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集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司 集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司有效么篇一

中煤北京煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司

上海大屯能源股份有限公司姚橋煤礦

近年來,，中煤集團(tuán)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，推進(jìn)安全文化“五進(jìn)五融”(進(jìn)廠礦,、進(jìn)區(qū)隊(duì),、進(jìn)班組、進(jìn)崗位,、進(jìn)家庭;融于腦,、融于心、融于耳,、融于言,、融于行)，使安全理念轉(zhuǎn)化為干部職工的行動自覺，涌現(xiàn)出了一批安全文化建設(shè)成效明顯,、具有行業(yè)特色的企業(yè),。

中煤北京煤機(jī)公司安全文化

近年來，北京煤機(jī)公司全力打造本質(zhì)安全型企業(yè),，圍繞安全生產(chǎn)“零”事故的目標(biāo)和安全工作21字方針,，以“平安礦機(jī)，幸福家園”為安全愿景,，大力倡導(dǎo)“生命至尊 安全為天”的安全文化理念,，積極踐行中煤“和”文化，努力構(gòu)建“安全理念,、安全行為,、安全制度、安全環(huán)境”四位一體的安全文化體系,，推進(jìn)安全文化入腦入心,，使安全理念轉(zhuǎn)化為干部職工的行動自覺。

通過“黨管安全”責(zé)任落實(shí),，開展“警示三月行”,、“安全生產(chǎn)月”、“百日安全”等常規(guī)活動和“安全叮囑進(jìn)家庭”,、“人人都是班組長”等特色活動,，不斷推進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)。

編印《職工安全手冊》,、《安全警示錄》,、實(shí)行班前會制度，扎實(shí)推進(jìn)“五型班組”建設(shè),。

率先推廣行為追溯安全培訓(xùn)和操作行為觀察,，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)行為。

通過構(gòu)筑安全親情服務(wù)體系,，推廣“安全叮囑進(jìn)家庭”親情卡,、安全寄語活動，營造“團(tuán)結(jié),、和諧,、有家庭味兒”的安全文化氛圍，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供安全文化保證,。

大屯公司姚橋煤礦安全文化

姚橋煤礦充分發(fā)揮安全文化在本質(zhì)安全型礦井建設(shè)中的靈魂和統(tǒng)帥作用,，大力推進(jìn)安全理念文化、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè),，形成了“個人自律,、班組自保、區(qū)隊(duì)自管,、系統(tǒng)自控”“四自”安全文化建設(shè)模式,，培育出無“三違”區(qū)隊(duì)創(chuàng)建、說危險講安全,、黨員“八幫八帶”,、“三學(xué)三梳理”、“三查三抓”,、“八大體系”建設(shè),、安全教育警示日和井上下班前會等安全文化建設(shè)主要載體，打造出具有姚橋鮮明特色的的安全文化品牌,。

礦嫂“千米走巷道 知親人安?！?/p>

積極開展“歷史上的今天”“說危險講安全”案例警示教育活動，通過井下人車庫電子大屏和區(qū)隊(duì)會議室“六合一”綜合交互平臺,，播放《事故案例警示教育片》,，強(qiáng)化職工事故案例教育，警醒職工規(guī)范操作行為,。開展“新工人一對一”警示談話和“三違”人員思想轉(zhuǎn)化活動,，引導(dǎo)職工充分認(rèn)清違章可能帶來的嚴(yán)重后果。

學(xué)習(xí)事故案例

安全行為規(guī)范宣講

井下五分鐘微黨課

新

的一年,，各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)做法,，樹立安全發(fā)展理念，強(qiáng)化安全紅線意識,，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,，繼續(xù)深入開展安全文化創(chuàng)建活動，打造平安中煤,，為推動集團(tuán)公司高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)!

