報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇一

中華民族傳統(tǒng)的文化,，與中華兒女的美德相融合的民族精神、民族氣節(jié),、民族情感,、民族禮儀,是我們民族精神的精髓,，關(guān)于小學(xué)生傳統(tǒng)思想滲透教育的調(diào)查報(bào)告。作為第一線上的教師,，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)思想的教育中有著不可推卸的責(zé)任,。使學(xué)生形成良好的品德和行為，不僅需要教師在班會(huì)上進(jìn)行系統(tǒng)教育,，同樣，把傳統(tǒng)思想教育滲透于特色課堂教學(xué)中,，潛移默化地對(duì)學(xué)生施加影響,。

為了使學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,；為了探索特色課堂教學(xué)傳統(tǒng)文化及地方文化滲透的有效途徑,、操作方法,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),；為了促使廣大實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),；為了豐厚我校的文化內(nèi)涵,，提升其文化品位與辦學(xué)特色。我們學(xué)校課題組在各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持之下,，花大精力進(jìn)行本次調(diào)查研究,。

1.查閱《先秦諸子百家爭(zhēng)鳴》、《思想與信仰世界的歷史》等有關(guān)書(shū)籍,，了解影響我國(guó)幾千年的優(yōu)秀思想的精髓。通過(guò)閱讀關(guān)心古代中國(guó)精英與經(jīng)典思想的發(fā)展,，而且分析這些思想得以形成與確立的知識(shí)來(lái)源和終極依據(jù),，清理從上古以來(lái)到十九世紀(jì)的中國(guó)人的思想與信仰世界及其連續(xù)性歷史,，旨在理解今天中國(guó)的思想傳統(tǒng)是如何從古代到現(xiàn)代被逐漸建構(gòu)起來(lái)的,，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于小學(xué)生傳統(tǒng)思想滲透教育的調(diào)查報(bào)告》,。

2.調(diào)查詢問(wèn)學(xué)生,，了解他們對(duì)于傳統(tǒng)思想方面的知曉情況。

3.通過(guò)班級(jí)發(fā)表問(wèn)卷,，為了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想的認(rèn)識(shí)情況,，使學(xué)生從內(nèi)心深處關(guān)注睿智的哲學(xué)宗教思想，為自己今后的品質(zhì)形成奠定基礎(chǔ),。我精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷,，并進(jìn)行了認(rèn)真分析。

在調(diào)查過(guò)程中,，我時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō),，便于真實(shí)的了解他們的想法,，學(xué)生在我調(diào)查的過(guò)程中積極,、主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái),，令人欣慰。我將調(diào)查問(wèn)卷細(xì)細(xì)整理分析,，揣摩其原因。并將一些典型案例及時(shí)歸納整理,，為課題的進(jìn)一步實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)放問(wèn)卷53份,，收回53份,，全部有效,。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,，我發(fā)現(xiàn):

1,、學(xué)生對(duì)于《論語(yǔ)》以外的《道德經(jīng)》,、《大學(xué)》,、《中庸》,、《孟子》等著作了解甚少,，可以說(shuō)一概不知。

2,、82％的學(xué)生認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)中國(guó)古代先哲思想。

3,、99％的學(xué)生覺(jué)得傳統(tǒng)思想博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，應(yīng)以繼承發(fā)揚(yáng)為主,；在當(dāng)今社會(huì)有必要學(xué)習(xí)“四書(shū)五經(jīng)”等歷史文化古籍,，覺(jué)得“四書(shū)五經(jīng)”所載內(nèi)容及哲學(xué)思想對(duì)現(xiàn)代人有積極的意義和極強(qiáng)的參考價(jià)值,。

4,、當(dāng)問(wèn)到“無(wú)為而治”是誰(shuí)的思想時(shí),，只有39％的學(xué)生說(shuō)準(zhǔn)確,。

5,、學(xué)生都覺(jué)得對(duì)于傳統(tǒng)思想的現(xiàn)狀是正在消逝的。

6,、當(dāng)問(wèn)到“對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心儒釋道（儒家,、佛教、道家）的三大思想精神您了解嗎,？”24.5％知道并可以區(qū)分三者的觀點(diǎn),，49％了解大致思想，但不能完整的描述,，13％有了解,，但其中一、兩家不太清楚,，基本不知道的占13.5％ ,。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可見(jiàn),，如今的小學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)思想的認(rèn)識(shí)亟待提升,，究其原因，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)都有,。據(jù)此,，我提出了以下幾點(diǎn)建議:

1,、進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。結(jié)合典型事例,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)思想教育的重要性和必要性,，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)思想教育是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性,。

2,、明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn),。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)宣傳教育,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。要充分利用班會(huì),、黑板報(bào),、宣傳欄,、征文、演講等形式,，寓教于活動(dòng)之中,，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性,。

3,、家校結(jié)合,，齊抓共管,。家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。滲透?jìng)鹘y(tǒng)思想教育必須堅(jiān)持家校結(jié)合,，要采取多種形式,，要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。

4,、在學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)思想教育,，特別是要在語(yǔ)文課堂上做到“情滿課堂”,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇二

