“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

讀后感評(píng)語(yǔ)篇一

你是一個(gè)活潑,、天真的男孩，賽場(chǎng)上,，你表現(xiàn)出色,。但是，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步,，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,，希望你在書(shū)山學(xué)海中,，勤奮+努力，找到開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙,。

你性情溫和,，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇,、禮貌,，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力,。作為一名班干部,，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽,。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生! 你思想上進(jìn),，待人隨和,、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心,，思維較敏捷,，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,，但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離,。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,，投入集體的懷抱,，在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!

你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,，同學(xué)間的小事，你常常忍讓,。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題,，你就可以得出令人滿意的答案,，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,，尊敬老師,，和同學(xué)們相處愉快,，課間能和同學(xué)做有意義的游戲,，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持教室清潔,，學(xué)習(xí)上,，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí),，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

好筆力,，好見(jiàn)地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格; 而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

讀后感評(píng)語(yǔ)篇二

你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實(shí),，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦,，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科,，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你,，盡管起起落落但老師真的感動(dòng),。希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開(kāi)始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,，方為人上人 ?！?你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳,，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開(kāi)小差,，所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教,，補(bǔ)足自己的不足,，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

“ 學(xué)之則難者亦易矣,，不為則易者亦難矣,?！?你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力,，你還有向上的沖勁,，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī)。但,，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持,，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里,，不姑且自己的這些缺點(diǎn),，只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校,。

你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ,，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛(ài)與鉆研,，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段,，數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng)，語(yǔ)文英語(yǔ)抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。

“ 成功的道路上充滿荊棘,，苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難,。 努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破。南宋詩(shī)人陸游的一句話,，或許能給你一些啟迪,， “ 汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書(shū),，拓展視野，擴(kuò)寬知識(shí)面,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來(lái) ” ,。在老師眼里,，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近,、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書(shū)為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧,。

“ 做什么事都要靠自己。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來(lái)的。你本質(zhì)并不壞,，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來(lái)無(wú)可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),，于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷,，有時(shí)甚至頹廢,，但我們都知道 “ 做學(xué)問(wèn)，做研究工作,，必須持之以恒,，不怕失敗，摔倒了,，爬起來(lái)想一想,，再前進(jìn)。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,，一定有你的理由,，希望能多多拿來(lái)勉勵(lì)自己。

你喜歡 “ 君子之行,，靜以修身,，儉以養(yǎng)德，非泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ” ,。你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子,，愛(ài)憎分明,，遇事有一定的主見(jiàn),。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,。

讀后感評(píng)語(yǔ)篇三

1,、《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事,，告訴大家濃厚的母子情,。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了,，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài),。

2、《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點(diǎn)，寫(xiě)出感悟,，最后點(diǎn)題,，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助,、互相關(guān)心才會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)的愛(ài)，給世界帶來(lái)和平和快樂(lè)”的道理,，文章寓意深刻,。

3、《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗,，堅(jiān)持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

4,、《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感,，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書(shū)的內(nèi)容,，使讀者對(duì)其有大致的了解,。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位,，感悟深刻。

5,、《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感,，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受,。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書(shū)中故事情節(jié)展開(kāi)闡述,，使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考,，呼吁要正確使用植物,，引人深思。

6,、《小香咕和飛來(lái)的傷心梅》讀后感：文中作者講述了《小香咕和飛來(lái)的傷心梅》這本書(shū)的故事情節(jié),，對(duì)小香咕的人物想象進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，作者從小香咕身上學(xué)到：做一個(gè)熱愛(ài)生活,、快樂(lè)的,、珍惜生命。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),，條理分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實(shí),，敘事完整,，語(yǔ)言流暢。

7,、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體,，感情表達(dá)真摯,。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴,。

8,、《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā),。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作,。

9,、《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感,，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書(shū)作者的寫(xiě)作風(fēng)格,，可見(jiàn)作者對(duì)這本書(shū)的熱愛(ài),。

10、《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感,，作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī),，想到了媽媽的愛(ài)。同時(shí),，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱,，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)的贊美與感悟,。

11、《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事,，體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài),。 采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式， 思路清晰,，語(yǔ)言流暢,，文采斐然。

12,、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng),、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩,，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

13,、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫(xiě)得非常好,，作者先寫(xiě)讀完書(shū)的總體感受是震撼，然后引用書(shū)中震撼自己的語(yǔ)句,，并且一邊引一邊議,，在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,，揭示出這本書(shū)對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望,，結(jié)構(gòu)完整,，中心明確，最突出的是文章的語(yǔ)言,，給人啟迪,，催人警醒。

