光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以群眾對教育的期盼為著眼點(diǎn),，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率,，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹新勢,，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校,。

1,、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性,。

2,、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè),。

4,、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

5,、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作,。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,，實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù),。

1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo),，以課堂為主陣地，以提高效益為追求,，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性,、實(shí)效性和有效性。

切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo),、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性,，多層次、全

方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處,。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,，著力把好“四關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出“研究”,；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，著力突出“有效”；嚴(yán)把作業(yè)批閱,、講評關(guān),，著力突出“精細(xì)”；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，著力突出“勤實(shí)”,。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán),、凡考必評,、考前必備、考后必思,。

切實(shí)加強(qiáng)對新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課,、習(xí)題課等不同課型的研討,，以追求有效,、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式,。以教學(xué)基本功大賽為載體,，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學(xué)的階段性成果,。

建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研,，凝聚廣大教師的集體智慧,，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)“問題即課題,，教學(xué)即研究,，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動,，堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內(nèi)容,。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑,、跳繩,，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場,、走向大自然,，鍛煉體魄、磨練意志,。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平,。

1,、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體

現(xiàn),，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證,。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué),、論文發(fā)表,、教學(xué)實(shí)績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平,，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師,。

2,、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,。認(rèn)真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》,，《x校教師崗位競聘實(shí)施方案》,，把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,，健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制，堅(jiān)持公平合理,、規(guī)范有序,、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進(jìn)一步加大考核獎懲力度,，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動,。學(xué)校將營造書香校園氛圍,，鼓勵教師多讀書，讀好書,，并提出明確的讀書要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動，實(shí)踐資源共享,。加大教研力度,，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動,。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn),，開闊視野,。

1、抓細(xì)節(jié)管理,。一是要管好細(xì)節(jié),。教學(xué)管理要從小處開始,，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量,。二是要細(xì)化管理,。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng),，講究精細(xì)化的操作程序,。要細(xì)化管理要求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求,，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循,；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措,；要細(xì)化管理職責(zé),，所有管理者都要

有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè),，明確專人負(fù)責(zé),，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強(qiáng)考核的效度,。

2、抓好持久管理,。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心,，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候,、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識,，每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé),，做到“在其位,、謀其職、盡其責(zé)”,，強(qiáng)化“工作即管理,，管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理,，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

1,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會,、成績分析會,。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到有計(jì)劃、有目的,，落到實(shí)處,。

2、做好迎考的準(zhǔn)備工作,。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考,；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型,、題量和難度變化,，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)施,；二要拓寬面,，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要

進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級,、每一個(gè)教師,，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié),。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃篇二

為認(rèn)真落實(shí)國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本計(jì)劃。

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨和國家的教育方針,，不斷深化素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線,，以育人為根本,，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想,、凝心聚力,、勵精圖治、開拓創(chuàng)新,、迎難而上,，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù),、健康、協(xié)調(diào),、快速發(fā)展,，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量,。

第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)狀分析

學(xué)校位于興化南大門,，占地近40畝,，布局合理，環(huán)境怡人,，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班,，在崗教職工112名。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，具有極為深厚的文化底蘊(yùn),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，學(xué)校投入了較大的人力和物力,，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入,，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個(gè)新的臺階。由于地處農(nóng)村,，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中,，小學(xué)科專任教師比例不大。

（二）優(yōu)勢分析

1,、師資力量強(qiáng),。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷,，有市,、縣骨干教師5人，市教研室各學(xué)科中心組成員4人,。

2,、研究氛圍濃。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志,，并主動自學(xué),；所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動，并積極撰寫讀書筆記,；近30名教師自覺參與教科研,，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、教育裝備優(yōu),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，新添電腦近百臺，改造實(shí)驗(yàn)室及其他功能教室,，增加圖書和教育儀器,，部分教師擁有手提電腦,，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。

4,、社會聲譽(yù)好,。學(xué)校由于師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量高,，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng),，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，辦學(xué)成績顯著,，學(xué)校多次獲得上級部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎,。

（三）問題及原因分析

1,、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看,，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問題,，特別是在更好落實(shí)以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面,。

