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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)篇1

這次我很榮幸的參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn),。在此之前,，我一直工作在美術(shù)教育的一線。通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升,、洗禮和升華,。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，方式靈活多樣,，講授精彩紛呈，觀摩大開(kāi)眼界,。培訓(xùn)分美術(shù)學(xué)理論,、美術(shù)技能和美術(shù)實(shí)踐幾大板塊,，著力解決小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。收益匪淺,，不虛此行,。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),，與大家共勉,。

提升了教師素質(zhì)：培訓(xùn)中非常有幸的聆聽(tīng)了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)研究》報(bào)告。報(bào)告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,，我們要學(xué)會(huì)新的教學(xué)方法和理念進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中去,。

鞏藝教授的《山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)的碰撞與融合》講座,，解讀了中國(guó)畫(huà)與西方畫(huà)的共同點(diǎn)及他們息息相關(guān)的地方，讓我們學(xué)會(huì)這樣去欣賞中國(guó)畫(huà)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà),，咱在不同角度去欣賞,，在傳達(dá)給學(xué)生同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)理論。

尹少淳教授的《文化國(guó)民性美術(shù)教育》講座,，從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義,。闡述了美術(shù)具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來(lái),，感覺(jué)作為源泉，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn),。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,，而且對(duì)世界各物的反映,，講究國(guó)民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國(guó)民整體藝術(shù)欣賞水品,，做到精專業(yè),，高素質(zhì)，做一個(gè)善于讀書(shū)和思考的人,。

魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座,，解讀了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過(guò)程，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,，教師需要用知識(shí),、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,，“師德良,、師心慈、師志堅(jiān),、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。

王始鈞教授的《書(shū)法藝術(shù)概論》的講座，激起了我深深的反思,。知道了書(shū)法的實(shí)用和藝術(shù)屬性及四大國(guó)粹,，如何欣賞書(shū)法及書(shū)法的演變過(guò)程，各種書(shū)體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及當(dāng)代流派,，當(dāng)今社會(huì)書(shū)法的傳承過(guò)程,。提高了我們對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)，今后更能得心應(yīng)手的施教與學(xué)生,。

李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學(xué)》講座,，從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀察能力,，要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來(lái)，感覺(jué)作為源泉,，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體,，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,，而且對(duì)世界各物的反映，講究個(gè)性化,，美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學(xué)生的真情實(shí)感,，反映生活存在。在教學(xué)中,，要重視學(xué)生對(duì)審美主體的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的情感表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生的情感升華,，使人與作品在情感上得到共鳴,。

畢詩(shī)文教授也給我們作了《心智成長(zhǎng)路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報(bào)告。他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，向我們解讀了小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的途徑,，使我們明確了輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法,、活動(dòng)輔導(dǎo)法,、個(gè)別心理輔導(dǎo)法,、環(huán)境渲染法、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì),，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。

國(guó)培雖然很短暫,，但在山東濟(jì)南齊魯師范學(xué)院學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的,，學(xué)習(xí)和吸取了當(dāng)?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,，融入到今后的工作中,，以新觀念，新思路,，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)篇2

20xx年11月26日至12月5日,，我參加了黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師美術(shù)20xx國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),。在歷時(shí)十天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地被各位專家,、教授等老師的淵博的知識(shí)和崇高的敬業(yè)精神所感動(dòng),。無(wú)論是繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)欣賞還是絲網(wǎng)版畫(huà)的制作都有讓我驚喜并產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng),。本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我接觸到了平時(shí)很難見(jiàn)到的藝術(shù)專家,，見(jiàn)識(shí)到他們高超的水平并為他們獨(dú)特的人格魅力感染。下面,，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业捏w會(huì),，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：

一,、教師要有崇高的師德,。

本次培訓(xùn)聽(tīng)了佳木斯第十九中學(xué)副校長(zhǎng)于明華《模范教師師德》的報(bào)告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹,；舍身救人的張麗莉,；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠(yuǎn)的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。聽(tīng)后讓我心靈很震撼,，為此我想,，做為教師，教書(shū)育人是天職,，人類靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德,。很難想象，一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,？因此,，作為美術(shù)教師的我，一方面要有崇高的師德,，要愛(ài)崗敬業(yè),，同時(shí)，還要積極探索,，努力學(xué)習(xí)新形式的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫穿其中,。

二、要有創(chuàng)新意識(shí),，努力激發(fā)學(xué)生的興趣

培訓(xùn)期間哈爾濱第69中學(xué)美術(shù)教師張艷所講的《初中美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討》,。在談到如何讓學(xué)生有興趣上美術(shù)課，上好美術(shù)課的問(wèn)題,，張老師列舉了如果學(xué)生不帶繪畫(huà)工具怎么辦,？那就利用學(xué)生手中現(xiàn)有的圓珠筆，鋼筆,，中性筆等來(lái)練繪畫(huà)（展示范畫(huà)）,。當(dāng)學(xué)生看到這些筆作的畫(huà),，就會(huì)很驚訝,，就會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)感，就會(huì)產(chǎn)生自己體會(huì)的想法,。張老師又列舉了用紙做的花球,、玫瑰花,、百合花等,，然后又教我們學(xué)員動(dòng)手制作。