14,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書(shū)也要讀好書(shū)”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書(shū)，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，并對(duì)書(shū)中的“奶酪”意象有自己的深刻見(jiàn)解,，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻。

15,、《昆蟲(chóng)記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí),、趣味,、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”，有感染力,。

讀后感評(píng)語(yǔ)篇四

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情,。然后,，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài),。

《昆蟲(chóng)記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí),、趣味、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動(dòng)活潑,，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”，有感染力,。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng),、奮斗,、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心,。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài),。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰，語(yǔ)言流暢,，文采斐然,。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫(xiě)得非常好，作者先寫(xiě)讀完書(shū)的總體感受是震撼,，然后引用書(shū)中震撼自己的語(yǔ)句,，并且一邊引一邊議，在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,，揭示出這本書(shū)對(duì)我們每個(gè)人的意義,，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整,，中心明確,，最突出的是文章的語(yǔ)言，給人啟迪,，催人警醒,。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù),，有感而發(fā),。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏,，是一篇很成功的創(chuàng)作,。

《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感,，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受,。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書(shū)中故事情節(jié)展開(kāi)闡述,，使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考,，呼吁要正確使用植物,，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗,，堅(jiān)持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對(duì)賈里充滿愛(ài)與快樂(lè)的生活的贊美，也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛(ài)的贊美,。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體,，感情表達(dá)真摯,。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴,。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書(shū)也要讀好書(shū)”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書(shū)，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，并對(duì)書(shū)中的“奶酪”意象有自己的深刻見(jiàn)解,，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點(diǎn)，寫(xiě)出感悟，最后點(diǎn)題,，作者從中明白了“在生活中,，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)的愛(ài),，給世界帶來(lái)和平和快樂(lè)”的道理,，文章寓意深刻。

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受,，痛苦也是享受”,。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容,，接著引用書(shū)中的例子,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感,，為了正義,，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛(ài)的教育》讀后感本文是一篇讀后感,。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,，語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。

《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點(diǎn),，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題,，作者從中分析了這本書(shū)作者的寫(xiě)作風(fēng)格,，可見(jiàn)作者對(duì)這本書(shū)的熱愛(ài)。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感,，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā),。作者介紹了這本書(shū)的內(nèi)容,，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位,，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感,，作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī),，想到了媽媽的愛(ài)。同時(shí),，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱,，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)的贊美與感悟,。

讀后感評(píng)語(yǔ)篇五

1、xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密,，語(yǔ)言流暢,，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻,。尤其可貴的是能把書(shū)中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來(lái)解說(shuō),，做到了讀中悟，悟中學(xué),。

2,、xx：讀了很多書(shū)啊，而且種類(lèi)很豐富,，收獲也很大,，真不錯(cuò)！多練內(nèi)功,，你已經(jīng)在這樣做了,，相信你會(huì)成為最好的老師。

3,、xx：看你的字,，讀你的文章，感覺(jué)你是一個(gè)很有激情,，很大氣的人,。有激情，說(shuō)明你愛(ài)你的職業(yè),，愛(ài)你的學(xué)生,；很大氣，說(shuō)明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo),。追尋名師,，創(chuàng)造自我,，享受教育的幸福與快樂(lè)。

4,、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶,，很舒服，很愉快,。確實(shí),，快樂(lè)是一種態(tài)度，快樂(lè)更是一種藝術(shù),。只要我們博學(xué),，只要我們有愛(ài)，就能找到并擁有快樂(lè),。

5,、xx：讀專(zhuān)著，和大師對(duì)話,，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念,。如果你能把讀活書(shū)、活讀書(shū),、讀書(shū)活,，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了,。

6,、xx：文章很短小，但也很精致,。確實(shí),，本來(lái)是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢,？本來(lái)會(huì)學(xué)習(xí),，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究,。

7,、xx：洋洋灑灑啊，字也寫(xiě)得不錯(cuò),，只是后面有點(diǎn)潦草,，不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn),，敘述了他的所作所為,，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議,，有條不紊,，字里行間流露了對(duì)先生的欣賞和熱愛(ài)之情,。親其師，信其道,，你也會(huì)成為小林先生那樣的老師的,。

8、xx：你很會(huì)表達(dá),，既概述了這本書(shū)的主要內(nèi)容,，又提煉了快樂(lè)教育的深刻內(nèi)涵。只不過(guò)少了你自己教育教學(xué)的痕跡,，讓人感覺(jué)你還是個(gè)旁觀者，還沒(méi)有走進(jìn)快樂(lè)教育中,。