2,、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響,，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力,，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、在推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,，學(xué)校做了許多工作,，提高了教師在這方面的認(rèn)識，并把突破口放在課堂教學(xué),，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究,，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，使得占用學(xué)生課外時(shí)間的情況仍有發(fā)生,，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題,。

第二部分：基本理念

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價(jià)值取向,，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本,。

奠學(xué)生成才之基：學(xué)校各項(xiàng)工作，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在六年的小學(xué)生活中身心健康成長,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力,，為學(xué)生成長奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，重視教師的校本培訓(xùn),，不斷完善考評激勵機(jī)制,，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間,。

第三部分：質(zhì)量指標(biāo)

（一）三年的整體目標(biāo)

繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，圍繞20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo),，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求,，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí),，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

（二）分年度達(dá)成指標(biāo)（20xx年8月—20xx年7月）

1,、入學(xué)率、鞏固率指標(biāo),。

幼兒園入園率和鞏固率,、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%。

2,、基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo),。

小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度為93%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%,、45%以上。

3,、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo),。

六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為93%、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%,、45%以上。

第四部分：行動方案

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深化認(rèn)識,，解放思想，更新觀念

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)國家、盛市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo),。通過學(xué)習(xí)使全體教職員工端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，牢固樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,，以發(fā)展為主旨,，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)教育為主線,，以課程改革和學(xué)校特色為抓手,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打好基矗

（二）全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn),，也是教育發(fā)展的主旋律,。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生,，使他們成為德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識的社會有用人才,。

1,、堅(jiān)持德育為首

著力加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的“五愛”教育,、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育,、心理健康教育,。改進(jìn)德育工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性,、實(shí)效性和主動性,。一是抓好隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想素質(zhì)硬,、教育水平高,、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍；二是加強(qiáng)過程管理,，做大做強(qiáng)少先隊(duì)活動,，形成學(xué)校、班級,、學(xué)生“三位一體”的管理格局,；三是按照“貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近學(xué)生”的原則,，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟,，在感悟中提高；四是加強(qiáng)陣地建設(shè),，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境,，形成學(xué)校、家庭,、社會齊抓共管的良好氛圍,，并開展具有教育性、時(shí)代性,、趣味性的活動,，形成德育特色。

2,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的差異,，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開足上好每一門學(xué)科,；進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，提高課堂教學(xué)水平,，在重視“雙基”教學(xué)的同時(shí)更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，鼓勵動手實(shí)踐,、自主探究、合作交流,，并采用積極的發(fā)展性評價(jià),，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求；加強(qiáng)教學(xué)管理,，注重課堂教學(xué)效率,，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上；要加強(qiáng)集體備課和教研工作,，教師人人上研究課,、示范課和觀摩課。

3,、堅(jiān)持“寫字立品,、故事潤人”為特色

在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗,，加大各班級的寫字與故事教育氛圍,，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍；將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合,，優(yōu)化課程設(shè)置,，設(shè)置“誦讀”、“綜合（故事）”,、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程,，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到20xx年,，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校,、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校,；圍繞特色建設(shè)項(xiàng)目,，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實(shí)踐研究,；制定適合各級段學(xué)生的“寫字”,、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，編印“寫字”和“故事”的校本教材；制定師資成長標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度,，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試，舉辦寫字與故事校本教研活動,，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師,，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時(shí)，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學(xué),；全體參與,，抓好普及，抓出成效,，初步形成特色的教育教學(xué)文化,。

4、堅(jiān)持科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展

鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作,，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律，全面提高教師“教,、學(xué),、研”一體化的科研能力。教導(dǎo)處,、教科室緊密配合,，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教科研知識和方法,，提高教科研能力,。在“十二五”期間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)盛市級課題,，爭取100%教師參與科研,，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作，按時(shí)按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍,。

1,、抓師德鑄造工程

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在與時(shí)代中的大師,、講壇上的大師,、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德,；二是加強(qiáng)實(shí)踐,，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動中體驗(yàn)師德；三是加強(qiáng)交流,，與管理者對話,，在和諧的“人文”管理中成就師德；四是提倡三種精神和五種意識（創(chuàng)業(yè)精神,、敬業(yè)精神,、拼搏精神和規(guī)范意識、進(jìn)取意識,、成就意識,、危機(jī)意識和體現(xiàn)自我價(jià)值意識）。

