光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生物教學(xué)質(zhì)量工作自我鑒定 生物教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)理論,，努力提高政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

在后勤我干過食堂監(jiān)管、校區(qū)行政管理,、后勤材料會(huì)計(jì),、高校輔導(dǎo)員等工作，我努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)，學(xué)習(xí)各種反腐倡廉的教材,，學(xué)習(xí)食堂管理,、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法,、學(xué)習(xí)有關(guān)后勤管理的政策與業(yè)務(wù)理論,、學(xué)習(xí)高校輔導(dǎo)員如何管理學(xué)生工作,、學(xué)習(xí)材料會(huì)計(jì)工作制度、材料會(huì)計(jì)工作職責(zé)等一系列專業(yè)知識(shí),，力求所學(xué)的資料入耳入腦,，懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)全校師生的真情，盡職盡責(zé)服務(wù)師生,，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋立足本職崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的全部,。

二、抓好食堂管理工作,，改善食堂就餐環(huán)境,，提高服務(wù)質(zhì)量

隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，絕大數(shù)高校食堂均采用了新的管理和運(yùn)行機(jī)制,，在食堂建設(shè)過程中加大了投資力度,，于是向處領(lǐng)導(dǎo)提議，在加大食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí),，更重要的能否打破壟斷經(jīng)營(yíng),，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并抓好管理工作,，改善學(xué)生就餐環(huán)境,，供給服務(wù)質(zhì)量。

為了能到達(dá)這樣的效果,，我早起晚歸與食堂工作人員一齊共同解決工作中出現(xiàn)的問題,，告訴食堂負(fù)責(zé)人，學(xué)生食堂服務(wù)是一塊重要市場(chǎng),，吃飯人多,，伙食供應(yīng)好壞直接關(guān)系到大多數(shù)人的利益和身體健康，食堂衛(wèi)生安全大于天,，食堂不能以盈利為重點(diǎn),，主副食價(jià)格必須隨著季節(jié)波動(dòng)而調(diào)整，必須強(qiáng)調(diào)服務(wù)于全校師生為第一要素,。提議食堂在減員增效,、統(tǒng)一配貨、減低運(yùn)營(yíng)上下功夫,，實(shí)行薄利多銷,，爭(zhēng)取在量大多銷的基礎(chǔ)上獲得合理的利潤(rùn)。

三,、做好校外兩個(gè)校區(qū)的組建工作,，傾力打造后勤“先行性”功能

學(xué)校的一切工作都是以后勤工作的先行到位而開的,，后勤人員要樹立創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)代意識(shí)。一所學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展首先需要得到后勤工作保障支持,，這不僅僅需要不斷提高服務(wù)質(zhì)量,、適應(yīng)師生的不一樣需要、改善管理方法,、減少工作環(huán)節(jié),、提高工作效率，并且需要不斷更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，對(duì)新購置的一些后勤服務(wù)設(shè)備,，后勤人員要掌握操作技術(shù)和維修保養(yǎng)的方法。后勤人員不能滿足于現(xiàn)狀,，后勤服務(wù)工作要走在學(xué)校其他工作的前面,。

四、謙虛謹(jǐn)慎,，盡職盡責(zé),，扎實(shí)做好保障服務(wù)工作

由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用較為廣泛，為了提高業(yè)務(wù)水平,，我克服年齡大,、對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)一無所知等重重困難，經(jīng)常利用八小時(shí)以外的時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技術(shù),，不懂就問,，虛心請(qǐng)教，一遍不會(huì)兩遍,，兩遍不會(huì)三遍,，直到學(xué)會(huì)為止。從這以后我為自我買了關(guān)于計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的書籍,，還為自我制定了計(jì)算機(jī)知識(shí)勤練打字速度,，刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)以便更好地掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地為全校師生服務(wù),。同時(shí)經(jīng)常與辦公室其他人員共同交流工作中遇到的難題，當(dāng)遇到自我吃不準(zhǔn)的問題時(shí),，就虛心向他人請(qǐng)教,，與同事和睦相處，建立了親如兄弟般的情感,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。

生物教學(xué)質(zhì)量工作自我鑒定 生物教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃篇二

一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在教學(xué)技能方面我有很多體會(huì),，所以,，做以下鑒定：

一,、導(dǎo)入技能

導(dǎo)入對(duì)于開展一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入必須要多與實(shí)際聯(lián)系,，力求新穎別致,，生動(dòng)活潑，富有情趣,，這樣才能吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂,。教師的語言也很重要,，教師能夠用幽默風(fēng)趣的語言，也能夠用故意設(shè)懸的語言,，也能夠用優(yōu)美動(dòng)聽的語言等等,，目的是吸引學(xué)生注意力。我經(jīng)常從實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象,，來找到一節(jié)課的切入點(diǎn),，這樣能夠引起學(xué)生的共鳴。有時(shí)也會(huì)用一些與要講資料相關(guān)的視頻導(dǎo)入,，吸引學(xué)生注意力,。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),。

二,、講解技能

生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥，且不易理解,。所以說對(duì)概念的講解需要多樣化的方式,。這樣使枯燥無味的概念學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來。我在講課過程中會(huì)運(yùn)用多種講解技能,。比如用實(shí)驗(yàn)的方法講解,，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時(shí)候，能夠用解剖豬的小腸實(shí)驗(yàn),，來讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”,、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了,。也能夠用創(chuàng)設(shè)情境的方法,，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校內(nèi)的情景“有花有草,，有鳥有蟲,，有陽光有空氣等等”再讓學(xué)生自我描述一下自我家周圍的環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生明白了什么是生態(tài)系統(tǒng),。講解技能有很多種,，需要繼續(xù)摸索,。在講解過程中，要有目的性,，重點(diǎn)要突出;要有針對(duì)性,，要貼合學(xué)生的心理理解程度?？傊?，講解要有藝術(shù)性，運(yùn)用多種技巧,，讓學(xué)生理解理解枯燥的概念,。

