隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇一

首先我對(duì)000進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查.

“你喜歡上網(wǎng)嗎？a喜歡b不喜歡c一般般,？”

“a，”回答,。

“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲,，聊天。b看電影,。c上網(wǎng)查資料,”

小紅誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)a也有時(shí)c,。”

“你一天上網(wǎng)時(shí)間是,，a15分鐘b30分鐘c60分鐘，” “a,，”小紅顯然有些不耐煩的回答,。 另外我還對(duì)好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò),，百分之五十是克制自己比較成功的,，假日的時(shí)候才玩。百分之十五是只玩小游戲,，百分之五是家里沒(méi)電腦的,，從來(lái)不玩。

分析

我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué),，大多是家長(zhǎng)平時(shí)工作太忙,，沒(méi)時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里,，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò),。還有一小部分同學(xué)是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò),。

結(jié)論

上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料,，擴(kuò)大知識(shí)面。2.可以看書(shū)報(bào),，新聞,，擴(kuò)寬視野，學(xué)更多的東西,。3.可以看英文電影可以學(xué)習(xí)英語(yǔ),。但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過(guò)度，對(duì)眼睛不好,，會(huì)導(dǎo)致近視,。2 .若看了不好的信息，對(duì)心理健康不好,，所以我們要健康上網(wǎng),。建議

每次上網(wǎng)不要超過(guò)一小時(shí),，盡量克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲

關(guān)于“小學(xué)生愛(ài)上qq”的調(diào)查報(bào)告

一,、調(diào)查背景：

現(xiàn)在,，隨著科技的飛速猛進(jìn)，基本上每家每戶都有了電腦,。qq也在我們生活中普遍地出現(xiàn),。而小學(xué)生卻一個(gè)個(gè)都迷上了聊qq，可qq到底有什么吸引力呢,？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去尋找答案,。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1． 現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)qq有什么看法,。

2． qq對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助嗎,？

3． 你覺(jué)得qq有什么吸引力？

三,、調(diào)查方法：

1． 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解人們對(duì)qq的看法。

2． 經(jīng)過(guò)分析,，知道現(xiàn)在到底有多少小學(xué)生愛(ài)上qq,。

3． 使用交談法，知道小學(xué)生為什么這么喜歡上qq

四,、調(diào)查范圍：某學(xué)校5年級(jí)5班的小學(xué)生,，共35人左右。

五,、研究過(guò)程：

1． 同學(xué)之間互相詢問(wèn),，可以適當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)他們對(duì)qq的看法。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇二

20xx年8月

xx市各大超市

各超市店長(zhǎng)及消費(fèi)者

實(shí)地考察及問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市,，50%為普通綜合型超市,，25%為大型超市。

100%對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察,，具備一套完整的管理制度,。

市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示：

①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)附近,，50%商業(yè)區(qū)附近,。

②超市形象：50%具有人工儲(chǔ)物部和自動(dòng)儲(chǔ)物柜，50%只有人工儲(chǔ)物部,。75%有休息長(zhǎng)凳,，25%無(wú)休息長(zhǎng)凳(小型居民型超市)。100%店內(nèi)有音響設(shè)備,，有購(gòu)物音樂(lè),。100%有清晰的購(gòu)物區(qū)招牌,。75%購(gòu)物設(shè)備單一，25%有多種類(lèi)的購(gòu)物籃﹑購(gòu)物車(chē),，方便各類(lèi)消費(fèi)者,。

③服務(wù)：100%定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察。75%注重責(zé)任心(小型超市和普通綜合型超市),，25%注重導(dǎo)購(gòu)力(大型超市),，50%注重親和力(小型和普通綜合型超市)，0%注重信息素養(yǎng),。

④宣傳：75%利用報(bào)刊式廣告宣傳過(guò),，25%沒(méi)有(小型超市),。

①營(yíng)業(yè)額：50%下降(普通綜合型超市),，50%不變,。

②下降的原因：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑娛樂(lè)用品銷(xiāo)量下降,。

③不變?cè)颍?00%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費(fèi)者在物價(jià)上漲的時(shí)候愿意選擇他們,。

④采取的促銷(xiāo)手段：100%特價(jià)商品,，25%購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)(大型超市),，50%提供貴賓卡會(huì)員卡來(lái)刺激消費(fèi)(普通綜合型超市和大型超市),。

綜上所述,，由于大型超市貨物種類(lèi)齊全，可滿足廣大消費(fèi)者需要;小型超市貼近人民生活,，經(jīng)營(yíng)的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險(xiǎn)能力較強(qiáng),。所以，金融危機(jī)對(duì)其影響并不大,。而普通綜合型超市沒(méi)有主要銷(xiāo)售的產(chǎn)品,，此時(shí)就很難均衡盈虧。對(duì)于金融危機(jī),，供給量增加需求量減少的狀況,，商家都選擇價(jià)格為主的促銷(xiāo)手段來(lái)吸引顧客，基礎(chǔ)雄厚的大型超市會(huì)有購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)的輔助手段來(lái)刺激消費(fèi),，為其增光不少,。這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì)員卡的促銷(xiāo)手段(尤其是團(tuán)購(gòu))，這樣可以吸引固定的消費(fèi)群體,，這個(gè)固定的消費(fèi)群體,，可以成為商場(chǎng)生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制,，減少庫(kù)存量,，增加流動(dòng)資金使用量，算是不錯(cuò)的促銷(xiāo)手段,。

面對(duì)這樣的情況,，我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供應(yīng),，適時(shí)的搞一些購(gòu)物活動(dòng);普通綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買(mǎi)賣(mài),，注重宣傳,，增加固定消費(fèi)群體數(shù)量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外,，各超市都應(yīng)注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng),，把握消費(fèi)者心理，這會(huì)增強(qiáng)超市的運(yùn)營(yíng)效果,。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇三

xx

xx年8月9日

xx小區(qū)

小區(qū)中學(xué)生

關(guān)于中學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

前言

隨著時(shí)代的發(fā)展,，中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,，這就造成很多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來(lái)節(jié)日,，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”,、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行,，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題,，我對(duì)小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查,，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

大部分中學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的；還有部分中學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日的來(lái)源。

部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,，就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,，也不能說(shuō)是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合,，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

由于對(duì)我國(guó)文化,、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心,，導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類(lèi)人,，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象,。

在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn),。

1,、建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分中學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節(jié)日名的名,，比如“中國(guó)情人節(jié)”,，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

2,、部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期,，可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間,，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受,。

在調(diào)查中,，少量中學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),，對(duì)于xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的,。我希望國(guó)家能在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識(shí)，當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹(shù)立良好的人生觀,、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情,。

由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,，所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,，故不能作為有力的論據(jù),。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇四

1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對(duì)人類(lèi)生活的危害,。隨著人們生活水平的提高,，人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)向大自然拋棄的廢品越來(lái)越多,，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了,。未經(jīng)處理的工廠廢物廢渣和生活垃圾簡(jiǎn)單露天堆放，占用土地,、破壞景觀,、而且廢物中的有害成分通過(guò)刮風(fēng)進(jìn)行空氣傳播，經(jīng)過(guò)下雨進(jìn)入土壤,、河流或地下水源,，給城市環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重危害人類(lèi)的生活健康,。

2,、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類(lèi),，成為亟待解決的問(wèn)題之一,。

本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，起到宣傳垃圾分類(lèi)的作用,。

1、訪談法,。即通過(guò)身邊的人進(jìn)行訪談,，了解他們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)以及做法，從而進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)生活中,，人們對(duì)于垃圾分類(lèi)的做法,。

2、文獻(xiàn)資料法。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的查詢,，了解科學(xué)的垃圾分類(lèi)處理方法,，并為本研究提供了理論支持。

3,、觀察法,。通過(guò)對(duì)不同街道上人的觀察，了解垃圾分類(lèi)處理是否人人做到,。

本研究的主要內(nèi)容為,，垃圾分類(lèi)處理是否得到實(shí)施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現(xiàn)象,，以及大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況,。

垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大,，成分復(fù)雜多樣,，給處理和利用帶來(lái)困難，如不能及時(shí)處理或處理不當(dāng),，就會(huì)污染環(huán)境,，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除,，并進(jìn)行無(wú)害化處理,，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋,、高溫堆肥和焚燒,。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化,。

人類(lèi)對(duì)自然資源開(kāi)發(fā)和利用在規(guī)模和強(qiáng)度上不斷擴(kuò)大,。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會(huì)帶來(lái)了文明,，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長(zhǎng),，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一,。如果放任自流。疏于管理和處理,，那它就會(huì)造成公害,，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康,。主要有以下幾方面：

1,、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農(nóng)作物，隨意傾倒,、拋撒或者堆放生活垃圾,。

2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水,，造成水體污染,。80％的流行病是因此傳播的。

3,、垃圾會(huì)發(fā)生自燃,、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵,，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸,。

4、塑料袋,、塑料杯,、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。

5,、危險(xiǎn)廢物直接或間接威海人體健康,。

6、亂丟,、亂扔,、亂吐、亂倒,、亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重,，果皮紙屑、零食袋,、檳榔渣,、痰跡等污物隨處可見(jiàn)；

7,、垃圾亂倒亂放,，舊家具強(qiáng)占人行道；

8,、撲克牌,、紙牌撕碎后“天女散花”；

9,、“牛皮癬”廣告,、“辦證”電話無(wú)孔不入，哪里干凈,、哪里明亮就往哪里鉆,，且屢禁不止,，嚴(yán)重影響了城市形象。

10,、路面受廢渣土,、廢建筑材料污染嚴(yán)重。

在現(xiàn)代化城市中,，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負(fù)擔(dān),，世界上許多城市均有過(guò)垃圾圍城的局面。而如今,，垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的,、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯(cuò)地方的資源”,。這既是對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的深入和深化,，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國(guó)內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋,、高溫堆肥和焚燒等,，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境,；垃圾成份,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。

（一）,、生活垃圾分類(lèi)的重要性

垃圾隨著我們生活水平的提高,，日產(chǎn)量的增長(zhǎng)，需要大量的人力,、物力,、財(cái)力來(lái)進(jìn)行清運(yùn)和處理，同時(shí)處理垃圾還占用了大