集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司 集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司有效么篇二

浙江省高級人民法院教育培訓(xùn)處處長孟益舜,，麗水市中級人民法院黨組副書記、常務(wù)副院長柳啟東,，麗水市市場監(jiān)督管理局黨組成員,、副局長胡雪強(qiáng)，麗水市中級人民法院黨組成員,、政治部主任馮宏偉出席發(fā)布會,。

來自法制日報、浙江法制報,、麗水日報、處州晚報,、麗水網(wǎng)等媒體記者和全市兩級法院政治部主任,、編制小組成員等參加了發(fā)布會,。

《規(guī)范》以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，從“精神文化,、制度文化,、行為文化和物質(zhì)文化”四個方面搭建法院文化體系架構(gòu)?！兑?guī)范》的發(fā)布推動了人民法院文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程,，填補(bǔ)了目前國內(nèi)法院文化建設(shè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)層面的空白。

《規(guī)范》特別在哪里呢?

一起來記筆記!

一是政治性

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，以社會主義先進(jìn)文化為前進(jìn)方向,，以社會主義核心價值觀和社會主義法治理念為引領(lǐng)，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的工作目標(biāo)和“司法為民,、公正司法”的工作主線開展,。

二是系統(tǒng)性

體系構(gòu)成上采用“精神文化、制度文化,、行為文化,、物質(zhì)文化”四分法，以法院文化建設(shè)全過程為主線,，從文化建設(shè)活動策劃,、文化體系構(gòu)成、文化建設(shè)實(shí)踐,、文化建設(shè)評價和改進(jìn)幾個維度,，形成pdca循環(huán)的管理模式，力求在策劃——建立——實(shí)施——改進(jìn)的不斷循環(huán)中持續(xù)提升文化建設(shè)水平,。

三是地域性

“精神文化”除堅(jiān)持黨建引領(lǐng),、弘揚(yáng)踐行社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)法治思想外，結(jié)合麗水特色融入“兩山”理念及“浙西南革命精神”,，“制度文化”包括“審判管理,、隊(duì)伍管理、政務(wù)管理”等三個層面的制度機(jī)制及“分調(diào)裁”機(jī)制等,，“行為文化”以范例形式展示“享說”演說會,、“麗法講壇”等文化交流活動。

四是實(shí)踐性

以麗水中院深入開展文化建設(shè)工作的實(shí)踐為基礎(chǔ),，融入“政治引領(lǐng),、法德共治、干警主體,、協(xié)調(diào)融入,、引導(dǎo)激勵、傳承創(chuàng)新,、共建共享,、持續(xù)推進(jìn)”的基本理念,，并專設(shè)法院文化實(shí)踐一章，大量采用示例形式以供理解,、參考,，具有極強(qiáng)的可操作性。

“

麗水市中級人民法院黨組副書記,、常務(wù)副院長柳啟東表示,，《規(guī)范》的出臺是對“四個自信”的積極響應(yīng)，也是對最高院,、省高院關(guān)于加強(qiáng)文化建設(shè)有關(guān)意見的創(chuàng)新實(shí)踐,。這既是對麗水中院近年來文化建設(shè)工作的總結(jié)，也是對法院文化建設(shè)路徑的新探索,，是一份集系統(tǒng)性,、規(guī)范性、實(shí)踐性于一體的法院文化建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn),。打通了以文化建設(shè)提升司法公信力的操作路徑,，將為全國法院文化建設(shè)提供麗水樣本。

”

聽聽大咖們都如何評價!

浙江省高級人民法院教育培訓(xùn)處處長

孟益舜

麗水中院作為“全國法院文化建設(shè)先進(jìn)單位”,，總結(jié)提煉麗水經(jīng)驗(yàn),，在全國率先制定了《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》市地方標(biāo)準(zhǔn)?！兑?guī)范》的發(fā)布既是對過去成功經(jīng)驗(yàn)的一個總結(jié),，又是對未來繼續(xù)深入推進(jìn)法院文化建設(shè)工作的一個領(lǐng)航?！兑?guī)范》最大的特點(diǎn),，是融入了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，突出政治引領(lǐng),，同時也融合了審判執(zhí)行等中心工作和麗水地域文化特色,，實(shí)現(xiàn)了法院文化與本土文化的同頻共振。希望麗水兩級法院站在繁榮社會主義先進(jìn)法院文化,、推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度,，始終堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，扎實(shí)推進(jìn)《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》市地方標(biāo)準(zhǔn)的落地生根,，以文化建設(shè)的實(shí)際成效,，促進(jìn)審判體系和審判能力現(xiàn)代化，推動新時代人民法院工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展,。

