做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇一

為全面提高教學質(zhì)量,，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎扎實,、學業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷、學習能力超群的學生,，進行重點培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才,，為學校增光,。

1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

2,、使學生轉(zhuǎn)變觀念,，認真學習，發(fā)展智力,，陶冶情操,；

3、在學生中形成趕,、幫,、超濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長,、學有所用,。

1、端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)學習習慣,，習得學習方法，激發(fā)孩子形成并明確學習的終極目標,。

2,、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎知識，而且對課文的拓展內(nèi)容要積極主動地學習,、探索,、研究，進而對課文做全面地了解,。

3,、進行大量的課外閱讀，做,，寫讀書心得,。

1、成立“學校前20%學生能力提升工作”領導小組,。

組長：

副組長：

成員：

2,、引導優(yōu)生樹立志向推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命,。榜樣的力量無窮,。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎,？很多人終身碌碌無為,，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標,，給予其足夠的激勵,。對于一個即將遠航的人,，一枚小小的指南針是何等重要！

3,、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次,，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析,，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動,，正確全面地認識自己,，進而有針對性地發(fā)展自己,。

4、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來,。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心,，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等,。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己,，虛心向大家學習，不搞特殊化,。

5,、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步的目的。

6,、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致嚴重的心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生。

7,、要讓學生學會質(zhì)疑,、提問。鼓勵學生求異,、求變,、求新，善于學習,、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

8,、在前20%中挑選出尖子學生參加區(qū)“四小家”評比,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇二

緊緊圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質(zhì)教育這一主線,，以教育的科學發(fā)展觀為指導,，以校本教研為抓手，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本,，加強常規(guī)教學管理，加大教學改革的力度,，深化課程改革,，建設開放而有活力的小學語文課程，努力提升我市小學語文教學的整體水平,。

（一）深入開展校本教研,，努力提高教學實效

1、重點落實教學常規(guī),，努力提高教學實效

認真落實常規(guī)教學,，努力提高教學實效是本學期我市小語教研工作的主旋律。切實改變部分學校,、語文老師將精力主要放在公開課,、比賽課上的傾向。各學校應重視教師各個教學環(huán)節(jié)的管理,，認真落實各項教學常規(guī),，重點抓好四個環(huán)節(jié)。第一是重視備課：課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求,，精心備好課時教案,，教研組在平時要做好備課質(zhì)量的檢查,，在期末要進行備課的綜合評估；第二是聚焦課堂：在教學中應立足工具,，弘揚人文,，認真落實教學目標，發(fā)揮教師的主導作用,，強化學生的主體地位,，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松,、和諧,、民主的教學環(huán)境，做到內(nèi)容要精,，過程要簡,，方法要活,。建議用借班上課的形式,，積極倡導情感真實、方法樸實,，教學扎實的常態(tài)課,，要把知識教學、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落實到實處,；第三是嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，做到精選內(nèi)容,，形式多樣,，講求實效，盡可能在聽,、說,、讀、寫,，綜合性學習等方面均有所反映,，而且要求題量適中，切實減輕學生的課業(yè)負擔,；第四是加強課外指導,，重視課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力,，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語文實踐活動,。

2,、以教研組建設為突破口,，深入開展校本教研

建立以校為本的教學研究制度，既是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵,。校本教研的內(nèi)容多、范圍廣,，各學校開展的基礎也不同,。本學期小語科將根據(jù)市校本教研計劃及《東莞市普通中小學先進學科教研組評選方案》，以教研組建設為突破口,，深入開展校本教研,，希望各學校根據(jù)先進學科教研組的評選方案與細則，加強教研組的建設并做好評選的推薦工作,。

為總結(jié)和推廣教研組建設的先進經(jīng)驗,，營造良好的教學研究氛圍，倡導團結(jié)協(xié)作,、積極進取的校本教研精神,，教研室小語科以市先進教研組的評選為契機，培養(yǎng)以先進教研組建設為主要內(nèi)容的校本教研基地,，與實驗學校共同研究,，建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動作用，大力推進以“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領，實踐跟進”為特征的校本教研,。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用,，建立和完善以理論學習、案例分析,、教學反思,、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,、教學指導,、骨干教師與同事對話，專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度,。小語科將在三月份召開教研組建設研討會（具體要求另發(fā)通知）,，此外，小語科也將優(yōu)秀的校本教研成果,，通過出版《東莞教研》（校本教研專輯）和在小語教研網(wǎng)上開辟專題欄目等方式進行宣傳,、推廣。各學校也應通過“開放日”,，評選“先進教研組”,、“教改積極分子”等形式,，大力開展校本教研。

