時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

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六年級語文學科教師教學計劃篇1

一、教學任務：

完成必修一和必修二的教學,，全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結(jié)合,，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備,。

二,、學情分析：

本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情景不容樂觀,，初中基礎普遍不夠扎實,，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎,，強化針對性，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重。

三,、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學,，靈活運用語言文字,，強化寫作指導，提高口語交際本事,，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

四,、教材分析：

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃,，“名著導讀”在課外自主安排,。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞、報告文學),?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,。“口語交際”專題為《朗誦》,?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭,、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描述,，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構(gòu),?！翱谡Z交際”專題為演講?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：成語,，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。

五、主要措施：

1,、認真學習,。學習新教材、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間，注重教學效果,。

2,、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細分析教材的重點,、難點、基點,、疑點,，設計好課堂練習，靈活處理教材,。3,、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練,，但又適當超越教材,。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效,。重視自能作文,，要引導學生、要求學生多練筆,，教師認真批閱,。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動,、親切,，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干,。

4,、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事,。進取開展周末閱讀活動,，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，供給給學生閱讀,，，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀本事。

5,、要提倡“自主,、探究、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂資料，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，相互討論。

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六年級語文學科教師教學計劃篇2

要針對不一樣年齡,、不一樣特點的幼兒開展個性化教育。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動,。經(jīng)過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。逐步讓孩子想畫,、敢畫、喜歡畫,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的本事,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自我,。

3,、進取參加體育運動，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球,。

(二)具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本事,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理本事弱的幼兒,，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自我的事情自我做，讓他們體會成功的喜悅,。

2,、進行初步的安全教育，經(jīng)過兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開團體,，不能跟陌生人走;經(jīng)過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;增強幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆,、爬,、攀登等基本動作，經(jīng)過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言：

(一)發(fā)展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與教師、同伴交流;接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣;鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。

3,、在溫馨書屋供給多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將趣味的情節(jié)簡單講述出來,。

社會：

(一)發(fā)展目標

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的本事,，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的歡樂,。

2、關愛長輩,，接觸與自我生活有關的社會工作人員,，了解與自我的關系，尊重他們的勞動,。

3,、初步辨別是非，遵守團體生活中的基本規(guī)則,。

4,、對自我能做的事有信心。

5,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,、景觀，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(二)具體措施

1、在一日活動中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流,、等待、合作,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人。鼓勵幼兒表達自我的愿望和要求,，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信,、活潑開朗、大方,、大膽的良好個性,。

科學：

(一)發(fā)展目標

1、嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

(二)具體措施

1,、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦本事。經(jīng)過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒,，多單獨引導，激發(fā)興趣,。

藝術(shù)：

(一)發(fā)展目標

1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。學習團體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗團體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)具體措施

1,、創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，經(jīng)過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。

2、利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。

3,、經(jīng)過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)

設計意圖：2周)

設計意圖：國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的熱愛之情,。

3,、和圖書做朋友(預計實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書,、故事,、閱讀有了濃厚的興趣。他們開始想自我學會看圖書,、自我學習講故事,。2周)

設計意圖：豐富的環(huán)境加上進取的引導能養(yǎng)成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎,。3周)

設計意圖：讓幼兒在關注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快,，什么時候做事情動作要慢,，從而養(yǎng)成良好的行為習慣

6、紅色新年(預計實施時間：我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，并且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自我解決問題,。

3、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索,、交流、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗。進取鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，經(jīng)過多種途徑，豐富幼兒知識,。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料?！?/p>

5,、充分保證幼兒各類游戲，異常是主角游戲的開展,。在游戲過程中,，要鼓勵、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗。

6,、采用生動形象,、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控本事,。并結(jié)合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本事,。

五、家長工作

1,、經(jīng)過期初,、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務,、目標和資料,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。定期展出幼兒活動照片，讓家長經(jīng)過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情景,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3,、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條,、電話,、家訪、親子活動,、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情景，并及時反應教育工作中存在的問題,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

