工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

關(guān)愛特殊群體活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

一,、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，市教育局高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,、思想教育,、學(xué)習(xí)教育以及生活等教育,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、健全制度，制定方案,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我市制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等，并制定《特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)工作方案》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，全力關(guān)愛。

1,、是開展結(jié)對(duì)關(guān)愛系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與特殊群體學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng),，為特殊群體學(xué)生尋找“代理媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的特殊群體學(xué)生“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。例如,，一實(shí)小為宋冠霖,、劉原竹、董子碩,、宮珺爍4位特殊群體學(xué)生找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“特殊群體學(xué)生”足夠的幫助。

2,、是建立“特殊群體學(xué)生之家”,。針對(duì)學(xué)校特殊群體學(xué)生相對(duì)集中這一情況，我們要求有條件的學(xué)校在學(xué)生處建立了一個(gè)特殊群體學(xué)生之家,，提供學(xué)校電話給他們與父母親隨時(shí)通話,。“特殊群體學(xué)生之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、是配備“留守兒童教師媽媽”,。積極動(dòng)員離急需關(guān)愛學(xué)生家近的老師們,，爭(zhēng)做“留守兒童教師媽媽”，讓這些留守的兒童不再孤單,，對(duì)于學(xué)困生,，“留守教師媽媽”會(huì)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);對(duì)于缺乏關(guān)愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學(xué)習(xí)……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后,，不忘關(guān)注他們的生活情況，并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭,，得到了熱心群眾的積極響應(yīng),，取得了良好的效果。

關(guān)愛特殊群體活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十x大精神,，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，結(jié)合《關(guān)于印發(fā)濰坊市農(nóng)村特殊群體學(xué)生“合理監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作方案的通知》的要求,，幫助和服務(wù)我市特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，結(jié)合我市實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

一,、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，市教育局高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,、思想教育、學(xué)習(xí)教育以及生活等教育,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、健全制度,，制定方案,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我市制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等，并制定《特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)工作方案》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三,、多措并舉,，全力關(guān)愛。

一是開展結(jié)對(duì)關(guān)愛系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與特殊群體學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng),，為特殊群體學(xué)生尋找“代理媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的特殊群體學(xué)生“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。例如,，一實(shí)小為宋冠霖,、劉原竹、董子碩,、宮珺爍4位特殊群體學(xué)生找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“特殊群體學(xué)生”足夠的幫助,。

二是建立“特殊群體學(xué)生之家”。針對(duì)學(xué)校特殊群體學(xué)生相對(duì)集中這一情況,，我們要求有條件的學(xué)校在學(xué)生處建立了一個(gè)特殊群體學(xué)生之家,，提供學(xué)校電話給他們與父母親隨時(shí)通話。“特殊群體學(xué)生之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

三是配備“留守兒童教師媽媽”,。積極動(dòng)員離急需關(guān)愛學(xué)生家近的老師們，爭(zhēng)做“留守兒童教師媽媽”,，讓這些留守的兒童不再孤單,，對(duì)于學(xué)困生，“留守教師媽媽”會(huì)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);對(duì)于缺乏關(guān)愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學(xué)習(xí)……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后,，不忘關(guān)注他們的生活情況,，并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭，得到了熱心群眾的積極響應(yīng),，取得了良好的效果,。

四是開展特殊學(xué)生專訪活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合特殊群體學(xué)生及家庭實(shí)際,，在寒假期間對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行專訪,，給特殊群體學(xué)生送去關(guān)愛和溫暖，給每一位特殊群體學(xué)生送去了科普書籍和兒童讀物及書本練習(xí)手冊(cè)等,。讓特殊群體學(xué)生過上一個(gè)安全,、快樂、祥和的新春佳節(jié),。

關(guān)愛特殊群體活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

為全面提高我校未成年人的思想道德素質(zhì),，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)良好的校園氛圍,，做好關(guān)愛未成年人工作,，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對(duì)我校開展的未成年人關(guān)愛活動(dòng)做以下總結(jié)：

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

未成年人思想道德建設(shè)事關(guān)全局,，校內(nèi)各黨員干部和黨員教師務(wù)必提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在促進(jìn)建立和完善未成年人思想道德建設(shè)的體制和長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫,。要因地制宜,，找準(zhǔn)突破口。

(二)堅(jiān)持以人為本

要尊重未成年人成長(zhǎng)的規(guī)律,，尊重未成年人的個(gè)性和差異,，了解未成年人的特點(diǎn)和愿望，以體驗(yàn)教育為根本途徑,，堅(jiān)持以人為本,，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)和組織未成年人喜聞樂見的活動(dòng),，增強(qiáng)育人活動(dòng)的時(shí)代感和實(shí)效性,。

(三)做好信息報(bào)送

信息報(bào)送是單位工作的縮影,，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)判斷形勢(shì)的依據(jù)。各單位要高度重視信息報(bào)送工作,，進(jìn)一步改進(jìn)信息工作方式,，提高信息質(zhì)量，努力增強(qiáng)信息報(bào)送的時(shí)效性,，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)的信息報(bào)送工作,。

(四)強(qiáng)化落實(shí)考核

弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，狠抓工作落實(shí),，注意將這項(xiàng)工作納入整體工作之中，與團(tuán)的其它工作有機(jī)結(jié)合,。

(五)注重營(yíng)造氛圍

要充分發(fā)揮新聞媒體的作用,，及時(shí)反映未成年人的需求，宣傳和報(bào)道促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,，把樹立傳統(tǒng)道德典范和當(dāng)代新人形象有機(jī)結(jié)合起來,，讓未成年人感覺可親、可近,、可學(xué),，在全社會(huì)形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍。

