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班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇一

1,、工作要有職責(zé)心

僅有有職責(zé)心的班主任,，工作才會實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級,。

2,、工作要細(xì)心

僅有細(xì)心的班主任,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴提高，及時給予表揚(yáng),，讓學(xué)生的提高得到肯定,，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣,；僅有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為,，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也僅有細(xì)心的班主任,，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每一天每時每刻都有章可循,，有“法”可依。

3,、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作,。這一點(diǎn)主要體此刻后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了,。可是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。所以，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”,。

4,、重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系,、溝通的重要手段。經(jīng)過家訪,，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),；了解學(xué)生的家庭背景,；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過家訪,，教師能夠讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、工作,、行為表現(xiàn),。不管是班主任，還是學(xué)生家長,，僅有深入了解學(xué)生,，才能因材施教,，讓教育效果最優(yōu)化。

5、加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手,。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有必須的威信,；班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體,，方便班級管理工作的展開，能夠讓班級管理工作更深入,、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議,。

6,、心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事,、棘手事,，如：家中的煩惱事,，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話,，同事的小矛盾等等,。

尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改,，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心,，對自我的工作本事產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé),，自我壓力過重,，甚至可能“恨鐵不成鋼”,，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),，即使學(xué)生一時沒有提高，或變本加厲,，職責(zé)并不全在班主任和教師,。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校,、社會、家庭三元一體的教育,，僅有學(xué)校教育，而缺乏社會,、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些教師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值,，職責(zé)并不在教師。

另一方面，教師常常自責(zé),，自我壓力過重,，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放，教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。所以,，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景,，班主任的心態(tài)必須端正。

7,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，多和他們聊天，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到教師是愛他們,，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展,。

8,、重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個班級中,，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生,，他們往往都很自卑,，也有極個別的十分調(diào)皮,，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作,。

9、如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評？

第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，每一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

10、如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,。

總之，班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的?？墒牵灰覀冋嬲\地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是能夠干的很出色的。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇二

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高本事、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。所以,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作鑒定如下：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異常熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀,，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí),、勤奮,、夢想、寬容”,。

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間,，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。教師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異常是在科任教師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做很多的思想工作,，舉出自我和身邊的例子，還在上課時,，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識,。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè),，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、經(jīng)過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的,，所以,，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我,，明確自我的職責(zé),，做好自我的工作,。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動,，并且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作進(jìn)取性,。激勵,、允許錯誤,，公平公正,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行鑒定評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的進(jìn)取性,，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我,，展示自我的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué),。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一向以來,，我都想讓孩子們正確,、歡樂的學(xué)習(xí)和生活,?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇三

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師,，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

作為教師,，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

在班主任工作方面,，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些,，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系,。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn),，用愛心,、信心,、耐心,、恒心,、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿,！

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班班主任,，在班級工作中體會較深的是關(guān)于班級文化建設(shè)方面,，簡單鑒定如下,。一個團(tuán)體要有向心力,，就得有必須的班級文化,，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和教師鮮明個性的東西,。

我們的學(xué)生成長的環(huán)境特殊,，自尊心異常強(qiáng),，容不得怠慢和忽視,，同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c(diǎn)也是我們民族心理特征之一,，孩子愛告狀,，喜歡挑同學(xué)的毛病,，拿自我的長處和別人的短處比，團(tuán)體向心力不夠是個共同特點(diǎn),。在這方面我一向在自我?guī)н^的班級中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式,，以往在高年級效果還不錯,。針對我們這個班孩子年齡小,，還很單純的特點(diǎn),，我組織了班隊會《我愛我班》《學(xué)會寬容》等活動,，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn),，激勵周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，提高更快;傳統(tǒng)的結(jié)對子，一幫一也很受歡迎,。幫忙別人的同學(xué)被看作是團(tuán)體中最能干的、最有愛心的,，當(dāng)然樂于努力做好;學(xué)困生得到幫忙和鼓勵自然也有提高。實(shí)際上,，孩子幫孩子比教師更有時間和耐心呢,。平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要,。比如我們班的萬杰枚同學(xué)性格軟弱,，愛哭鼻子,，遇到挫折后總喜歡回家找爸爸幫忙,，同學(xué)都不敢跟他一齊玩,。我明白后,，一方面給她講道理,，也和家長談話溝通，更主要的教育她要堅強(qiáng),。用賞識的目光看待她,，哪怕是她犯錯誤了。記得一次,，放學(xué)回家，一個同學(xué)撞到她身上結(jié)果摔了一跤,，手臂和腿都摔破了皮，疼得放聲大哭,，她的家長聽到她的哭聲也異常心疼,，找到我,，非要找那個撞到他孩子的同學(xué)算賬不可,。這時，“寬容”二字便出此刻我的心頭,。在家長生氣的時候,，我讓他先冷靜一下,，同時告訴孩子間的事情能夠讓他們自我處理,，等他氣消了我再跟萬杰枚講了一個寬容的故事，并教育她要和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵幘捅仨殞W(xué)會寬容待人,，給同學(xué)一個解釋的機(jī)會,。然后我找來撞到她的同學(xué),，讓他們自我處理,。萬杰枚果然寬容的原諒了他。我也及時的稱贊她是個寬容的孩子,。幼小的孩子孩子真的很讓我感動。在我的教育下大家漸漸中接納她,，多看看她的優(yōu)點(diǎn)。這就是班級文化氛圍,，歡樂,、真誠,、陽光,。我自我能做到了賞識學(xué)生,，在學(xué)生中他們也學(xué)會了互相賞識了，這真的使我感到欣慰,。是呀,，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉,，僅有無聲的細(xì)雨才能滋潤幼苗。