2,、抓青藍(lán)互進(jìn)工程

一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子,；通過青藍(lán)結(jié)對,，互相促進(jìn)，共同提高,。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育,，不斷吸納、不斷積淀,；通過青年教師讀書活動,，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展,。

3,、抓崗位達(dá)標(biāo)工程

一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識,，還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運(yùn)用,。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo),、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo),、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

（四）加強(qiáng)法制建設(shè),，堅(jiān)持依法治教

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為

結(jié)合新課改要求,，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,。重視和加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃,、備課、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、活動、成績考查與評價(jià),、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行,，促使教學(xué)工作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實(shí),，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、完善各項(xiàng)檢查制度,，優(yōu)化教學(xué)過程管理

（1）落實(shí)課表,、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程,、課時(shí)安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行,，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程,，各班級課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè),，健全集體備課制度,。同年級3人以上的.學(xué)科必須成立備課組，周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課,，3課時(shí)以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課,。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效,。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料,、活動,、成果等搜集整理歸檔。

（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度,。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測,，每學(xué)期對每個(gè)班級,、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析,，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查,，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué),。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求,，第一次抽測指標(biāo)偏低的，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測,，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的,，任課教師原則上要調(diào)整崗位。

（4）進(jìn)行過程性的單元,、期中,、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練,，提高作業(yè)布置、批改,、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制,。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測,，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析,，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋,。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試,，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距,，研對策,，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

（5）注重教師月度平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查,。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查,，檢查結(jié)果及時(shí)記載。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師,，校長要親自進(jìn)行誡勉談話,，督促其改進(jìn),；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高,。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng),，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評先,、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù),。

（6）建立各年級教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度,。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校、各學(xué)段,、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測,，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策,、促進(jìn)提升,。進(jìn)一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法,，健全學(xué)籍審核,、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等制度,。

（7）建立基于質(zhì)量的績效考核制度,。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)?？冃Э己朔桨?，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用,。

3、全力打造高效課堂,，努力提高課堂效率

（1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求,，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為,，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范,，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查,。

（2）開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研,、校本培訓(xùn),、教科研活動等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究,。要針對課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。

（3）及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的問題,。教學(xué)中低效,、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生，及時(shí)糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面,。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，對低效、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾,。二是同行之間要同伴互助,，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問題,。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價(jià),，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時(shí)每學(xué)期期中后進(jìn)行的評教活動,，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人,，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。

（4）開展活動促進(jìn)課堂教學(xué)高效,。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動,。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師上評優(yōu)課,、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課,；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式,；請專家,、優(yōu)秀教師或教研組,、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會；對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，改變學(xué)習(xí)方式,，營造高效課堂的良好班級氛圍。

第五部分：組織保障

（一）健全組織

1,、建立三大系統(tǒng)

決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集,、分析進(jìn)行決策，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo),。

操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處,、教科室、教研組：學(xué)校的決策通過這些機(jī)構(gòu)來實(shí)施,。

監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支,、工會、教代會：監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確,，操作是否科學(xué),、規(guī)范。

2,、建立教育教學(xué)“三級管理”（校級,、年級、班級）和“雙軌并存”（年級組和教研組）的機(jī)制

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要充分認(rèn)識制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計(jì)劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升教育良好形象的重要意義，把學(xué)習(xí)和落實(shí)《三年行動計(jì)劃》同貫徹落實(shí)國家,、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來,，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來,，作為今后三年深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù),，高度重視,、周密部署，精心組織,、認(rèn)真實(shí)施,。

（三）落實(shí)責(zé)任

校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人。學(xué)校圍繞《三年行動計(jì)劃》確定的主要指標(biāo),、任務(wù),、重大項(xiàng)目等，研究制定學(xué)校層面的具體實(shí)施方案或行動計(jì)劃,，采取有力措施,，分階段,、分步驟組織實(shí)施，注重工作過程和細(xì)節(jié),，確保工作質(zhì)量,。

（四）營造氛圍

加大在教學(xué)改革、教科研,、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評方面的投入力度,。動員全社會進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵，及時(shí)把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站,，為實(shí)施《三年行動計(jì)劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍,。