量土地,，盡管我們采取了深埋等方式進(jìn)行處理,，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源,、污染了大氣,，而且有礙衛(wèi)生，影響人體健康,，甚至危機(jī)人類(lèi)生命安全,，嚴(yán)重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾,，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個(gè)大問(wèn)題，實(shí)施垃圾分類(lèi)回收,，變廢為寶,，把垃圾這個(gè)沒(méi)有被充分利用的資源進(jìn)行再利用是非常必要的,。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力,、物力,，進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作，走可持續(xù)發(fā)展之路,，提高城市生活垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化水平,，改善人居環(huán)境,，創(chuàng)建垃圾分類(lèi)試點(diǎn)小區(qū)、大廈,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)，建綠色城市,，為百姓做實(shí)事,，作為年輕一代的我們身感責(zé)任的重大和意義，但在工作中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、垃圾分類(lèi)小區(qū)沒(méi)有做到真正分類(lèi),。

2、垃圾分類(lèi)工作認(rèn)識(shí)不夠,。首先各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不夠,，實(shí)施的措施、力度不夠,，沒(méi)有形成一種社會(huì)的合力,。

3、垃圾分類(lèi)工作宣傳力度不夠,。沒(méi)有良好的社會(huì)氛圍,，雖然在垃圾分類(lèi)工作中采取了培訓(xùn)、設(shè)立宣傳站,、擺放宣傳展板,、出板報(bào)、入戶進(jìn)行宣傳,、發(fā)放宣傳單等多種形式對(duì)垃圾分類(lèi)小區(qū),、這樣看來(lái)垃圾分類(lèi)的宣傳工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一個(gè)整體的社會(huì)氛圍,，一個(gè)全社會(huì)的參與,。

4、各部門(mén)之間協(xié)調(diào)不夠,，沒(méi)有真正意識(shí)到垃圾分類(lèi)工作的重要性,。政府對(duì)垃圾分類(lèi)小區(qū),、大廈投入了大量的人力、物力,，但由于多種原因垃圾分類(lèi)工作沒(méi)能真正的實(shí)施,。

（二）、針對(duì)這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我分析其原因主要有：

1,、人們對(duì)垃圾拈輕怕重不分類(lèi),；

2、人們沒(méi)有深刻的環(huán)保意識(shí),；并且不十分自覺(jué)的進(jìn)行分類(lèi),；

3、國(guó)家沒(méi)有制定相關(guān)的法律,；

4,、市面上有害垃圾太多，不知如何分類(lèi),；

5,、垃圾箱分類(lèi)不夠完善；

6,、對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳不夠,。

（三）、我對(duì)此做出的建議：

1,、設(shè)計(jì)環(huán)保獎(jiǎng)罰,；

2、培養(yǎng)人民自覺(jué)的環(huán)保意識(shí),；

3,、定期增多分類(lèi)垃圾箱；并做好分類(lèi)標(biāo)志,，標(biāo)明用途,；

4、多搞一些環(huán)?；顒?dòng),，提高人們的環(huán)保意識(shí)；

5,、加大環(huán)保宣傳力度,，讓環(huán)保成為一種習(xí)慣；

6,、增加相關(guān)的環(huán)保法律,，并嚴(yán)格執(zhí)行，打擊不環(huán)保的行為。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇五

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

二,、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2）談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,，并分析原因,。

1）小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,，不自覺(jué)就講出來(lái)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說(shuō),，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一。

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中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文3

關(guān)鍵詞：保護(hù)、健康,、眼睛

課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生,，而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看,，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操,，但近視的人數(shù)有這么多，實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢,？在校園里,，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開(kāi)了學(xué)校,，不愛(ài)惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了,。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用,。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí),，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強(qiáng)每個(gè)人的愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí),。所以我們開(kāi)展眼睛情況調(diào)查研究,，從身邊所有存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論,，加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解，提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

一,、確立調(diào)查著眼點(diǎn)

我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn),，并分工合作進(jìn)行調(diào)查：

1,、以校內(nèi)班級(jí)為單位，了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況,。

2,、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便,。

二,、調(diào)查過(guò)程：

（一）了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。

（1）問(wèn)卷調(diào)查：

我們拿了100份調(diào)查問(wèn)卷,，分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查問(wèn)卷如下：

年級(jí)

1、患有近視嗎,？程度如何,？（）

a、完全沒(méi)有近視（65）b,、150度以下（12）

c,、150度——250度（9）d、250度以上（4）

2,、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書(shū)嗎,？（）

a、有（16）b,、偶爾（42）c,、沒(méi)有（42）

3、你平時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視,、上網(wǎng)嗎,？（）

a、會(huì)（25）b,、偶爾（33）c,、（42）

4、你會(huì)在什么地方看書(shū),？

a,、在光線過(guò)暗的地方看書(shū)。（11）

b在光線充足的地方看書(shū),。（76）

c什么地方都可以看書(shū),。（13）

5、你寫(xiě)字姿勢(shì)怎么樣,？

a低下頭趴在桌子上寫(xiě)字,。（26）

b保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。（49）

c,、兩種情況也有,。（25）

6、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息,？

a,、有（62）b、偶爾（31）c,、沒(méi)有

（7）

7,、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎？

a,、是（4）b,、偶爾（6）c、（90）

8,、你經(jīng)?？措娨晢幔縜,、經(jīng)常（72）b,、很少（28）c、（0）

9,、你的眼睛是否經(jīng)常覺(jué)得干澀,？

a、是（3）b,、偶爾（33）c,、不是（64）

10,、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎,？

a,、會(huì)（11）b、偶爾（24）c,、不會(huì)（65）

11,、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎？

a,、什么時(shí)候也會(huì)（28）b,、在老師看管下會(huì)（61）

b、不會(huì)（11）

12,、你會(huì)在家做眼保健操嗎,？

a、會(huì)（1）b,、不會(huì)（99）

13,、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎？

a,、經(jīng)常（16）b、偶爾（58）c,、（26）

（我們發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷,，回收100份調(diào)查問(wèn)卷。）

（2）訪問(wèn)：

我們組還訪問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任,，了解該班學(xué)生的

視力情況,。訪問(wèn)后，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總,，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表

如下：先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表

班級(jí)總?cè)藬?shù)視力情況近視率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）52501013.8%

二（1）50463108%

三（1）595341110.2%

四（1）544365020.4%

五（1）674959426.8%

六（1）5233104536.5%

（二）了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

我們走訪了學(xué)校和一些家庭,，采訪了很多學(xué)生,、家長(zhǎng)。大家認(rèn)識(shí)到,，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù)、互相照顧,?？捎械耐瑢W(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上，凡事只顧自己,。下看：

1,、小紅是個(gè)“小書(shū)迷”,，愛(ài)讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)本是件好事,，可她回家寫(xiě)完作業(yè)總是躺在床上看書(shū),，把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

2,、這個(gè)男生最喜歡看電視,。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè),，趕緊坐到電視機(jī)前,。吃過(guò)晚飯，他又坐在電視機(jī)前,，而且離電視機(jī)很近,。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看,。

3,、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧,，她倆邊走路邊看書(shū),，磨磨蹭蹭，不知什么時(shí)候才能到家,。

4,、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成績(jī)很棒,?？删褪菍?xiě)字姿勢(shì)不正確,，不僅身體坐不端正,，握筆姿勢(shì)也不正確，連作業(yè)本都是斜著放,。老師和同學(xué)的提醒后糾正過(guò)來(lái),，但一會(huì)就忘了,。

由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù)，慢慢地都成了近視眼,，無(wú)奈地與眼鏡為伴,，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看,，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便,。學(xué)生甲說(shuō)：一次打籃球,，眼鏡給摔壞了,，我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員,。

學(xué)生丙說(shuō)：以前老師寫(xiě)在黑板上的習(xí)題，我不是看錯(cuò)了數(shù)字,，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，經(jīng)常出錯(cuò),。我只好跟老師打個(gè)招呼,，蹲在黑板前做習(xí)題?，F(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅,！學(xué)生丁說(shuō)：冬天是我最苦惱的時(shí)候,，因?yàn)橐挥龅綗釟?，眼鏡片上就模糊一片,。多難受啊,！

三,、分析調(diào)查結(jié)果

1、討論匯報(bào)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了,，我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析。

（1）低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好,，近視人數(shù)也比較少,，這可能是他們比較聽(tīng)老師的話，但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰,。

（2）從低,、中、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看,，近視人數(shù)呈上升趨勢(shì),。

3、總的來(lái)說(shuō),，產(chǎn)生近視的因素很多,，有先天遺傳的，也有后天造成的,。青少年眼睛近視,，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好,，造成假性近視。如果不能及時(shí)治療,，不良用眼習(xí)慣得不到糾正,，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。

2,、查閱資料分析：

（1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá),，在寫(xiě)字時(shí)，為了握穩(wěn)筆,，喜歡握住筆的下端,。這樣寫(xiě)字時(shí)，手擋住了視線,，影響眼睛觀察筆劃,。為了看清筆劃，小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看,。長(zhǎng)期下去,，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育,。

（2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大,，對(duì)環(huán)境光線變化與觀察對(duì)象距離變化而引起的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng)。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱,，極易疲勞,，又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱，造成近視,。走路時(shí),，在晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū)，書(shū)與眼的距離在不斷改變,。為了看清書(shū)本上的字,，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài),，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能,，造成近視。

（3）在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字時(shí),，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài),，再加上過(guò)強(qiáng)的光線對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過(guò)弱光線下看書(shū)寫(xiě)字時(shí),，為了看清字,，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外，眼湊近書(shū)本,，使睫狀肌也處于緊張狀況,，經(jīng)常下去,，會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文4

一,、提出問(wèn)題

全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%,。因此，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的,？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開(kāi)了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)查資料,，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。

2.調(diào)查走訪同學(xué),，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3.查閱有關(guān)書(shū)籍，了解近視的危害和預(yù)防方法,。

4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例,。

四、結(jié)論

1,、青少年的近視率在逐年上升,，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開(kāi)的。

2,、近視眼是可以預(yù)防的,，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣；

（2）要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并每天做眼保健操,；

（3）學(xué)習(xí)環(huán)境要合理,、采光,；

（4）要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶外活動(dòng),；

（5）要定期檢查視力,。

“三不要”：

（1）不要養(yǎng)成趴著、躺著,、行走,、乘車(chē)閱讀習(xí)慣,；

（2）不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū)；

（3）不要在被窩里打著手電筒看書(shū),。

同學(xué)們,，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護(hù)眼睛,，讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒,！