六,、個別教育

1,、對個別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫忙他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫忙他們,，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處,，開心歡樂,。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,，讓她能感覺到團體的溫暖,，喜歡上幼兒園,。

3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理,，不怕麻煩和辛苦。

4,、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察,，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們進取參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

5,、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質(zhì),，不斷提高身高,、體重達標率。

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六年級語文學科教師教學計劃篇3

一,、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名,，新生4名,，這4名新生對幼兒園的團體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣,、活動常規(guī)還需培養(yǎng),，

大班下學期教學計劃。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境,、生活、學習,、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風氣,。本著對孩子負責,、對家長負責，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天,。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想,，根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì),，培養(yǎng)主動適應未來社會的人，為實現(xiàn)這一目標,，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料,，因為這套教材既有成功經(jīng)驗的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學習的過程中,，成為學習的主體，主動建構(gòu)的主體,。以下為本學期的教學重點：

1,、本學期我園的重點是“園本教研”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的供給,，主題方面的探究,，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關,。

2,、我園經(jīng)過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示,、美術(shù)展示等系列活動,，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。

3,、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依據(jù),。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思,，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。

4、特色教學與主題教學相結(jié)合來進行,。繼續(xù)輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時,，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習,。

5,、加強對幼兒的觀察、記錄,、整理,、評價、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù)。

三、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康,，能主動地適應環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構(gòu)成自我保護和安全的意識,，明白一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能進取參加體育活動,，動作靈活。

(五)能獨立地,，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣。

語言

(一)樂意與人交談,，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話,。

科學

(一)能進取、主動,，較長時間地參加科學活動,，有好奇心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案,。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,、體驗數(shù)學的重要和趣味。

(五)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心,。

(二)能進取與人交往，學習和同伴互助，合作和分享,，有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的職責感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛團體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美,，喜愛有初步的感受力,。

(二)進取主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

四、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質(zhì)量,。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察,、指導本事，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀察,、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理本事進行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間,，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故,。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，經(jīng)過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議,，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景,。

(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎,。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。

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六年級語文學科教師教學計劃篇4

為進一步推動我校課程改革,，深化校本教研,，促進教師發(fā)展，提高學校辦學質(zhì)量,，特制定如下計劃,。

一、指導思想

以新課改為導向,，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題,，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象,，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，立足校本，面向?qū)W生,，聚焦課堂,，多向反思，特色發(fā)展,。完善以校為本的教學研究機制,，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位,，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,。

二、基本目標

在校本研修年中,，要突出一個中心：促進教師專業(yè)發(fā)展;實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學觀點,，轉(zhuǎn)變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力，提高教師教研潛力,，提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學習與經(jīng)驗交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學習與考核相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合,，點與面相結(jié)合。促進教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,，做有信念、有理論,，自覺追求,，不斷創(chuàng)新的學習型,、研究型、反思型,、智慧型,、發(fā)展型教師，構(gòu)成豐富多彩的研究型團隊,。

三,、具體資料

1、現(xiàn)代教育理論的學習與研究,。包括課程改革理論,、多元智能論、校本教研理論,、學校辦學理念,、建立學校特色的理念等。

2,、新課程教材教法的研究,。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3、課程開發(fā)研究,。包括校本課程的開發(fā)研究,、綜合實踐活動課程的實施等。

4,、學校德育工作研究,。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓,、學科教學中滲透德育思想等,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應用的培訓和研究,。

6,、教育科研基本方法的培訓與研究,。大力推進課程改革和信息技術(shù)在教學領域的廣泛應用,，以學生潛力培養(yǎng)為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”,。

7,、定位于課堂教學的活動與研究。課堂教學的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領作用,，實施學校領導隨堂聽課制度,。發(fā)動教師對課堂教學評價的研究,，有效地促進教學。

8,、充分利用有效空間,，展開有主題的學術(shù)研討活動。每學期設計兩到三個研討活動的主題,。供教師們自由選取參加,。讓教師在廣泛的交流中相互學習。

9,、搭建教師展示才華的舞臺,，組織教科研競賽，比賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則,。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務潛力,。