（五）完善評價(jià)與考核獎勵體系

完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)獎勵制度,，建立健全相應(yīng)的教科研激勵和獎勵機(jī)制,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃篇三

1、現(xiàn)狀分析

近幾年我校圍繞“聚精會神抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”的總體思路,，在學(xué)校制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面均得到長足發(fā)展,。師生的思想觀念,、行為規(guī)范、日常管理,、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢。小學(xué)部水滸文化研究與綜合實(shí)踐活動開展,，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響,。

2、優(yōu)勢分析

（1）學(xué)校管理制度規(guī)范化,。學(xué)校一直強(qiáng)化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度,。先后出臺了《教師師德考評制度》,、《教師考勤制度》、《班主任考核細(xì)則》,、《學(xué)校備品管理制度》,，用制度管理人，用制度約束人,，取得了積極的效果,。

（2）學(xué)校硬件設(shè)施一流,。隨著全市順利通過省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，我校硬件建設(shè)得到了極大改善,，電子白板進(jìn)教室,，功能教室齊全，活動設(shè)施優(yōu)良,，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了較好的物質(zhì)準(zhǔn)備,。

（3）師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)洹＝鼛啄?，隨著我市師德年建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核的強(qiáng)力推進(jìn),，我校的教師德能得到了顯著的提高，涌現(xiàn)出了一批市鎮(zhèn)級骨干教師,，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障,。

（4）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近幾年,，學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測,，數(shù)學(xué)合格率,、優(yōu)秀率達(dá)94%、66%,；語文合格率,、優(yōu)秀率達(dá)100%、84%,。20xx年中考均分508分,，22名達(dá)四星高中，68%進(jìn)入高中切分線,，綜合考評列全市公辦初中第五位,。

3、問題及原因分析

學(xué)校部分師資專業(yè)不對口,，部分教師的專業(yè)化水平還有待進(jìn)一步提高,。由于近幾年新進(jìn)教師少，年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待加強(qiáng),。部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量亟需提高，如小學(xué)英語在小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中,，英語合格率,、優(yōu)秀率僅達(dá)79%、39%。教育科研缺乏有效引領(lǐng),，教研的廣度和深度不夠,，今年將圍繞中小學(xué)部的數(shù)學(xué)課題與綜合實(shí)踐課題，扎實(shí)有效地開展教科研工作,。

教育是一項(xiàng)涉及千家萬戶的民生工程,，讓自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是每一位家長的必然訴求。隨著教育現(xiàn)代化市的順利通過,，硬件上已達(dá)標(biāo),，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，必然成為下一步的工作重點(diǎn),。我校將促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以制度建設(shè)促進(jìn)教師工作的規(guī)范化,，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,；以開足開全課程為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本動作，以豐富多彩的社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。讓全體師生在學(xué)校中找到幸福感,，快樂地過校園生活。

1,、整體目標(biāo)

圍繞市教育局提出的繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,，20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的總體目標(biāo)，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí),，全面實(shí)施課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、指標(biāo)年度達(dá)成

（1）入學(xué)率、鞏固率指標(biāo),。

小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率保持在100%,。初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上,。

（2）基于基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo),。

小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%,、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%,、45%以上。

初中階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為80%,、20%以上，初二年級分別為85%,、25%以上,，初一年級分別為90%、30%以上,；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為85%,、25%以上，初二年級分別為90%,、30%以上,，初一年級分別為95%、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為90%,、30%以上，初二年級分別為95%,、35%以上,，初一年級分別為95%、40%以上,。

（3）小學(xué),、初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

小學(xué)階段：六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%,、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上,。

初中階段：每年提升10%以上,，優(yōu)秀段學(xué)生數(shù)每年增加10%以上，低分段學(xué)生數(shù)每年減少10%以上,。實(shí)際升入高一級學(xué)校的比率逐年提升,，到20xx年達(dá)到97%以上。

1,、依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為,。

結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,。加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、活動,、成績考查與評價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正,，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實(shí),。