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇六

黑龍江科技學(xué)院學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查研究

xxxx年x月

黑龍江科技學(xué)院

（1）了解我校大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況

（2）分享同學(xué)們對(duì)勤工儉學(xué)的心得體會(huì)和所思所感

（3）展現(xiàn)大學(xué)生在勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題并思考解決辦法

黑龍江科技學(xué)院學(xué)生

對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知,。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì),。隨著高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，考慮到要適應(yīng)社會(huì)，很多大學(xué)生在踏入大學(xué)校園之后就開(kāi)始了自己的打工生涯,。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生在勤工儉學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題,，我于近日對(duì)我校大學(xué)生就勤工儉學(xué)進(jìn)行了調(diào)查?；厩闆r此次調(diào)查了300名在校學(xué)生,，涉及各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè),。主要針對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)的基本情況和在勤工儉學(xué)中遇到的困難展開(kāi)調(diào)查,，并就此訪問(wèn)了部分同學(xué)以作更深層的了解。

大學(xué)生看法多多勤工儉學(xué)是指學(xué)有余力的學(xué)生,，在課余時(shí)間通過(guò)自己的勞動(dòng),，促進(jìn)自己德、智、體,、美等方面的全面發(fā)展,，增強(qiáng)才干，并取得一定的報(bào)酬以改善學(xué)習(xí)和生活條件的行為,。近乎所有的被調(diào)查者都認(rèn)為勤工儉學(xué)可以鍛煉自己的獨(dú)立自主,、吃苦耐勞、自信,、交際,、動(dòng)手以及組織管理的能力。其中,，30%的同學(xué)認(rèn)為最能鍛煉的能力是吃苦耐勞,。也有相當(dāng)一部分人表示勤工儉學(xué)對(duì)自己的交際幫助最大。談及勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生生活的變化,，同學(xué)們各執(zhí)一詞,。總結(jié)起來(lái)為以下四個(gè)方面：生活更加充實(shí),、消費(fèi)水平提高,、更理性地看待社會(huì)以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)對(duì)自己沒(méi)有幫助,。由此可見(jiàn),，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)的意義是不菲的,。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學(xué)生的發(fā)展,，提高我們的生活水平和適應(yīng)能力，豐富大學(xué)生的大學(xué)生活,。

苦言無(wú)門(mén)路,，在物質(zhì)條件不斷改善的今天，我校大學(xué)生的生活價(jià)值觀也逐步提高,。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查學(xué)生中來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生高達(dá)65%，其中來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的有85人,。同時(shí)20%的學(xué)生采取全部貸款的形式交納學(xué)費(fèi),。在物價(jià)飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟(jì)的壓力,，同在一片土地的大學(xué)生也不例外,。在勤工儉學(xué)的必要性方面，只有25%的學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)沒(méi)有必要,。但只有一半的人表示有過(guò)勤工儉學(xué)的經(jīng)歷,。問(wèn)及為何有勤工儉學(xué)意愿卻沒(méi)有進(jìn)行行動(dòng)的原因時(shí),，我了解到主要原因來(lái)自三個(gè)方面：

1,、有些學(xué)生擔(dān)心勤工儉學(xué)影響學(xué)習(xí),。

2、同學(xué)們無(wú)法及時(shí)獲得適合的兼職崗位,。

3,、也有部分同學(xué)擔(dān)心自己被騙。

一位經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難,，很希望能夠通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)減輕家人的負(fù)擔(dān),，也希望借此充實(shí)自己的課余生活；本以為來(lái)到大學(xué)可以自由的發(fā)揮自己的能力,，找一份兼職提高自己,，也借機(jī)會(huì)為父母分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無(wú)結(jié)而終,。自己平時(shí)在學(xué)校很難得到相關(guān)的職位需求信息,，而符合自己意愿的更是少之甚少。學(xué)生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告,。但這些廣告可信性并不高,，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會(huì)上的中介機(jī)構(gòu)以獲取更多勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),。但這種途徑的前提是要繳納一定的中介費(fèi),。在調(diào)查中，有5位同學(xué)稱(chēng)自己通過(guò)學(xué)校團(tuán)委和老師獲得勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),。這也是大多數(shù)人所羨慕的,。但由于勤工儉學(xué)崗位有限，目前學(xué)校僅對(duì)貧困生給予爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，很多家庭在水平中下等的學(xué)生只能搖首嘆息,。

踏入社會(huì)呈弱態(tài)在調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對(duì)象中幾乎沒(méi)有人從事職業(yè)之前會(huì)與對(duì)方簽訂合同,。甚至大多數(shù)均為根本沒(méi)有想過(guò)簽訂合同這個(gè)問(wèn)題,。問(wèn)及（假如）被騙后會(huì)如何處理，80%的學(xué)生選擇了自認(rèn)倒霉,。僅有27位學(xué)生表示會(huì)與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉,。選擇向相關(guān)部門(mén)投訴的只有5位。顯然,，對(duì)涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，在自身的合法勞動(dòng)權(quán)益收到侵害時(shí)，很難適當(dāng)?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo(hù)自己,。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認(rèn)300為勤工儉學(xué)中最令人擔(dān)心的是安全問(wèn)題和工資保障,，也有部分人考慮到對(duì)日常學(xué)習(xí)的影響。在有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的被調(diào)查學(xué)生中，有15%的學(xué)生都有過(guò)被騙或者自己勞動(dòng)權(quán)益被侵害的經(jīng)歷,。在社會(huì)秩序還不夠完善的今天,，大學(xué)生很難避免自己不會(huì)跳進(jìn)陷阱。而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺和法律意識(shí)空白更是不利于大學(xué)生的發(fā)展,，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處于弱勢(shì)地位,。

推動(dòng)勤工儉學(xué)這一學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀念和現(xiàn)實(shí)之間的反差，讓我們看到,，家長(zhǎng)們能夠接受勤工儉學(xué)的觀念,，但是要付諸行動(dòng)卻存在一定困難。如何使家長(zhǎng)在行動(dòng)上支持孩子們的勤工儉學(xué),，為孩子真正提供一個(gè)與社會(huì)接觸的成長(zhǎng)環(huán)境,，培養(yǎng)社會(huì)有用人才呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，我們建議：

1,、提供一個(gè)健康、安全的勤工儉學(xué)環(huán)境,。為此,，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)都要給予重視,，并對(duì)孩子們?cè)谇诠€學(xué)的時(shí)間,、場(chǎng)地、行業(yè)進(jìn)行選擇,，而不是放應(yīng)自流,，讓孩子為了勤工儉學(xué)而勤工儉學(xué)。

2,、學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)兼顧,，不能因勤工儉學(xué)影響學(xué)習(xí)。問(wèn)卷顯示,，絕大部分家長(zhǎng)選擇寒暑假作為勤工儉學(xué)的時(shí)間,，就是為了“不浪費(fèi)時(shí)間”和“增加負(fù)擔(dān)”，同時(shí)又能通過(guò)勤工儉學(xué)學(xué)到東西,。

3,、對(duì)學(xué)生勤工儉學(xué)的好處以及以上措施進(jìn)行宣傳，解除家長(zhǎng)的憂慮,。國(guó)外學(xué)生10來(lái)歲勤工儉學(xué)很普遍,，但是我們的家長(zhǎng)依然不放心17歲以下的學(xué)生去實(shí)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生勤工儉學(xué)還是放不開(kāi)心理包袱,，患得患失,，對(duì)小孩的保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng),。多宣傳國(guó)外的教育方式和做法，或許對(duì)家長(zhǎng)們有啟發(fā),。

我認(rèn)為在學(xué)生,、學(xué)校以及用人單位等各方面都應(yīng)采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學(xué)生自身的提高和學(xué)校希望學(xué)生全面發(fā)展的意愿,，以及用人單位對(duì)人才各方面的需求。作為學(xué)生,，首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，所以學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是至關(guān)重要的。只有在學(xué)有余力的情況下才能在課余時(shí)間勤工儉學(xué),。平時(shí)生活中多培養(yǎng)自己的人際關(guān)系,。

我在調(diào)查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)是通過(guò)朋友獲取勤工儉學(xué)的職位信息,。在上網(wǎng)的時(shí)候,，同學(xué)們可以多留意一些人才網(wǎng)和兼職網(wǎng)的招聘信息。如今,，信息時(shí)代高速發(fā)展,，我們也應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到有利于自己的信息。為了改善自己在社會(huì)中的弱勢(shì)地位,，大學(xué)生要養(yǎng)成為人謹(jǐn)慎的習(xí)慣,。更重要的是要提高自己的法律意識(shí)。大學(xué)生成為具備勞動(dòng)法中勞動(dòng)者的主體資格,，我們要借此保護(hù)自己,，防止自身利益收到非法侵犯。作為學(xué)校,，普及大學(xué)生的法律意識(shí)不容客緩,。學(xué)校是大學(xué)生在異鄉(xiāng)依靠的港灣，因此對(duì)大學(xué)生有保護(hù)的責(zé)任,。學(xué)校有必要建立勤工儉學(xué)信息平臺(tái),，讓更多的招聘信息匯聚，讓大學(xué)生勤工儉學(xué)有路可尋,。同時(shí)學(xué)校出臺(tái)的勤工儉學(xué)平臺(tái),，可為學(xué)生踏入社會(huì)提供了安全的通道，保障大學(xué)生的利益安全,。學(xué)校應(yīng)建立完善的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系,，發(fā)布招聘信息，維護(hù)學(xué)生利益,。另一方面,，學(xué)?？啥嘟M織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。作為用人單位，應(yīng)該本著依法行事的原則,，聘請(qǐng)大學(xué)生,。不得依著大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺陷侵犯大學(xué)生的利益。