（二）加強對新教材的學習,、培訓,，提高教師實施教材的能力

1、加強五年級下冊新教材的學習,、培訓

各學校要嚴格按照“先培訓再上崗,，不培訓不上崗”的原則，加強實驗教師對新教材的二級培訓,。教研室將于2月27日在東莞中學松山湖學校（小學部）召開小語科新學期工作會議及進行市一級五年級教材分析,。各鎮(zhèn)（街）和直屬學校要在市一級培訓的基礎上，由參加過市一級培訓的輔導員或骨干教師,，組織本單位的全體語文老師在3月10日前進行新教材的全員培訓,。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位，須提前上報,。小語科將充分發(fā)揮中心組成員的作用,，派骨干前往協(xié)助，讓實驗教師能準確把握新教材的編寫意圖,，基本結(jié)構(gòu)及主要特點,，為教師個性化的教學打下堅實的基礎。

2,、開展新教材專題教研活動活動，加強后續(xù)培訓的案例研究

為加強對新教材后續(xù)培訓的案例研究,，教研室將于四月份重點全面開展五年級下冊第六單元大綜合,，這一新課型的專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）。請各輔導員選好骨干教師參與,，并在此基礎上組織本單位開展鎮(zhèn)（街）一級的專題案例研究,。

3、開展實驗教材識字教學研討,，加強識字教學研究

新課程實施以來,，低年級識字任務較重。為加強對實驗教材識字教學的研究,，教研室將于四月初開展全市低年級下冊識字教學的專題研討活動,。請各輔導員開學后積極發(fā)動教師參與研究，認真組織開展鎮(zhèn)（街）一級的識字專題課例研究,，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室,。小語科將在小語教研網(wǎng)上開辟識字、寫字專題欄目,，把老師們關于識字教學的心得體會,、優(yōu)秀課例等教研成果,，進行宣傳、推廣,，并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表,。

（三）加強隊伍建設，促進教師專業(yè)成長

促進教師專業(yè)成長是提高教學質(zhì)量的根本,。為進一步加強教師隊伍建設,，小語科將以教研室舉辦學科帶頭人的評選活動為契機，加強各級骨干教師隊伍建設,。

1,、評選學科帶頭人

根據(jù)《東莞市普通中小學學科帶頭人評選方案》，各學科將建立學科帶頭人的選拔,、培養(yǎng)和考核制度,，形成一支穩(wěn)定的學科帶頭人隊伍，造就具有專業(yè)水平的學科帶頭人,，并發(fā)揮其作用,，帶動一批教學業(yè)務骨干成長，請各輔導員按要求做好學科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作,。

2,、完善教研中心組建設

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用,，在去年成立教研中心組的基礎上,，本學期小語科將完善教研中心組的建設，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究,、指導,、服務”的職能，及在校本教研特別是在科組建設,、個人成長方面,，還有在課題研究，案例專題教研等方面發(fā)揮其應有的作用,。

3,、加強鎮(zhèn)（街）、校級骨干教師隊伍建設

各鎮(zhèn)（街）和直屬學校也應創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級教學骨干,，壯大骨干教師隊伍,，做好骨干教師的梯隊建設，努力建設成一支具有獨立研究能力,、獨特教學風格的骨干教師隊伍,，并充分發(fā)揮各級骨干教師在本單位課改中的帶動示范作用，有計劃,，有組織地開展有效的教研活動,，創(chuàng)造條件和鼓勵教師多讀書,、讀好書，讓書香伴隨教師專業(yè)成長,，為我市實施“名師工程”打下堅實的基礎,。請各輔導員在三月二十日前，向小語科推薦市,、鎮(zhèn)（街）級骨干教師各一名,，并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表，填寫后再上傳到公共郵箱中,。小語課將其掛在網(wǎng)上公示,。

4、重視輔導員隊伍建設

在平時的教研工作中,，各輔導員在開展本單位的教研活動中作出了積極的貢獻,，但發(fā)展不太平衡。本學期市教研室根據(jù)《關于加強學科輔導員隊伍建設的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào),，加強輔導員的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設良好的工作和學習環(huán)境,，促進輔導員的專業(yè)發(fā)展,。各輔導員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責,，使自己能在本單位的教研活動中更好地發(fā)揮專業(yè)引領作用,，認真做好本單位教研的統(tǒng)籌、指導,、組織和服務工作,。在強調(diào)種好自己的試驗田的基礎上,，加強交流和溝通,，以區(qū)域交流為互學窗口,，積極開展和參與區(qū)域教研交流活動。

