作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

最佳投手大班體育游戲教案篇一

提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,。

用草編織成的草席,。

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,，接在“龍頭”后面做“龍身”,，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋,。注意“龍身‘不要脫節(jié),。

斗雞

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力,。

選擇一快平坦的場地或草地,。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起,，用手握住腿踝關(guān)節(jié),，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲,、閃等動(dòng)作,，使對(duì)方失去平衡。

包袱,、剪子和錘子

發(fā)展幼兒彈跳的能力,。

平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組,，面對(duì)面戰(zhàn)立,，游戲開始，同時(shí)用力向上跳,，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：

(1)腳并攏表示“錘子”

(2)兩腳左右開立表示“包袱”

(3)兩腳前后開立表示“剪子”,。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子,，剪子勝包袱。

跳竹竿

培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力,。

長竹竿雙數(shù),。

玩法：

幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,，一幼兒在中間敏捷的跳躍,、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性,。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

最佳投手大班體育游戲教案篇二

1,、能與同伴合作扮演角色,，共同完成游戲。

2,、學(xué)會(huì)協(xié)商,，積極參與討論，提高解決問題的能力,。

3,、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。

一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾,、果子,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

熱身操,，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié),。

二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲

1,、明確幼兒的角色,，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”,，一人為“老鼠”,，其余幼兒兩兩手拿道具相對(duì)搭成風(fēng)箱?！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi),，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外,，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng),，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后,，“老鼠”立刻奔跑,，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕,，準(zhǔn)備在洞口抓到它,。

2、第一次游戲,，換角色,，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度,。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來才是勝利,。

師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎,？

3,、第二次，再次換角色,，可適當(dāng)增加角色,，現(xiàn)在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲,。

師：這次你們碰到了什么問嗎,？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了,。那怎么辦呀,？你們想想有什么好辦法嗎？

師：我們一起想了好辦法,，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候,，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下,，并喊“活了”,，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個(gè)辦法好嗎,？那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

三,、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”

四、放松活動(dòng)

師：今天我們玩得很開心,，也已經(jīng)很累了,，我們一起來放松放松。

游戲規(guī)則：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱,。游戲可換角色,，重復(fù)多次。

最佳投手大班體育游戲教案篇三

設(shè)計(jì)思路：

能夠正確的認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,，建立自信，對(duì)于大班孩子來說非常重要,。結(jié)合主題《我就是我》,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，力求通過引導(dǎo)孩子們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)新難度的過程中,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行,、我的本領(lǐng)真大,！"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長凳練習(xí)平衡,、走,、高跳下等基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性,。

2,、探索長凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣,。

3,、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：探索長凳的多種玩法

難點(diǎn)：從摞高的長凳上走過并跳下

活動(dòng)準(zhǔn)備：長凳8條（高凳4條,、矮凳4條）、海綿墊3塊活動(dòng)過程：

一,、熱身活動(dòng)

伴隨背景音樂,，幼兒跟隨教師做熱身活動(dòng)。

二,、探索與練習(xí)

?探索一條長凳的多種玩法,。

1、幼兒介紹本領(lǐng),，教師出示長凳,，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。

"今天老師帶來一條長凳,，我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣,？想一想，長凳可以怎么玩,？"

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。

主要玩法：從凳子上走,、爬,、騎馬,，從凳下鉆、爬,、滾等,。

3、提供多條長凳（散放）,，幼兒自由探索,。

4、教師講解高跳下動(dòng)作,。

?探索兩條長凳的多種玩法,。

1、兩條長凳并排放,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法,。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等

2,、兩條長凳摞高,。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去,。

3,、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習(xí),。?探索多條長凳的玩法,。

1、幼兒擺小橋,，從兩條高矮不同的小橋上通過,。

2、從兩組高矮不同,、三層摞高的長凳上走過并跳下,。

3、從四層摞高的長凳上走過并跳下,。

三,、放松活動(dòng)。

伴隨舒緩的音樂,，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng),。

最佳投手大班體育游戲教案篇四

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標(biāo)是動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,，具有一定的力量與耐力等,。可是，如今幼兒的下肢力量普遍比較薄弱,，影響幼兒的走,、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展,。下蹲運(yùn)動(dòng)能很好鍛煉幼兒的腿部力量,，既簡單又便于操作。但單純的下蹲練習(xí)較為枯燥,，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進(jìn)行下蹲運(yùn)動(dòng),，鍛煉他們的腿部力量呢,？為此，我特別設(shè)計(jì)了本次真人版的打地鼠游戲,。游戲中,，幼兒用重新改良設(shè)計(jì)過的布?jí)|來拼接成不同形狀，并進(jìn)行爬,、跳,、打地鼠等游戲，通過打地鼠游戲中反復(fù)的下蹲運(yùn)動(dòng),，達(dá)到鍛煉幼兒的下肢力量的目的,。整個(gè)活動(dòng)以看圖接任務(wù)，比賽玩游戲的形式來貫穿始終,，使每位幼兒都能積極地參與其中,，也提高了幼兒的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。

