制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

特殊群體幫扶計劃篇一

一,、理解,、尊重、寬容,、善待學習有困難,、品行有缺點學生學習成功與否，不僅取決于學習者的智力因素,，還取決于他們的情緒,，態(tài)度、學習動力等,，在任何時候注意控制自己的情緒,，不遷怒、不急燥,、不訓斥,，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心,、愛護他們,，做深入細致的工作，因勢利導,，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、被信任感。

三,、開發(fā)非智力因素

學習有困難,、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心,，渴望進步,。但他們由于各種因素造成了成績不理想,。對具體學生作具體分析，主動找其談心,，了解情況,，并給予足夠的關(guān)心,。不把他們當作包袱,，不鄙視他們，了解他們特長,、愛好,，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵,，增強他們的上進心,。

四、培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣

注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來,，熱情地鼓動他們,，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教,，加強輔導,，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績,，增強他們的自信心,，進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的的教育,，激發(fā)他們的社會責任感,，從根本上誘發(fā)他們的學習內(nèi)動力。

五,、抓反復(fù),，反復(fù)抓

學習有困難、品行有缺點學生的思想轉(zhuǎn)化過程是一個長期過程,，要改變也非一日之功,。掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)時,，正確對待,，有耐心地進行反復(fù)教育，要求他們逐漸提高,，一步一個腳印,，使他們看到希望，看到進步,，從而增強自信心,。

以上就是我校在本學期的幫扶工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，在未來的日子里,，我校將繼續(xù)努力，爭取不斷進步,。

特殊群體幫扶計劃篇二

我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風建設(shè)為著力點,，旨在增強全體教師的責任感,，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園,，對外來務(wù)工子女,、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體,、弱勢群體學生給予關(guān)愛,。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露,，讓他們身心快樂,、健康成長，促進教育公平,、社會和諧,。特別關(guān)注特殊群體學生情況，有針對性地采取幫扶,、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施,，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進,，健康成長,。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學生關(guān)愛行動，從學習上優(yōu)先輔導,、生活上優(yōu)先照顧,、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學生，注重活動的延續(xù)性,、廣泛性和實效性,。

1、啟動關(guān)愛特殊群體學生主題教育活動,，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情,。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學管理月”輔導學生活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動,，引導特殊群體學生做一件有意義的事,，不但為家庭、為學校,、為班集體爭光添彩,，更培養(yǎng)了學生的榮譽感和上進心,。

2,、各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的學習,、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，與學生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學生良好的心態(tài)和健康的心理,。

3,、通過舉辦法制、安全,、心理健康教育講座,，使學生樹立了遵紀守法意識、了解了一些必要的安全常識,，讓學生保持身心都健康,。

4、組織班級學生和特殊群體學生舉行慶元旦文藝匯演,，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加,，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過度了一個快樂的節(jié)日,，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖,。

我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活,，好好學習,，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學生,，來報答社會各界對他們的關(guān)懷,。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng),，主動地投身到關(guān)愛行動中,，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學生生存情況的浪潮,。

關(guān)心和保護特殊群體學生健康成長,，是全社會的責任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學生的工作納入到學校工作的服務(wù)范疇,，讓所有學生共享一片藍天,，進一步采取措施，廣泛宣傳,，加強領(lǐng)導,，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境,，關(guān)注特殊群體學生的生活狀況,，小學的教育教學工作一定會更上一個新的臺階。

特殊群體幫扶計劃篇三

們形成健康的人格,?？傊?對于特殊教育來說,關(guān)愛學生是學校教育的生命，也是挽救學生生命之花的重要手段,。

2,、讓孩子在藝術(shù)中逐漸完善人格，有意識地對特殊學生進行“心理操練”,。

心理的典型特征,。所以必須通過一定時間、的操練來促進其健康,。

3,、樂于和學生一起學習。

化解學生學習上的困惑,和學生一道體驗成功與收獲,。

4,、以身示范，規(guī)范孩子的行為習慣,。

行舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆?，改掉他們原來的不良習氣和行為?/p>

5,、開展戶外活動。

自己動手種花,、收花種,、種菜、摘菜,、扯草,、除蟲等。

特殊群體幫扶計劃篇四

時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了,，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導下,一年來,我們對學困生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化學困生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識,，提高了他們的學習成績,現(xiàn)對特殊學生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。