浙江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)化委員會主任,、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會原理事長 梁艷華

麗水市《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》是遵循文化形成的客觀規(guī)律，按照上級法院文化建設(shè)要求,，總結(jié)麗水市域的法院及法庭文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐系統(tǒng)形成的,。當(dāng)前,，從全國范圍來看,，文化建設(shè)研究停留在企業(yè)層面,，國家行政事業(yè)領(lǐng)域尚未開展系統(tǒng)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究，國家和各省均未形成標(biāo)準(zhǔn),。從我省來看,，其他地市也尚未形成行政事業(yè)單位文化建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)，麗水市發(fā)布《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》在國家,、省,、地市層面都處于領(lǐng)先地位。

《規(guī)范》將于20__年1月13日起在麗水市兩級法院施行,。

集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司 集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司有效么篇三

“營造育人文化”是《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明文規(guī)定的專業(yè)職責(zé),。但在當(dāng)下幼兒園中，園所文化建設(shè)一直處于被弱化甚至被忽視的狀態(tài),。園所文化中,，行為文化是連接外層物質(zhì)文化、制度文化和內(nèi)層精神文化的中間環(huán)節(jié),，作為園所文化核心的精神文化往往要通過行為文化表現(xiàn)出來,。因此，行為文化建設(shè)是關(guān)鍵,，抓住關(guān)鍵就能帶動全盤,，就能推動園所文化的總體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“人創(chuàng)造文化,，文化塑造人”,。

把握行為文化建設(shè)的基本原則

導(dǎo)向性原則。行為導(dǎo)向是園所價值取向?qū)@所成員行為的要求,，不同的導(dǎo)向體現(xiàn)了園所不同的價值追求,，在園所發(fā)展的不同階段會產(chǎn)生不同的作用。園所應(yīng)以社會核心價值取向?yàn)橹敢?，以改善人的生命狀態(tài),、促進(jìn)人的全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，從回顧歷史中確定行為文化建設(shè)重點(diǎn),，從群眾智慧中提煉行為文化理念,，從營造氛圍中統(tǒng)一行為價值取向。

主體性原則,。人是行為文化的主體,。園所行為文化的形成，是園所中的人——管理者,、教師,、幼兒,、員工長期建設(shè)、積淀的結(jié)果,，其表現(xiàn)方式是人的行為的變化和良性發(fā)展,。由此可見，園所行為文化建設(shè)的實(shí)踐主體,，即師幼本身;而其實(shí)踐的客體,，亦即師幼本身。園所一方面要調(diào)動師幼積極地投身于行為文化建設(shè)的實(shí)踐,，另一方面又要發(fā)揮師幼的自覺性,，做出客體姿態(tài)，不斷地認(rèn)識,、反省,、解剖、強(qiáng)化自己,。行為文化的持續(xù)發(fā)展,，仍要依靠這些主體的努力。注重這些行為主體的地位,，凝聚共識,，才能帶動園所文化的創(chuàng)生。

系統(tǒng)性原則,。園所文化是一個立體交叉的系統(tǒng),，行為文化處于這一系統(tǒng)之中，與系統(tǒng)中的精神文化,、物質(zhì)文化,、制度文化有密不可分的聯(lián)系。精神文化為行為文化提供思想動力,，物質(zhì)文化為行為文化提供物質(zhì)基礎(chǔ),，制度文化為行為文化提供制度保障;而精神文化、物質(zhì)文化,、制度文化最終通過行為文化直接,、鮮活地表現(xiàn)出來。行為文化本身又是一個復(fù)雜的系統(tǒng),，作為行為主體的管理者,、教師、幼兒,、職工處于一個系統(tǒng)中;管理行為,、保育教育行為、學(xué)習(xí)行為、社會行為處于一個系統(tǒng)中,。脫離系統(tǒng)性,，單獨(dú)談?wù)撃骋粋€主體或某一個方面的行為都容易“只見樹木，不見森林”,。