春節(jié)俗稱“過(guò)年”,，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生,，準(zhǔn)備年貨,，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕）,，全家老小一起守歲,，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí),，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友,，相互拜年,，致以新年的祝福。吃好吃的,、收壓歲錢,、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我國(guó)幅員遼闊,，各地過(guò)年的習(xí)俗也不一樣,，我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢,？與爸爸媽媽,、爺爺奶奶相比,，春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化,？我們就決定開(kāi)展關(guān)于春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)的實(shí)踐研究。

1,、從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題,，并制定計(jì)劃,。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2,、利用談話的形式,，詢問(wèn)長(zhǎng)輩。通過(guò)圖書(shū),、上網(wǎng),、訪問(wèn)等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力,。 并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí),，用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息,。

3、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備,、干活,，親身感受迎接新年的到來(lái),。親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),，提高綜合實(shí)踐能力。

4,、通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,。

（一）春節(jié)習(xí)俗,。

通過(guò)對(duì)青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些習(xí)俗,，包括了靜態(tài)民俗,、動(dòng)態(tài)民俗,、飲食民俗,。按時(shí)間順序具體有：

1,、過(guò)小年,。要說(shuō)真正進(jìn)入春節(jié),，那就理當(dāng)從小年開(kāi)始。在北方,，每年的臘月二十三被稱為小年,，也被稱為祭灶節(jié),、灶王節(jié),。據(jù)說(shuō)這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報(bào)告這一家人的善惡,。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤?huà)貼在灶臺(tái)旁,，加以供奉。祭灶時(shí),，還要把關(guān)東糖用火融化,，涂在灶王爺?shù)淖焐?，這樣他就不能在玉皇大帝面前說(shuō)壞話,。另外這一天一定要吃水餃,，取義送行餃子迎春風(fēng),，在我們家鄉(xiāng),，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子,，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

2,、除塵

臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來(lái),，我們一同打掃衛(wèi)生，房間的里里外外,、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢,？爺爺告訴我：“臘月二十四,，撣塵掃房子” ,，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗,。按民間的說(shuō)法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義,，其用意是要把一切窮運(yùn),、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門,。除塵就是年終大掃除,，家家戶戶都要灑掃庭院,，疏浚明渠暗溝,，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),，清洗鍋碗瓢盆各種器具,，拆洗被褥窗簾等,。年前打春時(shí)，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,，立春后就不可再打掃了,，防止把新春的財(cái)氣,、新春的喜慶掃了出去,。

3.貼春聯(lián)

臘月二十九這天，吃過(guò)早飯,，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字,。

原來(lái)春聯(lián)也叫門對(duì),、春貼、對(duì)聯(lián),、對(duì)子,、桃符等，它以工整,、對(duì)偶,、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國(guó)特有的文學(xué)形式,。每逢春節(jié),，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬(wàn)戶除舊日,，總把新桃換舊符”的詩(shī)句，說(shuō)的就是這件事,。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),，更增添了喜慶氣氛,。在貼春聯(lián)的同

時(shí)，一些人家要在屋門上,、墻壁上,、門楣上貼上大大小小的“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊?，是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗?！案,！弊种父?、福運(yùn),，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,，對(duì)美好未來(lái)的祝愿,。

人們還喜愛(ài)掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶戶平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,。 年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù),，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰,，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望。年畫(huà),，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”,。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,，而年畫(huà)依然沿著繪畫(huà)方向發(fā)展,。 隨著木板印刷術(shù)的興起,，年畫(huà)的內(nèi)容已不僅限于門神之類,，而漸漸把財(cái)神請(qǐng)到家里,，進(jìn)而在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》,、《天官賜?！?、《五谷豐登》,、《六畜興旺》,、《迎春接?！返炔噬戤?huà)、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望,。

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體,。

4,、守歲、年夜飯

除夕有守歲的習(xí)慣,，我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗,。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上,，家人團(tuán)圓，歡聚一堂,。全家人圍坐在一起,，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌,。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃,，從掌燈時(shí)分入席,，有的人家一直要吃到深夜,。除夕之夜，一家老小,，邊吃邊樂(lè)，談笑暢敘,。

在我們家,，每年的年夜飯上都得有8道菜,，其中魚(yú)和雞是必不可少的菜,。魚(yú)象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果,，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗（春來(lái)早），吃柿餅（事事如意）,，吃杏仁（幸福人）,，吃長(zhǎng)生果（長(zhǎng)生不老）,，吃年糕（一年比一年高）,。

必不可少的當(dāng)然要數(shù)餃子,。大年三十包餃子,，是我國(guó)北方廣大地區(qū)民間過(guò)年最重要的內(nèi)容之一,。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容,，所以，還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容,。這些習(xí)俗都是為了配合過(guò)年的氣氛需要,。有一句民謠叫大寒小寒,，吃餃子過(guò)年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食,，深受老百姓的歡迎,，民間有“好吃不過(guò)餃子”的俗語(yǔ)。

5,、放鞭炮：

在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特殊的習(xí)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂,。放鞭炮賀新春，在我國(guó)有兩千多年歷史,。最早的爆竹,，是指燃竹而爆,，,，因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹,。說(shuō)起爆竹的起源,，有個(gè)有趣的傳說(shuō),?！渡癞惤?jīng)》上說(shuō)：“西方山中有焉,，長(zhǎng)尺余，一足,，性不畏人,。犯之令人寒熱,，名曰山魈驚憚,，后人遂象其形,，以火藥為之,。”這是爆竹起源最早的記載,，說(shuō)明當(dāng)初人們?nèi)贾穸菫榱蓑?qū)嚇危害人們的山魈,。據(jù)說(shuō)山魈最怕火光和響聲,，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”,，把山魈嚇跑,。這樣年復(fù)一年,，便形成了過(guò)年放鞭炮,、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗,。