此外,，用人單位可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校等途徑,，拓展信息發(fā)布的渠道，讓單位找到更適合的人選,，也讓更多的大學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì),。勤工儉學(xué)能讓我們接觸社會(huì)，更早的認(rèn)清自己的價(jià)值和在社會(huì)中的位置,，思想的沖突和磨合能讓我們成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)包容，還有無(wú)奈的接受,。再說(shuō)了,，二十多歲的人了，不知道自力更生,，為家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān),，伸手往家里要錢(qián)還認(rèn)為理所當(dāng)然，簡(jiǎn)直是不可理解,。學(xué)習(xí)知識(shí)只是一個(gè)工具,，學(xué)習(xí)生活才是最重要的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，用人單位需要的不在是知識(shí)單一的人,，而是需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合型人才，有人說(shuō),，大學(xué)生利用勤工儉學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐很有必要,，是一種鍛煉的好方。

我相信,，在各方面的改善和努力下,，大學(xué)生的素質(zhì)和生活水平會(huì)進(jìn)一步提高，社會(huì)人才也會(huì)上一個(gè)階梯,！

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇七

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月23日

調(diào)查地點(diǎn)：濮陽(yáng)市永安街

調(diào)查目的：搜集街上的錯(cuò)別字,，向有關(guān)部門(mén)提出建議。

調(diào)查內(nèi)容：今天,，我和爺爺去了永安街,，看見(jiàn)了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字,、別字的情況。比如：一家賣(mài)衣服的店名寫(xiě)作“香衣”相伴,，還有的是“衣”見(jiàn)鐘情,、星期“一”……染指甲的店鋪寫(xiě)作“纖指”鶴。賣(mài)襪子的應(yīng)該是穿上襪子,，可他們卻寫(xiě)成“川”上襪子了,。

調(diào)查材料分析：這些隨意用成語(yǔ)的店鋪，既不尊敬中國(guó)文字內(nèi)涵,，也影響了濮陽(yáng)文化形象,。

故意寫(xiě)錯(cuò)字原因：

原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關(guān)注,。

原因二：容易讓顧客記住這家店,。

無(wú)意寫(xiě)錯(cuò)字原因：

原因一：某些人文化水平低,，本來(lái)就不知道如何寫(xiě),。

原因二：寫(xiě)完后不認(rèn)真檢查，態(tài)度不好,。

針對(duì)以上現(xiàn)象,，我提出以下建議：

1、請(qǐng)制做廣告部門(mén)改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象,。

2,、讓我們都來(lái)宣傳錯(cuò)字帶來(lái)的危害。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇八

本次調(diào)查的抽樣樣本庫(kù)為教育部網(wǎng)站上公布的全國(guó)985,、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,，調(diào)查對(duì)象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué),、廈門(mén)大學(xué),、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生,。共收回問(wèn)卷1751份,，問(wèn)卷有效率約為97.88%。在被調(diào)查對(duì)象中,，男生占總數(shù)的49.51%,，女生占總數(shù)的50.49%，男女比例大致相當(dāng);大一年級(jí)的學(xué)生占總數(shù)的20%,，大二占31%,，大三占29%，大四占10%,，研究生也占了10%,。

調(diào)查顯示,，近九成的被調(diào)查對(duì)象表示熱愛(ài)旅游，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面,。

從出游范圍看,，57.57%的被調(diào)查者近來(lái)曾在省內(nèi)旅游，比2011年高出了3.54%;58.08%的被調(diào)查者最近在國(guó)內(nèi)其他城市旅游過(guò),，比2011年增長(zhǎng)了10.5%;只有7.54%的被調(diào)查者最近去過(guò)國(guó)外旅游,。

在出游頻率方面，47.91%的被調(diào)查者每學(xué)期出游一次,，而28.65%的被調(diào)查者每學(xué)年出游一次,，只有15.36%的被調(diào)查者每學(xué)年出游三次以上，8.02%的被調(diào)查者從未出游過(guò),。

在出游時(shí)間方面,，大部分被調(diào)查者出游時(shí)間在3天至一周，占據(jù)了總數(shù)的56.77%,，比2011年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長(zhǎng)途旅游的所占比例則為6.66%,，比2011年下降了4.15%。

在被調(diào)查對(duì)象中,，46.82%的被訪者每月生活費(fèi)在500~1000元,，32.07%的被訪者每月生活費(fèi)在1000~1500元之間，與2011年相比增長(zhǎng)了4.18%,。

旅游費(fèi)用資金來(lái)源的調(diào)查結(jié)果與2011年大致相同,，60.64%的被訪者資金來(lái)源于父母，23.01%的被訪者是通過(guò)平時(shí)節(jié)省生活費(fèi)來(lái)積攢旅游資金,，11.7%的被訪者是通過(guò)做兼職工作,。

39.45%的被調(diào)查者愿意把生活費(fèi)的10%~20%用于旅游;28.29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費(fèi)用于旅游，與2011年相比下降了5.31%;10.75%的被訪者愿意把生活費(fèi)的三成以上用于旅游,，但與2011年相比,，下降了2.89%。

在阻礙大學(xué)生旅游的因素中,，資金缺乏仍是最大的因素,，雖然比例比2011年下降了約3個(gè)百分點(diǎn)，但仍然占據(jù)了64.39%;時(shí)間不足仍然排在第二位,，占據(jù)了23.62%,，比例比2011年稍有增長(zhǎng)。

在短途旅游中(3天以內(nèi)),，40.88%的人花費(fèi)在200元以內(nèi),，41.92%的人花費(fèi)在200~500元，只有14.12%的人花費(fèi)在500~1000元,。

在中長(zhǎng)途旅游(3天以上)中,，花費(fèi)在200元以內(nèi)的比例降至22.11%,，200~500元的比例下降至34.66%，而500~1000元的比例上升至25.22%,。

在所有花銷(xiāo)中,，住宿成為花費(fèi)最多的項(xiàng)目，占據(jù)了31.73%;其次是景區(qū)門(mén)票,，占了20.88%,，交通(17.38%)和餐飲(16.98%)位列其后。

而在花費(fèi)意愿上,，78.22%的大學(xué)生愿意為美食花錢(qián),，看特色演出(38.37%)、買(mǎi)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)(33.66%)和景區(qū)門(mén)票(32.1%)均排在美食之后,，此結(jié)果與2011年相同,。

自助游極受青睞火車(chē)是首選交通工具

在本次調(diào)查中，有73.17%的被訪者選擇自助游的出游形式,，說(shuō)明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞,，選擇旅行社團(tuán)隊(duì)游和社團(tuán)旅游的則分別只占據(jù)了14.91%和6.28%。

在選擇出游的同伴時(shí),，要好的朋友仍然占據(jù)首位(39.86%),，其次是家人(27.09%),，同學(xué)(11.91%)和獨(dú)自一人(10.82%),，戀人則占了9.79%。

在是否會(huì)乘坐以下交通工具的選擇當(dāng)中,，71.16%的被訪者選擇會(huì)乘坐火車(chē),，其他交通工具的乘坐比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于火車(chē)。選擇會(huì)乘坐汽車(chē)的有50.6%,，選擇飛機(jī)的有20.96%,，另外還有10.57%的人選擇自行車(chē)，6%的人選擇輪船,。

在旅游目的的調(diào)查中,，觀賞風(fēng)景(56.38%)仍為第一位，比2011年增長(zhǎng)了18.45%;增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)(48.71%)仍排在第二位,，比2011年增長(zhǎng)了19.5%,。

在旅游時(shí)間的選擇上，暑假依然是被調(diào)查對(duì)象的首選,，選擇此項(xiàng)的人數(shù)占總體的63.85%,，而選擇十一黃金周(33.12%)、寒假(32.44%),、五一等小長(zhǎng)假(31.47%),、雙休日(25.01%)的比例則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于暑假,。

在了解旅游目的地信息和了解旅游價(jià)格信息兩項(xiàng)調(diào)查中，網(wǎng)上信息均名列前茅,，分別為61.56%和65.1%,，這占據(jù)了絕對(duì)的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出朋友介紹和通過(guò)旅行社等方式,。

55.27%的被訪者表示會(huì)提前兩周進(jìn)行旅游準(zhǔn)備,，30.07%的被訪者選擇提前一個(gè)月，此結(jié)果與2011年基本持平,。

在選擇旅游目的地時(shí),，旅游舒適度仍是大學(xué)生首要考慮的因素，占39.52%;其次是費(fèi)用,，占23.04%;第三是安全,，占20.85%。此結(jié)果基本與2011年持平,。

在旅游過(guò)程中感到不滿的環(huán)節(jié)調(diào)查中,，住宿(39.06%)和交通(32.38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。

大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體,，在分享旅游感受的方式上,，傳統(tǒng)方式如互贈(zèng)照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式,，而博客(54.25%),、社交網(wǎng)站(48.32%)和微博(30.5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。

77.49%的被訪者會(huì)選擇與他人分享旅行圖片,，只有16.13%的被訪者會(huì)選擇用文字記錄旅行感受,。

本次調(diào)查在往年基礎(chǔ)上增加了境外旅游的項(xiàng)目設(shè)置，其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類(lèi)似,。

看世界新角度(70.76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的,，其次是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)(65.68%)和鍛煉自己(61.39%)。由此可見(jiàn),，大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以及能夠鍛煉自己的獨(dú)立自主能力,。

而在選擇境外旅游目的地中,，自然風(fēng)光類(lèi)更受大學(xué)生青睞，占了66.78%,，歷史人物類(lèi)則稍遜一籌,，占33.22%。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇九

自信心對(duì)每個(gè)人無(wú)論在智力上還是在體力上，或處事上都有基石的支持作用,。自信是成功的基礎(chǔ),，美國(guó)著名心理學(xué)家孟特曾對(duì)800名男性進(jìn)行30多年的追蹤研究，結(jié)果表明,，成就最大者與成就最小者之間,，最明顯的差別不是智力而是自信心。研究表明,，自信心總是與主動(dòng),、獨(dú)立、創(chuàng)新,、勇敢,、開(kāi)朗、樂(lè)觀等健康心理相聯(lián)系,，而缺乏自信心總是與自卑,、被動(dòng)、依賴(lài),、保守,、怯懦、軟弱,、不求上進(jìn),、憂郁等消極心理相聯(lián)系。自信心是人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，自信心作為一種相對(duì)穩(wěn)定的自我情感,，是個(gè)體對(duì)自身價(jià)值和能力的一種積極的自我肯定，并由此做出相應(yīng)的社會(huì)行為,。自信心作為一種重要的社會(huì)品質(zhì),，是學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分是人才素質(zhì)的基本要求,。目前,，大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信心，造成厭學(xué),、自卑,、孤僻、依賴(lài),、不求上進(jìn)等不良心理現(xiàn)象,。為此，我對(duì)如何培養(yǎng)和增強(qiáng)中學(xué)生的自信心深入研究,，進(jìn)行調(diào)查和分析,。