生成性原則,。文化總是在與外界的交流、互動中獲得新的發(fā)展,，行為文化是一個不斷繼承,、借鑒,、創(chuàng)生,、發(fā)展的建設(shè)過程，也是一個復(fù)雜,、開放,、多元、互動的行為過程,。以園長為首的管理行為文化不斷創(chuàng)新發(fā)展是行為文化建設(shè)的前提,，保教人員保育教育行為文化的創(chuàng)生是關(guān)鍵，幼兒行為文化的生成是目的,。吸收,、借鑒的東西，必須在這個“管理—保教—學(xué)習(xí)”的生態(tài)體系中存活下來,，形成共同的生命體,，才能使園所文化煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

強(qiáng)化行為文化建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制

強(qiáng)化外部驅(qū)動,。行為的養(yǎng)成需要?dú)v練,，特別是不規(guī)范行為的轉(zhuǎn)變，更需要一種強(qiáng)制的力量,。亞里士多德曾說：“我們每一個人都是自己一再重復(fù)的行為所鑄造的,。因而優(yōu)秀不僅僅是一種行為，更是一種習(xí)慣,?！惫芾韺W(xué)上也有一個強(qiáng)化定律，即獎勵什么就可以得到什么,，懲罰什么就可以避免什么,。因此，園所應(yīng)強(qiáng)化外部驅(qū)動,，通過加強(qiáng)教育培訓(xùn)和嚴(yán)格管理考核,，幫助幼師養(yǎng)成良好的行為。例如，堅(jiān)持落實(shí)日常行為文化學(xué)習(xí)制度,，且常講常新;以制度的剛性,，督促部門和班組加強(qiáng)管理，規(guī)范教職工行為,。

強(qiáng)化內(nèi)部約束,。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的主因，外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用,。外力驅(qū)動固然可以督促教職工改變陋習(xí),，養(yǎng)成良好行為，但為了使行為理念內(nèi)化于心,，還必須開展活動,、選樹典型、進(jìn)行心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)教職工自覺踐行“讓好行為成為習(xí)慣”的理念,。例如，開展“行向善,、言向善,、心向善”等主題教育活動，讓教職工在潛移默化中規(guī)范行為,，使好行為成為教職工的自覺行動,。再如，堅(jiān)持樹立典型,，讓教師在正面激勵中養(yǎng)成好行為,。一方面，宣傳模范典型,，定期請他們作報告,、談心得，使他們的事跡廣為人知,，成為大家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿;另一方面,，選樹“崗位能手”，給予精神與物質(zhì)雙重獎勵,，并在評先,、提職、晉級上予以傾斜,。此外,，園所還可以堅(jiān)持心理疏導(dǎo)，開展“知心,、關(guān)心,、同心”派對等活動，讓教師在自我暗示中增強(qiáng)自律。

集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司 集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司有效么篇四

一,、公司簡介：

中移在線服務(wù)有限公司(以下簡稱“中移在線”)是中國移動x4年設(shè)立的全資專業(yè)子公司,，旨在成為中國移動全網(wǎng)集中服務(wù)的提供者、全網(wǎng)渠道運(yùn)營的集中支撐者和全網(wǎng)各類業(yè)務(wù)的后臺集中處理者,。

公司擁有全球最大的呼叫中心(5萬客服),、設(shè)施齊全的智慧園區(qū)(x0多畝地)，把互聯(lián)網(wǎng),、熱線等所有與客戶接觸點(diǎn)統(tǒng)一起來,，成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的平臺。面向未來,，中移在線將以成為“數(shù)字化服務(wù)的引領(lǐng)者”為愿景,，開拓創(chuàng)新、隨需而變,，依托中國移動長期與8億客戶互動所積累的大數(shù)據(jù)資源,，和線上線下服務(wù)入口資源，積極探索面向個人客戶與政企客戶的在線服務(wù)之道,。

二、招聘需求：

(一)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重機(jī)器學(xué)習(xí)算法)

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)機(jī)器學(xué)習(xí),、深度學(xué)習(xí)、人工智能等等前沿技術(shù)跟蹤與研究;

2,、負(fù)責(zé)深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)架構(gòu)與算法環(huán)境的設(shè)計(jì)與搭建;

3,、參與大規(guī)模機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺,、圖像處理,，語義理解等等算法研發(fā)與優(yōu)化;