春節(jié)放鞭炮，作為我國(guó)人民歡度春節(jié)的習(xí)俗,，歷史悠久，這種活動(dòng),，雖然可以給節(jié)日增添歡樂(lè)的氣氛,，但放鞭炮釋放的煙塵,，濺出的火星,，容易造成環(huán)境污染，引起火災(zāi),，一些烈性爆竹每年都會(huì)造成一些人員傷亡,。隨著社會(huì)和人們的文明進(jìn)步，對(duì)春節(jié)放鞭炮這種習(xí)俗的弊端,，已引起各界的重視,。以前我國(guó)許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定,。

6、拜年

新年的初一,，人們都早早起來(lái),，穿上最漂亮的衣服,，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友,，相互拜年,，恭祝來(lái)年大吉大利,。拜年的方式多種多樣,，有的是族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年,；有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年,；也有大家聚在一起相互祝賀,，稱為“團(tuán)拜”,。到宋代,，親朋好友之間會(huì)相互送貼致賀,，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設(shè)計(jì)更加完美,、精致,，帖上不僅印有送者的姓名,、地址,，還寫(xiě)上了“新年快樂(lè)”,、“吉祥如意”的祝辭,。

7、壓歲錢

拜年時(shí),，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康,，長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,，壓歲錢的習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音,，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲,、去病,、避邪,、祈福等，是長(zhǎng)者對(duì)晚輩的美好祝愿,。早在漢代我國(guó)就已出現(xiàn)壓歲錢,，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉祥文字,，如“去殃除兇”,。“福山壽?！?、“長(zhǎng)命富貴”,、“強(qiáng)身健體”等，還有的正面為錢文,，背面為祥瑞圖案，如“北斗七星”,、“龜蛇”、 “老虎”,、“八卦”,、“生肖”等紋飾?，F(xiàn)在長(zhǎng)者喜歡選用連號(hào)的新紙鈔賜于晚輩,，有“連連好運(yùn)”,、“連連高升”之意,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇三

一,、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)對(duì)不同學(xué)科的興趣

受調(diào)查學(xué)生都能夠明確指出“最喜歡的一門課”與“最不喜歡的一門課”,。這表明目前小學(xué)生對(duì)不同學(xué)科興趣的差異是明顯的,。最喜歡的學(xué)科是數(shù)學(xué),，占總?cè)藬?shù)的30％，最不喜歡的是外語(yǔ),，占40％,。最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：（1）老師講得好（35％）,；（2）從小喜歡,，基礎(chǔ)較好（3）能動(dòng)腦子（20％）,；（4）學(xué)了有用（15％）,；（5）其他（5％）。最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：（1）老師講得不好（35％）,；（2）從小不愛(ài)學(xué)，基礎(chǔ)不好（3）學(xué)了沒(méi)用（12.5%）,；（4）不喜歡文（或理）科（10%）,；（5）其他（2.5%）,。老師講得好是學(xué)生喜歡某一學(xué)科的主要原因，也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要原因,。例如,，最不喜歡的學(xué)科是外語(yǔ)，原因是“基礎(chǔ)不好”的,，占40%?？梢?jiàn),，從學(xué)生小時(shí)就誘發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣,，打好基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)科興趣的形成及推動(dòng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)有重要作用。

（二）對(duì)老師及上課的要求

從調(diào)查中可以看出有97.5%的學(xué)生不喜歡嚴(yán)厲的老師,，有95%的學(xué)生非常喜歡老師在課上安排有意思的游戲,，有95%的學(xué)生非常喜歡老師利用電教手段上課,。從以上數(shù)據(jù)中不難看出,，學(xué)生們喜歡老師能夠在課上安排有意思的活動(dòng)，

及利用電教手段上課,。老師在上課的時(shí)候決不能懶惰,，應(yīng)采用各種切實(shí)可行的手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(三)對(duì)課外書(shū)籍閱讀的興趣

1,、關(guān)于閱讀興趣

問(wèn)卷1：雙休日,，你最喜歡干什么？

看電視外出游玩看書(shū) 打電腦

65 32 42 21

40.6% 26.3% 13.1%

問(wèn)卷2：能否寫(xiě)出五部以上中外名著？

寫(xiě)出五部寫(xiě)出四部 兩部以下

三年級(jí) 72130134

四年級(jí) 106 157 83

五年級(jí) 153 102105

從問(wèn)卷中不難看出,，四年級(jí)以前，學(xué)生仍然以連環(huán)畫(huà)為主要讀物,，五年級(jí)則開(kāi)始對(duì)以文學(xué)類中外名著為主的閱讀發(fā)生興趣,。相對(duì)而言,，學(xué)生的閱讀面較為狹窄,，就學(xué)生家中的藏書(shū)來(lái)說(shuō)，有的以和職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容為主,，有的以個(gè)人興趣為主，有的以學(xué)習(xí)輔助類書(shū)籍為主,，內(nèi)容比較單一。大多數(shù)學(xué)生在課余,，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大,。