5,、發(fā)揮考評小組作用，加強評價研究

在充分發(fā)揮我市原有考評小組作用的基礎上,，我們將積極組織他們加強學習與培訓,，開展小學語文考評研究工作，發(fā)揮考評的導向功能,，形成一支數(shù)量充足,，較為專業(yè)和相對穩(wěn)定的考評研究隊伍，繼續(xù)在期末復習和平時的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習（復習）題,，并將它們及時掛在小語網(wǎng)中供全市小學語文教師使用,。

（四）重視課題研究及成果推廣

目前，我市小學語文教師參與課題研究的熱情很高,，也取得了一定的成績,，有力地推進了課改的深入開展,，但因受諸多因素的影響，其成果的推廣價值不大或沒有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學效益,。小語科將成立語文課題督導小組對相關課題進行跟蹤,，重視其成果的轉(zhuǎn)化工作。各學校也應在原有的基礎上,，結(jié)合實際積極參加課題的申報,、研究和管理，特別就目前在校本教研,、評價及課堂上存在的具體的,、實實在在的問題展開研究，使課題研究能真正地為提高教學質(zhì)量服務,。

參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學校,，要按照要求選好子課題，在三月五日前完成各項申報工作,，并積極按計劃開展論證與研究,，保證研究工作能順利進行并取得實效。

（五）完善網(wǎng)站建設,，暢通教研信息

在全體小學語文教師的積極支持參與下,，我市小學語文教研網(wǎng)實用性強，運作良好,，為廣大教師提供了一個很好的學習交流和才情展示的平臺,，同時，小語科組織的各類比賽獲獎的名單,、作品也將及時在專題欄目中公示,，起到了很好的監(jiān)督作用。今后教研室小語科的各類通知,，也將同時掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語公共郵箱中,，沒有特殊情況，市小語科開展活動將不再另發(fā)書面通知,，建議廣大教師特別是輔導員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知,。

為積極推進小語教研網(wǎng)資源的共建、共享,。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)站優(yōu)秀管理員,、網(wǎng)站資源建設積極分子評選方案》，小語教研網(wǎng)也將每學年均進行優(yōu)秀管理員和資源建設積極分子的評選活動,。請各輔導員按通知要求做好推薦工作,。尚未上報小語網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)（街）學校，請盡快落實人選，并將其個人資料上報到教研室小語科,。

（六）其他工作

1,、開展寫字教學專題研討活動

為加強寫字教學的研究，小語科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動,。計劃在五月份先舉辦一次寫字教學專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）,。

2、做好本年度各級優(yōu)秀教學論文評選工作

20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選活動,，將于7月份舉行,。請各輔導員在進行鎮(zhèn)（街）一級評選的基礎上，將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語科（具體要求另發(fā)通知）,。小語科將組織有關人員參加論文評選,，其評選結(jié)果將及時掛在小語網(wǎng)上，并將優(yōu)秀論文上送到市教育學會,，參加20xx年市教育學會的論文評選,。

全國小語會計劃在八月上旬召開“第八屆學術(shù)年會論文（論著）評比活動”和“漢語拼音教學設計評比活動”，我市將根據(jù)上級小語會的通知精神,，擬于在五月中旬完成此項活動的市一級評比工作,。具體要求省小語會將另發(fā)通知，請各單位事先做好準備,。

3,、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動

省小語會計劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動，本次活動的主題為“扎扎實實教語文”,。屆時市小語會將派代表參加,，地點與具體安排另行通知。

4,、協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》及《小學語文》的發(fā)行和投稿工作,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇三

五年級現(xiàn)有學生16人，男生12人,，女生4人,。多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真,、努力,、主動，他們接受新知識能力強,，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎,。這些學生平時作業(yè)認真,，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好,。但是也有一部分的后進生,，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動,，數(shù)學的基礎比較差,，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度,，平時沒有較好的學習習慣,，上課不專心聽講，注意力不集中,、貪玩,，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意,，還需要加倍的努力,。

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱,、平移和旋轉(zhuǎn),；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù),；多邊形的面積,；統(tǒng)計。

小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應用,，這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣,。

小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.

小數(shù)除法，簡易方程,，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.