1,、開學初認真分析了特殊學生的基本情況,，他們主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學除了學習上沒有養(yǎng)成一個良好的習慣外,，思想都很積極,，都愿意參加班級組織的各項活動,。

2,、針對以上情況，首先對他們動之以情,，曉之以理,，導之以行，求之以效,，因人制宜,，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖,，具體問題具體分析解決,，在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離,，融洽師生的感情,。

3、以鼓勵為主,，善于捕捉學困生身上的閃光點,，對他們的一點進步，一次好事,，都進行激勵,，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念,。

4,、一年來,我特別尊重這些學困生的人格、生活上特別關(guān)心理解他們,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他們,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他們,已經(jīng)形成一個幫一個,兩個幫一個的良好學習氛圍,。并利用課余時間多給這幾個孩子輔導,，讓他們把所學的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學生的水平,。

1,、成績

經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他們都很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導,成績一次比一次有所提高,看到他們的進步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他們一定會在下一次考試中取得更好的成績,。

２,、不足

特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒,主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學。

總之,今后在對待學困生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化學困生工作中有個新的突破,取得更好地成績,。

特殊群體幫扶計劃篇五

一,、 領(lǐng)悟精神，成立幫扶小組,。

為使幫扶工作有的放矢,，不流于形式，我校召開了多次的辦公會,，教師會,，認真領(lǐng)悟、傳達上級的有關(guān)文件精神,，把幫扶工作落實到學校的正常的教育工作中去,，讓教師清楚地認識到幫扶工作的重要性，并激勵全體教師積極地抓好這項工作,。結(jié)合學校的實際,，成立了幫扶工作領(lǐng)導小組，由胡勝利校長親任組長,，劉雙富任副組長,，全體教職工為成員，這樣的構(gòu)成,，足可以保障幫扶工作的順利進行,。

二、 針對實際,，制定計劃,、措施。

針對學校的實際,，每個學期的開學初,，分別制定切實有效的學困生,、貧困生、留守兒童的幫扶工作計劃和措施,，要求所有的教師結(jié)合學校的整體計劃措施再制定各班級的計劃措施,，形成全校上下齊抓共管的局面，旨在讓幫扶工作更深入,，更具體,。

三、 結(jié)合要求,，開展活動,。

2、跟蹤幫扶,，做實事,，做好事。結(jié)合貧困生不同特點,，我校設(shè)計了不同的幫扶表格,，要求幫扶教師進行跟蹤的幫扶，落實每次幫扶的內(nèi)容,、形式,，及時反饋出幫扶的效果并及時填寫幫扶的記錄，要求做一件事就要做一件實實在在的事情,，就要把這件事做好,，要卓有成效。

3,、號召教師資助貧困生,。作為教師，應(yīng)該身體力行,。我校在組織教師進行正常的品行、學習幫扶的同時,，還號召全體教師向這些特殊群體的學生伸出援助之手,，奉獻愛心進行資助。讓孩子們感受到老師對他們?nèi)谌诘年P(guān)愛,，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對自己的學習與生活,。

4、號召學生幫助貧困生?，F(xiàn)在的孩子往往有比較的心理,，覺得自己不如別人時會產(chǎn)生自卑的心理，從而會遠離群體而變得孤僻,，不合群,。針對這一現(xiàn)象,，我校號召全體學生伸出友誼之手，主動和這些特殊群體的學生做朋友,，和他們一起游戲,，一起學習，不歧視,、不諷刺,，讓他們感受到融融的同學之情。很多同學還自發(fā)地給予這些同學以物質(zhì)上的幫助,，讓他們真切地感受到集體的溫暖,，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭。