2、完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理,。

（1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度,。中小學(xué)部課表及任課教師在公示欄公示,，接受上級領(lǐng)導(dǎo)和社會督查，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程,。各班級課表及任課教師在教室外公示,，接受學(xué)校巡查和市局督查。學(xué)校每節(jié)課安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放日活動,，邀請家長代表進(jìn)課堂聽課,，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會和家長的監(jiān)督。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè),，落實(shí)集體備課制度,。小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科,，初中語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理,、化學(xué)每周進(jìn)行一次集體備課，其它學(xué)科兩周安排一次集體備課,。每次集體備課時(shí)間一般不少于2節(jié)課,。將集體備課與公開課研究結(jié)合起來，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況及時(shí)如實(shí)記錄,，學(xué)校教科室定期對教師集體備課的資料,、活動、成果等搜集整理歸檔,。

（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度,。學(xué)校每兩周開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測,，每學(xué)期對每個(gè)班級,、每門學(xué)科的抽測1次,。質(zhì)量抽測主要目的是查找問題和改進(jìn)教學(xué),，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。開好抽測的質(zhì)量分析會,，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查,，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師,，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué),。對于在抽測中學(xué)生成績不理想的任課教師,，建立“一幫一”的指導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)提高教師的執(zhí)教水平,。

（4）建立過程性的單元,、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析制度,。進(jìn)一步要求教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置,、批改,、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制,。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測,，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析,，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋,。學(xué)校認(rèn)真組織期中考試（除小學(xué)外）和期末考試,，充分利用期中,、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會,，幫助教師找差距,，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù),。

（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度,。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記載,。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施,。對月度檢查中存在突出問題的教師,，進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn),；并組織力量跟蹤指導(dǎo),，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng),。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評先、評優(yōu),、職稱晉升的重要過程性依據(jù),。

（6）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。學(xué)校進(jìn)上步完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案,。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

3,、大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，不斷提高課堂教學(xué)效益。

（1）改革課堂教學(xué)模式,。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式,、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思,、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),，推行探究式學(xué)習(xí),，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式,、提高課堂效率中的作用,。中小學(xué)部結(jié)合互聽互評活動，進(jìn)一步加強(qiáng)各教研組的建設(shè),，提高課堂教學(xué)的研究水平,。

4、倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（1）倡導(dǎo)因材施教,、分層發(fā)展,。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生,，因材施教,，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差,、促中”的途徑與策略,。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo),、興趣小組,、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能,，得到進(jìn)一步發(fā)展,。

（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性,，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益,。學(xué)校把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、檢測,、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),；結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作,，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力,。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動,，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評選活動,，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品,；充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平,；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè),，開展豐富多彩的活動。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心校陸雁翔校長擔(dān)任學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)市局制定的《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計(jì)劃》，督促引導(dǎo)中小學(xué)部切實(shí)落實(shí)好本校三年行動計(jì)劃中的各項(xiàng)指標(biāo),。

2、落實(shí)責(zé)任,。中小學(xué)部負(fù)責(zé)人擔(dān)任各部提升教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任人,。各部圍繞學(xué)校《三年行動計(jì)劃》確定的主要指標(biāo),、任務(wù),、重大項(xiàng)目等，研究制定各部層面的具體實(shí)施方案或行動計(jì)劃,，采取有力措施，分階段,、分步驟組織實(shí)施,，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量,。

3,、過程督導(dǎo)。進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)工作檢查。加強(qiáng)巡課檢查力度,，有效落實(shí)集體備課制度,，定期召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋會，開好月度教育教學(xué)工作會議,。

4,、強(qiáng)化考核。進(jìn)一步完善建全基于質(zhì)量的績效考核制度,，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

5,、校際聯(lián)動,。加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校、學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動,，積極爭取城區(qū)學(xué)校的名師到我校來送教,，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。建立校際聯(lián)動機(jī)制,，為學(xué)科教學(xué)的交流及教師專業(yè)搭建平臺,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃篇四

新學(xué)期即將開始，為了更扎實(shí)穩(wěn)妥的落實(shí)好我校今后的素質(zhì)教育,，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧,、奮進(jìn)的方向發(fā)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真細(xì)致的對本學(xué)期的工作進(jìn)行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，取得了一定的進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進(jìn)一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足,。為了更好地開展今后的各項(xiàng)工作,，制定具體工作計(jì)劃如下：

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求,，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)思想觀念,、改進(jìn)并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)對教師和學(xué)生的日常管理,，堅(jiān)持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。