孩子是喜歡熱鬧的,，喜歡活動的,，相對靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲,。一方面我提議家長在孩子放假的時候盡量多帶他們出去接觸大自然,，接觸社會生活，開闊視野,，少在家里讓孩子做各種作業(yè),，另一方面,，盡我的本事使綜合實(shí)踐活動有所作為,。三月份我?guī)е⒆觽冇^察春天,，聽聽春雨的聲音,，看看植物的生長;四,、五月份帶著孩子們踢毽子,，跳繩，跑步,，鍛煉身體;六月份為了迎接國際六一兒童節(jié)，和孩子們一齊練習(xí)搖呼啦圈,。

在學(xué)雷鋒活動月中,，我們班上的同學(xué)人人爭做活雷鋒,，孩子們分小隊展開活動，有的同學(xué)幫忙身邊遇到困難的同學(xué),，有的為班級做勞動……在母親節(jié)來臨之際,，孩子們還為自我的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物,，同時他們也忘不了也給我備上一份,。他們說呀,，我就象他們的第二個好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動。課余,，我還讓他們自我做了頭飾鼓勵孩子們把童話故事編成課本劇演,，他們自編自演,，其樂融融,。在一次次的活動中,，孩子們也體會到了團(tuán)體的溫暖,，這樣就愿意極力為團(tuán)體今上自我的一份力量,。其實(shí)，團(tuán)體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的,。

課堂上,，做學(xué)生的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴自不必說,，課下,，一齊游戲,，盡量在與學(xué)生的交往中體現(xiàn)平等,、和諧的師生關(guān)系,。溫暖的班級文化讓孩子們成長得如浴陽光,，也讓我在疲倦當(dāng)中倍覺甜蜜和自豪。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，絕非一朝一夕的事,，而改掉一些不好的習(xí)慣,，更不是轉(zhuǎn)瞬間的事情,。在班級的整個改變過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生的表現(xiàn)出現(xiàn)反復(fù),，有的甚至是反復(fù)多次,，這就要求我們教育者,，要有耐心,，有一種持之以恒的精神,。教育是一個長期的工程,，也是最艱巨的工程,，作為教師，科學(xué)的教育方法自然是必需的,，而無私奉獻(xiàn)的精神更加重要，只要有一顆忠于人民的教育事業(yè)的平常之心,，就必須能做好本職工作。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，鑒定經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特鑒定本學(xué)期班主任工作如下：

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人,。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時,，針對本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用,。

2,、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向,。

應(yīng)對低年級段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班團(tuán)體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問題,，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中,，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好,、有提高的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)異常好的,，多獎一顆,。每次小測驗,，成績提高或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進(jìn)的要求提高,。學(xué)生很看重自我得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進(jìn)行“小星星”的評比,。

要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

孩子的提高,，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情景,，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。應(yīng)對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣。本學(xué)期,，她的成績提高很大,，家長十分激動。教師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直理解益者當(dāng)然就是孩子,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持,。自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實(shí)施,，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐鑒定,，爭取把班主任工作干得更出色,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇六

自擔(dān)任班主任工作以來,，我大膽創(chuàng)新,，積極探索班主任工作新路子,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會生活為目標(biāo),，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣,，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作,。