5,、號召社會關(guān)愛貧困生,。社會是個大家庭，更多地影響著這些特殊群體孩子的身心,，社會的關(guān)注對他們也尤為重要,。我校也把幫扶工作傳達到社會上，讓社會的群體也來關(guān)注這一愛心工程,。社會上的很多有識之士積極響應(yīng)學校的號召,，積極主動地參與這項活動中來，我校先后有多名貧困生,、留守兒童得到了社會的贊助,，或是衣物，或是經(jīng)濟,，或是學習用具,，有的甚至是幫扶到學生的學業(yè)結(jié)束……一次次感人的交談，一個個感人的場面層出不窮,，讓這些孩子感受到了社會對他們的關(guān)愛,，他們也正用實際行動在回報著。

6,、制定幫扶獎懲措施,。我校為讓這項工程更有實效，特制定了幫扶獎懲措施,，尤其是在學困生幫扶工作上更是讓所有教師覺得這就是一種責任,。有的學困生在教師的幫扶下，成績提高的非?？?，甚至由原來的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績,，這些教師得到了同學,、同行,、家長，甚至是社會的一致贊譽,。

關(guān)愛特殊群體的孩子,，不落下一個孩子，這是我校的幫扶宗旨,。一年來,，我們雖然取得了一些成效，但還有很多細節(jié)還需要再接再厲,。我們完全相信,，只要我們堅定不移地做下去，相信在這些特殊孩子的身上,，我們會看到一朵朵盛開的奇葩,，我們會收獲一個個累累的碩果的!

篇二：小學貧困生幫扶記錄一、指導思想

為貫徹^v^的xx大精神,，踐行“xxxx”的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結(jié)對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學上進

3,、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學困生;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學習上幫助提高。

四,、扶助內(nèi)容1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

篇三：小學貧困生幫扶記錄

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活，學校領(lǐng)導,、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動,。為此，特制訂本方案,。

一,、指導思想

為貫徹黨的^v^精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、工作措施強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關(guān)愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，,。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶。

四,、幫扶內(nèi)容1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學習,。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習。

特殊群體幫扶計劃篇六

xx女工委員會將在區(qū)工會組織及學校黨支部,、工會地領(lǐng)導下,，以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育,，當人民滿意的教師”為核心,，以落實《婦女權(quán)益保障法》為準則，以“巾幗建功立業(yè)”為載體,，以“創(chuàng)造新形象,、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”為主題,。切實維護女職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益,，全面提高我校女職工的整體素質(zhì),。

一、引導女教職工樹立愛崗敬業(yè),，無私奉獻

認真學習黨的^v^精神,，充分調(diào)動女教職工的積極性。采用各種形式大力宣傳《女工權(quán)益保護法》等法律知識,，依法維護女教職工利益,。通過學習，提高廣大女教職工的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、依法治教觀念,、團結(jié)協(xié)作精神和求真務(wù)實的作風,，教育、教學行為進一步規(guī)范,，特別是愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神得到了發(fā)揚。

積極開展和諧家庭建設(shè),，引導女教職工樹立“以德治家”,、“以學興家”、“以廉治家”,、“以愛暖家”,、“以康安家”、“以綠美家”,、“平安保家”,、“文明立家”的和諧家庭建設(shè)理念。

開展社會主義榮辱觀教育,，積極引導女教職工爭做遵守社會公德,、職業(yè)道德和家庭美德的模范。

針對本校實際情況,，努力實施母親素養(yǎng)工程,，開展系列培訓、教育活動,，使更多的母親成為學習型的家長,。向家長、監(jiān)護人傳授教育下一代的科學理念和方法,，促進女教職工和家長們努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，為構(gòu)建和諧校園做貢獻。