1,、反思不足,，找出差距,，制定各項(xiàng)計(jì)劃。

開學(xué)初,，要求各位教師認(rèn)真分析年終考試的成績中存在的不足,，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，深入的研究教材,，制定自己所教學(xué)科切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。要求每位教師的計(jì)劃必須要有針對性,，存在的不足必須要深刻反思,，具體改進(jìn)措施必須要有可行性，計(jì)劃中要列出今后要取得的收效,。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗(yàn)收教師的計(jì)劃,，存在的問題做到及時(shí)和教師溝通，使今后的教學(xué)工作能在保障中進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，教師素質(zhì)的提高是重點(diǎn)。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)收到良好的效果,。鼓勵教師進(jìn)修和外出學(xué)習(xí),，開闊視野，增長見識,，用來完善自己教學(xué)中的不足,，促進(jìn)教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng),，實(shí)施骨干教師帶動的方法,，力爭打造更多的骨干教師。

3,、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，優(yōu)化教學(xué)過程。

本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的教育觀念，求真務(wù)實(shí),、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查，做到強(qiáng)化,。強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，及時(shí)加強(qiáng)對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo),。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo),，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略,。學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真對待，力求科學(xué),、有效,，要把精癬精講、精煉,、精批做到位,。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。加大對備課、作業(yè)的抽查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師交流,，是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識,，努力提高個(gè)人教學(xué)效果。

4,、加強(qiáng)教研,，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實(shí)效的教研活動形式。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學(xué)成功的地方,；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方,；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解,；⑤再教設(shè)計(jì)等。

5,、搞好校本教研,。

差生是影響機(jī)體教學(xué)成績的一個(gè)難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓,，各班要及時(shí)開展針對性工作,，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動，班主任要把平時(shí)工作的詳細(xì)情況記錄下來,，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處,。

努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學(xué)生的校園生活,，提高教師教育科研水平和研究能力,，積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源,，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去,，鼓勵學(xué)生用于進(jìn)行道德實(shí)踐活動,，教師要及時(shí)手機(jī)記錄學(xué)生的活動成果，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色,。

6,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)

（1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用,。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容,、工作程序、工作時(shí)間,、工作方法,、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際,，要能為教師所接受,，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性,。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn),、教學(xué)行為、教學(xué)研討,、師德表現(xiàn)等方面,。有了制度，就有了方向,。

（2）落實(shí)量化考核方案,，嚴(yán)格檢查

制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn),。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用,，還應(yīng)針對工作制度,，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化,、條款化、分值化,。這樣的方案便于檢查和操作,，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀、公正的衡量,。對教師工作進(jìn)行檢查時(shí),，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行，以保證制度的實(shí)現(xiàn),。

7,、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本

（1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用,。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵,。教師積極性低下的原因有幾個(gè)方面：一是對教育事業(yè)的認(rèn)識淺淡,，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下,，社會地位不高,；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣,；四是教師本身能力有限,，不能勝任教學(xué)工作。政府,、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā),，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作,，逐步提高工作熱情和積極性,。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低,，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn),，因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要,。學(xué)生積極性的調(diào)動,，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵制度的建立,、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果,。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵,。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強(qiáng)課堂對學(xué)生的吸引力,，努力豐富教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式、教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的心理,，促使學(xué)生樂學(xué)、思學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了,，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績就提高了,。

8,、積極爭取家長的支持

家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素,。

學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn),。首先使家長認(rèn)識子女接受教育的重要性,，支持子女入學(xué)。教給家長教育子女的基本方法,，使家長懂得針對子女的情況開展教育,，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開展家長會,，定期與家長取得聯(lián)系,。教師要向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況,、行為表現(xiàn),。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合,，共同探討,、共同教育管理學(xué)生。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，來源于學(xué)校,、社會、家庭的友好配合,，來源于領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長,、學(xué)生的共同作用,，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用,。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系,，致力于發(fā)揮教師,、家長、學(xué)生的積極性,，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用,，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃篇五

教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本,，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提,，更是一個(gè)學(xué)校工作的中心。在以往的工作中,，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區(qū)教育質(zhì)量提升年活動的實(shí)施方案,，以新一輪課程改革為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以有效課堂為突破口,，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，確立目標(biāo),，強(qiáng)化責(zé)任,。我校取得了一定的成績，先后多次評為教育工作先進(jìn)集體,，但取得這些成績的同時(shí),，居安思危，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作?，F(xiàn)針對我校對教育教學(xué)的管理實(shí)際,，特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書：