(1)調(diào)查對(duì)像：初二年級(jí)學(xué)生150人

(2)研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

(1)自我評(píng)價(jià)的調(diào)查結(jié)果

數(shù)項(xiàng)

據(jù)目

指標(biāo)

學(xué)習(xí)及各方面不如別的同學(xué)

處理事情的能力較差

在公眾場(chǎng)合不敢表現(xiàn)自己

思考問(wèn)題的方式消極悲觀

評(píng)價(jià)自己“很差““不能干“

學(xué)生人數(shù)

70

36

122

63

36

百分率(%)

46.7

23.6

81.3

41.8

23.6

(2)結(jié)果分析

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，學(xué)生自信心發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心,。46.7%的學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)方面及很多方面都不如別同學(xué),，這些學(xué)生在集體場(chǎng)合中不敢主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議，在集體活動(dòng)中有壓迫感,，從不愿甚至排斥集體生活;23.6%的學(xué)生認(rèn)為自己處理事情的能力較差,，對(duì)自己的能力缺乏身心自信;有81.3%學(xué)生極少或從來(lái)不

敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，懼怕參加競(jìng)賽性活動(dòng)特別怕人笑話;有41.8%的同學(xué)消極悲觀造成不求上進(jìn),、被動(dòng)學(xué)習(xí)和壓抑等健康的心理;而約有23.6%的學(xué)生結(jié)自己作了“很差“,、“不能干“等消極評(píng)價(jià)，面對(duì)困難挫折時(shí),，他們常常害怕,、退縮、易放,，而不能努力解決困難,，懼怕嘗試新事物,、新活動(dòng),，在活動(dòng)時(shí)總是選擇那些較容易的活動(dòng)而逃避那些有一定難度或挑戰(zhàn)性的新活動(dòng)，甚至有“破罐子破摔“傾向,。

1,、教育思想的影響

我國(guó)的傳統(tǒng)思想中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)謙虛,，應(yīng)服從教師,，子女聽(tīng)從父母，很少考慮個(gè)人存在和發(fā)展的價(jià)值,，作為教師和家長(zhǎng)很少去關(guān)心孩子在想什么,、需要什么，因而很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心,，而且教育一直以來(lái)是在抓升學(xué)率,，許多教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)別特點(diǎn)缺乏正確認(rèn)識(shí)和尊重，未能正確把握“面向全體學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,。““堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育“,，“遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合中學(xué)生年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。“等原則,。因此,，在教學(xué)中往往對(duì)學(xué)生批評(píng)多，鼓勵(lì)少,，忽視學(xué)生的努力和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。學(xué)生除非成績(jī)出眾，否則難以得到贊揚(yáng),。這樣會(huì)造成某些成績(jī)好的學(xué)生盲目自滿,，而更多的學(xué)生因在學(xué)習(xí)中成績(jī)平平而受到批評(píng)，或被老師冷落,，這樣的結(jié)果造成大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信,。

2、不良家庭教育的影響

(1)過(guò)度溺愛(ài)使學(xué)生盲目自信

孩子是父母的掌上明珠,，是父母的全部希望,，不少父母認(rèn)為自己的孩子是最懂事、最優(yōu)

秀的,，只是還小,。從而過(guò)份的縱容和溺愛(ài)，使養(yǎng)中處優(yōu)的孩子容易產(chǎn)生盲目自信,，而且易產(chǎn)生優(yōu)越感,，受不了一點(diǎn)委屈。過(guò)度的照顧和過(guò)份的保護(hù),，使孩子缺乏獨(dú)立活動(dòng)能力和解決問(wèn)題的能力,，并且不善于與他人交往。過(guò)份依賴(lài)人的孩子,，一遇到困難就不知所措,、畏縮退避，而這更易遭受挫折失敗,。

(2)過(guò)高期望或過(guò)于嚴(yán)厲使孩子缺乏自信

有些家長(zhǎng)不考慮孩子的實(shí)際情況提出過(guò)高目標(biāo),，使孩子經(jīng)常受到父母的否定，這會(huì)使孩

子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感,，積累“我不行“的消極情感體驗(yàn),，從而缺乏自信。有些父母對(duì)孩子期望較高,，當(dāng)孩子一出現(xiàn)問(wèn)題輕則批評(píng)、否定,，重則挖苦,、諷刺，甚至進(jìn)行棍棒教育。長(zhǎng)期處于這種缺少接納,、關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,，孩子會(huì)懷疑自己和價(jià)值和能力，久而久之,，更易遭受挫折,、失敗、缺乏自信,。

(3)橫向比較和消極評(píng)價(jià)使孩子自信心不足

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)激勵(lì)孩子最常用的方法是將自己的孩子與他人孩子進(jìn)行比較,，殊不知這樣比

較是有害的，把孩子的短處與他人的長(zhǎng)處相比較,，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心,。父母的評(píng)價(jià)是孩子認(rèn)識(shí)自己的依據(jù)，父母的否定與消極評(píng)價(jià)會(huì)使孩子缺乏自信,，產(chǎn)生“己不如人“的消極觀點(diǎn),。

1、在教學(xué)過(guò)程中,，給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自信心

在入學(xué)之前，學(xué)生的成績(jī)平平或有偏科,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,，有些學(xué)生甚至有恐懼心理，我們應(yīng)理解學(xué)生,，幫助他們正確評(píng)價(jià)自己過(guò)去的成績(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力會(huì)迎頭趕上的，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步或取得了一點(diǎn)成績(jī),，就應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),。在教學(xué)過(guò)程中，要多給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),，使他們獲得成功的體驗(yàn),，以增強(qiáng)他們的自信心。如在講解重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí),，要由淺入深多設(shè)疑問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們自由討論,，在教師的引導(dǎo)下,，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論，爭(zhēng)議去解決問(wèn)題的難點(diǎn),，對(duì)有勇氣站起來(lái)回答的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),，對(duì)回答問(wèn)題比較完整的學(xué)生,，給予充分肯定，盡量多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助,。這樣才能讓學(xué)生不斷的獲得成功的體驗(yàn),，在研討、理解的基礎(chǔ)上,，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容,，從而，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心,。

2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給學(xué)生更多的愛(ài)和更多的幫助

每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),。我們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和抓住每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步,，想到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處從而樹(shù)立起“天生我才心有用““我能行“的信念,，相信自己的力量，只有通過(guò)自己的努力必有成效,。同時(shí),，我們還應(yīng)注意自己對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度，正確地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，多給予肯定和鼓勵(lì),。平時(shí)，可以通過(guò)點(diǎn)頭,、微笑,、夸獎(jiǎng)等方式使學(xué)生感到安慰、滿足,、自信,。有的男生易犯錯(cuò)誤，我們要耐心進(jìn)行教育以理服人,，使他們有適度的羞恥感,，又不讓他們與大家隔離開(kāi)來(lái)。在教育時(shí),，應(yīng)就事論事,，不隨意論斷他的品性。當(dāng)他做了好事后,，應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng),，既消除同學(xué)對(duì)他的反感，也使他體驗(yàn)成功的喜悅,，漸漸形成自信,、勇敢而自制的良好性格,。在這個(gè)過(guò)程中,，免不了受挫折,，當(dāng)學(xué)生在失敗和錯(cuò)誤面前，要教育學(xué)生不要只看到失敗這一結(jié)果,，而要看到努力的過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)失敗，敢于面對(duì)錯(cuò)誤,，并且人錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整。

3,、開(kāi)展各種活動(dòng),，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)使所有的學(xué)生都有獲得成功的體驗(yàn)

我們支持學(xué)生有一定的冒險(xiǎn)精神，有克服困難的決心,，有與其他學(xué)生一比高低的勇氣,，通過(guò)參加各種活動(dòng)，,，在對(duì)抗,、競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)生的自信心。如：動(dòng)員,、鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn)會(huì),、征文比賽、演講比賽,、卡拉ok比賽,、文藝晚會(huì)和社會(huì)公益活動(dòng)等，不斷滿足學(xué)生的成就感,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

4、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，共同培養(yǎng)學(xué)生自信心

我們要重視家訪,，與家長(zhǎng)經(jīng)常電話聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況,，及時(shí)幫助家長(zhǎng)改變不正確的教育態(tài)度,，特別要求家長(zhǎng)重視自己對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)，要求家長(zhǎng)給孩子更多的愛(ài)和更多的表?yè)P(yáng),，讓他們看到自己的進(jìn)步,，相信通過(guò)自己努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng),，才能收到很好的效果,。

總之，自信心就像催化劑能將人的潛能調(diào)動(dòng)起來(lái),，使人們百折不撓不斷努力最后獲得成功,。教師和家長(zhǎng)應(yīng)共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、提供各種活動(dòng),、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和條件,，給他們必要的指導(dǎo)和幫助，適度的期望,，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成功,，哪怕是微小的進(jìn)步，使他們經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和感受,，增強(qiáng)抗挫能力,，培養(yǎng)獨(dú)立生活和解決各種問(wèn)題的能力，提高中學(xué)生的自信心,，使自信心在能力的支柱上成長(zhǎng),，繼而在以后的學(xué)習(xí)和生活中能奮發(fā)圖強(qiáng)。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇十

了解大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

在校大學(xué)生

1,、明確大學(xué)生的基本生活費(fèi)狀況

2,、明確大學(xué)生用于滿足衣食住行的消費(fèi)狀況

3、明確大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)狀況

4,、明確大學(xué)生用于娛樂(lè)方面的消費(fèi)狀況

調(diào)查范圍：在校大學(xué)生

本次問(wèn)卷發(fā)放37份,，有效問(wèn)卷37份。問(wèn)卷內(nèi)容包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念兩大部分,，問(wèn)題大致包括：月消費(fèi)額及伙食費(fèi)用,、通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、戀愛(ài)支出,、文娛方面,、儲(chǔ)蓄方面、購(gòu)物態(tài)度和理念以及消費(fèi)的自我滿意度,。