三,、以“巾幗建功立業(yè)”為載體,，推進女教職工工作的健康發(fā)展

在巾幗建功活動中,，要求女職工組織鼓勵引導女教職工廣泛學習專業(yè)知識、信息技術(shù),、各種知識等,，不斷提高自身的內(nèi)涵修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，進一步提高教學質(zhì)量,。我校女工委結(jié)合自己的`工作安排,，鼓勵女教職工積極參加課堂評優(yōu)、論文評選,、課題研究等活動,，并為女教職工學習成才提供方便。在女教職工中進行青年女教師片斷教學比賽,；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀評比。不斷提高教育,、教學水平,、業(yè)務(wù)能力。

四,、突出維護職能,，切實把維護女教職工的特殊利益落到實處

1、我校女工委要充分發(fā)揮維權(quán)功能,，依法維護女教職工的合法權(quán)益,。在工作中，要關(guān)心,、愛護女教職工,，使她們在各方面都有更大的進步；落實好女教職工四期（經(jīng)期,、孕期,、產(chǎn)期、哺乳期）的各期待遇,，積極宣傳更年期衛(wèi)生知識,，使進入更年期的婦女得到關(guān)懷；繼續(xù)女教職工婦科檢查,，時刻關(guān)心女教職工的健康狀況,。

2、切實為困難女教職工辦好事,。關(guān)心女教職工的生活,，為困難女教職工辦好事、辦實事,。首先做好困難女教職工的調(diào)查摸底情況,，盡快建立困難女教職工檔案,；二是，深入群眾,，排憂解難,，探病送暖，讓女教職工們充分體會到組織的關(guān)心和集體的溫暖,。

五,、女工工作安排

3月份：組織好“三八”節(jié)活動

（1）開好“三八”節(jié)慶祝大會

（2）組織一場“讓你美麗起來”美容講座。

（3）發(fā)放節(jié)日蔚問品

（4）參加區(qū)教育系統(tǒng)婦委會,、區(qū)教育工會女職委組織的 “女性健康知識”講座及健康知識咨詢活動,。

（5）舉行“慈善一日捐”和“日用品捐贈”活動。

4,、5月份：

（1） 開辦女教職工活動陣地,，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，增強凝聚力,。

（2） 開展女教職工與“三困生”結(jié)對活動。

6,、7月份：

女教工健身活動培訓,。

9月份：參加女教工演講比賽。

特殊群體幫扶計劃篇七

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領(lǐng)導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動,，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習,。

三、主要措施

（一）健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導,。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責,，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導小組,，明確職責分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：

組員：

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

特殊群體幫扶計劃篇八

組長: (校長)

副組長： (副校長)

組員： (德育主任) (少先隊總輔導員) (教導主任) (副教導,、團支部書記)

為了全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體,，使學生能夠全面發(fā)展,，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。

1,、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。

2、學校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績,，對他們的輔導不及時,。

3,、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識使部分學生受到金錢至上,、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,，偏離了健康成長的道路,。

4、非智力因素：

不少聰明的學生怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折,、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振,，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài),、敵對心理,，總認為老師、同學看不起,，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔，自己不學,，也不想叫別人學，不愿與人交流,，與人有敵意,，最后走進“雙差生”行列。

1,、繼續(xù)圍繞以校長為組長,，分管德育副校長為副組長，德育處,、健康教育處,、團支部(少先隊)負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作,。

2,、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望,。

3,、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據(jù)上學期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶,、幫教形式： 老師xx 同學; 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式,。領(lǐng)導帶頭,，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合,。

4,、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人,，責任到人,。每位幫扶工作領(lǐng)導小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流,、活動,，認真記錄幫護情況，并作為學校內(nèi)部材料,，嚴密保守學生隱私,，并與其家長聯(lián)系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問,，思想工作有人做,，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫,。德育處將不定期進行抽查,，及時反饋活動情況并做適當處理。

5,、作為幫扶小組的成員,、教育引導者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心，抓特點,，“一把鑰匙開一把鎖,。”切中時機,，“傳情報”,、“送喜報”，定期做好家訪,，及時了解他們的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化,。

6、幫扶小組的領(lǐng)導、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變,，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗,。

7、學期末,，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導,、成員，給予適當獎勵,。

總之,，只要我們共同努力，堅定信心,，科學教育,，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩,。