工作以來,，我思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入學(xué)生管理工作,，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的管理方式,，充分發(fā)揮教師的“傳道,、授業(yè),、解惑”的作用,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此,，在班級管理中我創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級氣氛,，在處理問題上,，始終做到一視同仁,，沒有平時表現(xiàn)好壞之分,，沒有班委之分,，也沒有成績好壞之分，就事說事,，堅持平等的原則。

在擔(dān)任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，彼此無高低,、準(zhǔn)備之分，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時,，我從未采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而是通過講事實(shí),、擺道理化解他們的問題,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇七

今年我擔(dān)任高一xx班的班主任,。能夠說,，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安,，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年,，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù),。

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理潛力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。

下頭是我對這學(xué)期的工作的鑒定,。

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。

當(dāng)然，我還更以自身行動,、學(xué)識去感化他們,。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。

可是，既然我們已選取了這一條路,，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,，說到做到,。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí),。

要管好一個班級,，許多工作還得x學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干,；學(xué)生能干的事，干部不干”,。所以,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助教師點(diǎn)名,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力,。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,，并且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生。透過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。

同時,，透過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。

比如，開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生午時沒到校上課,，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了,，并不在家,，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任,，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自我的知識,，改變觀念,。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，所以,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，職責(zé)重大。我期望自我能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

最終，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績鑒定如下：

1,、本學(xué)期共xx月獲得“先進(jìn)班”的稱號,，同時年終評為校先進(jìn)班。

2,、多次獲得禮貌宿舍,、墻報評比第一,、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一,。

3,、軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名,，運(yùn)動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一,，重陽敬老捐款活動第二名,。

4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員,、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評,。

5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇八

一年的時間就這樣匆匆而過,，下頭我把自我一年中各項工作進(jìn)行一下鑒定。

這一年,，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué),。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級的教學(xué)工作,，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn),，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫本事,，我從一開始,，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每一天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選,，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,，可是一年下來,，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時,，學(xué)生的讀寫本事有明顯的提高,。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,，并且能夠做到資料豐富，語句通順,。每篇觀察日記都能完成得很好,。

對于學(xué)生每一天的作業(yè)，我都會很認(rèn)真的批改,，并且對于有提高的學(xué)生的作業(yè),，我會給他寫上這樣一句話：今日看到你的作業(yè)有這樣大的提高，教師真高興,。對于作業(yè)完成得十分好的同學(xué),，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，教師很佩服你,。學(xué)生看到自我的作業(yè),，很高興。并且也會在他的作業(yè)上給我寫上：教師,，你看我今日完成的作業(yè)有提高嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目,。經(jīng)過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離,，增進(jìn)了我們的感情,，更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中,，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得僅有學(xué)生喜歡,，他才愿意理解,。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種簡便的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣上課氣氛十分活躍，學(xué)生們能夠進(jìn)取的動腦思考,，進(jìn)取的回答問題,，口語表達(dá)本事有明顯提高，所以,，課任教師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課,。也有很多家長向我反映：教師，我的孩子回來說,，很喜歡聽你的課,，我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，我就利用課余時間給他補(bǔ)課，并且我經(jīng)常和他談心,，給他講學(xué)習(xí)的重要性,，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)提高,，我就不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng),。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手,，只要他一有學(xué)習(xí)困難,，能夠隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過一年的努力,，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè),，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他,。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每一天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題,。

總之,，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫忙,，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性調(diào)動起來了,，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。

作為一個班主任,，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,，樹立一個進(jìn)取向上的班級風(fēng)氣,。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良,、誠實(shí)勇敢,。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,，教師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正,，才是最棒的,。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差,、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,，我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,，及時改正錯誤,，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定教師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),，有一次我卻沒有做到,，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤,，并保證今后不在上課時間接打電話,，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自我的缺點(diǎn),，并保證今后改正,。每一天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷,，多么炎熱，我都會和學(xué)生一齊走下來,，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐,。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，每一天都能精神抖擻地進(jìn)行隊列,。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)行教育,。為了慶祝元旦,，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想,，我班的男同學(xué)性情比較活潑,，好動，以前這樣的機(jī)會也都是女同學(xué)的事,，所以這次我必須要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛教師，把我的想法跟她說了,，薛教師很支持我的工作幫我排練,。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情景沒有參加排練,，其他都很愿意地參加了,，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、不怕累的精神,，我以維護(hù)班級的團(tuán)體榮譽(yù)來鼓勵他們。結(jié)果,，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，還代表學(xué)校給韓國的小朋友進(jìn)行演出呢。