1,、通過看圖接任務(wù),、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則,。

2,、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),，鍛煉孩子的腿部肌肉,，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3,、通過分組比賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí),。

1,、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,，地鼠頭飾,、玩具充氣錘

2,、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示,、抽簽箱,、游戲音樂。

3,、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

1,、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑,。

師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎,，想不想和它來玩一玩游戲,。玩游戲時(shí)，小眼睛仔細(xì)看,，小耳朵仔細(xì)聽,，游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,，側(cè)平舉,。

②好，現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)跟著一隊(duì),，和老師一起跑起來,。

2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),，從頭部到腳部,。

1、第一個(gè)任務(wù),，出示圖一,，請(qǐng)每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進(jìn)行爬地毯的比賽,。

師：我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦,。（圖一）游戲規(guī)則,，仔細(xì)聽。現(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,，連好之后，每組在線后按順序排好隊(duì)。

2,、第二個(gè)任務(wù),，每組請(qǐng)2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進(jìn)行跳地洞的比賽,。

①墊子上的圓形帽子能取下?，F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了，請(qǐng)每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,，游戲規(guī)則,，仔細(xì)聽，一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,，二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,，放好后將籃子放在線后，1和2號(hào)趕快歸隊(duì),。

②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈,，雙腳并攏跳,，跳完之后在線后排隊(duì)。

3,、第三個(gè)任務(wù),，圖二和圖三，每組請(qǐng)1名幼兒將長地毯拆開,，變成3個(gè)短地毯,，并按圖擺放好。

師：第三個(gè)任務(wù)來了,！請(qǐng)每組的3號(hào)小朋友出列,，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊,，1,、2、3拉,，1,、2、3拉,，拉開兩次后,，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子,。3號(hào)“預(yù)備”

4,、第四個(gè)任務(wù)，出示圖四，請(qǐng)每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯,。

①師：為什么要變成這個(gè)正方形,？請(qǐng)兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲,？

②再請(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作,。請(qǐng)小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲,。

1,、出示圖五，請(qǐng)每組小朋友搭成地洞,，站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲,。地洞搭好,，地鼠進(jìn)洞，游戲開始,。（教師先示范打地鼠,，播放音樂）。

2,、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王,。

3、根據(jù)情況,，進(jìn)行角色交換,，再次進(jìn)行打地鼠游戲。

將墊子移開,，伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),。

經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽,。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，對(duì)教案反復(fù)修改,，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績,。但是這并不是最終審判書,，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn),，知道哪些不足之處,。有了明確的目標(biāo),，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

先說一說本次活動(dòng)的硬傷,，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,，都落后于其他同行老師,。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高,。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,，幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,，沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求,。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的.任務(wù)才能玩游戲,，使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,，沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼,。

雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多,。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽,。在整個(gè)過程中，自己也成長不少,，收獲不少,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,，從反復(fù)的修改教案,，引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫,。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴,。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,，學(xué)到很多知識(shí),，不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身,。擺正自己的心態(tài),，積極面對(duì),，正視問題，多花時(shí)間去學(xué)習(xí),，去適應(yīng),，去解決，這才真會(huì)正的成長,。

最佳投手大班體育游戲教案篇五

編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強(qiáng)，操作簡單,，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲,。

1,、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,。

2,、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào),、團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、游戲指導(dǎo)游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,，單腿站立,，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,，所有孩子將腿搭好后,，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編,、編,、編花籃，花籃里面有小孩,，小孩的名字叫花籃",。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始,。

三,、放松活動(dòng)幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢,，使身體完全放松,。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

《編花籃》是首有名的河南民歌,，它具有典型的豫劇風(fēng)格,。戲曲對(duì)于學(xué)生們來說總顯得較為陌生，它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn),。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲,，學(xué)生能唱好嗎？上課一開始,，我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊,，從戲曲的種類、起源地以及服裝,、唱腔等特點(diǎn)展開,，沒想到學(xué)生聽了出乎意料地感興趣,，有些學(xué)生對(duì)某些劇種還挺了解的,，比如有的學(xué)生還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜,，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物,。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們,。這么一來,，我心里就有底了，孩子們對(duì)于戲曲并不排斥,，相反還表現(xiàn)出極大的興趣來,。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》,，在初聽歌曲時(shí)，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了,，很多孩子在聽的時(shí)候就在不由自主地輕聲哼唱,。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡單介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過程中,，還是感覺有難度的,，畢竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律迂回輾轉(zhuǎn),，起伏較大,，不是十分容易上口。見此狀況,，我首先把歌曲中出現(xiàn)的所有裝飾音一律去除以降低難度,，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現(xiàn)很大程度取決于裝飾音的把握,，在教唱過程中,，我始終注意示范，讓學(xué)生反復(fù)聽,，反復(fù)模仿,，不斷糾正。漸漸的,，孩子們已經(jīng)基本掌握了演唱,。最后，我又讓學(xué)生欣賞了聯(lián)歡會(huì)上小演員表演的《編花籃》,，讓孩子們不光做到聲似,，并盡可能地做到形似。