1,、月生活費(fèi)數(shù)量

在接受調(diào)查的人中，有22人選擇了500-1000,，結(jié)合現(xiàn)行物價(jià)水平,，總體消費(fèi)還算合理。雖然個(gè)別消費(fèi)較高,，可能是受家庭消費(fèi)跟其他因素的影響,。

2、月生活費(fèi)來(lái)源

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，33人選擇父母給予,。這表明,，大學(xué)生月生活費(fèi)來(lái)源于父母給予，由此可以看出部分大學(xué)生有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)自立的思想意識(shí),，但在具體消費(fèi)來(lái)源上卻出現(xiàn)了極大的傾向性——父母,，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，除了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生樹(shù)立經(jīng)濟(jì)自立的意識(shí),，關(guān)鍵在于還要社會(huì)上的給予更多的機(jī)會(huì)與支持,。而且,，學(xué)校也應(yīng)該提供更多的幫助,，使大學(xué)生在思想和經(jīng)歷上共同成長(zhǎng)。

3,、月生活費(fèi)狀況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大部分學(xué)生生活費(fèi)狀況是剛好用完。由此可知,，學(xué)生消費(fèi)基本趨向理性化,，但是也有部分同學(xué)任然出現(xiàn)不夠花的情況，說(shuō)明個(gè)別同學(xué)的消費(fèi)還存在不合理消費(fèi)現(xiàn)象,。

4,、月生活費(fèi)不夠用采取的措施

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，當(dāng)學(xué)生生活費(fèi)不夠的情況下主要采取向同學(xué)借的方式,，其次是向父母要跟自己做兼職,。

5、生活費(fèi)主要的用途

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生主要消費(fèi)用于飲食和通訊方面,，但在娛樂(lè)、服裝方面也占了較大的比例,，而用于學(xué)習(xí)方面的卻很低,，這值得我們深思。

6,、月伙食費(fèi)狀況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生用于伙食費(fèi)的狀況主要集中在300-500元，500元以上這兩個(gè)區(qū)間,，證明大學(xué)生在用于生活方面的支出占了月生活費(fèi)的大部分,。

7、月購(gòu)衣的花費(fèi)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百元以下,，也有部分同學(xué)在服裝方面的支出過(guò)高在三百元以上，這需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

8,、每月學(xué)習(xí)的花費(fèi)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,， 大學(xué)生平均每月用于學(xué)習(xí)方面的支出過(guò)低，大多都集中在30元以下,。由此可見(jiàn),，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)增加在學(xué)習(xí)方面的支出。

9,、日常生活用品消費(fèi)狀況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生用于日常生活用品消費(fèi)多集中在10元—60元之間，這在每月消費(fèi)支出中是較為正常的,。

10,、每月上網(wǎng)的花費(fèi)狀況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生的上網(wǎng)費(fèi)用在50元以下,，由此可以看出這部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間較為合理,，而有少部分同學(xué)的上網(wǎng)費(fèi)用在200元以上，這應(yīng)該引起我們的警惕,。

11,、每月話費(fèi)狀況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，64.4%的同學(xué)每月話費(fèi)支出在30—60元之間,，對(duì)于依靠手機(jī)與家人,、朋友等進(jìn)行聯(lián)系的大學(xué)生來(lái)說(shuō)算合理。

12,、每月交際花費(fèi)狀況（包括戀愛(ài)消費(fèi)）

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生用于交際的花費(fèi)主要集中在一百元以內(nèi)，也有部分同學(xué)每月交際活動(dòng)較多支出在兩百元以上,。

13,、生活費(fèi)有盈余的用途

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生財(cái)商也比較高,，會(huì)把節(jié)余的錢(qián)存入銀行,，以備不時(shí)之需。

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中,，有5.4%的同學(xué)在500元以下的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè),；有59.5%的同學(xué)月消費(fèi)在500--1000元之間，有29.8%的同學(xué)月消費(fèi)在1000--1500元之間,，有5.4%的同學(xué)有1500元以上高消費(fèi),。 可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明,。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明?，F(xiàn)在高校校園里，不乏這樣的“新新人類(lèi)”,，他們身上穿著阿迪達(dá)斯,，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī),，出入高級(jí)的娛樂(lè)場(chǎng)所,，高消費(fèi)學(xué)生，他們很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來(lái)源于家庭供給,、親友資助,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來(lái)源于家庭供給，只有一小部分是勤工助學(xué)和依靠助學(xué)金,。由于生源來(lái)自不同地區(qū),，加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同，大多數(shù)學(xué)生勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè),，只有月消費(fèi)在1000元以上者才比較自由、瀟灑,，才可以衣,、食、游無(wú)憂,。一般來(lái)講,，農(nóng)村學(xué)生與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生這兩個(gè)集合的交集較大，從某種意義上講,，城市及城鎮(zhèn)生源與農(nóng)村生源在消費(fèi)上的差異,，更多地體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)狀況良好的生源與經(jīng)濟(jì)狀況困難的生源的消費(fèi)差異。大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化也比較分明,，這在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下有一定的必然性，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,，這一差距會(huì)逐漸縮小,，問(wèn)題會(huì)逐步得到改善。

通過(guò)調(diào)查及口頭問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完,，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)一部分同學(xué)每月自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借錢(qián)度日，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí),?？梢?jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加可見(jiàn),，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng),。 追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，同學(xué)之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí),，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂(lè),、人際交往等方面,。 他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購(gòu)物消費(fèi),，這是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低,，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購(gòu)物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象,。 同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī),，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支,；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)滿足自己的欲望,，這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為,，有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”,。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象,。

隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷,，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多,，同學(xué)、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切,。隨著交通條件的改善,、通訊手段的便捷，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多,，同學(xué),、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切,。值得注意的一個(gè)現(xiàn)象是，大學(xué)生人情消費(fèi)有蔓延之勢(shì),。同學(xué)過(guò)生日,、入黨提干、比賽獲獎(jiǎng),、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客,，否則便視為不夠人情。請(qǐng)客者檔次越高,，被請(qǐng)者的隨禮也就越高,。在調(diào)查中，有七成以上的大學(xué)生有“人性消費(fèi)”,，每月的人情消費(fèi)超過(guò)了100元,。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的精神壓力,。

總的來(lái)講,，追求實(shí)用、理性消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流,，但其中不乏非理性消費(fèi)的存在,。但是大學(xué)生消費(fèi)的問(wèn)題仍舊沒(méi)有得到較好的解決，如果對(duì)這些非理性消費(fèi)行為不能及時(shí)引導(dǎo)扭轉(zhuǎn),，不僅會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)業(yè),、影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還影響家庭的經(jīng)濟(jì)支配,，增加父母的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至影響社會(huì)的未來(lái)及持續(xù)發(fā)展,。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀念要得到改善需要時(shí)間,，不僅要學(xué)生自身，社會(huì),、學(xué)校,、家庭的相互配合，才能慢慢的看到成效,。

1,、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力?，F(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,，獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,，不是簡(jiǎn)單的收支平衡,，它需要長(zhǎng)期的理性基礎(chǔ),，需要獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，平時(shí)適度地緊縮財(cái)政支出,，為自己建立一個(gè)富有彈性的消費(fèi)習(xí)慣,，往往可以受益終生,。要避免學(xué)生因花錢(qián)無(wú)度陷入“金融危機(jī)”,。

2,、克服攀比情緒,、攀比心理的形成不可避免,。首先,，應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位,。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),，生活上次于別人,，并不可恥。通過(guò)這次調(diào)查,，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀,。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的,。但個(gè)體差異大,，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力,、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急?？赏ㄟ^(guò)心理咨詢,、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費(fèi),。

3,、加強(qiáng)“新消費(fèi)理念”的引導(dǎo)和教育、在大學(xué)校園形成良好“新消費(fèi)”氛圍,。面對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)教育的誤區(qū),，作為學(xué)校，應(yīng)該主動(dòng)地加入到倡導(dǎo),、宣傳,、教育“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的隊(duì)伍中來(lái)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“新消費(fèi)理念”的培養(yǎng)及教育,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“新消費(fèi)理念”的指導(dǎo)力度,。將“新消費(fèi)教育”作為一項(xiàng)科普知識(shí)納入學(xué)校基礎(chǔ)教育,、素質(zhì)教育中,，列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，建立完整的消費(fèi)教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系,，通過(guò)開(kāi)展“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”講座,、“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”知識(shí)競(jìng)賽、建立“新消費(fèi)”社團(tuán),、“新消費(fèi)”社會(huì)實(shí)踐等方式，向大學(xué)生倡導(dǎo)“健康,、節(jié)約,、環(huán)保,、責(zé)任”的新型消費(fèi)理念，倡導(dǎo)合理,、適度的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式,。讓當(dāng)代的天之驕子們接受一場(chǎng)“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的洗禮，以扭轉(zhuǎn)大學(xué)生消費(fèi)中錯(cuò)誤的價(jià)值觀和消費(fèi)方式,，使他們作為消費(fèi)者,，在消費(fèi)行為中能夠具有目的性、計(jì)劃性和責(zé)任感,，學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi),、理性消費(fèi)。

4,、對(duì)于社會(huì)而言,，要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi),、價(jià)格,、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)

5,、對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。在調(diào)查時(shí),，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇十一

內(nèi)容提要：經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備,，我們以問(wèn)卷的形式,，對(duì)浙江工商大學(xué)關(guān)于大學(xué)生流行的郁悶問(wèn)題作了初期調(diào)查。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生中郁悶問(wèn)題起因,，緣由,，以及解決方法提出初步想法。闡述當(dāng)前教育疏忽以及應(yīng)該解決的問(wèn)題,。并在文字說(shuō)明上附以調(diào)查問(wèn)卷,，以提高大家對(duì)報(bào)告的理解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生郁悶解決方法

“大學(xué)”一個(gè)令億萬(wàn)學(xué)子魂飛夢(mèng)繞的‘世外桃源’,。在那里我們可以盡情的干我們想干的任何事情,。那里有我們想要的黃金屋，顏如玉,，千鐘粟,，在那里我們可以生活得無(wú)憂無(wú)慮,。那里的生活賽過(guò)活神仙?？傊髮W(xué)是天堂,。