一、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團(tuán)隊(duì),。

優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍就是教師們要有先進(jìn)的教育理念，有豐富的文化知識,，有熟練的教學(xué)能力,，有積極進(jìn)取不斷探索的恒心，有無私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)奮斗的精神,。這樣的隊(duì)伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂,、更好的開展自己的教學(xué),，必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平,，從如下幾點(diǎn)入手：

1,、積極組織教師參加xxx學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2,、要求教師經(jīng)常進(jìn)行階段性的總結(jié)回顧,，客觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失。分析原因,，并對教學(xué)中存在問題提出診治措施,。

3、要堅(jiān)持聽課制度,，鼓勵教師相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)借鑒。認(rèn)真寫好聽課記錄,，及時(shí)記錄聽課體會和修改意見,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),。

4,、積極選派相關(guān)教師參加各級各類教研活動，區(qū)級以上的活動后,，要求參會教師在教師會上交流,。把新理念、新方法帶回學(xué)校,，做到“一人參培,，多人受益”。

5,、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng),，我校45歲以上的教師大多數(shù)，隨著時(shí)間的推移,，我校已經(jīng)進(jìn)入教師老齡化階段,。因此，不斷激勵青年教師參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功,，從而形成教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的成長階梯,，是我校長期發(fā)展的需要,，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。

為了向課堂45分鐘要質(zhì)量,，提高教學(xué)的有效性,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精致化,、精講精練,，我校要求教師做到：

1、備課,。要求教師堅(jiān)持上周備好下周課程,。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)策略、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,。其中教學(xué)過程中的師生互動為重點(diǎn)，學(xué)校每月對教師備課教案評分定等,，納入績效工資考核,。

2、上課,。要求教師上課精講精練,，進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識和效率意識,。要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上,，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上,，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來；對象上,，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,，面向全體學(xué)生上來；要求上,，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來,；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來,，變學(xué)會為會學(xué)。

3、作業(yè)布置及批改,。 “要讓學(xué)生走出題海,，教師必須走進(jìn)題海”,，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學(xué)校加強(qiáng)了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等,，納入績效工資考核。

4,、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),。復(fù)習(xí)的各個(gè)階段和各個(gè)學(xué)科各有側(cè)重點(diǎn),，在復(fù)習(xí)的過程中，力求鞏固基礎(chǔ),，突破難點(diǎn)重點(diǎn)；目標(biāo)明確,，不簡單重復(fù),；學(xué)生知識逐步提高，精講精練,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng),?！拜o導(dǎo)”要針對不同學(xué)生特點(diǎn),，采用多種形式進(jìn)行,，做到有的放矢,，注重實(shí)效,。落實(shí)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項(xiàng)措施,，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、措施、檢查均落實(shí),。

5,、檢測與分析,。重視和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析工作,，每學(xué)月進(jìn)行學(xué)月知識檢測。每次檢測認(rèn)真組織,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。改革考試的形式，客觀,、公正地進(jìn)行教學(xué)評價(jià),，使檢測起到促進(jìn)教學(xué)的作用,。每次單元檢測后教導(dǎo)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分班級、學(xué)科制成表格,，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會上進(jìn)行對比分析，此次分析要求分析到每個(gè)班級；對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失,，總結(jié)問題,，制定下一步策略,。任課教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因,，并在試題旁作好旁批記錄,，要求分析到每個(gè)學(xué)生,。每次檢測結(jié)束后，教導(dǎo)處列出差距較大科目的任課教師名單,，由校長、教導(dǎo)主任分別談話，幫助教師找出原因,，尋找對策，盡快趕上。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理,，采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學(xué)；二看：看備課筆記,、看作業(yè)批改,、看聽評課記錄；三座談問卷：開教師座談會,、學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況,；四總結(jié)提高：在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

新的一年已經(jīng)到來,，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇,，在新的學(xué)期中我們將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革為中心,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo),、服務(wù)、督查的功能,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

謝河鎮(zhèn)廟山小學(xué)

20xx年3月