2、學(xué)生到圖書(shū)館學(xué)習(xí)情況

問(wèn)卷3：你經(jīng)常去圖書(shū)館嗎,？

去圖書(shū)館情況人數(shù)百分比

經(jīng)常去 168 31%

偶爾去 282 52%

從來(lái)不去92 17%

從問(wèn)卷中看出，學(xué)校圖書(shū)館的有無(wú)對(duì)學(xué)生的影響并不大,，仍有17%的學(xué)生平時(shí)不光顧圖書(shū)館,，52%的學(xué)生很少去圖書(shū)館,，可見(jiàn)他們沒(méi)有利用圖書(shū)館查閱資料的欲望和動(dòng)機(jī),。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該放開(kāi)手腳,，讓學(xué)生到圖書(shū)館來(lái)，引導(dǎo)他們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),，使他們學(xué)會(huì)如何獲取信息來(lái)武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造,。學(xué)校要利用書(shū)籍這個(gè)強(qiáng)用力的工具,，為學(xué)生在各方面發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間

問(wèn)卷4：你每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少,？

學(xué)習(xí)時(shí)間 人數(shù) 百分比

沒(méi) 有 28 9%

30分鐘 192 64%

1小時(shí)117 39%

1小時(shí)以上84 28%

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，有9%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間,；有64%能保證每天有半小時(shí)以上的時(shí)間用于學(xué)習(xí),。有64%的學(xué)生能保證每天有一小時(shí)或一小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間,。因此,，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，特別是保證他們課外閱讀的時(shí)間,，是不可忽視的,。

（四）,、興趣不高的原因

1,、教育觀念滯后,。學(xué)校為了提高知名度向教師要成績(jī),，教師向?qū)W生施壓,，很少顧及學(xué)生自身的興趣。

2,、方式呆板。教師在教育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識(shí),，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆,，一塊黑板,，一張嘴，一本書(shū)進(jìn)行說(shuō)教，習(xí)慣于通過(guò)強(qiáng)化題型訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的解題能力,，難以調(diào)動(dòng)大多數(shù)的積極性,。61%的同學(xué)認(rèn)為老師教法一般，23%的同學(xué)認(rèn)為老師的教法有創(chuàng)意,，16%的同學(xué)認(rèn)為老師的教法陳舊,。

3、家庭期望過(guò)高,。46%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)子女“聽(tīng)之任之,，不聞不問(wèn)”，只有19%的家長(zhǎng)不太強(qiáng)求成績(jī),。 80%的同學(xué)希望有“寬厚的父母,，寬松的氛圍”，13%的同學(xué)希望父母有才識(shí),，4%的同學(xué)希望父母有錢有權(quán),。

4、課堂上對(duì)老師的觀點(diǎn)有異議時(shí),，37%的同學(xué)得到鼓勵(lì),，53%的同學(xué)被敷衍或不理睬，10%的同學(xué)遭到訓(xùn)斥,。

二,、采取的對(duì)策與建議

（一）培養(yǎng)興趣

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因?qū)W生年齡,、學(xué)段,、性別、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異,，其學(xué)習(xí)興趣也隨之不同，一般來(lái)講,，

低中年級(jí)學(xué)生以童話,、神話、寓言,、民間故事為主,，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇,、驚險(xiǎn),、愛(ài)情小說(shuō)等感興趣。女

同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書(shū),，男同學(xué)則對(duì)體育,、科學(xué)等方面感興趣,。所以教師要對(duì)學(xué)生的愛(ài)好有所了解，教學(xué)時(shí)就有的放矢了,。教師隨時(shí)可以與學(xué)生談心,，談?wù)勛约簝簳r(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,。

（二）狠抓落實(shí)

時(shí)間落實(shí),。統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)的時(shí)間要落實(shí)，保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,；對(duì)學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間要落實(shí),，減少作業(yè)量，增加閱讀時(shí)間,。

活動(dòng)落實(shí),。進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，要開(kāi)展一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng),。活動(dòng)的形式要豐富多樣：故事會(huì),、辯論賽,、朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展評(píng)等,。

指導(dǎo)落實(shí),。教師 的.指導(dǎo)，主要是引起學(xué)生的興趣,，提供閱讀的方法,。故事性強(qiáng)的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開(kāi)頭,；可以朗誦一段優(yōu)美的作品,；知識(shí)豐富的作品，可以簡(jiǎn)要講一些學(xué)生聞所未聞的知識(shí),。閱讀方法的指導(dǎo)也要多樣化,，從摘抄、批注,、質(zhì)疑,、欣賞,、寫(xiě)讀后感等多種角度進(jìn)行指導(dǎo),。

檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展要經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生閱讀的篇目,、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計(jì),，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn),，擴(kuò)大影響,。

（三）探索切實(shí)有效的教學(xué)方法。

積極探索有效的教育教學(xué)方式,，變“死水”為“活水”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探索求知興趣,，提高教學(xué)效果,，改善教學(xué)環(huán)境。教師應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容采取多樣靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，集中注意力,，積極思維,，從而有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（四）建立新型的師生關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先有正確的學(xué)生觀,，其次發(fā)揮情感教育的作用,，再次教師要以身作則。要建立民主,、和諧,、開(kāi)放、輕松的課堂氣氛,，突出學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)建激勵(lì)評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展多形式的趣味活動(dòng)，把孩子的這種天性充分運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味快樂(lè),。

