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,；在班里,，能平等對待每一個學(xué)生。

活到老,，學(xué)到老,。沒錯，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求,，除了認真參加學(xué)校組織的各項活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,；同時，還延續(xù)了中斷幾年的自考,，現(xiàn)在離目標(biāo)越來越近了,。

我相信,，只要生命不息學(xué)習(xí)不止,，明天的我一定是一個完全不同的我！只要我堅持干下去,，我的工作一定會取得進步的,！

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇二

1,、所帶班級及人數(shù)：20xx年我?guī)Т蟀啵习肽晡覀儼嘤?——9人,，20xx年下半年由原來的8,，9人增加到15人，這將會對我是一個極大的考驗,。

2,、在教學(xué)上：每月月末會根據(jù)大班孩子情況，制定單元主題,，按照單元主題制定周計劃,，大運動課程和運動療愈。本學(xué)期新增的語言課和生活技能,，語言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習(xí)孩子們的氣息,。生活技能課上,，重點以鍛煉孩子的動手能力為主,，如：洗手技能的提升，學(xué)習(xí)如何折疊衣物,，如何很好的處理自己的情緒等,。

3、規(guī)則方面：除了開展日常的教學(xué)外,，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個重點,。每天早上上課前都會讓孩子們練習(xí)2——3分鐘的規(guī)則，如：上課規(guī)則,，聽到老師說上課了，要回到自己的座位上,。桌面規(guī)則,，聽到老師說我們要開始了,，要雙手交叉疊放好，等等,?？此坪芊爆嵉木毩?xí)，但也讓孩子們有了很大的進步,。雖然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了一定的進步,，但還需要努力,，讓他們更能常態(tài)的生活,。

4、孩子們的進步與變化：大班的個別孩子在生活自理,、規(guī)則,、大運動方面都有很大的進步與變化。比如石亮亮,，剛來的時候,，喜歡亂跑，不愿意坐板凳,，也不愿與其他小朋友接觸,，現(xiàn)在的他在課堂上能安靜坐下來。不會表達的他，總是會用肢體語言來引起我的注意,。懼怕大運動的他,，在大運動課上不愿意配合做運動，每次都是強迫做仰臥起坐,，現(xiàn)在也能獨自做交替半跪,，深蹲起了?？偸且豢桃查e不住的晨海,，總是會帶給我驚喜，每次犯錯誤最積極,，認錯也是最積極的那個,，雖然調(diào)皮，但是在后半學(xué)期的上課規(guī)則當(dāng)中,，進步也是最好最快的,，在和他人溝通方面有很大的進步。

5,、與家長溝通：在日常工作中,，出現(xiàn)問題及時與家長溝通工作也是十分重要的，中心的每一項工作都離不開家長的支持與配合,。教師會利用每天家長送孩子的時間,，會因不同情況和家長需要把個別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時與家長進行溝通交流。家長也會微信詢問,，孩子今天表現(xiàn)怎么樣，上課有沒有鬧等,。每次都會按孩子們的實際情況去告訴他們,，孩子今天很乖（或是有點小小的鬧情緒）。孩子今天可能不舒服,，沒好好吃飯,，晚上多注意觀察等等。鼓勵孩子自己的事情自己做,，自己端水杯,，自己放水杯，讓他們互相幫忙,，從生活方面對他們進行指導(dǎo),。

過去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進步。喜歡黏人的她們偶爾會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達他們的學(xué)習(xí)需求和想法,。也會有個別孩子不聽話,、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時會不知所措,，但是在特別大聲的沖動過后便是我冷靜和反思過程,，因為他們也有自己小小的情緒，通過自己小小的世界去發(fā)泄,。得到我們的關(guān)注,，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來,，繼續(xù)把精力投入到工作中去,。在冷靜過后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒,，一個小小的觸摸,，一個輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心,，這樣孩子才不會遠離你,，排斥你。

1,、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀念,。（如何讓孩子成為一個好相處的人）（讓孩子學(xué)會以常態(tài)的模式進行溝通，表達和交流）