1.結(jié)合教學內(nèi)容,，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

例題,、練習題的設計,，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育,。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度,，以及題后驗算的良好習慣,。

2.切實提高學生的計算能力。

（1）理解算理,，掌握方法,。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義,、掌握方法,。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

（2）重視基礎,，要求適度,。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘,。同時對口算的訓練要給予一定的重視,，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力,。

（3）運用規(guī)律,，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用,，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù),，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識,，并注意計算方法的多樣化,，體驗計算教學的開放性。

（4）驗算檢查,，養(yǎng)成習慣,。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣,，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率,，更重要的是培養(yǎng)學生認真,、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益,。

3.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學能力,。

數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力,，是小學教學的一項重要任務,。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素,，重視數(shù)學思想方法的滲透,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇四

新學期即將開始，為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育,，使我校的教育教學氛圍朝著健康,、和諧、奮進的方向發(fā)展,，我校領導班子認真細致的對本學期的工作進行了具體謀劃,。上學期的教育教學工作中，取得了一定的進步,，教學質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升,，但是學科教學中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作,，制定具體工作計劃如下：

在本學期的教育教學工作中,，我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標的要求，以不斷改進教育教學思想觀念,、改進并創(chuàng)新課堂教育教學思路和方法,、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學生的日常管理,，堅持以人為本的德育教育,，把不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面能力,，全面促進教育教學質(zhì)量的更快提高作為首要任務,。

1、反思不足,，找出差距,，制定各項計劃。

開學初,，要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足,，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學中存在的實際問題,，深入的研究教材,，制定自己所教學科切實可行的教育教學計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性,，存在的不足必須要深刻反思,，具體改進措施必須要有可行性,，計劃中要列出今后要取得的收效。教導處要嚴格驗收教師的計劃,，存在的問題做到及時和教師溝通,，使今后的教學工作能在保障中進行。

2,、加強教師學習,，提高教師整體素質(zhì)。

提高教學質(zhì)量,，教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學習,，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質(zhì),，以便為自己今后的教學提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學收到良好的效果,。鼓勵教師進修和外出學習,，開闊視野，增長見識,，用來完善自己教學中的不足,，促進教學技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng),，實施骨干教師帶動的方法,，力爭打造更多的骨干教師。

3,、嚴把課堂教學質(zhì)量關,，優(yōu)化教學過程。

本學期的工作中,，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學效率和各科質(zhì)量為目標,，以提升教師和學生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀念,，求真務實,、不斷創(chuàng)新的工作作風，切實加強對教學過程的嚴格檢查,，做到強化,。強調(diào)教師認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，及時加強對落后學生的管理和輔導,。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材,，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略,。學生作業(yè)要認真對待，力求科學,、有效,，要把精癬精講、精煉,、精批做到位,。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,，努力把好課堂教學質(zhì)量關,。加大對備課、作業(yè)的抽查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流,，是教學過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學”意識,，努力提高個人教學效果,。

4、加強教研,，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式,。

加強課堂教學后的反思，教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方,；②記錄教學遺憾的地方,；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解,；⑤再教設計等,。

5、搞好校本教研,。

差生是影響機體教學成績的一個難題,。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務來抓,，各班要及時開展針對性工作,，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來,，學期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處,。

努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學生的校園生活,，提高教師教育科研水平和研究能力,，積極開展“學校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動學校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng)新對學生的品德教育,，培養(yǎng)學生的道德觀念意識,，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學生用于進行道德實踐活動,，教師要及時手機記錄學生的活動成果,，力求體現(xiàn)學校的品位與特色。

6,、規(guī)范教學常規(guī)是教育教學質(zhì)量提高的基礎

（1）建立合理的教學常規(guī)工作制度

教師教學常規(guī)工作制度,，對教師的行為起著指引作用。教學常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容,、工作程序,、工作時間、工作方法,、工作標準,。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受,，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性,。教學常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓,、教學行為、教學研討,、師德表現(xiàn)等方面,。有了制度，就有了方向,。

（2）落實量化考核方案,，嚴格檢查

制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現(xiàn),。工作制度重點起指引方向的作用,，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準,?？己朔桨富驑藴蕬龅郊氈禄l款化,、分值化,。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀,、公正的衡量,。對教師工作進行檢查時，嚴格按考核方案進行,，以保證制度的實現(xiàn),。

7,、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學質(zhì)量提高的根本

（1）教師是教學工作的主導者,，對學生的學習行為起主導作用,。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學校工作的難點和關鍵,。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業(yè)的認識淺淡,，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下,，社會地位不高,；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣,；四是教師本身能力有限,，不能勝任教學工作。政府,、教育主管部門和學校應從這些方面出發(fā),，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作,，逐步提高工作熱情和積極性,。