9,、xx：李老師作為一位教育家，無(wú)論是他的教育事跡,，還是教育理論,，都會(huì)給我們以感動(dòng)，以啟示,。選一點(diǎn),，結(jié)合自己的工作，你的感悟灰更深刻,。

10,、xx：博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。像你說(shuō)的,，只要有目標(biāo)，有奮斗,，就一定會(huì)成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

11、xx：感悟很有味道,，有玫瑰的香味,。熱愛(ài)是最好的老師，愛(ài)自己的職業(yè)吧,，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),，體會(huì)創(chuàng)造的靈動(dòng)，享受讀寫(xiě)的愉悅,，那么你也成為竇老師那樣的名師的,。

12、xx：讀你的文章如行云流水,，清晰暢快,。如果說(shuō)做班主任很幸福,，那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過(guò)你的努力能得到這種幸福,。

13,、xx：對(duì)照名師，感悟自己,；深刻檢討,，奮起直追。勇于揭疤,，固然可貴,，砥礪前行，更為重要,。你已經(jīng)讀書(shū),、實(shí)踐、思考了,，你能走得更遠(yuǎn),、更遠(yuǎn)。

14,、xx：崔巒老師在語(yǔ)文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo),。你能認(rèn)真閱讀此書(shū)，并能對(duì)照反思,，非常好,。但如何讓語(yǔ)文課堂高能、高效,，乃至高潮迭起,，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。

15,、xx：讀文就是在讀人?。±铈?zhèn)西老師是一個(gè)普通人,，卻是一個(gè)大寫(xiě)的“人”,。這個(gè)大寫(xiě)的“人”是他用筆，更是用情,、用愛(ài),、用思考、用責(zé)任,、用生命“寫(xiě)”出來(lái)的,！

16,、xx：讀你的文章有兩點(diǎn)很感受，一是假期里你讀了很多書(shū),，種類(lèi)多,，收獲大，說(shuō)明你真正讀進(jìn)去了,；二是讀書(shū)善于思考,，用腦子用心去讀，所以感受很真實(shí),、很深刻,。是的，每個(gè)人都應(yīng)該有上進(jìn)心,，力爭(zhēng)上游,，方有所為。當(dāng)然有的想法,，還有待商榷。

17,、xx：你的讀書(shū)計(jì)劃我很贊同,，和學(xué)生共讀，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間,。只有這樣,，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書(shū)，多積淀,，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),。

18、xx：干到老,，學(xué)到老,。說(shuō)的好。其實(shí),，學(xué)習(xí),、讀書(shū)，不僅是職業(yè)必需,，更是人精神生活所需,。你能擠出時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，難能可貴,。

19,、xx：字寫(xiě)得方正而美觀，讀你的.文章很舒服,。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的,，對(duì)我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價(jià)值,；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開(kāi)寫(xiě),，就好了,。

20、xx：文氣十足,，引經(jīng)據(jù)典,，順手拈來(lái)，說(shuō)明你讀書(shū)的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度,。我非常欣賞你說(shuō)的這句話,；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū),。是的,，讀書(shū)能改變?nèi)松钜蜃x書(shū)而美麗,！

21,、xx：讀你的文章也是一口氣，語(yǔ)言和思路很順暢,。同時(shí),，我也學(xué)到了很多，如,，對(duì)教師是人類(lèi)靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解,。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài),。還有,，“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐,。

22,、xx：不知道你兒子的讀后感寫(xiě)得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡,，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求,。這方面內(nèi)容寫(xiě)得不錯(cuò)。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫(xiě)得具體些就好了,。

23,、xx：你能把所讀書(shū)之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對(duì)照和反思中比優(yōu)劣、找差距,、取精華,。讀書(shū)和實(shí)踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法,，并用其來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，這樣的讀書(shū)做到了為我所用，提高了讀書(shū)的時(shí)效性,。

24,、xx：在對(duì)照和反思中，查找不足,；在感悟和感動(dòng)中砥礪自己,。是的，散淡隨意,，淺嘗輒止,，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。

25,、xx：魏老師的教育思想,、意志和方法令人敬佩，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考,。你對(duì)魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋?zhuān)嘈艑?duì)你今后的教學(xué)工作會(huì)大有指導(dǎo),。

26、xx：教育智慧不同于教育機(jī)智,，是兩個(gè)不同范疇的概念。你能在讀書(shū)中思考并有所感悟,，非常好,。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想,，我們的教育的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少,，教育的成功就會(huì)越來(lái)越多。