4、負(fù)責(zé)文本,、語音及視頻的智能客服系統(tǒng)及產(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計(jì)與研發(fā)實(shí)現(xiàn),。

任職要求：

1、教育：全日制碩士及以上學(xué)歷;

2,、專業(yè)：計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè);

3、知識：具備計(jì)算機(jī)軟件,、數(shù)據(jù)挖掘,、機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識別,、信號處理等相關(guān)專業(yè)知識;精通機(jī)器學(xué)習(xí)/深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)知識;具備了扎實(shí)的科研學(xué)術(shù)功底;

4,、技能：具備數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)相關(guān)算法的研究,、開發(fā)和應(yīng)用能力;具備扎實(shí)的c/c++,、java或python等編程基礎(chǔ);有過開源深度學(xué)習(xí)框架的使用經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì)有較為深刻的理解;具備統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺,、語義理解檢索,、語音識別等技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì)有較為深刻的理解;熟練閱讀相關(guān)英文論文和專利,，善于學(xué)習(xí),，能快速熟悉新的算法和提出自己的創(chuàng)見;

5、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

(二)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重圖像識別算法)

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)人臉檢測、人臉識別,、人證匹配,、證件真?zhèn)巍⒒铙w檢測等圖像識別算法的研發(fā)工作;

2,、負(fù)責(zé)圖像壓縮,、裁剪、旋轉(zhuǎn),、模糊化等基本處理的技術(shù)研究和系統(tǒng)開發(fā);

3,、負(fù)責(zé)圖像識別、機(jī)器視覺的深度學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),、模型的迭代學(xué)習(xí)與優(yōu)化;

4,、負(fù)責(zé)人臉和其他圖像識別的算法評測對比、訓(xùn)練庫及評測庫建設(shè),、開源框架選型以及其他工程優(yōu)化;

5,、負(fù)責(zé)實(shí)名制驗(yàn)證相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研發(fā)實(shí)現(xiàn)。

任職要求：

1,、教育：全日制碩士及以上學(xué)歷;

2,、專業(yè)：計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：具備計(jì)算機(jī)軟件,、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí),、模式識別,、信號處理等相關(guān)專業(yè)知識;精通圖像處理領(lǐng)域理論知識;熟悉深度學(xué)習(xí)等最新技術(shù)發(fā)展，具備了扎實(shí)的科研學(xué)術(shù)功底;

4,、技能：精通c/c++,、java,、python及常用的腳本語言，突出的算法編程和實(shí)現(xiàn)能力,，能夠獨(dú)立完成已有算法的分析與應(yīng)用;熟練opencv等人像識別工具;熟悉圖文識別,、人像識別的相關(guān)算法;熟練閱讀相關(guān)英文論文和專利，善于學(xué)習(xí),，能快速熟悉新的算法和提出自己的創(chuàng)見;

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(三)產(chǎn)品經(jīng)理

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)組織制定產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)品管理機(jī)制;

2,、負(fù)責(zé)新產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)，以客戶需求和體驗(yàn)改善為指導(dǎo)持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品體系;

3,、負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì),、開發(fā)、測試和維護(hù)等組織管理;

4,、持續(xù)挖掘用戶需求進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新,，合理規(guī)劃產(chǎn)品發(fā)展，協(xié)調(diào)推動產(chǎn)品功能實(shí)施,。

5,、協(xié)調(diào)并組織各類資源，達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo),。

任職要求：

1,、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，市場,、統(tǒng)計(jì)、管理,、計(jì)算機(jī),、通信等相關(guān)專業(yè);

2、知識：熟悉市場營銷理論,、通信行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù),，具有互聯(lián)網(wǎng)或it產(chǎn)品管理與研發(fā)的知識，熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)模式與技術(shù)體系;對移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有深刻理解;

3,、技能：具備營銷,、管理、產(chǎn)品,、it支撐等多學(xué)科,、跨專業(yè)的復(fù)合型知識儲備;具備較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力、突出的溝通協(xié)調(diào)和項(xiàng)目管理能力;團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng),，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神;有創(chuàng)業(yè)激情,，在面臨高壓的工作挑戰(zhàn)時能保持良好的狀態(tài),，激勵團(tuán)隊(duì)高效工作;