（五）運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，減少學(xué)習(xí)的壓力

幽默是教學(xué)的得力助手,。幽默可以使學(xué)習(xí)化難為易,，幽默可以使課堂氣氛和諧融洽,，幽默可以使師生心靈對(duì)接溝通。于永正老師說(shuō),，笑著看學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)

笑著看老師。

語(yǔ)言是重要的交際工具,，在教學(xué)中是實(shí)施教學(xué)的主要手段,。教師有聲有色的講解，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，能化枯躁無(wú)味的內(nèi)容為意味盎然,，學(xué)生愿聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)。教師文彩飛揚(yáng)的語(yǔ)言會(huì)使課堂如一首流淌的音樂(lè),，洋溢著輕松,、愉悅的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),，在快樂(lè)中達(dá)到教化的目的,，在輕松中完成知識(shí)的傳授。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇四

當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng),。我國(guó)在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對(duì)勢(shì)力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基石,。

在中國(guó)的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有更多地與社會(huì)接觸,。而在國(guó)外,，如美國(guó)，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏入社會(huì),，尋求工作,。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才,。對(duì)比之下,，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生,。

所以,，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過(guò)去那種單一的成才道路，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才,，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化,。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性,、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生。這些可預(yù)見(jiàn)或難以預(yù)見(jiàn)的重大事件,，無(wú)一不牽涉著民族與國(guó)家的利益,，大多包含著愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人,，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。

我國(guó)過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺(jué)上的吸引力降低時(shí),，所有問(wèn)題的焦點(diǎn),，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作,，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。因此，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作,。教育出了問(wèn)題，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實(shí)上,，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià),；我們的社會(huì),，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià),。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量,，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì),、低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖,。

那么，大學(xué)四年,，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么,？是知識(shí)？品質(zhì),？能力,？還是一無(wú)所得？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿,；也是我們，心跳和著民族的脈搏,；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命?！?/p>

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

1,、調(diào)查的對(duì)象及范圍

本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回有效問(wèn)卷946份（來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94,、6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

2,、調(diào)查的方法

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪問(wèn),、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué),、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。

3,、調(diào)查的結(jié)果

在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生,，也有的高年級(jí)的學(xué)生,，來(lái)自五湖四海。每人都有著各自的夢(mèng)想,，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué),！他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月,、一年,、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣,，簡(jiǎn)直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90、5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣,。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們遇到問(wèn)題或困難的話,，很少去查閱資料，自己解決它們,，更有甚者會(huì)置之不理,。但還是有52,、3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢，來(lái)解決,。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,、獨(dú)立的思考,，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人！

大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,，各式各樣的活動(dòng),，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了,，被人們稱為“小社會(huì)”,。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力,。同時(shí),，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會(huì)交往能力,，交際圈也擴(kuò)大了！但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事,，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng),、談對(duì)象等,。

戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事,，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來(lái)的親近,，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口,，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴,。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己,，日子將很難過(guò),。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展,，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對(duì)象,。人格的交流，背景的融會(huì),，這些對(duì)青年的交友影響都很大,。進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境,。青年必須重新建立各種關(guān)系,。煩惱、寂寞,、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對(duì)親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈,。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母,，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人,，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的,。因此,，對(duì)親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調(diào)查中有81,、2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位,，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。但也有部分人反映說(shuō),，是“隨風(fēng)”走的,，看見(jiàn)別人搞對(duì)象，自己也想搞一個(gè),，滿足自己的虛榮心,。

調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳?，而忘記自己父母的生日,，還有21、25%人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘記,，可能吧,！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，操勞大半輩子,，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)對(duì)待他們,，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們,。

不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的,，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間,，他們對(duì)于這些時(shí)間，有不同利用方式,。16,、39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān),，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷,；34、32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲,、聊天等）,，他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思,；還有20,、15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的,，只有自己學(xué)到了真本事,，那才是真的！”當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間,?？傊还茉趺蠢眠@些時(shí)間,，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下,，過(guò)的充實(shí)，那么你就做的就很成功,。

專家建議,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展,，需要掌握哪些知識(shí)和能力,，掌握這門知識(shí)，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,。在所調(diào)查的人群中14、7%有明確的規(guī)劃,，但有61、76%的人想過(guò)規(guī)劃,，但都沒(méi)有做出來(lái),，還部分人根本就沒(méi)規(guī)劃過(guò),。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性,。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺(jué)到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理,，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立,！

職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣,、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案,，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下,，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益,，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包分配”思想的影響,，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式,、生活方式,、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu),，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo),。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話,，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好，中國(guó)的未來(lái)將不可限量,，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn),！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇五

大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群,，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況,，以期挖掘潛在的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明,，大學(xué)生月消費(fèi)總額貧富差距大,，游玩費(fèi)、通信費(fèi),、戀愛(ài)費(fèi)逐漸增長(zhǎng),，消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄,。因此,，應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),，注重精神消費(fèi)，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀,。

