總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學六年級數學下冊教學反思總結與改進 六年級數學下冊教案及教學反思篇一

一,、狠抓數學教學的五個常規(guī)工作。

1,、備課,。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的,，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

2、上課,。堅持一案四步教學法,，將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟,。

3,、作業(yè)。在作業(yè)批改方面,，采取有針對性的對個別學生面批,。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改(批改印章)，極大的提高了學生的積極性,。同時我們堅持多鼓勵,、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的,、進步的學生頒發(fā)表揚信,、極大的提高了學生的積極性。

4,、輔導,。每次輔導課，都是對學生學習成果的鞏固課,。為此我高效利用輔導時間,，積極輔導孩子。針對那些后進生,，也下了足夠大的功夫,。有時我親自給他們講解，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,，但我都會嚴格把關,，讓他們真正的學會,。

5、考試,。堅決貫徹執(zhí)行學校的考試安排,。同時結合課堂，及時進行當堂檢測,，并且每周適時進行測驗,，以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,，期末考試四(三)班獲四年級第一名,。

二、教研活動方面

1,、積極組織并參加各項教研活動,。作為小學數學組的組長，我積極組織并參加學校,、教研組組織的各項教研活動,。

2、堅持集體備課,，運用集體智慧,，發(fā)揮集體力量，互幫互助,，共同進步,。

3、積極做好小學數學組教研博客的建設,，工作行事歷,、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告,、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客,。

4、在聽課中學習,，在聽課中成長,。雖未能參加縣優(yōu)質課大賽，但有幸跟隨田校長,、白主任到上海參觀學習,，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿,。同時借縣優(yōu)質課大賽數學組在我校舉辦的契機,，在報告廳多次聽課,，也收獲很多,。

5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

積極發(fā)揮學校優(yōu)勢,，開展獨具特色的思維訓練校本課程

三,、實行“導師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作,。

培優(yōu)補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升,。因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法,。為此,，實行每周我都會根據導師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作,。事實證明,，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。

四,、增補精神食糧,，做好讀書工作。

書籍是人類進步的階梯,，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學生,。我堅持每月有一定的閱讀量,，堅持讀書，充實自己,，并能夠書寫讀書筆記,。同時堅持理論聯系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學中,，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,，極大地提高了孩子們學習數學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深!反思一下自己的教學,，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者!

五,、堅持每月進行教學反思

做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考,。我是一個喜歡反思教學的.人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,，優(yōu)點繼續(xù)保持,，發(fā)現不足則會及時改正。

六,、積極做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞,，我們總能在學校領導的指導下更新理念,，與時俱進。本學期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己，既是對知識的再思考,，也是對教育的再認識,。

七、積極組織并讓學生參與學校的各項活動

本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽,，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力,。同時，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次,。

八,、開展了豐富有趣的第二課堂

本學期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它,、學習它并愛上它,，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。

九,、不足之處

1,、培優(yōu)補差時間稍有不足。本學期的培優(yōu)補差工作已經取得一定的成效,，但是我仍感覺時間不是很足,，關注面太窄，對一些學生關注度不夠,，這是我下一步需要加強的,，無論是空間還是時間上。

2,、在讀書工作方面,，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少,，仍需要進一步強化,。以后務必做到，好讀書,、讀好書,。

3、在期末考試中,，一年級數學考試沒有達到預期,，我也及時的發(fā)現到了問題所在,。就在于平時的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻,，以后一定會改正,。

4、課堂效率仍不是很高,。通過田主任的指導,，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高,。

5、和家長溝通不足,。有的學生周末作業(yè)仍舊不能及時完成，這說明在家校聯系方面,，我做的仍舊不足,。下一步，我也要進一步加強這一塊,，用好校訊通等聯系方式,。