4、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,，有相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品管理或研發(fā)管理工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,。

(四)產(chǎn)品運(yùn)營

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)產(chǎn)品的日常運(yùn)營管理,，分省對接和服務(wù),，負(fù)責(zé)完成年度運(yùn)營目標(biāo);

2、負(fù)責(zé)調(diào)研用戶需求,，以滿意度為導(dǎo)向,，提升nps值，推動產(chǎn)品功能優(yōu)化與用戶體驗(yàn)提升;

3,、負(fù)責(zé)建立運(yùn)營效果評估體系,，通過數(shù)據(jù)分析及時調(diào)優(yōu)運(yùn)營策略，提升運(yùn)營效率,，為產(chǎn)品發(fā)展提供決策依據(jù),。

4、參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)及開發(fā)的討論,，與產(chǎn)品和技術(shù)人員保持溝通直至產(chǎn)品上線;

任職要求：

1,、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，市場,、統(tǒng)計(jì),、管理、計(jì)算機(jī),、通信等相關(guān)專業(yè);

2,、知識：熟悉互聯(lián)網(wǎng)、通信行業(yè)產(chǎn)品與知識,，熟悉市場營銷,、產(chǎn)品運(yùn)營、客戶服務(wù)運(yùn)營知識;

3,、技能：具備較強(qiáng)的產(chǎn)品,、用戶心理的分析能力，能夠持續(xù)提升產(chǎn)品用戶體驗(yàn);具備較強(qiáng)的抗壓能力和溝通協(xié)作能力,，善于調(diào)動資源,，能夠承受較大工作壓力，敬業(yè)負(fù)責(zé),，工作積極主動;具有敏銳的市場觸覺和洞察力,、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和開拓能力;

4、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,，有相關(guān)運(yùn)營工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,。

(五)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重bi應(yīng)用開發(fā))

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)bi應(yīng)用的需求分析工作;

2、負(fù)責(zé)bi應(yīng)用的設(shè)計(jì)工作;

3,、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作;

4,、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理過程開發(fā)工作;

5、負(fù)責(zé)調(diào)度,、etl等數(shù)據(jù)處理流程的配置工作,。

任職要求：

1、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

2,、專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3、知識：具備軟件開發(fā),、市場營銷,、數(shù)理統(tǒng)計(jì)跨專業(yè)的復(fù)合型知識儲備;

4、技能：能熟練操作數(shù)據(jù)倉庫;熟練使用數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)建模常用方法;熟悉sql/pl_sql/t_sql;了解hive-sql;具備數(shù)據(jù)挖掘的基本技能;熟悉oracle/mysql/db2/數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)操作,。

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(六)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重java開發(fā))

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)it系統(tǒng)或產(chǎn)品的需求管理,，包括業(yè)務(wù)需求采集、分析,、變更,、跟進(jìn);

2、根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì),、流程設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì)、運(yùn)行設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等工作;

3,、參與it系統(tǒng)開發(fā)工作，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行程序代碼開發(fā),、腳本準(zhǔn)備等工作;

4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事項(xiàng),。

任職要求：

1,、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

2、專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：軟件工程、計(jì)算機(jī)編程,、java語言的相關(guān)知識;

4,、技能：具備java/j2ee/web開發(fā)能力;熟悉常用的java web服務(wù)器;熟悉常用的開源框架,，如ssh等;熟悉分布式、緩存,、異步等機(jī)制,，具有靈活運(yùn)用能力;具備sql開發(fā)能力;

5、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

(七)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重android開發(fā))

崗位職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)it系統(tǒng)或產(chǎn)品的需求管理，包括業(yè)務(wù)需求采集,、分析,、變更、跟進(jìn);

2,、根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì)、運(yùn)行設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等工作;

3,、參與it系統(tǒng)開發(fā)工作，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行程序代碼開發(fā),、腳本準(zhǔn)備等工作;

4,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事項(xiàng)。

任職要求：

1,、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

2,、專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：軟件工程,、計(jì)算機(jī)編程、android系統(tǒng)的相關(guān)知識;