從表面上看,，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō),，消費(fèi)心理,、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí),、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說(shuō)，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的,。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為,，并且與其人生觀、價(jià)值觀,、健全人格的形成和完善密切相關(guān),。所以，正視中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題,，刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施,，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

1.對(duì)象：筆者對(duì)華南理工大學(xué),、暨南大學(xué),、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),、華南農(nóng)業(yè)大學(xué),、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院,、廣東商學(xué)院,、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國(guó)招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談,。接受調(diào)查共320人,，平均年齡20.8歲，平均年級(jí)為2.1年級(jí),。

2.方法:一是采用問(wèn)卷調(diào)查法,。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試,、反復(fù)修改后形成,，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份,，有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,，通過(guò)qq、email,、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷,。填寫(xiě)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)110人，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息,，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向,。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的65人.三種形式形成互補(bǔ),，相互促進(jìn),，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exel xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),。

1.月消費(fèi)總額貧富差距大,。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元,。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

2.飲食方面開(kāi)銷大,。無(wú)論是否貧困生,，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi),。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中,，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%,，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元,，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上,。

4.游玩費(fèi),、戀愛(ài)費(fèi)逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi),。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游,。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元～350元之高,。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大,。

5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式,。可見(jiàn),，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中,。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品,。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng),。

6.男女生間的消費(fèi)差異,。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì),，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生,。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開(kāi)銷遠(yuǎn)比女生大,，而在形象包裝方面,，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%,，男同學(xué)則為37.1%。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇六

目的：探究當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況,，并給予大學(xué)生提出合理的建議,。 前言： 隨著時(shí)代的發(fā)展，科技一步步,、融入我們的生活,，體力勞動(dòng)越來(lái)越少，取而代之的是精神方面的享受,，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高,，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況低下,、身體素質(zhì)下降,。對(duì)此，我做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報(bào)告,，現(xiàn)就對(duì)此結(jié)果做一下分析報(bào)告,。

從身體健康、心理健康,、社會(huì)適應(yīng),、道德健康、生殖健康等內(nèi)涵看.大學(xué)生健康理念確立,、疾病預(yù)防,、飲食起居、學(xué)習(xí)行為等習(xí)慣還存在許多欠缺,。較為突出的問(wèn)題有：吸煙,，酗酒，濫用藥物,，缺乏體育鍛煉，近視眼增多,、三餐飲食無(wú)規(guī)律,、不懂營(yíng)養(yǎng)科學(xué),、睡眠質(zhì)量難以保證。大學(xué)生高血壓,、ⅱ型糖尿病,、頸椎病、肩周炎等患者增加.不少大學(xué)生身體處于亞健康狀況.對(duì)大學(xué)環(huán)境適應(yīng)自我評(píng)價(jià)與認(rèn)知及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)存在矛盾和迷惘,，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)考研就業(yè),、尋求獨(dú)立和條件不足.戀愛(ài)與性心理發(fā)生問(wèn)題.對(duì)友誼的渴求不能滿足.家庭貧困學(xué)生的矛盾壓力.導(dǎo)致許多大學(xué)生意志消沉，不思進(jìn)取,，精神萎靡甚,、至憂郁、厭世,。

1. 睡眠方面：大部分學(xué)生會(huì)在11—12點(diǎn)之間睡覺(jué),，還有一部分人1點(diǎn)或以后睡覺(jué)，睡眠時(shí)間多為6—8小時(shí),。

2. 飲食方面：在一日三餐方面,，除了極少數(shù)學(xué)生不吃或很少吃早餐外，三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的學(xué)生約各半,。約一半學(xué)生僅僅偶爾會(huì)有所顧忌而不吃,，僅約1/8的學(xué)生吃得很少，由此可看出垃圾食品是降低大學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要原因,。

3. 運(yùn)動(dòng)方面：被調(diào)查的學(xué)生中,，約四分之一的學(xué)生平均每天僅鍛煉30分鐘左右，這與大學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)還有一定差距,。

在調(diào)查大學(xué)生生病情況方面,，約一半學(xué)生很少生病，但也有很多的學(xué)生是冷空氣一來(lái)就生病,。盡管如此,，卻仍有大部分的學(xué)生健康防護(hù)意識(shí)很一般。 健康防護(hù)意識(shí)低下,，又進(jìn)一步使得大學(xué)生身體健康狀況降低,。

大量的事實(shí)表明，不少大學(xué)生對(duì)健康的意識(shí)不強(qiáng),，在不少方面有偏離健康軌道的表現(xiàn),，因此，有對(duì)其進(jìn)行健康教育的必要,。

第一,，開(kāi)設(shè)健康教育課。開(kāi)設(shè)健康教育課是高校健康教育的重要形式，這種有組織,、有計(jì)劃,、 有步驟的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)增進(jìn)大學(xué)生的身心健康極為有益,?？梢园才鸥咚刭|(zhì)的醫(yī)生擔(dān)任健康教育課的任課老師，根據(jù)大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健及性保健知識(shí)的需求,，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，以提高大學(xué)生的認(rèn)知水平。