（2）學生是學習的主體，教學質(zhì)量的高低,，最終要在學生身上體現(xiàn),，因此學生積極性的調(diào)動也非常重要。學生積極性的調(diào)動,，有學校育人氛圍的創(chuàng)造,、學校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導多方面的結(jié)果,。其中教師的啟發(fā)誘導是關鍵,。教師應從學生學習興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學生的吸引力,，努力豐富教學內(nèi)容,、教學形式、教學方法,，以適應學生的心理,，促使學生樂學、思學,。學生學習積極性提高了,，學習勁頭大了，學習成績就提高了。

8,、積極爭取家長的支持

家長是學生的第一任教師,，家庭教育是學校教育的重要補充，也是學生身心健康發(fā)展的重要因素,。

學校要開展家長課堂,，對學生家長進行培訓。首先使家長認識子女接受教育的重要性,，支持子女入學,。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育,，能在家中幫助輔導教育學生,。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系,。教師要向家長匯報學生在校的學習狀況,、心理狀況、行為表現(xiàn),。了解學生在家的表現(xiàn),，爭取家長的配合，共同探討,、共同教育管理學生,。

教學質(zhì)量的提高，來源于學校,、社會、家庭的友好配合,，來源于領導,、教師、家長,、學生的共同作用,，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學校必須致力于處理好與社會,、家庭的關系,，致力于發(fā)揮教師、家長,、學生的積極性,，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學質(zhì)量才會有大幅度的提高,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇五

堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率,，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢,，教學質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校,。

1,、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性,。

2,、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力,。

3,、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設,。

4,、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長,。

5,、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務工作,。

質(zhì)量是學校辦學的生命線,，實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務。

1,、全面落實課程標準,，嚴格按課程標準開設課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標,，以課堂為主陣地，以提高效益為追求,，全面增強教學工作的針對性,、實效性和有效性。

切實提高教學準備,、課堂教學,、學科作業(yè),、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性,，多層次,、全

方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎工程來抓,，著力把好“四關”：即嚴把備課關,，著力突出“研究”；嚴把課堂教學關,，著力突出“有效”,；嚴把作業(yè)批閱、講評關,，著力突出“精細”,；嚴把輔導關，著力突出“勤實”,。要切實提高教學自查的有效性,，做到凡考必嚴、凡考必評,、考前必備,、考后必思。

切實加強對新授課,、復習課,、講評課、習題課等不同課型的研討,，以追求有效,、高效為目標，形成一定的課型范式,。以教學基本功大賽為載體,，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學的階段性成果。

建立完善以校為本的教科研工作機制,，通過校本教研,，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益,，增強“問題即課題,，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識,，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。

2,、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》,，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動,，堅持不懈地開展體育大課間活動,，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內(nèi)容,。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑,、跳繩,，引導學生走出教室、走向操場,、走向大自然,，鍛煉體魄、磨練意志,。切實加強學校藝術(shù)教育,，豐富學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學生藝術(shù)表演的技能水平,。

1,、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體

現(xiàn),，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學,、論文發(fā)表、教學實績,、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手,，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師,。

2、抓考核,，完善教師教學目標管理考核方案,。認真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制,，堅持公平合理、規(guī)范有序,、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3,、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍,，鼓勵教師多讀書,，讀好書，并提出明確的讀書要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動,，實踐資源共享。加大教研力度,，規(guī)范教研行為,。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學習,，討教經(jīng)驗，開闊視野,。

1,、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié),。教學管理要從小處開始,，從細節(jié)處著眼，從細微處入手,，抓好學生的學習習慣,，抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范，抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質(zhì)量,。二是要細化管理,。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風,，講究精細化的操作程序,。要細化管理要求，將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求,，使所有師生的學習工作有章可循；要細化管理措施,，使每一項工作要求都有具體的落實舉措,；要細化管理職責,，所有管理者都要

有明確的工作職責。三是要強化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設,，明確專人負責,，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強考核的效度,。

2、抓好持久管理,。一是要使常規(guī)成為師生的習慣,。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心,，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習慣，在任何時候,、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓,，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習慣,。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負有的常規(guī)管理職責,，做到“在其位、謀其職,、盡其責”,，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識,。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài),。

1,、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學生會,、成績分析會,。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作,，做到有計劃,、有目的，落到實處,。