當(dāng)我們背著家人的期望，鄰里的贊嘆,，同學(xué)的羨慕,，興高采烈的走進(jìn)我們心目中的‘烏托邦’時(shí)。迎面而來(lái)的是失望,，是傷感,，是無(wú)奈，是迷茫,，還是興奮呢,？我想都有。在大學(xué)中有人騰空而起,，沖向人生的更高點(diǎn),，而有些人墮落成性，一蹶不振,，失望,，迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學(xué)時(shí)留下一句話“大學(xué)不過(guò)如此”,。

星轉(zhuǎn)月移,，時(shí)間如流水，在忙碌中我們即將走完大學(xué)的第二年,。作為‘過(guò)來(lái)人’我感慨萬(wàn)千,。也有失望，郁悶,，迷茫,，但更有沉甸甸的收獲。在大學(xué)中我不僅學(xué)到了生存的基本技能,，我更學(xué)到了做人的真諦,。理解了我是什么，我能干什么,，怎么干,。太多的收獲顯出了無(wú)法形容的興奮。大學(xué)是我人生的‘跳板’,。

大學(xué)是什么,？我想不同的人有不同的回答。我對(duì)大學(xué)的理解是勤奮人通往天堂的跳板?！髮W(xué)’意味著高深的學(xué)問(wèn),，何謂學(xué)問(wèn)，不僅是課本上教給我們生存的基本知識(shí),，更重要的是一種思維。一種如何做人,，生活,，學(xué)習(xí)，思考的思維,。我之所以對(duì)大學(xué)有如此多的感嘆,，支撐我的僅有五個(gè)字“堅(jiān)持與改變”。也許有的人僅僅認(rèn)為大學(xué)是‘天堂’,，在大學(xué)里可以無(wú)限的享受,。但是我認(rèn)為大學(xué)里更應(yīng)該拼命，‘苦’中取樂(lè),。

1.在大學(xué)你郁悶過(guò)嗎（）

a有過(guò),，但不是經(jīng)常（56%）b經(jīng)常（40%）c從來(lái)沒(méi)有(4%)

2.在大學(xué)你是否還擁有高中的學(xué)習(xí)激情（）

a.廢話，學(xué)生不學(xué)習(xí)去死?。?4%）b這年頭只有傻瓜在學(xué)習(xí)（8%）c有,，但比當(dāng)年差遠(yuǎn)了,這正是我郁悶的（78%）

3.你認(rèn)為你現(xiàn)在比高中（）

a墮落(60%)b進(jìn)步(12%)c更努力(6%)d沒(méi)想過(guò)(10%)

4.你一般沒(méi)事都干嗎（）

a寢室聊天(24%)b圖書(shū)館刻苦(12%)c看自己喜歡的書(shū)(50%)d陪老婆(6%)e網(wǎng)吧，進(jìn)修cs(20%)f一個(gè)人坐下發(fā)呆(9%)g睡覺(jué)(4%)

從應(yīng)試教育制度下擠進(jìn)大學(xué),。許多人就會(huì)丟掉兩樣?xùn)|西：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與學(xué)習(xí)的方法,。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一學(xué)習(xí)目標(biāo),，一旦這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享受一番,。沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo),，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”。此外,，高中階段很多同學(xué)興趣狹窄,，愛(ài)好很少。一門(mén)心思考大學(xué),，沒(méi)有形成特長(zhǎng),。一旦進(jìn)入大學(xué)，就迫切的想發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng),。把主要精力放在玩上,，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心。

大學(xué)新生一般自我控制能力差，容易受別人的影響,。有時(shí)會(huì)無(wú)意模仿高年級(jí)學(xué)生的做法,，諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)的失敗考驗(yàn),，因?yàn)橐淮纬煽?jī)落后就一蹶不振,。有的大學(xué)生還受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。中途退學(xué)創(chuàng)業(yè),，所謂‘知識(shí)貶值’現(xiàn)象,，覺(jué)得知識(shí)無(wú)用論，滋生了厭學(xué)情緒,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。

大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因是缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有樹(shù)立起正確的人生觀,。所以我對(duì)大學(xué)的第一感悟是堅(jiān)持,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不但要堅(jiān)持學(xué)習(xí)課本中生存的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要博覽群書(shū),，吸取精華為我所用。在有限的時(shí)間下學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí),，所以我們?cè)诖髮W(xué)中不但要努力學(xué)習(xí)更要拼命,，比高中更加刻苦。

進(jìn)入大學(xué)后,，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成為以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式,。這里很少有人監(jiān)督你，很少有人指導(dǎo)你,，這里沒(méi)人給你制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，因此很多人便不會(huì)學(xué)習(xí)了。要解決這個(gè)問(wèn)題,，最主要的是改變,，改變觀念。掌握一項(xiàng)最基本而有重要的本領(lǐng)——自學(xué),。課堂講授知識(shí)后,，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料,。自學(xué)能力的高低成為影響知識(shí)水平高低的重要因素,。

大學(xué)里有很多順口溜，比如“必修課選逃,，選修課必逃”,，還有“保研的過(guò)著豬一樣的生活,，畢業(yè)的過(guò)著狗一樣的生活，考研的過(guò)著豬狗不如的生活”等等,。課程設(shè)計(jì)的不合理考試壓力巨大,。

5.假如郁悶過(guò)說(shuō)說(shuō)原因（）

a搞不定女朋友(4%)b學(xué)校變態(tài)，管理嚴(yán)格(50%)c學(xué)習(xí)壓力太大(24%)d同學(xué)太優(yōu)秀,，過(guò)得不如人(32%)f和同學(xué)關(guān)系不夠和諧(31%)

1處于大中學(xué)生活的轉(zhuǎn)型適應(yīng)期,。已習(xí)慣于別人安排忙碌充實(shí)的高中生活，突然轉(zhuǎn)入自我支配為主的大學(xué)生活,。又因?yàn)樽约簺](méi)有合理支配時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),，突然感覺(jué)到無(wú)所事事，心中產(chǎn)生空虛,。

2不能迅速融入新的環(huán)境。周?chē)娜藖?lái)自不同的地方,，真所謂是五湖四海,。受過(guò)不同的教育，有不同的生活習(xí)慣,，不同的愛(ài)好,，做事方式，思維方式,。難免會(huì)有摩擦,，郁悶，失落乃是磨合期摩擦產(chǎn)生的火花,。

6.你認(rèn)為你現(xiàn)在比高中（）

a墮落(60%)b進(jìn)步(12%)c更努力(6%)d沒(méi)想過(guò)(10%)

3地位落差,，成績(jī)落差。由于中國(guó)城市化加速,，獨(dú)生子女增多,。來(lái)自城市的獨(dú)生子女越來(lái)越多，在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返,。以前在中學(xué)時(shí)代的皎皎者在大學(xué)里也顯得淡然無(wú)光,。在新的環(huán)境，地位平等,，沒(méi)有人妥協(xié),，謙讓?zhuān)幱谛碌纳钸m應(yīng)期。

7.同學(xué),，知道自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)嗎（）

a我就沒(méi)缺點(diǎn)(2%)b說(shuō)真的,，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)(62%)c我只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)(3%)d我認(rèn)為你問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題好無(wú)知(30%)

4大學(xué)里不再崇尚‘成績(jī)至上’的清規(guī)戒律，而是崇拜‘百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴’的尊旨,。進(jìn)入大學(xué),，大家將多年積蓄在體內(nèi)的潛在能力在瞬間突然間爆發(fā)。大部分同學(xué)都有自己的愛(ài)好特長(zhǎng),。而大家的本能“只能看到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)”,，難免產(chǎn)生自卑心理，以至妒忌,。

8.你和同學(xué)有過(guò)利益沖突沒(méi)有（）

a當(dāng)然有了(36%)b沒(méi)有,，一般讓他們一碼(44%)c好機(jī)會(huì)輪不到我，有的是牛人(20%)

5‘利益’沖突,，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,。進(jìn)入大學(xué)首先是競(jìng)選班委，之后入黨,，三好學(xué)生,，優(yōu)干評(píng)定等各種利益。大學(xué)生涉世尚淺,，不會(huì)靈活運(yùn)用“中庸之道”,，往往通過(guò)正面沖突來(lái)解決所潛在的問(wèn)題，則會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,。

9.兄弟,，假如真讓人家給“蹬”了，痛苦吧（）

a廢話,，你說(shuō)能不會(huì)嗎(38%)b我簡(jiǎn)直想摔他一巴掌(20%)c找?guī)讉€(gè)兄弟,，借酒消愁(6%)d我才不呢，像丁彥皓那樣的傻瓜才是(38%)

6感情不和諧,。情犢初開(kāi),，急于尋找異性朋友，但又不能按自己的愿望發(fā)展,，導(dǎo)致失落,。

10.你認(rèn)為你現(xiàn)在所在的學(xué)校（）

a特好（2%）b一般（52%）c還算可以，馬馬虎虎(38%)d沒(méi)想過(guò)特差

11.你覺(jué)得現(xiàn)在的日子過(guò)得（）

a特爽(6%)b一般（46%）c還算可以（36%）d超郁悶(12%)

12.你相信大學(xué)是天堂嗎（）

a是(12%)b就這樣還談天堂,，去死（42%)c沒(méi)想過(guò)（48%）

7.理想與現(xiàn)實(shí)差距太大,，中學(xué)生對(duì)大學(xué)生的向往，好奇,。大學(xué)的神秘,，美好，無(wú)憂無(wú)慮,。但事實(shí)是卻是令大一學(xué)生大失所望,，沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí)大學(xué)的潛能。

面對(duì)以上的問(wèn)題,，我們首先肯定,，但更應(yīng)該贊揚(yáng),。常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”,。經(jīng)歷過(guò)大學(xué)較高中復(fù)雜的人際關(guān)系,，可以更好的融入社會(huì)，提早走出家庭溫馨港灣的呵護(hù),。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去,，解決以上問(wèn)題的方法僅有八個(gè)字，擺正心態(tài),，合理思考,。

卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“心態(tài)決定一切”。養(yǎng)成良好的心態(tài),，開(kāi)闊的胸襟,，有容乃大。學(xué)會(huì)兩面思考,，任何一件事都有兩面性,。凡事不要走極端，進(jìn)入思維死角,。

首先，應(yīng)該找到自己優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，合理發(fā)展與改正?，F(xiàn)行教育體制過(guò)于急功近利，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，忽視心理問(wèn)題,。在這種環(huán)境下，只有自己重視自己,。自己思考,，發(fā)現(xiàn)。用“田忌賽馬”來(lái)安慰自己心理上的‘特長(zhǎng)落差’,。