小小的一首《編花籃》讓學(xué)生們感受到了中國民族音樂的魅力,，由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大,！

最佳投手大班體育游戲教案篇六

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、活動(dòng)中能不怕困難,，勇往直前,。

3、感受春天的美好,，激發(fā)熱愛春天的情感,。

1、拱形圈8個(gè)（呼啦圈也可以）,，平衡木2個(gè),。

2,、紙棒若干（當(dāng)桃花樹枝）、酸奶盒,、花瓣,。

3、小猴頭飾人手一個(gè),。

一,、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來到場地,，聽音樂做小猴健身操,。

"春天天氣多好啊，我的猴兒們,，跟著大王一起來活動(dòng)活動(dòng)吧,！"（上肢、下肢,、體側(cè),、體轉(zhuǎn)、腹背,、跳躍,、放松等動(dòng)作。

二,、基本部分,。

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作,。

師："猴兒們,，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢,？嘿,，正好春天來到了，春天是播種的季節(jié),，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧,，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看,，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞,，走過獨(dú)木橋,，才能到達(dá)種桃樹的地方,。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦,。（教師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的,？（幼兒回答）教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站,，下蹲，一只腳伸過圈,，低頭縮身鉆過去,。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。

"好,，猴兒們,，大王帶你們先來練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去,。"（幼兒分組練習(xí),，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。）

2,、游戲：種桃樹

（1）講解游戲規(guī)則。

"猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了,，走,，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組,，要先鉆過山洞,，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了,。"

（2）幼兒游戲,，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),，不犯規(guī),。

"猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎,？記住,，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來,，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā),。"

（3）幼兒再次輪流貼花瓣。

"孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò),。春風(fēng)吹啊吹,，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽,、長大,，你們看，桃樹要開花了，我們?cè)偃ソo桃樹粘上花瓣,，好嗎,？"幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上,，規(guī)則同上,。

三、結(jié)束部分,。

小結(jié)游戲情況,。

"勞動(dòng)了一天，可真累啊,，快擦擦汗,。猴兒們，你們看,，我們種的桃樹多茂盛啊,，桃花開的多漂亮啊。過不了多久,，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來,，到時(shí)候，大王再帶你們來摘桃吃,，好嗎,？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"

四,、活動(dòng)延展

讓幼兒畫桃子,。

最佳投手大班體育游戲教案篇七

1、鍛煉幼兒的想象力,，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法,。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,，分組合作玩呼啦圈,。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊)

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地師：孩子們,，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰,，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師：哦,，我好累了,，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?，孩子們?huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼,，老師們還給我們帶來了許多的禮物,，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解游戲,，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮,，好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上,，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試,，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦,，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下,，這樣吧,，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè),，你自己找一個(gè)空的地方,，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

給幼兒發(fā)圈,，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合,，來比比誰的玩法最多,，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好,。可是,，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組,，師：我們每一組找一個(gè)地方,，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看,，看看哪一組的玩法和別人不一樣,。

幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了,，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

幼：好,，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后,，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,，你們知道是誰嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈,，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,，老師教加入,，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》,，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地,，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈,。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

最佳投手大班體育游戲教案篇八

1,、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡,，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間,。

2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,。

自制的尾巴若干,。

1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來,，要求跳得高一些）

2,、介紹今天活動(dòng)內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿,，用同側(cè)手握住腳腕,，另一只腳跳來跳去移動(dòng)身體,，使其保持平衡,。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡,，雙腳同時(shí)落地,，誰就算失敗。

3,、游戲開始,，幼兒兩個(gè)兩個(gè)開始游戲，師巡視指導(dǎo),。提醒個(gè)別調(diào)皮的幼兒推的時(shí)候用力不要過猛,，以免摔倒。

4,、活動(dòng)一遍后,，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求,。

5,、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6,、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”

7,、放松活動(dòng)：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息,。

最佳投手大班體育游戲教案篇九

《你追我跑》

本次活動(dòng)主要是針對(duì)大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,，活動(dòng)的內(nèi)容我以游戲的形式進(jìn)行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色,，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受,。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體,，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對(duì)自我肢體的操控力,，活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,。