2,、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作

3,、教學(xué)活動的設(shè)計——上課規(guī)則23課。

4,、觀看教學(xué)視頻,。

5、和孩子的建構(gòu)關(guān)系,。（教師和孩子在教學(xué)中,，必須先要和孩子建構(gòu)關(guān)系，只有好的關(guān)系,，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí),。）

6、然和理論考試,。

1,、自身的主動學(xué)習(xí)不夠，需要加強,。

2,、和家長的溝通方面比較欠缺，需要更大的進步,。

1,、每月月底制定下月單元主題和月計劃,。

2、在教學(xué)方面,，提高教學(xué)質(zhì)量,，多學(xué)習(xí)然和方面的知識。

3,、多向其他老師學(xué)習(xí),，提高自己在然和方面的專業(yè)知識。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇三

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2、加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3,、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6,、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

1、獻給母親的歌

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）來表達自己真情實感的能力,。

2,、尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力,。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

中心校一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動接受,，愛學(xué),、樂學(xué)。

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課,。復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有計劃,，有反思，認真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié),，期末有總結(jié),。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂于思維,，勇于探索,。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果,。

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。

如:

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識字,。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。

3,、認姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。

4,、認實物。如門,、窗,、講臺、黑板,、電視機等,。

5、讓學(xué)生在逛商場,、超市時認字,。

6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字,。多給學(xué)生展示的機會,。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的`種子,，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書讀出感情了,，也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意,。

總的來說,，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇五

1、英語學(xué)科周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院,。這一年共參加10次周末流動學(xué)院培訓(xùn),，每次都會有兩位老師進行同課異構(gòu)，從中受益匪淺,。

2,、國培計劃中學(xué)文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解,，比如怎樣使用白板,，音頻視頻的使用，課件制作以及出電子試卷,，表格制作等等,。

3、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)及有效教學(xué)報告,，我深切地認識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，完善自己的師德師風(fēng),、教師專業(yè)技能,。

1、在集體備課課中,，與周邊學(xué)校交流相對較少,，備課效率提高較慢。

2,、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)中,，介紹到很多很好的軟件，不懂運用,。

3,、英語基礎(chǔ)沒扎牢固，學(xué)生開始茫然,，課堂近于沉悶,。

4、需要背誦的內(nèi)容很多,，老師監(jiān)督不到位,，學(xué)生背誦情況不理想。更別說課外的閱讀了,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，前提是備好課,，關(guān)鍵是上好課,。為了備好課，上好課和評好課,，我做好上課的基本功,，爭取在備課，上課和評課水平有所提高,。

2,、加強閱讀的專題訓(xùn)練，并每天讓學(xué)生整理一些詞語,，鞏固基礎(chǔ)知識,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補短,，提高教學(xué)水平,。

4、積極參加各種各樣的培訓(xùn),，并認真完成各項培訓(xùn)任務(wù),。

5、教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較不好的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。練習(xí)爭取做到當(dāng)堂做當(dāng)堂講,。

6,、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基,。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級2—8班的科學(xué)教學(xué)工作，以及320xx班的英語教學(xué),，并輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)空模比賽,。教學(xué)上，我努力改善課堂常規(guī),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，做為一個新老師，這一年讓我收獲很多,。

教學(xué)上

這一學(xué)期,，為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，并結(jié)合三年級學(xué)生的實際特點,，以及借著學(xué)校科技節(jié)的契機,，我推薦學(xué)生閱讀了德譯版的游戲中的科學(xué)一書,，并結(jié)合課內(nèi)知識與該書上的內(nèi)容，開展了幾個全員性的家庭實驗活動，如：制作一朵雙色奇色等等,。并采用每節(jié)課五分鐘的時間留給學(xué)生自由選擇書上的實驗來展示,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常精彩，通過這些實驗,，學(xué)生更喜歡科學(xué)了,，優(yōu)等生的數(shù)量明顯增加。