我班有一個性情十分活潑好動的同學(xué),，叫張勵偉,。說實(shí)在的，我從一年級起,，就十分為她犯愁,。能夠說，這個學(xué)生每一天沒有一時讓你放得下心的時候,。在二年級的時候,，每一天都有學(xué)生甚至家長向我告狀，張勵偉又打我了,，對于張勵偉,，我是真沒少費(fèi)功夫，可是,，效果都不是太明顯,。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山,，剛到山上,，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花,，我很好奇的過去問：張勵偉,，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,，讓她高興,。聽了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉出來,。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子,，來,，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù),。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉,，你的奶奶為了撫養(yǎng)你,，吃了不少苦(張勵偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶),，你是應(yīng)當(dāng)孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶高興,，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),，學(xué)習(xí)提高，你的奶奶會更高興,，你信不信?”

張勵偉說：“教師,，我明白了，我以后必須好好表現(xiàn),?！闭f實(shí)在的，這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢,。

從此,，我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的提高，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,，可是我相信,，只要我不懈的努力，我的教育會成功的,。

本學(xué)期,，我進(jìn)行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學(xué)生自我管理自我的本事,，同時也有利于班級工作的順利開展,。

以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出,，請各位教師指正,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇九

學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自我收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課教師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多,，所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

所以,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……

此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們經(jīng)過自制小標(biāo)簽的形式督促自我保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生本事呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自我的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行禮貌的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。所以,，我會利用一些課間時間來幫忙他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景。所以大多數(shù)情景是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情景,，我主要將他們分散在班級中，有個別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇十

自從踏上這個工作崗位的那天起，我一向堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,，銘刻在我心的是我的職責(zé),。作為一名班主任，首先更要有愛,。我要讓愛滲透在我生活,、工作的每一個細(xì)節(jié)中。愛園如家,，我視“園榮我榮,，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵,，時時用進(jìn)取向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,，和同事打成一片，生活中我們相互幫忙,，工作中我們相互支持,。

我深知：作為一線的幼兒教師，必須是一個踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地教師;一個真心愛著幼兒的教師;一個有朝氣蓬勃的教師;一個有博大襟懷的教師;僅有這樣的教師才是一位真真地好幼兒教師,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇,、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng),，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,，來詮釋著我的行動。

人常說：學(xué)高為師,，身正為范,，幼兒教師僅有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，所以,，在工作中我本著無條件、無理由,，以公平,、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對待著每一位幼兒,，深深地愛著班里的每一個孩子,，不把對孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母,，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)當(dāng)會怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,，我把自我當(dāng)成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人,，一個像媽媽的教師,，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“教師好”,。在平時,，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧,。

我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料,，異常是冬天，不管是室內(nèi)室外,，我都會根據(jù)情景,，不厭其煩的為他們及時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病,，之后,，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時,，孩子年齡比較小,，每一天當(dāng)孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼,，看看每一個孩子情緒怎樣,，衣服穿戴是否整齊,，褲子扭著沒有,，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉,。

當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰,，當(dāng)有些家長用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時,，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報,，關(guān)愛每一個孩子是我們教師應(yīng)盡的天職!同時,，為了幫忙教師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識,，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高,。

班級管理，嚴(yán)謹(jǐn)有序

一個班級就是一個團(tuán)體，班內(nèi)教師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞,。作為班主任,，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我認(rèn)為,，一個班長的工作態(tài)度,，決定著一個班級的工作態(tài)度，作為班長,，必須要做好本班的帶頭人,，處處事事要以身作則。應(yīng)時刻與班組成員進(jìn)行情感交流,，使彼此間產(chǎn)生信任感,、親切感，從而把班集建設(shè)成一個溫馨,、和諧,、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗,。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會,，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班,、晚離園等點(diǎn)滴空隙時間,，交換意見、溝通兒童發(fā)展情景,，每次會議的資料能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),，結(jié)合班級情景，認(rèn)真召開,。

在我的帶領(lǐng)下,，在我們?nèi)说拿芮信浜舷拢覀優(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了趣味的游戲情景,，投放了豐富的活動材料,，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、歡樂,、發(fā)展!自從我擔(dān)任班主任工作以來,，迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收,。經(jīng)常加起班來都不明白什么時候天黑了,，還發(fā)動身邊每一個親人和朋友，幫忙進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,，這其中既有辛苦,，更有收獲的歡樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究,、分析如何改善能做的更好,。在反復(fù)的迎接大型活動過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,，教育靈活性的把握度也提高了,，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同事的欽佩以及家長的認(rèn)可,。