第二,，開(kāi)展個(gè)性化健康教育,。在大學(xué)生健康體檢、就診,、治療過(guò)程中,，針對(duì)個(gè)體疾病的具體特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化健康指導(dǎo)和健康教育,，發(fā)放健康教育處方,，使他們獲得防病治病知識(shí)。 第三,，開(kāi)設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診,。校醫(yī)院開(kāi)設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診是高校 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重要組成部分。開(kāi)設(shè)健康教育門診,，不僅可對(duì)有疾患的大學(xué)生提供康復(fù)指導(dǎo),，還可滿足他們對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的特殊需求。通過(guò)心理醫(yī)生對(duì)大學(xué)生的心理疾病和心理障礙進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)介和危機(jī)干預(yù),，達(dá)到減輕心理負(fù)荷,，化解不良情緒，糾正行為偏差,，避免挫折可能造成的消極影響,，從而改善心理狀態(tài)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力,。

第四,，利用校內(nèi)媒體進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳。利用廣播,、校報(bào),、廣告櫥窗、板報(bào)等宣傳載體,，開(kāi)辟衛(wèi)生保健欄目,，圖文并茂地宣傳和普及衛(wèi)生保健知識(shí)，提高大學(xué)生的自我保健意識(shí)和身心素質(zhì)。

第五,，利用校園網(wǎng)建立大學(xué)生保健網(wǎng)站,?；ヂ?lián)網(wǎng)信息具有即時(shí)性,、開(kāi)放性、互動(dòng)性,、共享性,、隱秘性，信息承載量大,，教育覆蓋面廣等特點(diǎn),。網(wǎng)絡(luò)打破了人們?cè)谛畔⒔涣鞣矫娴臅r(shí)空障礙，帶來(lái)了全新的人際互動(dòng)關(guān)系,，使人們不必再為諸如性心理問(wèn)題,、情感隱私問(wèn)題而難為情。高校醫(yī)院應(yīng)聯(lián)合學(xué)校諸部門充分利用網(wǎng)絡(luò)這一信息傳播工具,，聊天室,、電子信箱、qq,、msn等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防保健,、健康教育的宣傳活動(dòng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇七

調(diào)查目的：在我國(guó),，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來(lái)越大,，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體,。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成,，引導(dǎo)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況,，學(xué)習(xí)支出情況,，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況,，電子通訊消費(fèi)情況,，消費(fèi)觀念。

調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查形式,，針對(duì)在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容,，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、 月消費(fèi)總額有一定的差距,。目前在校大學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度,，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大,。

2,、 飲食方面開(kāi)銷大。飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,，這方面的開(kāi)支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi),。

3,、 平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢,，10元以下的占41.5%,，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%,，100元以上占3%,。可見(jiàn)大學(xué)生平時(shí)買書(shū)的并不多,，除了一部分考研,、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書(shū)以外的書(shū),。

4,、 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中,，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%,，mp3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元,，也有 14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右,，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算,，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元,，沒(méi)有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

5,、 當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目,。吃喝，旅游,，穿著打扮占比重最大,， 30%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書(shū),，1%選擇其他,?？梢?jiàn)民以食為天,，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮,，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購(gòu)買化妝品衣服的比重較大,，男生用在交際娛樂(lè)方面占比重偏高些,。

6、 在校大學(xué)生在購(gòu)買衣物,，生活用品方面,，品牌意識(shí)有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購(gòu)買品牌較好的用品,，特別是女生對(duì)衣飾化妝品方面,。這也表明大學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要,，但是不能盲目的只相信品牌,，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主,，以質(zhì)量為主,。

7、 日常資金來(lái)源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn),。而有些學(xué)生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面,，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多,，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx 元居多,，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高,，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異,。

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至,，大學(xué)生外出聚餐,、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式,，進(jìn)而提早融入社會(huì),。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和接受,，可見(jiàn),，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì),，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步,。

理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而娛樂(lè)方面的支出不算多,。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè),。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,，盡量精挑細(xì)選,，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流,。

消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi),。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,，為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),。可見(jiàn),，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展,。

合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí),。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生都感覺(jué)錢不夠花,，有許多的東西需要購(gòu)買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄,。

對(duì)策與建議

針對(duì)大學(xué)生中存在的不合理消費(fèi),，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。做好開(kāi)支計(jì)劃,，控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi),，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用很多大商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷售,。生活費(fèi)由父母按月給,，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為月光族。如果自己是控制不住花錢欲的人,，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購(gòu)品的大致價(jià)格帶定量的錢,。理性消費(fèi)意識(shí)需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡,，相對(duì)限制住自己的盲目消費(fèi),。不要盲目追求所謂的高品位，這會(huì)引起高消費(fèi),，不適合學(xué)生的實(shí)際,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇八

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師：

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室

20xx年12月20日

精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求調(diào)查報(bào)告

20xx年11月—20xx年12月

鐘桂云老師、陳煥明老師,、黃元盛老師

人物訪談,，組織討論，網(wǎng)上查資料

（一）為了對(duì)精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的了解,，學(xué)習(xí)如何在將來(lái)的就業(yè)中找到適合自己的崗位

（二）了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀,，分析化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,，預(yù)測(cè)化工技術(shù)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求

（四）分析崗位工作任務(wù),，明確不同崗位所需的知識(shí),、能力和素質(zhì)要求

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對(duì)化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求，為我校教育建設(shè)指明方向,。