三下的科學(xué)教學(xué),，與種植鳳仙花以及飼養(yǎng)蠶寶寶這兩個活動密切相關(guān),，對于

這兩個活動，我鼓勵學(xué)生全員性參與,，種植鳳仙花,，讓每個學(xué)生都參與了種植的過程，但由于考慮不夠全面,，五一放假期間,，被人惡作劇全部拔除了，沒能很好的完成教學(xué)任務(wù),，但不少孩子也從失敗的種植經(jīng)歷中體驗到了生命的脆弱,，甚至還有孩子哭著說他的“鳳仙花寶寶”死了。

第二單元是蠶的生命周期,，對于這個單元我進行了大膽的改革,，用了一時開篇，一課時結(jié)尾,，其它的課的知識點全部零散的拆分到每節(jié)課學(xué)生記錄表展示與交流中落實,，飼養(yǎng)蠶寶寶，我吸取了種植鳳仙花活動的經(jīng)驗與教訓(xùn),，活動前首先先落實了每一位同學(xué)設(shè)計好自己的觀察記錄表,，并堅持此后的每節(jié)課留出五分鐘時間輪留證孩子們展示記錄表，90%以上的同學(xué)都參與到了這個活動中,，就連吸收能力較弱的幾個學(xué)生,，也從飼養(yǎng)活動中體驗到了樂趣，關(guān)于蠶的知識點也便同時掌握了,，期末時布置了一個選擇性大作業(yè),，而孩子們的作業(yè)讓我收獲了許多意外的驚喜。

期中考后,，學(xué)生的成績出現(xiàn)了兩極分化明顯的現(xiàn)象,，優(yōu)秀率大大增加，但后30%的學(xué)生也增加了,，反思后,，問題出在了教學(xué)常規(guī)上,。

分析了原因后，我重新制定了一套過程性評價措施,，每節(jié)要堅持選出,，表現(xiàn)最好，以及進步最大的各兩位學(xué)生,，同時給予作業(yè)收的最快最齊整個大組加星,，并在后30%學(xué)生最多的320xx班首先做了試驗。期末模擬考后,，五班的進步非常大,，已經(jīng)到達了年級第二，后30%的學(xué)生也明顯減少了,。

通過期中考試,，我發(fā)現(xiàn)其實有不少學(xué)生不是不會做，而是看錯題,，于是此后的每一次作業(yè)都要求學(xué)生圈出或劃出題干中的關(guān)鍵字關(guān)鍵詞,，并結(jié)合過程性評價加星，堅持了一個多月后,，已經(jīng)有不少學(xué)生養(yǎng)成了凡是科學(xué)作業(yè)，都圈關(guān)鍵字詞的習(xí)慣,。

科技比賽輔導(dǎo)上

本學(xué)期我主要擔(dān)任了空模比賽的培訓(xùn)輔導(dǎo),，在此之前我也未接觸過空模，這對我來說是個很大的挑戰(zhàn),。

從制作培訓(xùn)計劃,，到落實培訓(xùn)方案，得到了組內(nèi)老師的大力幫助,，由于培訓(xùn)時間通常在中午,，周曉霞老師幫我管理了很多個中午，才有時間落實培訓(xùn),。

最后在教師個人比賽上,，拿到了第三名的成績，學(xué)生比賽也拿到了一定的成績,。

當(dāng)然這個比賽也給了我許多經(jīng)驗教訓(xùn),，如何挑選適合的學(xué)生，如何有邏輯性的安排培訓(xùn),，賽前心理調(diào)整等等,，下半學(xué)期我還將擔(dān)任航模與百拼電子兩大塊的培訓(xùn)，我將努力取得更好的成績,。