其次,，學(xué)會(huì)溝通，傾聽(tīng),。將自己的不快樂(lè)講給老師,，家長(zhǎng)，同學(xué),。不但是一種發(fā)泄,，更可能從老師，家長(zhǎng),，同學(xué)中得到解決方法,。有時(shí)正所謂“山窮水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”。

再次,，尋找充實(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大學(xué)中自己支配的時(shí)間較多,，課程相對(duì)較少,。在這種情況下，發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好,，特長(zhǎng)加以培訓(xùn),。更重要的是多讀一些書(shū)，從中得到一些自我的感想,。不要讓時(shí)間虛度,，也能減少郁悶。

第四,，也是最重要的,，學(xué)會(huì)思考。學(xué)會(huì)反面思考,。不但大學(xué)生也有許多成人的痛苦都是建立在不會(huì)反面思考,。通往羅馬的路有千萬(wàn)條。生活中‘唯一’的事情很少,。例如尋求異性朋友,，假如自己實(shí)在無(wú)法控制，最好的解決方法是自我放棄,。但是人們往往深陷失戀的痛苦中,，但是反面想想，放棄了這個(gè)可能下一個(gè)更好,，下一個(gè)才是我真正所尋求的目標(biāo),。當(dāng)你遇到一個(gè)在心靈上更加默契的異性朋友時(shí)，再反過(guò)來(lái)想想當(dāng)時(shí)又是何苦呢,？每次飛機(jī)的降落都是加足油為了下次的騰飛,。在和平年代，除非你自己愿意被人和事傷害,，否則沒(méi)有人和事能夠傷害你,。

第五，回避盲目追求,，不能操之過(guò)急,。操之過(guò)急會(huì)失去主動(dòng)權(quán)。操縱這個(gè)世間的往往不是個(gè)智商較高者,，而是智商一般,，但能夠吃苦耐勞又會(huì)思考的人,。正確衡量‘力所能及’這四個(gè)字的含義。只要能夠保持良好的心態(tài),，再加上鍥而不舍的精神,，將很有可能把目前不可能轉(zhuǎn)化為可能?！暗嗡┦?，繩鋸木斷”不是沒(méi)有道理。

人一能之,，己十之,；

人能十之，己百之

果能此道焉,，

雖愚則明,，雖柔則剛。

彩虹總在風(fēng)雨后,，好的開(kāi)始并不一定有好的結(jié)尾,。確定一個(gè)目標(biāo)，并且全身心的投入實(shí)施,。不但可以忘記煩惱,，更可以更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人生應(yīng)該遵循不管過(guò)去做錯(cuò)了什么,，重要的是你將來(lái)做什么,。

第六，了解人性的弱點(diǎn),，在某些方面可以減少不必要的麻煩。真正的人不是教室里所說(shuō)的,。人有極為脆弱的一面,。在與大家交往時(shí)應(yīng)講究一定的方法，這不是陰險(xiǎn),，而是現(xiàn)實(shí),。遵循中國(guó)人的“中庸之道”與“外圓內(nèi)方”原則，在掌握一些方法,。不但可以建立良好的人際關(guān)系,，更能使人保持良好的心態(tài)。

第七,，相信“皇天不負(fù)苦心人”“付出就有回報(bào)”的含義,。說(shuō)到這，有些人就開(kāi)始抱怨命運(yùn)的不公,，生活多磨難,，其實(shí)一般情況下不是,。老天一般不會(huì)辜負(fù)我們每個(gè)人，但是之所以出現(xiàn)這種情況,，主要是他們?cè)诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間,，地點(diǎn)，能力下追求100%的成功?，F(xiàn)實(shí)與理想在一定情況下是有差距的,。

第八，樹(shù)立理想,，一個(gè)具有崇高生活目的和思想目標(biāo)的人,，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)比一個(gè)根本沒(méi)有目標(biāo)的人更有作為。有句蘇格蘭諺語(yǔ)說(shuō)：“扯住穿金長(zhǎng)袍的人,，或許可以得到一只金袖子”,。那些志存高遠(yuǎn)的人，所取得的成就必定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)起點(diǎn),。即使你的目標(biāo)沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn),，你為之付出的努力本身也會(huì)讓你終生受益。

夢(mèng)想不是務(wù)虛的借口,，夢(mèng)想是衡量個(gè)性境界的最佳標(biāo)準(zhǔn),。先退一萬(wàn)步說(shuō)，就算一個(gè)人只停留在夢(mèng)想表層,，根本不去努力實(shí)現(xiàn)它,，也比沒(méi)有夢(mèng)想強(qiáng)百倍。

越是卓越的人生越是夢(mèng)想的產(chǎn)物,?？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想越高,，人生就越豐富,，得到的成就就越卓絕；夢(mèng)想越低,，人生的可塑性越差,。這就是常說(shuō)的：“期望值越高，實(shí)現(xiàn)期望的動(dòng)力就越大”,。但我們也不能忽視一些小事,，‘一屋不掃何以掃天下’、等傳統(tǒng)知識(shí),。只有懷抱理想時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己應(yīng)該做的任何小事,，借助小事基礎(chǔ)的肩膀來(lái)騰飛，以實(shí)現(xiàn)自己的宏偉藍(lán)圖。

第九,、學(xué)會(huì)玩,。最快樂(lè)的人是善于安排學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，兩者都保持熱忱,?！澳サ恫徽`砍材工”。玩是積蓄精力為以后更好的學(xué)習(xí),，工作,。

學(xué)不是天堂，大學(xué)是跳板,，通往天堂的跳板,。我在大學(xué)中的宗旨是‘夕惕若，厲無(wú)咎’,。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇十二

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況,、某一事件“去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì),，尋找出規(guī)律,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái),。下面就是小編整理的,，一起來(lái)看一下吧。

隨著生活水平的改善,，手機(jī)的普及率開(kāi)始升高,，且使用者范圍也開(kāi)始擴(kuò)張，好像在前幾年,，擁有一部屬于自己的手機(jī),，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事,，不過(guò)這都是大人們的事而已，大學(xué)生,、中學(xué)生......想也別想!但是在社會(huì)日新月異的今天,，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,，大學(xué)生擁有自己的喜歡的一部手機(jī)不再是很遙遠(yuǎn)的事,。越來(lái)約年輕化的手機(jī)，無(wú)論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化,，但是,，價(jià)格卻成反比,，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期,，擁有了屬于自己的手機(jī),。特此，我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),。其調(diào)查結(jié)果具體分析如下：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在被訪者中80%的學(xué)生擁有手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生中10%學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)手機(jī),。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進(jìn)步,，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮的玩意兒了，已經(jīng)普及化了,。大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最喜愛(ài)的品牌是諾基亞,，40%的人使用的是這款手機(jī),。很顯然，諾基亞占據(jù)了絕對(duì)領(lǐng)先的位置,，與其他品牌拉開(kāi)了不小的距離,。而排名第二位的是索尼愛(ài)立，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,，三星雖然擁有高技,，接著是摩托羅拉、西門(mén)子等品牌,，波導(dǎo)是唯一進(jìn)軍一線陣容的國(guó)內(nèi)品牌,，tcl緊隨其后。

調(diào)查結(jié)果顯示,，消費(fèi)者對(duì)知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認(rèn)可,，諾基亞、摩托羅拉,、三星等品牌形象較好,，消費(fèi)者認(rèn)可度較高。國(guó)內(nèi)外品牌在這方面差距較小,，國(guó)外品牌只是個(gè)別產(chǎn)品的認(rèn)可度高于國(guó)產(chǎn)品牌,。國(guó)內(nèi)品牌中波導(dǎo)成績(jī)斐然，但拉開(kāi)其他品牌的差距也越來(lái)越小,。排名中,，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低,。

消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量的要求最高,，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好,，將會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)極大的不便,。另外，由于大學(xué)生都是年輕人,，他們對(duì)手機(jī)的外觀款式要求也較高,，其次是多鈴聲，大容量的電話本,，彩屏,，雙屏。娛樂(lè)方面有游戲,，gprs上網(wǎng),，播放mp3，可更換外殼,，紅外線接口等,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)讀者的手機(jī)價(jià)格在800--1500,，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)還是以實(shí)用為主,。只有10%的消費(fèi)者表示會(huì)選擇800元以下的手機(jī)，也有部分消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)1500以上的高價(jià)位手機(jī),。

隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào),，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，50%人開(kāi)始在上大學(xué)的時(shí)候擁有自己的手機(jī),。但是獲得手機(jī)的途徑中家人購(gòu)買(mǎi)的占45%;自己購(gòu)買(mǎi)占51%;朋友贈(zèng)送占3%,。以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費(fèi)水平有所提高,，能夠滿足他們的額外消費(fèi),。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的地點(diǎn)較為集中,，大體上分布在手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店,，他們認(rèn)為手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對(duì)較高，手機(jī)售后服務(wù)也不錯(cuò),，因而容易贏得消費(fèi)者的信任,，另外，大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也是一個(gè)重要因素,。

在現(xiàn)有功能中,，來(lái)電/接聽(tīng)電話時(shí)間和中文輸入功能分別位列消費(fèi)者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬(wàn)的短信飛遍校園內(nèi)外,，這也是大學(xué)生手機(jī)資費(fèi)的重要組成部分,，因此許多同學(xué)都定了包月短信。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇十三

上五年級(jí)了,，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了,。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶?，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降,？是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢,？

1 看書(shū)

2 上網(wǎng)找資料

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素,。近視眼有一定遺傳的傾向,，高度近視更是如此。正常情況下,，至青春期眼球可發(fā)育正常,，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展,。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視,。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因,。因此重視視力衛(wèi)生極為重要,。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明,，注意讀書(shū)姿勢(shì),，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用,。

書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1,。遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類(lèi)型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳,。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視關(guān)于關(guān)于學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告關(guān)于關(guān)于學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告,。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異,，增加了遺傳的復(fù)雜性,。

2。環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,，這是最古老的學(xué)說(shuō),，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是,，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張,，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視,?；蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

（2）輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長(zhǎng),。

（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小,，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài),。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多,，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視,。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng),， 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí),。

其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度,、字小模糊,、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3,。營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到,，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法,。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成,。