10、開展“三個層次”的研究,，即反思性研究,、專題性研究、課題研究,，促進教師在原有基礎上得到不一樣的發(fā)展,。a、反思性研究：研究主體定位于每位教師,，最終成果是以論文和案例為標志,。b、專題性小課題研究：研究主體定位于學校中層及骨干教師,。最終成果是專題講座,、調(diào)研報告。c,、課題研究：以學校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性,，代表學校的研究水平。

11,、用心倡導建立教師的自我設計,、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機制，每一個教師規(guī)劃并設計自我的教育發(fā)展之路,。學校將對教師成長帶給盡量多的幫忙,，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創(chuàng)設新機制促進教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,。

12、多層次開展活動：

學校每學期組織一次教師培訓,，一次業(yè)務競賽,，召開一次課改經(jīng)驗交流會,。

教務處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇,。

教研組每學期開展一次主題教研活動,，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動,。

課題組每學期上一節(jié)研討課,、一節(jié)匯報課，撰寫一份實驗總結(jié),。

骨干教師確定一名幫扶對象,，上一節(jié)特色示范課，承擔一項課題實驗,。

全體教師認真學習一本教育理論著作,，撰寫一篇教學案例和一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文。

10,、認真組織開展“手拉手幫教幫學”活動,，用心探索增加學生鞏固率和提高學生成績的有效途徑。

四,、保障措施

1,、根據(jù)學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳,、動員工作,，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。

2,、模式推動活動深入開展,。

第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，互相探討,，各取其長;第二個層面是組織骨干教師,、優(yōu)秀教師擔任校本研修活動的領頭人，組成處室研修活動領導小組,，負責對教科研活動進行具體指導,。

4、建立課堂教學反思三級管理制度,。

每月各組進行一次個人,、組內(nèi)和校內(nèi)研究課，構(gòu)成以個人反思為基礎,，組內(nèi)反思為橋梁,，校內(nèi)反思為導向的教學中反思機制,，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制,，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強,。

5、充分利用科研載體,，努力營造良好教科研氛圍

在教科研實踐活動中,，創(chuàng)造、完善活動載體,。透過“教研組,、備課題組活動”、“課題小組活動”,，使學校教科研的氛圍日趨濃烈,。

6、拓寬教師的視野,，擴大學校對外交流活動

透過校外聽課交流,，參加師群眾備課，鼓勵教師參加各類的學術(shù)交流活動等形式,，加強校際間的交流,。

7、依據(jù)本校實際和特色,，多渠道的構(gòu)建校本培訓模式

從實際出發(fā),，構(gòu)建以下模式：即課堂教學達標爭優(yōu)模式、自我反思模式,、骨干示范模式,、課題驅(qū)動模式、問題研究模式,。

五.活動安排

1,、課堂教學研究：骨干教師引領課

2、教師基本功競賽

3,、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓練系列

⑥教師探究教學潛力的培養(yǎng)與訓練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓練

⑧教師創(chuàng)設教學潛力的培養(yǎng)與訓練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓練

⑩教師教學評價潛力的培養(yǎng)與訓練

#360708

六年級語文學科教師教學計劃篇5

一,、指導思想:

以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職,，事爭一流;艱苦奮斗,，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色,，深入建設“六型”學校,，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想,，爭先進位,，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革,，謀劃英中教育事業(yè)科學發(fā)展,，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標,，

加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育,，幫忙學生盡快適應新環(huán)境,，邁好高中人生第一步，幫忙學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，促使學生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

二,、工作目標

高一年級將以班風建設、學風建設為突破口,，進一步規(guī)范學生的言行,，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛,，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣,、具有勤奮、創(chuàng)新,、勇于探索的進取精神,。培養(yǎng)學生的團體榮譽感和職責感。樹立良好的班風,，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力,，構(gòu)成良好的學風，在年級中構(gòu)成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補差工作，使不一樣層次的學生在各個方面都有所突破,。