其它方面

執(zhí)教了一堂師徒結(jié)隊的匯報課,，同一堂課從聽課,，形成思路，與校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師試教,，到教案書寫,，多次試教，尋求組內(nèi)老師幫助,，不斷修改,，最后展示，經(jīng)歷了一次完整的磨課過程,。這次磨課讓我得到了科學(xué)組以及三年級組很多老師熱情幫助,，讓我非常感動。鮑老師的傾囊相授,，銳利而又細制的點評,，黃老師、嚴(yán)老師的熱情幫助,，吳老師與陳老師也在百忙之中抽空來聽我試教,，并提出了很多非常多的建議，試教過程中,，無論我用哪個班試教,，都得到了我們?nèi)昙壗M內(nèi)的班主任都非常熱心和真誠的幫助。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇七

在教學(xué)工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往終身難忘。在實踐中我找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊,，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的，靠硬手段去壓更是不行,。因此,，我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵,，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo),。

學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。

小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個人篇八

在去年秋天我被分配至農(nóng)村小學(xué)開始我的教學(xué)生涯,。通過觀察發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子社會交往活動少，生活視野比較封閉,，個性心理較內(nèi)向,、害羞，于是在日常教學(xué)中我以平等的,、真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心,，使學(xué)生有寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵學(xué)生以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的全過程,。

由于二年級小朋友年齡小,，好動好奇好玩，他們的思維活躍,，要求參與的愿望較高,，但注意力難以集中，思維以形象,、直觀的方式為主,，需要輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境與快樂的學(xué)習(xí)方式。我們知道教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，要通過交往互動,，點燃他們求知的火花，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí),、探究的興趣。通過一個學(xué)年的教學(xué),，我總結(jié)出以下幾條不算太成熟的經(jīng)驗供參考,。

創(chuàng)設(shè)輕松良好的課堂氣氛可以有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的情感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。在課堂上,，采用巧妙的懸念，舉一些貼切的事例,，由易到難,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，活躍了課堂氣氛。

為了活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣,，營造教學(xué)情景，結(jié)合課文內(nèi)容講故事,，通過生動有趣的故事闡明一個道理,，讓學(xué)生懂得無論做什么事情都要找準(zhǔn)方向方向?qū)︻^，條件越好成績越大：方向錯了,，適得其反,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，讓學(xué)生根據(jù)老師編的字謎猜一猜,，如(1),、小丁頭上一頂帽(寧)。(2),、一只小羊*在木頭邊(樣),。(3)、大門里邊是鬧市(鬧),。學(xué)生懂得一些編字謎的方法后,，我就告訴學(xué)生可以根據(jù)字的構(gòu)造自己編，根據(jù)自己的理解編字謎,。通過學(xué)生自己動腦想,，對生字的記憶加深了，這時學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很高,。

針對學(xué)生年紀(jì)小,，好勝心強的特點，在課堂上安排一些競賽活動,，如：讀書比賽;朗讀比賽;寫字比賽;背誦比賽等等,。“比一比,，看誰做的又對又快”;有時是小組比賽;有時是男女生比賽,，對比賽優(yōu)勝者及時鼓勵表揚，讓同學(xué)來表揚表揚你的同學(xué),。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的競頭更足了,，學(xué)習(xí)的興趣更濃。對于那些做得差的同學(xué),，首先肯定他們的優(yōu)點和成績,，然后加以指正，指出他們不足的地方，表揚他們的膽識,，然后讓他們繼續(xù)完成,。讓每個人都嘗試到成功的快樂和喜悅。當(dāng)學(xué)生的知識一點點增長的時候,，自信心也一步步增強了,。

學(xué)生對某門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣和渴求，來源于知道它的用途,。常給學(xué)生講知識的重要性,，如學(xué)好生字對我們以后的閱讀都有非常大的幫助，從學(xué)習(xí)的實用性來說,，如農(nóng)民在田間地里農(nóng)藥的使用,、施肥對莊稼的作用，在大街上日常街頭的買賣生意人離不開它,，到各地去旅游觀光也需要知道它,。所以學(xué)好知識無論什么時候都是很有用的，學(xué)生聽了學(xué)習(xí)興趣更濃了,。

語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作,，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。