三、提問技能

課上提問能夠突出重點(diǎn),，提高學(xué)生注意力,，增強(qiáng)課堂效果，可是提問不是胡亂提,，而要講究技巧,。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)時(shí),，我對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案采取一層一層追問的方式,，讓學(xué)生更加深入的理解實(shí)驗(yàn)。在講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常會(huì)設(shè)置疑點(diǎn),，提出問題，讓學(xué)生認(rèn)真去思考,。比如,，在講“人類的起源”的時(shí)候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同,，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學(xué)生們自我組織答案,，既提高了學(xué)生們的思考本事，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。

四,、互動(dòng)技能

生物課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)，因?yàn)樯锱c實(shí)際聯(lián)系比較多,。我經(jīng)常會(huì)在課上與學(xué)生互動(dòng),，運(yùn)用一些與實(shí)際聯(lián)系較多知識(shí)展開討論。比如,，在講“遺傳”的時(shí)候,，我讓學(xué)生說說自我都遺傳了父母的哪些性狀，學(xué)生們討論很激烈，進(jìn)而再講遺傳物質(zhì),。在講“生物性狀”時(shí),，我讓學(xué)生們觀察自我的一些性狀特點(diǎn)，比如“單雙眼皮,、有無耳垂,、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”,。讓學(xué)生們觀察之后,，都說說自我的一些性狀，讓學(xué)生們理解性狀,。經(jīng)過互動(dòng),，不僅僅能夠提高課堂氣氛，也能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。

五,、演示技能

在生物課堂中，教具是十分重要的教學(xué)輔助手段,。教具能夠直觀的展現(xiàn)教學(xué)資料，學(xué)生易于理解,。在講遺傳物質(zhì)的時(shí)候,，我給學(xué)生們展示了dna的模型，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu),。我還會(huì)在黑板上畫一些簡(jiǎn)易圖,，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖,、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都能夠直觀的將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生們,。有時(shí)我還會(huì)自制教具，在講小腸結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易的小腸皺襞模型,。運(yùn)用教具演示能夠提高教學(xué)效果。

六,、板書技能

板書應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單明了,、突出重點(diǎn)。也要區(qū)分主板書和副板書,。主板書主要是這節(jié)課的主要資料,，副板書是輔助的。我很注重寫板書,，板書條理清楚,，重點(diǎn)鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的資料,。這樣學(xué)生能夠經(jīng)過板書來理清這堂課的思路,，明確重點(diǎn),。

生物教學(xué)質(zhì)量工作自我鑒定 生物教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃篇三

在過去的一年中，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和十分的努力,，發(fā)揮了團(tuán)體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的鑒定，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的提高,。鑒定這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

我們組共6名教師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶和團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的,。在傳幫帶教學(xué)活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自我得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。所以在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如克隆人事件,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我們組全體同志經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī),。

三,、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

在過去的一年中,，我們組全體教師都是滿工作量,，有些還是超工作量。異常是年齡大的教師勇挑重?fù)?dān),，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī),。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī),。我們還把自我的教學(xué)、研究成果鑒定推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我們將繼續(xù)努力，做好自我的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教學(xué)質(zhì)量工作自我鑒定 生物教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃篇四

本人現(xiàn)對(duì)20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作鑒定如下：

1、作為高二生物組備課組長(zhǎng),，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,，在我的帶領(lǐng)下，全組8位教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好團(tuán)體備課(每周三上午團(tuán)體備課),，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)討論這一周課的資料安排,、教法,、核心資料的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,，老教師進(jìn)取發(fā)言指導(dǎo),，每次團(tuán)體備課都有記錄。本人既組織,，有多次當(dāng)中心發(fā)言人,，同時(shí)進(jìn)取交流，增強(qiáng)專業(yè)水平,。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè),、質(zhì)量檢測(cè),、期中、期末考試等,，每次我都組織全組教師討論并規(guī)定考試難度,、題量、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準(zhǔn)確無誤;考完后團(tuán)體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析、講評(píng)錯(cuò)題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,，學(xué)生生物成績(jī)有了較大提高，受到年級(jí)表揚(yáng),，八位教師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng),，我本人更是受到較高評(píng)價(jià),。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了很多的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,，對(duì)8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話,、指導(dǎo),，異常是尖子生，這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進(jìn)取性,、提高生物成績(jī)起到了進(jìn)取作用,。所任班級(jí)生物學(xué)科成績(jī)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7,，24班：重點(diǎn)班第1,，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1,，24班：重點(diǎn)班第1,。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是,。。

4,、進(jìn)取組織組內(nèi)研討課,、公開課活動(dòng)，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還進(jìn)取參加大組的其他聽評(píng)課活動(dòng),，課后認(rèn)真研討，進(jìn)取發(fā)言,，對(duì)促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(zhǎng)起到了一點(diǎn)作用,。

4、進(jìn)取聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù),。

5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè),，本人任主編,，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,，本人進(jìn)取給予指導(dǎo)，該教師講課獲得好評(píng),。

7,、本人進(jìn)取組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案,、模擬試題,，編寫詳細(xì)解析，會(huì)考結(jié)果顯示我校成績(jī)處于全省前列,。

8,、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)計(jì)劃,，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn),。