1,、全力配合學校建設六型學校。新學年要繼續(xù)配合學校做好質(zhì)量型,、學習型,、和諧型、創(chuàng)新型,、文化型,、節(jié)儉型“六型”學校的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2,、落實學校要求強力推進課堂改革,。“六環(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的經(jīng)驗,，結(jié)合學校各方面實際，以“__”課題為依托,，經(jīng)過全校性研討課,、三課一評和兩課一評活動研討團體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學法寶,。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”,，進一步提高教學水平與教學成績。

3,、強化高一教師隊伍建設,。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養(yǎng),，提高課堂教學效益;加強師德建設,，努力建設同事關系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍,。

4,、突出學生自主管理。嚴格學生管理,，進一步豐富完善學生自我管理體制,，努力到達學生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學生全面發(fā)展,。

5,、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣及學習習慣,，勝利完成初中到高中的過渡,，逐漸構(gòu)成一個“團結(jié)、和諧,、愉悅”的年級團體,，

三、主要工作任務及措施

如果說高三是收獲的時節(jié),，那么高一就是一個播種的時節(jié)了,。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級,，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點,。所以，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思考,，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求,。

一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經(jīng)驗,。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā),、引導，培養(yǎng)學生的探索性學力,，在課后,，則要強調(diào)作業(yè)的及時訂正，異常是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學習習慣,，為高二、高三的學習打好基礎,。

(一)從小處入手,，抓好行為規(guī)范的教育

經(jīng)過自修時間、班會課時間,，有目的,、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起,，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立__x中學學生的精神風范,。

(二)進取配合學校政教處,，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源,，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作,，構(gòu)成良好的班級團體，發(fā)揮班級團體的自我教育作用,。

2,、組織學生參加好入學教育，包括行為常規(guī),、生活常規(guī),、學習常規(guī)、安全知識講座,、革命傳統(tǒng)教育,、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結(jié),。

3,、結(jié)合“教師節(jié)”,、“國慶”、“元旦”等節(jié)日,，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鰪妼W生愛校,、愛國熱情,。開展具有“思想性、教育性,、藝術(shù)性,、樂趣性”的主題班會的研究。

4,、全力組織學生參加校運會,，培養(yǎng)以團體主義為核心的團隊精神,，弘揚“奉獻,、友愛、互助,、提高”的時代精神,。

5、尊重學生的主體作用,，加強學生自主管理,、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作,。進取發(fā)揮全員管理工作的實效性,，教育學生樹立__x中學學生的良好形象，在就餐,、就寢,、出操、愛護公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn),，并加強學生干部建設，為校學生會,、團委做好工作,。

(三)進取配合教務處、教科室的工作,，促進教學質(zhì)量的提升

1,、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng),，使學生盡快適應高中階段的學習,，順利完成學習方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次年級的學法指導,。

2,、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習,，培養(yǎng)學生探索研究的精神,，樹立科學的人生觀。

3,、關注學生的全面發(fā)展,，從高一開始，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補差工作,，抓出成效，抓出特色,。

4,、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行,。安排好學生的學習和活動,，努力做到全面提升學生的素質(zhì)。

(四)整合教育資源,，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托,，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話,、信件等形式加強與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學習進行社會調(diào)查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育,，充分發(fā)揮社會活動的教育作用,。總之,，要充分發(fā)揮教師,、學校、家庭,、社會等方面的教育功能,，構(gòu)成教育的合力，到達預期的目的,。

#255069

六年級語文學科教師教學計劃篇6

一,、指導思想：

以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,，以新課程理念,、課程綱要指導教研教學,，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情景,，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，進取推進課堂教學改革,，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學,。

二,、教學目標：

1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標,。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合,，運用白板技術(shù)輔助教學,。

4.加強理論學習，推動教學改革,。

5.進取開展反思型教研活動,，提高課堂教學質(zhì)量,。

6.開展課外活動,，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)本事,。

三,、教學措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》,、《英語課程綱要》等精神,，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地,，進取開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,，并用這些理念來指導平時的課堂教學,，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,，對學習心得,、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例,，從實踐上升到理論,。將教學,、學習、研究融為一體,。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎;使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務,。