2,、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考,；研究近幾年考卷（教師必做）,，弄清題型、題量和難度變化,，把握命題特點和趨勢,；研究復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性,。對迎考的研究一要抓得早,，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面,，不僅畢業(yè)班要研究,，非畢業(yè)班也要

進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級,、每一個教師,，樹立大循環(huán)長遠的教學思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié),。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇六

為促進我校青年教師的成長,，提升青年教師教育教學能力，培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務能力強,、教學水平高、教學效果好,、充滿活力的新進教師隊伍,，進一步提高我校本科教學質(zhì)量，特實施此計劃。

20xx年1月1日以后承擔我校全日制本科生教學任務（含理論課和實驗,、實訓課）,，調(diào)入本校前無高等學校教學工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專任青年教師,。

根據(jù)《深圳大學青年教師教育教學能力培養(yǎng)管理辦法》，在主管校長的領導下,，由教務處負責組織實施,，各教學單位負責具體培養(yǎng)提升計劃的落實，施行“導師負責制”,，聘請本單位教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師對新進教師進行一對一指導和培養(yǎng),。

20xx年青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃采取申報立項、按項目資助,、結(jié)項考核的方式進行,。

（一）項目申報與評審程序

20xx年青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃立項和評審工作將于本學期展開。本項目側(cè)重于培養(yǎng)和支持在課堂教學能力上有提升潛力的新進青年教師,，通過本項目資助使青年教師盡快適應學校教學的要求,，成為知識積淀深厚、教師基本技能過硬,，具有較強課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師,。

1.申報人的條件

本項目由青年教師和導師聯(lián)合申報，其中導師為項目負責人,。

2. 項目類別

本項目均為一般項目,。

3.項目申報與評審程序

①負責人按要求填寫《深圳大學青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃立項書》，向?qū)W院提交相關附件材料,；

②學院審核,、評議后簽署意見，將《立項書》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報送教務處,；

③教務處組織專家小組,，召開評審會，初步確定資助名單,；

④經(jīng)公示征求意見后公布立項項目名單,。

（二）項目中期檢查

所有立項項目均須接受中期檢查， 檢查由學院組織,，以項目組自查為主,，自查后由項目負責人和青年教師共同填寫《深圳大學青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃中期檢查表》，并及時將青年教師培養(yǎng)計劃進展情況,、《深圳大學青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃聽課評議表》及所取得的階段性成果以文字材料報教務處備案,。項目組應隨時準備接受學校的抽查。

（三）項目結(jié)項考核

1.青年教師完成培養(yǎng)計劃后，由項目負責人和青年教師共同填寫《深圳大學青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃結(jié)題書》,。

2. 學院組織考核,，考核內(nèi)容包括：培養(yǎng)計劃完成情況、進修情況,、助教情況,、教學工作情況（含教案、習題解答,、作業(yè)批改,、實驗報告等）、試講記錄,、教學效果（學生對教師的網(wǎng)上測評成績和同行聽課的反映）,、參加專業(yè)實踐和科學研究情況及個人總結(jié)。

學院聘請至少三位教師組成院級考核小組,，對青年教師培養(yǎng)工作進行驗收,。其主要程序為：

①考核小組隨堂聽課一次，對青年教師課堂教學效果給出評價意見,；

②舉行考核答辯會,。導師介紹培養(yǎng)過程，青年教師匯報培養(yǎng)體會與收獲,，考核小組專家提問,，青年教師答辯；

③考核小組經(jīng)評議后確定考核成績,；

④學院將考核意見報學校教務處,。

3.學校聘請由五名教師組成的校級考核小組，隨機抽查青年教師上課情況（隨堂聽課）,，對青年教師課堂教學效果給出評價意見,；

4.考核小組根據(jù)結(jié)題材料、學院考核意見及聽課情況,，給出最終考核成績,；

5.考核成績分優(yōu)秀、合格,、不合格三個等級,，成績合格以上者準予結(jié)項。

（四）對青年教師的要求

在培養(yǎng)期內(nèi),，青年教師應完成以下工作：

1.完成導師指定的課程選修,、知識學習、專業(yè)實踐或教學研究等任務,；

2.在導師指導下,，掌握所承擔或?qū)⒁袚n程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學會根據(jù)教學大綱組織教學內(nèi)容，選定參考教材,；

3.按照導師的要求,，完成好一門課程的全程助教任務，承擔該門課程的輔導,、答疑,、批改作業(yè)、組織課堂討論,、指導實驗等兩種以上工作,，效果優(yōu)良；