她說(shuō)美術(shù)課你用這些有吸引力,，讓學(xué)生有欲望的方法,，學(xué)生一定會(huì)上好美術(shù)課的，通過(guò)張艷老師的課堂經(jīng)驗(yàn)的接受,，我最大的感受就是就是美術(shù)老師必須要具備豐富的美術(shù)功底,，同時(shí)在美術(shù)教育教學(xué)方面應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì),，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活當(dāng)面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

三,、要多方面積累素材，會(huì)進(jìn)行教學(xué)研究論文的選題和撰寫(xiě),。

在聽(tīng)完佳木斯大學(xué)郭杰老師的講座《美術(shù)教學(xué)研究論文的選題與撰寫(xiě)》后,，我很敬佩郭老師的知識(shí)含量，豐富而淵博,。學(xué)員提出《學(xué)寫(xiě)字應(yīng)從毛筆開(kāi)始》這一選題,，郭老師從字的美感，自與人的關(guān)系（身體健康,、正身修心,、人格）等幾方面去論證。他能在短時(shí)間就舉出這么多論證,，可謂是厚彩薄發(fā)?。∷宰鳛槊佬g(shù)老師平日里要多看書(shū),，多于他人交流,，多練基本功，不斷充實(shí)自己,，多寫(xiě)教材的得與失這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，就會(huì)寫(xiě)出值得推廣的教學(xué)論文。

回憶十天的國(guó)培學(xué)習(xí),，的確是受益匪淺,。感受到學(xué)員間的相互關(guān)照的情誼，師生間的真誠(chéng)溝通與交流,，讓我們對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)美術(shù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了明確的解答,，對(duì)自身今后該努力的方向，有了清晰的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)難念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)篇3

這次參加了國(guó)培計(jì)劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn),。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線,。通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升,、洗禮和升華,。

一,、提升了教師素質(zhì)

培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德,、業(yè)務(wù)水平,、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等）,，才能成為一名合格的教師,。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、理解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識(shí),、智慧和思想品德去傳播,，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,，“師德良、師心慈,、師志堅(jiān),、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法,、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。

二,、更新了教學(xué)方式

在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范,，“教無(wú)定法”是講創(chuàng)意,，從“有法”到“無(wú)法”,，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望,。注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以及未來(lái)發(fā)展的密切聯(lián)系。教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂(lè)于探究,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，主動(dòng)探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遷移的方法,。在這次培訓(xùn)中，教授,、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法,，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過(guò)程中

三,、充實(shí)了美術(shù)知識(shí)

美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史,、認(rèn)識(shí)歷史上各風(fēng)格流派的畫(huà)家群,、作品群及其理論主張，并通過(guò)對(duì)歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來(lái)提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng),、審美能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)和技能技巧以及為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

四,、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能

很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少,，專業(yè)技能水平偏低,，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我尤其在素描,、色彩、中國(guó)畫(huà)和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授,、專家的講解,、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo),，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高,。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國(guó)畫(huà)技法與創(chuàng)作等,，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法,，教授們以生動(dòng)的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了較大的變化,。學(xué)員們積極寫(xiě)生創(chuàng)作，還得到教授的點(diǎn)評(píng),。

五,、拓展了地方資源

在培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，使我們深受啟發(fā),。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚(yáng)本地特色,，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，便能設(shè)計(jì)出更豐富,，更具個(gè)性,，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。

國(guó)培雖然很短暫,，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中,，以新觀念,，新思路，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)篇4

通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的美術(shù)大餐,！

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的美術(shù)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重美術(shù)理論的滲透,，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù),。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)篇5

帶著期望,，帶著夢(mèng)想，我們?nèi)缂s相聚在北京,。參加20xx年小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn),。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線,。在十天的學(xué)習(xí)參觀中,，聆聽(tīng)專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想、觀念,、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升、洗禮和升華,。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，講授精彩紛呈,，觀摩大開(kāi)眼界。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟,，與大家共勉,。

一、專家講座,，高屋建瓴,。

聽(tīng)取馬憲平教授的課，讓我認(rèn)識(shí)教育要回歸原點(diǎn),。作為美術(shù)教師,，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育,，在教學(xué)中,，淡化美術(shù)知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)他們的能力,。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會(huì)生活變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣,。只有追求兒童的需求,，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課,。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與音樂(lè),、體育,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等為一體,，是一門(mén)綜合科很強(qiáng)的課程,。不僅如此，在鞏平教授的課上讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維,，逆向思維，聯(lián)想思維,。這些思維都要由原生態(tài)東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無(wú)限的,。還有廢舊,，鄉(xiāng)土，簡(jiǎn)易材料的開(kāi)發(fā)和利用,。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神,，這樣才能把美術(shù)課上好,。

二、交流研討,，共同提高,。

在與學(xué)員互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

三、感悟沉淀,，歷練提高,。

十天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè),。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。國(guó)培雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)留給我們的思考,，卻是長(zhǎng)久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中,，用新思路,、新觀念、新方法投入教學(xué)中去,，在反思中所獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使美術(shù)課的教學(xué)獲得新的生機(jī),。