(二)落實常規(guī)教學,，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標,、用好教材為基礎,，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐,，提出問題,、分析問題、不斷反思,。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度,、聽課,、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，用團體的智慧來促進自我的教學,。在各年級的備課中，做到教學資源共建,、共享,。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級,，而是要進取參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接,。

4.防止分化現(xiàn)象,，進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,，并采取有效措施,，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊,。堅持以學生為本,，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。

其次,，改善課堂教學,。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學,。(2)采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務型的活動能夠適當滲透其中,。(3)課堂教學中采用團體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗,。

(三)加強教研組建設,，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,，帶領本組教師扎扎實實地進行教研,，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課,、評課,，學習,、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,，以促進英語教研組建設,。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學生上,，促進學生主動、全面,、充分地發(fā)展,。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長,。組織青年教師學習常規(guī),，并加強檢查督促，經(jīng)過說課,、聽課,、評課、團體備課,、教材分析等活動,，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì),。

3.以各項團隊活動為平臺,，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力,、研究本事和團隊精神,。

(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,，我們要多與家長聯(lián)系,，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中,、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，互相借鑒,。

3.進取利用網(wǎng)絡平臺,。網(wǎng)絡給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源,，更好適應課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，經(jīng)過學習,、交流,、探討，構(gòu)成研討氛圍,，促進學習,、實踐、反思相結(jié)合,。

#773033

六年級語文學科教師教學計劃篇7

做好班主任,，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校,，學生素質(zhì)較低,，較難管理。本班級大部分學生來自貴州,，離家較遠,，所以又區(qū)別于別的中專班，需要在學習和生活上更加關心和關注,。

本人是第二個學期擔任班主任,，雖然有一定的班級管理經(jīng)驗，但是在班級和學生管理上還有些經(jīng)驗不足,。還希望各位前輩能多多指導,。根據(jù)學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：

一,、進一步提高知識，明確職責,，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁,，班級工作的好壞,，直接影響學校教育管理工作進行,。因此，必須提高認識,，加強責任感,，掌握班主任工作規(guī)律。

本學期班級一共有學生23人,，沒有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象,。19位女生，4位男生,，全部為寄宿生,。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位,。

1,、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上,，勤奮為學,，團結(jié)友愛的集體。

2,、,、引導學生努力學好功課，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率,。

3、關心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動,。

4、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,，使他們成為班級一支骨干力量,。

5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。

6,、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理,。

二,、熱愛學生，深入了解學生情況

本班級經(jīng)過上學期的學習之后，班級基本情況是：由于貴州學生基礎較差,，所以一開始學習比較吃力,，經(jīng)過與任課老師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度,。經(jīng)過一段時間學習以后,，班級部分學生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不認真聽講,，愛玩手機,，經(jīng)過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),。部分學生衛(wèi)生習慣不好,，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的經(jīng)常督促和檢查,，改善許多,。這學期的班主任工作根據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要繼續(xù)抓緊督促和改善,。使大部分學生都能養(yǎng)成積極的學習和生活習慣,。引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面,。本班級大部分學生為女生,，在生活上要更加關心，隨時了解學生的思想情況,，杜絕早戀現(xiàn)象,。

三、實施班級管理,，形成良好的班風

1,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,，團結(jié)友愛的班集體,。班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要,，現(xiàn)在是學生的第二個學期,，一定要抓住這一關鍵期，完善上一個學期的班級管理規(guī)定,，完善相應的班級目標,。班級目標要符合本班具體實際,，能為同學所接受,，有一定鼓舞作用,，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

2,、用好班干部,。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體,，形成良好的班風,，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)出色,，基本完成自己的本職工作,。

3、要形成正確輿論,，樹立良好班風,，進一步完善班級規(guī)章制度建設。日常行為,、道德行為在班級應有一個共同標準,，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評,，抵制，幫助,，形成一種風氣,。班級應建立目標管理制度，如組織紀律,，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄，學習情況,，日常事務等進行量化管理評比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成,。