4.每學期聽課（導師開設的課程或相關專業(yè)課程）不少于2門課程,，每門課聽課時間不少于6課時，并做好聽課筆記,，撰寫教學心得,；

5.進入導師所在的課程組或團隊，學習導師的教學經(jīng)驗,，掌握教學方法,。

青年教師在培養(yǎng)期內(nèi)，各學院（部）應嚴格控制青年教師培養(yǎng)期的工作量,以免因工作量過多而影響青年教師對教學業(yè)務的熟悉和導師對青年教師的培養(yǎng),。

（五）導師的聘任和職責

“導師負責制度”是指由學院選派教學科研經(jīng)驗豐富的.優(yōu)秀教師擔任青年教師的導師,，原則上采取一對一培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮他們的傳,、幫,、帶、促,、導作用,，按計劃對青年教師進行指導和培養(yǎng)，使其盡快達到學校教育教學工作的要求,。

1.導師的聘任條件

①在高校教學崗位（含理論課和實驗,、實訓課）工作五年以上、具有副高以上職稱的在編教師,；

②具有良好的思想品德,，工作認真負責，積極參加教學改革,，重視教育思想的學習和研究,，業(yè)務知識較淵博，教學科研經(jīng)驗豐富,，教學效果好,；

2.導師的職責

導師應從以下幾方面對青年教師進行培養(yǎng)：

①思想品德。幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，熱愛教育事業(yè),，遵守教師職業(yè)道德，教書育人,，為人師表,，愛崗敬業(yè)、勤奮工作,。

②課程教學,。根據(jù)青年教師的知識結(jié)構(gòu)和所承擔的教學任務，制定培養(yǎng)計劃,，指定進修學習相關的專業(yè)知識,，從教學準備、教學內(nèi)容,、教學方法,、講課技巧等各個環(huán)節(jié)進行指導，檢查青年教師備課,，協(xié)助選用教材,，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。每學期聽課次數(shù)不少于6課時,。收集學院專家小組對青年教師的《聽課評議表》,，匯總學院專家小組對青年教師的聽課意見，填報《聽課意見匯總表》,。

③研究能力,。幫助青年教師全面了解所在學科前沿情況，合理選擇研究方向,，正確開展研究（包括教學研究）工作,。

④實踐能力。協(xié)助學院安排并指導青年教師進行與專業(yè)相關的實踐性工作,。

（六）學院的職責

1.負責為青年教師選派導師,；

2.制定本院青年教師培養(yǎng)計劃；

3.組織本學院相關專業(yè)教師對青年教師進行聽課,、評課,；

4.了解導師對青年教師的培養(yǎng)情況，安排中期檢查,，報送青年教師培養(yǎng)情況反饋意見,；

（七）青年教師培養(yǎng)提升計劃實施流程

詳見附頁《深圳大學20xx年青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃實施流程圖》

（一）項目資助額度

20xx年青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升項目均為一般項目，每個項目資助額度為6000元,，具體分配為：導師4000元,，學院2000元,。

（二）經(jīng)費的安排和使用

青年教師教育教學能力培養(yǎng)提升計劃立項經(jīng)費由學院（負責青年教師培養(yǎng)的具體實施和監(jiān)督）統(tǒng)籌管理使用。實行按學院立戶,，教務處根據(jù)學院獲資助項目個數(shù),，總資助經(jīng)費統(tǒng)一在一個經(jīng)費本上，每次報銷憑經(jīng)費本開支,。

資助經(jīng)費在立項后一次性下?lián)艿綄W院,。經(jīng)費主要用于培養(yǎng)期內(nèi)組織聽課、評課酬金及教學培訓等相關費用,。教師聽課指導酬金每節(jié)課不得高于200元,。

項目培養(yǎng)期為兩年以內(nèi)，最少一年,，最多兩年,。

20xx年項目申報時間為6月下旬。

本計劃自20xx年起實施,，由教務處負責解釋,。

學校教學質(zhì)量提升計劃篇七

教育質(zhì)量是學校的生存之本，是一個學校發(fā)展的前提,，更是一個學校工作的中心。在以往的工作中,，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動的相關要求以及謝河學區(qū)教育質(zhì)量提升年活動的實施方案,，以新一輪課程改革為契機，以提高教學質(zhì)量為中心,，以有效課堂為突破口,，以師資隊伍建設為抓手，確立目標,，強化責任,。我校取得了一定的成績，先后多次評為教育工作先進集體,，但取得這些成績的同時,，居安思危，全面提高教育教學質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作?，F(xiàn)針對我校對教育教學的管理實際,，特制定學校提升教育教學質(zhì)量計劃書：