關(guān)愛特殊群體活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

為促進(jìn)學(xué)校特殊群體未成年人健康,、快樂成長(zhǎng),，進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,，更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)相配合,，我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”這一宗旨,，為學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平,。

一、健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

1,、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。我們成立了關(guān)愛特殊群體未成年人領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立特殊群體未成年人檔案制度,。通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù),，建立了每個(gè)特殊群體未成年人的專門檔案,。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊群體未成年人逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)特殊群體未成年人由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)特殊群體未成年人多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。特殊群體未成年人患病時(shí),，及時(shí)診治,，悉心照料,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。我們高度重視并認(rèn)真組織特殊群體未成年人參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體未成年人制度,。在生活困難學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，和教師結(jié)成對(duì)子,。配對(duì)幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談心,，隨時(shí)掌握特殊群體未成年人的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛特殊群體未成年人成長(zhǎng)日記。教師不時(shí)與特殊群體未成年人互相交流,、溝通,，掌握特殊群體未成年人的思想、生活情況;對(duì)其他的兒童,，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓特殊群體未成年人在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度,。學(xué)校定期召開幫扶教師,、特殊群體未成年人、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。班主任每月與“特殊群體未成年人”交流一次,，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“特殊群體未成年人”制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓特殊群體未成年人通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng)，組織特殊群體未成年人積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

7、注重對(duì)特殊群體未成年人的心理健康教育,。針對(duì)品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人,，學(xué)校著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

二、明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時(shí),，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項(xiàng)活動(dòng),。每月開展一次大型文娛、體育,、讀書等活動(dòng),，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,，自信教育，自強(qiáng)教育,。

3,、定期表彰自強(qiáng)特殊群體未成年人，進(jìn)行榜樣教育,。對(duì)于我校的特殊群體未成年人中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立特殊群體未成年人自信的重要激勵(lì)工作,，我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生。

關(guān)愛特殊群體活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

目前,，我鎮(zhèn)因病,、因殘、因?yàn)?zāi)致貧返貧現(xiàn)象依然存在,，農(nóng)村留守老人和留守兒童人數(shù)眾多,。保障困難群眾溫暖過冬工作面臨較大壓力,，為切實(shí)做好今冬明春全鎮(zhèn)困難群眾安全溫暖過冬工作,，根據(jù)《中共**省委辦公廳**省人民政府辦公廳關(guān)于切實(shí)做好全省困難群眾溫暖過冬工作的通知》(川委辦發(fā)電〔20xx〕21號(hào))精神，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究同意,，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下,。

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

保障困難群眾安全溫暖過冬是打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要內(nèi)容,，是踐行黨的宗旨和群眾路線的重要舉措，是促進(jìn)困難群眾共享社會(huì)發(fā)展成果的具體行動(dòng),。為此我鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)譙鋒為組長(zhǎng),，副鎮(zhèn)長(zhǎng)何開立為副組長(zhǎng)，各村(社區(qū))主任及鎮(zhèn)屬各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)牽頭領(lǐng)導(dǎo)工作;成立檢查工作督導(dǎo)組(附件1),，負(fù)責(zé)督導(dǎo)各村(社區(qū))工作開展情況。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,，由李衛(wèi)東任辦公室主任,，朱成芳,、劉存建負(fù)責(zé)辦公室具體工作。

二,、工作內(nèi)容

(一)各村(社區(qū))準(zhǔn)確掌握困難群眾生產(chǎn)生活狀況,。進(jìn)村入戶全面調(diào)查掌握貧困對(duì)象、散戶“五?！?、留守病殘老人、留守兒童,、失庭等各類群體基本情況,。建立健全救助臺(tái)賬，切實(shí)做到底數(shù)準(zhǔn),、對(duì)象明,。

(二)各村(社區(qū))制定完善安全溫暖過冬工作方案。組織力量對(duì)困難群眾危舊住房進(jìn)行全面排查整改,，對(duì)住房確實(shí)不能居住的幫助解決臨時(shí)安置場(chǎng)所,，加強(qiáng)重點(diǎn)場(chǎng)所衛(wèi)生防疫工作，確保不發(fā)生傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件,。

(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《**省社會(huì)救助實(shí)施辦法》(省政府令第286號(hào)),，切實(shí)做好困難群眾社會(huì)救助工作。對(duì)城鄉(xiāng)居民最低生活保障對(duì)象,，要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠,、補(bǔ)貼政策，適時(shí)提高低保標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助水平,，在春節(jié)前將20xx年第一季度低保金發(fā)放到位,。

(四)注重營(yíng)造溫馨和諧社會(huì)氛圍。各村(社區(qū))在元旦,、春節(jié)期間組織開展慰問活動(dòng),，走訪看望城鄉(xiāng)困難群眾、軍烈屬和老黨員,。

三,、工作要求

(一)各村(社區(qū))要將保障困難群眾安全溫暖過冬作為當(dāng)前一段時(shí)期的重要工作，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地區(qū),、重點(diǎn)對(duì)象安全溫暖過冬工作的檢查,，臺(tái)賬電子檔于20xx年12月31日前上報(bào)社事辦。

(二)鎮(zhèn)督導(dǎo)小組對(duì)保障困難群眾溫暖安全過冬工作嚴(yán)格督查,，對(duì)工作不力人員嚴(yán)格追責(zé),，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處、取得實(shí)效,。