4,、加強班級文化建設，班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置,，班級活動的開展等。

四,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之,，做好一個中職學校的班主任不簡單,，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我一定會更加的努力工作,，不辜負社會,、學校、學生家長,、學生和自己本人的期望,，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的,。

#361108

六年級語文學科教師教學計劃篇8

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。

一,、班況分析

本學期我班插了5名新生,，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名,、女孩24名,。經(jīng)過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌;語言表達本事、與人交往的本事,、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。

本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務本事，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自我原有基礎上都得到發(fā)展,。

二,、保教工作

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每一天做好清潔,、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。加強幼兒自理本事的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自我的床鋪,。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,，異常是年齡小本事稍弱的孩子,。彭__等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有__小便次數(shù)較多,，針對此情景我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感,。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情景做好記錄。

進取配合醫(yī)務室做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2,、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能、人際關系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的提高更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。經(jīng)過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情景,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀本事,、提高幼兒的講述本事,。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致資料,。訓練幼兒講述故事的本事，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作本事,，建立本班特色。我班特色定為手工,。經(jīng)過一年的學習培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。進取邀請家長參與我們的活動,。異常是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備,，進取開展訓練活動,。這樣即能增強幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績,。

三,、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自我的職責心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四,、班級管理

1,、每月定期召開班務會，總結(jié)上個月的工作情景,，共同討論自我工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料,。

2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好,。

3,、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4,、管理好班級財物,，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的浪費,。

五,、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果,。

1,、根據(jù)中班具體情景，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情景。

2,、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、經(jīng)過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情景,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂,，經(jīng)過各種途徑到達家園教育同步,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

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六年級語文學科教師教學計劃篇9

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂本冊教學計劃如下：

一,、學情分析：

全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一,。這18人普遍閱讀本事強，基礎知識牢固,，寫作水平較高,。可是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯，

二,、教材分析：

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇，略讀課文12篇,，選讀課文4篇,。

本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序,，注意訓練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。

1,、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習,。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié),。這些訓練項目，突出了語文學科的特點,，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng),。

4,、積累運用。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,。

三、教學重點難點

1,、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求,，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，異常是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,，課上必須要有朗朗的讀書聲,，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀,。

3,、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書,，學會思考,，注意讀中有悟，重視獨特感受,。

4,、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的本事,。

5、積累語言也是一個教學重點,。本學期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

四、教學目的要求

1,、在語言文字訓練過程中,，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,、學習普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的本事,。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思,。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出資料比較具體,、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習

從資料、詞句,、標點等方面修改自我的習作,。

五、教學措施

(一),、保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓練

2,、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生思考和討論,，切實提高學生的理解本事,，學到讀書作文的方法。

3,、要加強朗讀的指導和訓練,。

4,、要注意發(fā)揮學生的進取性和主動性,，引導學生進行探究、合作學習,。充分發(fā)揮教師的主導作用,。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,，指導平時按時完成作業(yè),。

(三)、競賽輔導措施：

這學期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導,，朗讀不要單純從技巧上指導,，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生觀察,、思考和練筆的進取性，幫忙學生打開思路,，不拘形式的自由表達,。

六、教學進度(略)

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六年級語文學科教師教學計劃篇10

一,、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動,、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,，年級高低,，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察,、描述,、記錄、簡單實驗,、測量,、維恩圖比較、分類,、交流和表達等,。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎,。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹,、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中,，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平,。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始,。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學生正式學習這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量,、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。

作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能

二、學生分析：

1,、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班,，學生數(shù)為 83人，其中男生比例較大,。學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強,，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗

學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

三、教學目標：

通過學習,，使學生：

1,、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2,、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題;

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展,。

四,、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力,。

五,、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準、科學教材,，認真鉆研科學教法學法,，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動,，成為一名優(yōu)秀的科學教師,。

2、結(jié)合班級,、學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中,，實驗活動等只能在教室進行,，要做好充分的準備工作，“精講多練”,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學,，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群,，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動,，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動,，爭取優(yōu)異成績,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

六,、主要教學活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會,、報告會、交流會

七,、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

教師學期計劃