優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念，有豐富的文化知識,，有熟練的教學能力,，有積極進取不斷探索的恒心，有無私奉獻,、團結(jié)奮斗的精神,。這樣的隊伍才能教出好學生,。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學,，必須具備熟練的教學能力,。為提高教師的教學水平，從如下幾點入手：

1,、積極組織教師參加xxx學習,，關心國家大事。認真學習黨的路線,、方針,、政策，加強師德修養(yǎng),，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定,。

2、要求教師經(jīng)常進行階段性的總結(jié)回顧,，客觀發(fā)現(xiàn)教學中的得與失,。分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施,。

3,、要堅持聽課制度，鼓勵教師相互聽評課,，相互學習借鑒,。認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見,。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié),，學校領導不少于20節(jié)。

4,、積極選派相關教師參加各級各類教研活動,，區(qū)級以上的活動后，要求參會教師在教師會上交流,。把新理念,、新方法帶回學校，做到“一人參培,，多人受益”,。

5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng),，我校45歲以上的教師大多數(shù),，隨著時間的推移，我校已經(jīng)進入教師老齡化階段,。因此,，不斷激勵青年教師參加培訓,、學習，在學習中增長才干,，在學習中苦練內(nèi)功,，從而形成教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的成長階梯，是我校長期發(fā)展的需要,，也是提高教育教學質(zhì)量的基本保障,。

為了向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高教學的有效性,，實現(xiàn)課堂教學的規(guī)范化,、精致化、精講精練,，我校要求教師做到：

1,、備課。要求教師堅持上周備好下周課程,。備課教案能反映出教學目的,、重點、難點,，教學策略,、教學方法、教學過程,。其中教學過程中的師生互動為重點,，學校每月對教師備課教案評分定等，納入績效工資考核,。

2,、上課,。要求教師上課精講精練,，進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識和效率意識,。要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：目標上,，由單純的為學生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學生素質(zhì)上來；內(nèi)容上,，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,，聯(lián)系學生的生活體驗上來；對象上,，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關注學困生,，面向全體學生上來；要求上,，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學生個性上來,；方法上,，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學生的自主學習能力上來,，變學會為會學,。

3、作業(yè)布置及批改,。 “要讓學生走出題海,，教師必須走進題海”,，努力使作業(yè)設計體現(xiàn)針對性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求,，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾”,，學校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核,。

4,、復習和輔導。復習的各個階段和各個學科各有側(cè)重點,，在復習的過程中,，力求鞏固基礎，突破難點重點,；目標明確,，不簡單重復；學生知識逐步提高,，精講精練,，注重夯實基礎和能力的培養(yǎng)?！拜o導”要針對不同學生特點,，采用多種形式進行，做到有的放矢,，注重實效,。落實轉(zhuǎn)化“學困生”的各項措施，做到時間,、地點,、內(nèi)容、措施,、檢查均落實,。

5,、檢測與分析。重視和加強教學質(zhì)量的檢測與分析工作,，每學月進行學月知識檢測,。每次檢測認真組織，嚴肅考風考紀,。改革考試的形式,，客觀、公正地進行教學評價,，使檢測起到促進教學的作用,。每次單元檢測后教導處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級,、學科制成表格,，每位教師人手一份，由教務主任在全體教師會上進行對比分析,，此次分析要求分析到每個班級,；對考試進行橫向?qū)Ρ确治觯页龅门c失,，總結(jié)問題,，制定下一步策略。任課教師指導學生對學科試卷進行分析,，認真分析每道錯題失誤的原因,，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個學生,。每次檢測結(jié)束后,，教導處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長,、教導主任分別談話,，幫助教師找出原因，尋找對策,，盡快趕上,。

學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理,，采取分階段,、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務能力,。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學,；二看：看備課筆記、看作業(yè)批改,、看聽評課記錄,；三座談問卷：開教師座談會、學生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學情況；四總結(jié)提高：在上述調(diào)查基礎上,，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗,，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題,，并提出改進措施和意見,。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真,、一絲不茍的教學作風,，加強課堂教學管理。

新的一年已經(jīng)到來,，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇,，在新的學期中我們將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標，推進課程改革為中心,，充分發(fā)揮教導處的指導,、服務、督查的功能,，扎扎實實開展教學工作計劃,，強化教學工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,，全面提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。