27,、xx：學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的程度,，很大程度取決于教師讀書(shū)的興趣。說(shuō)的好,。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí),，潛心鉆研，你不僅會(huì)成為合格的語(yǔ)文老師,，而且一定會(huì)成為優(yōu)秀的人民教師,。

28、xx：正像你寫(xiě)到的,，竇老師的成功是靠她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著精神,，是靠艱苦的磨練,，一次次從失敗中走出來(lái)的。有了這些,，我們每一個(gè)教育者都會(huì)在自己的崗位上有所創(chuàng)造,，并取得優(yōu)異的成績(jī)。

29,、xx：你是一位熱愛(ài)讀書(shū)善于思考的老師,！你能把讀兩本書(shū)的心得對(duì)比著來(lái)寫(xiě)，在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書(shū)的特點(diǎn)和精髓,。構(gòu)思和表達(dá)很獨(dú)特,。你還能反思我們以至自己教育的缺陷之處，又在對(duì)比中弘揚(yáng)了書(shū)中教育的偉大和成功,。你的語(yǔ)言和表達(dá)很深刻,，說(shuō)明你的思考是很有深度的。如,；我們是不是把愛(ài)貫穿在教育的始終,？我們常說(shuō)在教育中對(duì)孩子少批評(píng)，多鼓勵(lì),！我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán),。

30、xx：語(yǔ)言很實(shí)在,，感受很深刻,。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對(duì)比,，反思自己失敗的原因,，從而找到不足，這無(wú)疑會(huì)促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏,。

31,、xx：愛(ài)、真愛(ài),、愛(ài)全體,，循序漸進(jìn)地詮釋了愛(ài)的內(nèi)涵。同時(shí)能結(jié)合自己的教育事例來(lái)比照和反思,，感受很真切,，很深刻。

32,、xx：聽(tīng)了孫校長(zhǎng)介紹,，你讀了這本書(shū)，你很會(huì)學(xué)習(xí)。尊重教育,、信心教育應(yīng)該說(shuō)是最重要的教育,，你抓住了這本書(shū)的靈魂。并能以例說(shuō)理,，說(shuō)明你收獲很大,。如果能對(duì)照反思一下自己的教育工作，就會(huì)對(duì)自己的工作有所裨益,。

33,、xx：這本書(shū)用軍規(guī)來(lái)表達(dá)對(duì)教師的要求，可見(jiàn)作為一名教師是多么神圣,，責(zé)任是多么重大,。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣,，后果是不堪設(shè)想的,。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己,，好學(xué)上進(jìn),，成為學(xué)生喜歡的合格教師。

34,、xx：“引”的不到位,，“導(dǎo)”的又過(guò)多，一語(yǔ)中的,。根子就是我們不相信學(xué)生,，本身又知之不多?？梢?jiàn),，改變觀念，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要,！

35、xx：能夠?qū)φ账x書(shū)之內(nèi)容找差距,，敢于把不足一一列出,，這就是進(jìn)步，難能可貴,。找到了專(zhuān)家之所以成為專(zhuān)家,、自己之所以平淡的原因，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊?。其?shí),，我們也能如專(zhuān)家所做，成為專(zhuān)家并不是遙不可及的事。

36,、xx：摘錄多,，感悟少。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來(lái)闡發(fā),，在對(duì)照和反思中提升自己的思想和精神,。

37、xx：讀書(shū)時(shí)善于思考,，注意總結(jié),，說(shuō)明你很會(huì)讀書(shū)。作為一名教師,，就要善于傾聽(tīng)和思考,，在察言觀色中、在尋根問(wèn)底中找原因,，想辦法,，最后在解決問(wèn)題的同時(shí)達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒(méi)有教育智慧,。

38,、xx：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn),，是教師崇高境界之寫(xiě)照。你正在身體力行并有所達(dá),，相信經(jīng)過(guò)不斷的磨練,，你一定會(huì)達(dá)到這種境界。

39,、xx：“你是一只青蛙”,，這話真的不可妄說(shuō)。說(shuō)學(xué)生的時(shí)候也許說(shuō)的就是你自己,。你自己不知道也就罷了,，一個(gè)天才也許就被你這無(wú)知的話給扼殺了。案例很深刻,，令人深思,，寫(xiě)上這幾句，與你共勉,。

40,、xx：愛(ài)一個(gè)學(xué)生容易，愛(ài)所有的學(xué)生不容易,。需要付出真情,，講究愛(ài)的藝術(shù)和方法,。你讀懂了大師的愛(ài)，你也在實(shí)踐這種真愛(ài)和博愛(ài),。