本活動(dòng)的收獲：

1.全課都是圍繞追逐跑來展開,，各項(xiàng)輔助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新,，創(chuàng)造性的變化,，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂,，讓幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂，樂中練”,，激發(fā)積極性,。各項(xiàng)練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果就比較明顯,、幼兒積極性也高,。

2.在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語言,，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí),，參與活動(dòng)的積極性也更高了。

3.體育活動(dòng)滲透德育教育,。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動(dòng),，但有一定的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全,，特別是在追逐過程中不能推拉,，否則會(huì)跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),。

4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了,，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高,，很好的和我互動(dòng),，并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

不足之處：

1.在追逐跑的活動(dòng)中,，可讓幾個(gè)出現(xiàn)典型錯(cuò)誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范,，讓其他幼兒觀察、評(píng)價(jià),，將會(huì)提高活動(dòng)的效果,。

2.在自由玩的環(huán)節(jié)中,，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會(huì)玩,，個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象,。

在今后的體育活動(dòng)中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究,、自主創(chuàng)新的意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，適時(shí)說明規(guī)則,，要求幼兒遵守規(guī)則,。活動(dòng)跑,，很容易,，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高,，這對(duì)我們教師來說有一定的難度,。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系,，采用多樣的方法與手段,，相信孩子們一定會(huì)有所收獲。

最佳投手大班體育游戲教案篇十

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2.能遵守簡單的游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5.樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1.在場地上畫一個(gè)大圓,。

2.開火車的音樂磁帶,，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干,。

(1)全班幼兒圍坐一圈,，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好,，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后,，火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚,、轟隆隆,、轟隆隆……)

(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐,，一個(gè)站,，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好,，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,，站好后,，火車開動(dòng)。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站,、一個(gè)蹲,、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,，一個(gè)直立雙手前舉,，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)

最佳投手大班體育游戲教案篇十一

語言游戲：《可愛的小動(dòng)物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡聽說游戲,，能大膽地與小朋友,，老師一起愉快游戲的情感。

2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則。

3.學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉

2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座

3.大象,、老虎,、老鼠、猴子,、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

1.教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友,，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物,，這是什么兒歌呢,？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎,？”

幼兒念兒歌完兒歌后,，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2.“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,，可開心了,，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎,？”“大象喜歡做什么動(dòng)作,？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3.游戲—做客

l 布置游戲場景,，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門,，讓你進(jìn)去。 l 玩一玩：

1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,，如：“小魚姐姐,，請(qǐng)問，我

能到你家做客嗎,？并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門

3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外,，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門,。

4.游戲結(jié)束,。

最佳投手大班體育游戲教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、豐富長凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì),。

2,、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長凳4條（可以坐6--8人）,。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長凳入場,，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組,。

2、練本領(lǐng),。導(dǎo)入大力水手情境,，幼兒在做熱身練習(xí)。

（1）游泳模仿操：蛙泳,、自由泳等,；

（2）凳上平衡練習(xí)：正向通過,、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等,。

3,、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組,，面朝同一方向,，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動(dòng)至指定地點(diǎn),。

（1）幼兒集體商議并嘗試移動(dòng)“大船”,；

（2）教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜,。

4,、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問題,，再次集體練習(xí)開船游戲,。

5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì),，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲,。

6,、集體競賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲,。

7,、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。

最佳投手大班體育游戲教案篇十三

1,、通過觀察,、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性,，了解它們的用途,。

2、通過比較分析,，理解長短粗細(xì)都是相對(duì)的,，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途,。

難點(diǎn)：理解長短,、粗細(xì)是相對(duì)的。

1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球,。

2,、多種材料的繩子頭若干。

1,、“夠氣球”,，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球,。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩,、棉線繩)

2,、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途,。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩,、尼龍繩、麻繩,、草繩,、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀察,，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,，摸一摸,，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑,、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩,、橡皮繩、鐵絲繩)

(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車,、拔河，毛線繩用于織毛衣,、翻繩,，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途,。

3、比長短,、比粗細(xì),。

教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一,、顏色不一的繩子,。

問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短,、粗細(xì))

下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊,，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊,。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊,，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊,。

4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,，知道了它們的用途,。知道了繩子有長短、粗細(xì),。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲,。

5、分組游戲

現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,，老師這里有跳繩,、毛線繩、橡皮繩,。你想玩什么就玩什么,。

最佳投手大班體育游戲教案篇十四

1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù),。

2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神,。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì)。

平衡臺(tái),、擦汗毛巾,、各種輔助材料、球、網(wǎng)球,。

1.繞場跑（越過不同的障礙）,。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

夏天到了,，西瓜也成熟了,，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來,，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）,，擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜,。（講一些要求）,，加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難,。