作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

在秋天里教案大班 秋天里教案小班篇一

根據(jù)中班幼兒活潑,、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,，以秋天為主要線索,，展開(kāi)了落葉飄飄,、小蟲(chóng)子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容,。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象,。以“假想”代替“逼真”,，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn),。

1.感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),，體驗(yàn)豐收的喜悅。

★落葉飄飄戶外休息時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉,，玩樹(shù)葉。瞧,！他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中,，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎,。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊,、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉,，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：在找找,，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化,，并能運(yùn)用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近,，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)——感知形狀的大、小,，數(shù)量的多,，少。有目的地觀察周?chē)淖匀晃?。語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句,，并按自己的想象改編。音樂(lè)——感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化,。

主要活動(dòng)提示：★小蟲(chóng)子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中,，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去,，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái),，小蟲(chóng)子也喜歡和大樹(shù)做朋友呀,！于是，我就和孩子們一起在圖書(shū)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)館”,。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲(chóng)書(shū)籍和昆蟲(chóng)模型,。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲(chóng)的身上有星星,?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星,，是七星瓢蟲(chóng)”…那么,，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢,？我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲(chóng)館,、瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),、小蟲(chóng)子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間,。主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲(chóng),，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)的感受,。

主要活動(dòng)提示：★超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天,。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”,，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng),。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行,。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的,，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了,？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái),，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,，色彩的美,；通過(guò)切開(kāi)水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同,。帶著這個(gè)想法,，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐,、摘果子,、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境,、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性,、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅,。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教,，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng),。

在秋天里教案大班 秋天里教案小班篇二

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化,。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅,。

秋天來(lái)了,，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,，飄落了不少的樹(shù)葉,，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地?fù)熘厣系臉?shù)葉,，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著,，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師,，你看我撿到一把小傘,。”沒(méi)等我開(kāi)口,，周?chē)男∨笥讯紘诉^(guò)來(lái),。“我這也有，我看它還像小巴掌呢,！”瑋瑋笑著說(shuō),，孩子們都笑了起來(lái)?！斑?，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn),?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們好奇的眼神,，我就立即建議說(shuō)。這下,，孩子們簇?fù)碇?，到處找呀找。此時(shí),，正好一陣風(fēng)吹來(lái),，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞,，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了,，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的,?！辈㈤_(kāi)心地隨著樹(shù)葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,，漸漸地親近自然,、融入自然。

于是繼秋天的水果之后,，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”,、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”,、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著,。

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹(shù)葉的變化,。

樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉,、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美,。

樹(shù)葉寶寶找媽媽

知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),，感受秋葉飄落的美麗情景。

能根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè),。

觀察過(guò)落葉情景,。

秋天樹(shù)葉飛舞的vcd或flash

墻面上布置三個(gè)不同樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽、不同形狀的塑封樹(shù)葉若干

《秋天》的歌曲錄音,、各種樹(shù)葉胸飾

1,、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：

設(shè)問(wèn)：你看到了什么,？

小樹(shù)葉飄呀飄像什么,？

小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？

2,、欣賞,、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌,，一邊從樹(shù)上飄下來(lái),，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

師生一起欣賞和感受詩(shī)歌

那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀,？在哪里呢？

3,、為樹(shù)葉寶寶找媽媽

教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹(shù)葉的顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽

4,、體驗(yàn)樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)

幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著音樂(lè)一起跳舞,。

1,、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征,。

1,、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果,。

1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí),、相對(duì)應(yīng)的漢字,；

2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠,；

3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆,、玉米、花生等）,、各種容器,、調(diào)羹、筷子和鑷子若干,；

4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè),，秋天的.水果輪廓圖、蠟筆,、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）,、用廢紙盒做成兩棵果樹(shù)；

5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果,、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià),、水果籃兩個(gè)、購(gòu)物單（如：6個(gè)蘋(píng)果,、3個(gè)草莓等,，也可用圖畫(huà)的形式表示）；