4,、技能：熟悉android開發(fā)技術(shù),，包括ui、網(wǎng)絡(luò)等方面;熟悉android開發(fā)工具和相關(guān)開發(fā)測試工具的使用;熟悉多線程和網(wǎng)絡(luò)編程;了解用戶交互的基本習(xí)慣和基本的優(yōu)化方法;

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

(八)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重web前端開發(fā))

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行web前端開發(fā);

2,、參與web前端ui設(shè)計(jì)工作;

3,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事項(xiàng)。

任職要求：

1,、教育：全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

2,、專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：具備軟件工程,、計(jì)算機(jī)編程,、web前端相關(guān)知識;

4、技能：熟悉html5,、css3,、xml、javascript,、ajax等技術(shù);熟悉java語言,、j2ee相關(guān)技術(shù)和框架;熟悉常用的java web服務(wù)器;熟悉sql語言開發(fā);熟悉dreamweaver等前端工具;

5、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

三,、薪資福利介紹

五險一金、通訊補(bǔ)貼,、餐廳,、班車、健身房,、休閑娛樂中心,、企業(yè)年金

帶薪休假、年度體檢,、績效獎金,、員工關(guān)懷、衣食住行

四,、聯(lián)系方式

郵箱：

地址：xx市xx區(qū)金融街號,，中國移動通信集團(tuán)

有意向的同學(xué)請將電子簡歷發(fā)送至單位郵箱!

集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司 集團(tuán)公司規(guī)章制度對子公司有效么篇五

20__年1月15日，芳村小學(xué)邀請了陳連香老師開展了以“校園文化建設(shè)了解暨行動學(xué)習(xí)”為主題的調(diào)研活動,。參加本次活動的人員有芳村小學(xué)全體教師,。

本次活動的形式多樣，有專家講座,、現(xiàn)場調(diào)研,、余校長總結(jié)等環(huán)節(jié);內(nèi)容豐富有趣，通過關(guān)于校園文化思考,、學(xué)?，F(xiàn)狀分析、案例介紹等幾個方面的深入探討,，讓校園文化建設(shè)緊迫感和責(zé)任感深入到每一位教師的心中,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

在活動中,，特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性和如何建設(shè)一個健康向上的校園文化。校園文化構(gòu)成了學(xué)校的基本風(fēng)貌,、基本特質(zhì)和軟實(shí)力,，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的特點(diǎn),。陳連香專家指出校園文化重在建設(shè)，不僅要建設(shè)物質(zhì)文化,、精神與理念,，更要建設(shè)制度文化和行為文化。

特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性,。

在第二個環(huán)節(jié)——現(xiàn)場調(diào)研中,，我們活動現(xiàn)場的氛圍達(dá)到了高潮，各位老師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考,。作為工作在校園一線的教師們,，對于校園文化建設(shè)，他們是最有發(fā)言權(quán)的,。其中黃旋華老師用“知書達(dá)理”這個代表性詞語生動形象地描繪出了芳村小學(xué)是一所什么樣的小學(xué),。“一石激起千層浪”,，有了黃旋華老師的拋磚引玉之后,，老師們仿佛是被打開了束縛的枷鎖，老師們腦洞大開,有的用文字描述自己理想中的芳村小學(xué),，有的結(jié)合情況提出校園文化建設(shè)的新想法……一時間,，活動現(xiàn)場的氣氛好就像是被一把烈火點(diǎn)燃，熊熊燃燒了起來,。

特邀專家陳連香進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,。

黃旋華老師積極發(fā)言，與專家進(jìn)行互動,。

老師們與專家進(jìn)行積極的互動,。

有了思維碰撞之后，我們來到了“求同存異”的和諧局面,。余校長首先強(qiáng)調(diào)了本次調(diào)研活動的目的在于了解芳村小學(xué)的校園文化建設(shè)以及整體發(fā)展規(guī)劃和需求和想法,，同時也為了進(jìn)一步了解學(xué)校的現(xiàn)狀。最后,，余校長指出校園文化建設(shè)時不我待,，必須加緊構(gòu)筑優(yōu)秀健康的校園文化，讓芳村小學(xué)全體師生在校園文化的熏陶下綻放新風(fēng)采,。