鐘桂云老師

學(xué)生：老師,，您對(duì)我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法？

老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧,！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的,。但是比較擔(dān)心招生情況，近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招,，這必然會(huì)造成整體質(zhì)量下降,，若停止擴(kuò)招，又會(huì)對(duì)生源造成一定影響,。

學(xué)生：在您教學(xué)時(shí),，最喜歡什么，最不喜歡什么,？

老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課,，還有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽(tīng)講,，以及玩手機(jī),、睡覺(jué)等行為。

學(xué)生：您是從事教師這一專業(yè)的,，請(qǐng)問(wèn)一下您為什么選擇這個(gè)專業(yè),？ 老師：因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起心態(tài)會(huì)得到鼓舞，還有自由時(shí)間比較多,。 學(xué)生：你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么,？

老師：能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)系,，他們會(huì)咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問(wèn)題,。 陳煥明老師

學(xué)生：老師您什么時(shí)候開(kāi)始在這里工作的？職位是什么,？

老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。 學(xué)生： 那您以前是從事什么工作的,？

老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團(tuán)）股份有限公司工作,，先后擔(dān)任過(guò)車間主任和廠長(zhǎng)助理，長(zhǎng)期主管工藝技術(shù)管理工作,。 學(xué)生：老師,，請(qǐng)問(wèn)我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程,？

老師：主要有，無(wú)機(jī)化學(xué),、有機(jī)化學(xué),、分析化學(xué)、化工原理,、樹(shù)脂合成,、膠黏劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù),、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等

學(xué)生：老師,，您覺(jué)得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？

老師：你們這個(gè)專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制,、生產(chǎn)原料分析與檢驗(yàn)等工作,；在機(jī)械、電子儀器儀表,，汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作,、技術(shù)開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理，鍍液及助劑的分析,、應(yīng)用于開(kāi)發(fā)等工作,。 黃元盛老師

學(xué)生：老師，您覺(jué)得我們的專業(yè)怎么樣,？

老師：你們這個(gè)專業(yè)比較重視實(shí)踐,，強(qiáng)化職業(yè)性和開(kāi)放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級(jí)的實(shí)訓(xùn)基地,，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率99%以上,，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%,。

學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)老師，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能,？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制,、 膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗(yàn)等。

學(xué)生：我們這個(gè)學(xué)期要考高級(jí)化工證,，請(qǐng)問(wèn)老師這個(gè)主要考哪些內(nèi)容的,？通過(guò)率怎么樣？

老師：這個(gè)考試分為筆試和實(shí)操兩個(gè)部分,，主要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟規(guī)范，考試是沒(méi)什么問(wèn)題的,。

學(xué)生：老師,，我們讀這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣,？

老師：按以往的來(lái)看，一開(kāi)始的時(shí)候工資方面的待遇一般比較低,，等你們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，會(huì)慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的,。

1．我國(guó)化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我們國(guó)家自80年代確定精細(xì)化工為重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)以來(lái),，在政策上予以傾斜，發(fā)展較為迅速,?！鞍宋濉逼陂g已建成精細(xì)化工技術(shù)開(kāi)發(fā)中心10個(gè)，年生產(chǎn)能力超過(guò)800萬(wàn)噸,，產(chǎn)品品種約萬(wàn)種,，年產(chǎn)值達(dá)900億元，已打下了一定的基礎(chǔ),。20世紀(jì)末精細(xì)化工率達(dá)到35%,。這與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項(xiàng)就需精細(xì)化學(xué)品

1,。6萬(wàn)種,，彩電需7000多種，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%,，其余靠進(jìn)口,。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺,。另外從我國(guó)精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量,、品種、技術(shù)水平,、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，都不能滿足許多行業(yè)的需求。（摘要）

2,。 就業(yè)崗位 根據(jù)調(diào)查,，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛，面向醫(yī)藥行業(yè),、日用化學(xué)品,、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企,、事業(yè)單位,。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè)，化工業(yè)，自來(lái)水,，環(huán)保業(yè),，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè),，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,，在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理,、設(shè)備管理,、產(chǎn)品檢驗(yàn)和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。

3,。就業(yè)去向及工資待遇

該行業(yè)對(duì)人才的技術(shù)性要求較強(qiáng),。需求職位中以技術(shù)類、銷售類,、管理類職位為主,。從行業(yè)來(lái)看，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè),、能源業(yè),、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),，附加值高的化工新型材料,、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員，由于對(duì)專業(yè)技術(shù)要求高,，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多,，人才相對(duì)缺乏，所有市場(chǎng)對(duì)此專業(yè)人才需求量都大,。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè),、全國(guó)各大、中型國(guó)有和民營(yíng)化工企業(yè),，工資待遇好,，月薪多在20xx元左右。

總的來(lái)說(shuō),，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德,、智,、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型,、實(shí)踐型人才,。

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行,、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技能,；具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和能力,；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),。

本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,。

具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì),、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能,，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件,、生產(chǎn)控制指標(biāo),、操作要點(diǎn)等，能運(yùn)用工具書(shū)進(jìn)行化工工藝計(jì)算,，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等,。因此我們要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺(jué)走,！根據(jù)個(gè)人的理想決策安排,，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么,，就需要慎重安排自己的軌跡,。從哪個(gè)行業(yè)入手，逐漸對(duì)該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽,，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地,，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,。