6）水果拼圖：拼圖若干

1）欣賞菊花：各種菊花的照片,；

2）剪菊花：剪刀,、大小不同的圓形色紙、扭扭棒,；

3）國(guó)畫(huà)菊花：宣紙若干,、顏料；油畫(huà)棒,、卡紙,；

4）拓印菊花：模具若干、紙盤(pán)若干,、泥工若干

1）打扮樹(shù)葉：大的落葉若干,、顏料、毛筆,；各種樹(shù)葉的輪廓圖,、蠟筆；

2）樹(shù)葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干,、勾線筆,、底色紙、棉簽,、顏料,；

3）樹(shù)葉變變變：各種形狀大小不同的樹(shù)葉,、動(dòng)物的形象圖（范例）

4）對(duì)稱剪樹(shù)葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀,、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹(shù)干

1）秋風(fēng)起,，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙,、剪刀,、背景等

2）秋天的樹(shù)林：各種樹(shù)的輪廓圖、各色蠟筆,、剪刀

3）果園的停車(chē)場(chǎng)：各色塑封的小花,、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹(shù),；泡沫塑料做成的馬路和停車(chē)場(chǎng),；路燈（各種果凍盒,、顏料、扭扭棒）,；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車(chē)（各種紙盒、雙面膠等）,；

1）觀察昆蟲(chóng)：各種昆蟲(chóng)

的圖片,、飼養(yǎng)一些昆蟲(chóng)、放大鏡,、電腦,；

2）各種昆蟲(chóng)的輪廓圖,、蠟筆、剪刀,；

3）折瓢蟲(chóng)：步驟圖、色紙若干

小舞臺(tái)：彩帶若干,、樂(lè)器若干、自制頭飾若干,、絲巾若干,、木偶若干、紙偶若干,、配套音樂(lè)

在秋天里教案大班 秋天里教案小班篇三

1.感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),，體驗(yàn)豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

一,、落葉飄飄

戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉,，玩樹(shù)葉。瞧,！他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中,，并跟在后面不斷地奔跑,，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊,、谷城公園,、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉,，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化,。

內(nèi)容與要求：

在找找,，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化,，并能運(yùn)用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近,，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,。

相關(guān)：

數(shù)——感知形狀的大、小,，數(shù)量的多,，少。

有目的地察周的自然物,。

言——欣散文中美的句，并按自己的想象改,。

音——感受音奏快慢的化,。

二,、小蟲(chóng)子的聚會(huì)

在一次外出找落葉的程中，小朋友多的小在干上爬來(lái)爬去,，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái),，小蟲(chóng)子也喜和大做朋友呀,！于是,，我就和孩子一起在區(qū)內(nèi)了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)”。

內(nèi)有我共同收集的昆蟲(chóng)籍和昆蟲(chóng)模型,。聽(tīng),！孩子又聚在一起了：“瓢蟲(chóng)的身上有星星,。

”“有六星”“不，有七星,，是七星瓢蟲(chóng)”?那么,，怎引孩子將的內(nèi)容表出來(lái)，并出孩子喜的學(xué)活內(nèi)容呢,？我根據(jù)中班孩子想象的特點(diǎn)，他了富有情景性,、游性和造性的活：迷你昆蟲(chóng),、瓢蟲(chóng)運(yùn)會(huì)、小蟲(chóng)子的聚會(huì),。

并在幼兒保留了很大的生成空,。

主要內(nèi)容與要求：喜察昆蟲(chóng),，關(guān)注它不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己昆蟲(chóng)的感受,。

三、超水果吧

又是一個(gè)水果豐收的秋天,。一提起水果,，我似乎很容易從水果“品種的多”,，“味道的好”上去活。于是從收集水果到吃水果,，一切活都在成人安排的真景中行。然孩子的體是愉悅的,，但他在整個(gè)

活程中得了哪些的提升,？又得到了哪些的挑卻被我忽了,？我是否可以從幼兒生活中已非常熟悉的范里跳出來(lái)，一種角度去思考,，例如：通水果自助餐的境感受水果品種的多,，色彩的美,；通切開(kāi)水果看一看，察果核不同的分布狀,，感受水果的不同。

著個(gè)想法,，我著借助吃水果一種真的情景來(lái)孩子的學(xué)服,，在水果自助餐,、摘果子,、做水果蛋糕等活中極予幼兒知上的挑戰(zhàn)。