十、努力方向

1,、打造高效的課堂

2,、小組合作學習機制更加成熟

3,、進一步狠抓教學質量,，使其上新的臺階

4、家校共促孩子成長,，使周末作業(yè)不在成為問題,，讓家長做老師的好幫手

5、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統,、有序,。

6、打造優(yōu)秀的小學數學教研組

五年級數學下學期教學工作總結

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課輔工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

一、知識掌握方面：

1,、學生初步學會了數據的收集和整理的方法,，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計

材料

,，使學生受到愛祖國,、愛社會主義、愛科學的教育,，學會較復雜的求平均數的方法,。

2、學生知道了體積的含義,，掌握了長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念,。

3,、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念,，以及能被2,、3、5整除的數的特征,，會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數,。

4、通過分數知識的教學,，加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系,。

二、數學學習能力方面

1、能運用生活經驗,，對有關的數學信息做出解釋,，并 初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。在探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比,。在解決問題過程中,，能進行簡單的、有條理的思考,。

2,、能在教師

指導

下,，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題,。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動、直觀的數學活動,。在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。了解可以用數和形來描述的某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系,。在他人的

指導

下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作

總結

如下：

1,、 要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,， 同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后

輔導

工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經常被拖欠作業(yè)，針對這種情況,，分析其原因,，并同其家長聯系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現在陳鵬同學學習

成績

大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

總體來說,取得的

成績

還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級數學下冊教學反思總結3

本學期我擔負五年級的數學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹的教學態(tài)度,，勤奮,、堅持不懈的精神從事教學工作;并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學結合起來,，積極探索，樂于教學,。為了更好的總結經驗和教訓,，推動今后的教學工作，再上新的臺階,，現將本學期教學工作總結以下：

一,、取得成績

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ空n都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的預備,，課后及時對該課作出總結，寫好教后小記,。

2,、加強上課技能，進步教學質量,，使講授清楚化,、條理化、情感化,，做到線索清楚,，層次分明,，深入淺出。積極實施高效課堂管理,，特別留意調動學生的積極性,，加強師生交換，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得輕易,，學得輕松，學得愉快;留意精講精練,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練,，有針對性和層次性，力求每次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現的題目作好批改記錄,，分類總結，進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，留意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了落后生的輔導力度,，落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時,，特別留意給他們補課,，把他們之前學習的知識斷層補充完全，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加,。

二,、改進措施

1、要狠抓學風,，由于本班大部份學生的基礎差,，上課的時候只有少部份學生比較認真，能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但大部份學生由于基礎差對學習提不起愛好。學習態(tài)度不夠認真,。還有個別的學生,，學習上存在的題目不敢問老師，這樣就影響了學習的信心,。為此,，找他們了解緣由很重要，有些是不感愛好,，有些是沒有努力去學,，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們屢次交換,，并為他們定下學習目標，時時催促他們,，幫助他們,，找出合適他們自己的學習方法，分析緣由,，鼓勵他們不要畏懼失敗,，要給自己信心，并且要在平時多練,，多問幾個為甚么,。同時，一有進步,，即使很小,，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，構成良好的學風,。

2,、課堂上要多重視培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力,，和思惟的靈活性,、靈敏性等。著眼于發(fā)展學生數學能力,， 通過讓學生多了解數學知識的來源和用處,，培養(yǎng)學生良好的行為。

3,、積極參加教研活動,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，進步自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

4,、在總結成績的同時，要不斷反思教學,，將公然課,、優(yōu)良課上的精華延伸應用于平常教學實踐，把仍在困惑著我們的很多題目,，重新熟悉,。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好利意圖識與解決題目的重要性,，重視培養(yǎng)學生利用數學的意識和能力,。

5、把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài),，鼓勵學生的學習熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。要抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,。更要關注學生已把握了甚么,，取得了那些進步,，具有了甚么能力。使評價結果有益于建立學生學習數學的自信心,，進步學生學習數學的愛好,，增進學生的發(fā)展。

以上是我對本學期教學工作的總結,，整體來講,，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。