同時,，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的職責(zé),，所以,，在平時的工作中，我會耐心,、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班教師,，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一齊參加班級的管理,，以促使她們快速成長,。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出,，成為佼佼者,。

安全工作，常抓不懈

安全工作是我們工作的重點(diǎn),，所以我異常加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、幼兒喝水、入廁,、洗手上下樓梯及戶外活動時間,，這些都屬于事故多發(fā)階段,。于是,，我和班級其他兩位教師針對這個時段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動安全,。同時在活動中穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。讓幼兒從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，經(jīng)過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識。至今,，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄,。

家園虹橋，至關(guān)重要

我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并進(jìn)取支持,、幫忙家長提高教育本事,。”我清醒的認(rèn)識到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口,，作為班主任,，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通，讓家長進(jìn)取參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,，家園共育是大的教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,，所以我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進(jìn)家園共育,。

我們采用了多種家園溝通方式，如：家長園地,、家園聯(lián)系冊,、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天,、班級博客,、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式,。讓家長走進(jìn)幼兒的課堂,，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，經(jīng)過活動也讓家長看到了自我孩子的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)過與家長溝通,，每次我們都請個別家長將自我的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng),。這些做法得到了家長們的一致好評,。這樣,，我以班主任的人格魅力，深入細(xì)致地家長工作贏得家長的信任和信賴,。至此,，我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。

15年的幼教生涯,，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的,，沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步,、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長的和孩子們的期待下,，以及同事們的協(xié)助下，我會將本職工作做的更好!

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇十一

三年的磨練,，三年的努力,，我慢慢體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

作為教師,，首要任務(wù)就是授課。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)

生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液次課下來,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),。

在班主任工作方面，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些,，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇十二

自擔(dān)任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新,，用心探索班主任工作新路子,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。

工作以來,，我思想用心,，要求提高，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。一向以愛國心,，事業(yè)心，職責(zé)心“三心”為動力,，全身心投入學(xué)生管理工作,，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的管理方式,，充分發(fā)揮教師的“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度,。所以，在班級管理中我創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級氣氛，在處理問題上,，始終做到一視同仁,，沒有平時表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分,，也沒有成績好壞之分,，就事說事，堅持平等的原則,。

在自我在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，尊重學(xué)生個性發(fā)展，彼此無高低,、準(zhǔn)備之分,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。再出現(xiàn)問題時,，我從未采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而是透過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解,。

為了加強(qiáng)對學(xué)生的了解,，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿,，認(rèn)真組織開好每一場班會,，重視與學(xué)生交心溝通。個性是在這次支農(nóng)勞動期間,，與學(xué)生同吃,、同住、同勞動,，把握每一次接觸的機(jī)會,，增強(qiáng)了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼,。

俗話說：“身教重于言教”,，教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣示范作用,，所以,，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人。做到為人師表,，修德修才,。

一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。今后,，我也將繼續(xù)憑著自我對教育事業(yè)的摯愛深情和強(qiáng)烈職責(zé)心，努力干好班主任工作,。

班主任工作自我鑒定50字 班主任工作自我鑒定300字篇十三

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無巨細(xì),，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感覺到自我是班級的主人,，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級實(shí)行個人負(fù)責(zé)制。經(jīng)過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自我的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門,、后門、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學(xué)承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙、班級紀(jì)律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū),，學(xué)生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū),。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。教師走進(jìn)教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再細(xì)心翼翼地把書放在上頭，也不會在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

在學(xué)習(xí)方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學(xué)生自我選出各組組長，科長(科代表),，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等,。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事,。2,，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情景,、紀(jì)律情景,、勞動情景，每一天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面情景,，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情景并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分,，周末對本組學(xué)生作總的鑒定。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭最好。4,，各小組間互相競爭,，共同提高。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后經(jīng)過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感,。

學(xué)生經(jīng)過討論，自我制定班級操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情景參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情景、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計,，期末總計,。最終評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

自從班級實(shí)行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé),。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時,，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會及時通知我,。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,，班長管克玲自我會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報,。早操和課間操,，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會根據(jù)同學(xué)們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝,。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分調(diào)動,，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé),，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度,。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)本事和組織本事，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而到達(dá)自我教育的目的,。