心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

從事班主任的心得體會篇一

一個班級的優(yōu)良與否,，其實在很大程度上取決于一個班主任教師的管理水平,。班主任是班級學(xué)生的晴雨表，班主任的情緒,，一言一行,，一舉一動，都直接影響感染著學(xué)生的情緒,。班主任的言傳身教,，正是踐行著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,。所以,，只要班主任老師把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班級管理建設(shè)上,，潛心治學(xué)，身體力行,，用自己的熱情、激情,、愛心,、耐心，激起學(xué)生思想的共鳴,，一個良好的班級集體就會出現(xiàn),。

事實上，看一所學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣,，從外在表象上看,，就是看師生的整體的形象。尤其是學(xué)生的表現(xiàn),，很大程度上取決于班主任工作的水平,。所以，辦一所好的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校,，只盯著教學(xué)質(zhì)量的高低不行,，還要抓緊教育質(zhì)量不放松，要教育教學(xué)兩手抓,，兩手都要硬,。教育教學(xué)就好比是鳥的兩個翅膀，必須雙展兩翼,，產(chǎn)生和諧共振,，才能飛得高遠。__鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)正是這樣做的,，多年來,，堅持教育教學(xué)同步發(fā)展，齊頭并進,，才使得“用真實的教育培養(yǎng)真實的人”的辦學(xué)理念,，深深根植于全校師生的心中，成為真正意義上的辦學(xué)理念,。

本學(xué)期,，在學(xué)校教導(dǎo)處開展教師讀書論壇的同時，教育處也開啟了班主任講壇之旅,。其目的就是要培養(yǎng)鍛煉提高班主任的管理理論水平及班級管理組織能力,，最終實現(xiàn)班主任教師的專業(yè)化成長，建設(shè)一支專家型,、學(xué)者型的班主任管理隊伍,。具體做法是：每周一下午的最后四十分鐘時間,，都有一名班主任老師作為主講人，把自己在班主任工作中的體會分享給大家,，以求取得共鳴,。

班主任講壇，并不是單純的經(jīng)驗介紹,，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失敗的教訓(xùn)分享給大家,，共同分析，研究解決的辦法,。從而提升對學(xué)生教育的效果?，F(xiàn)將我校幾位班主任老師在班主任工作中的一些做法分享給大家，以求斧正,。

從事班主任的心得體會篇二

做班主任已經(jīng)有10多年的時間了,，對于班主任工作應(yīng)該說很熟悉或者說可以做到輕車熟路。但事實上不是如此,，每年,、每時每刻都面對新的問題、新的事情,，這就要求班主任要不斷的完善自己,、改變自己的原有的教育觀點，見可能的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理的需要,，尤其是聽了我校名班主任和兩位專家型班主任的介紹,，有一下一點體會。

一,、愛

愛是一種尊重,，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使學(xué)生盲目自信,、唯我獨尊,，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對學(xué)生過分嚴厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟,，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛,。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨立人格,，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生，我采取不同的方法,，提出不同層次的問題,，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心,。

二、要培養(yǎng)習(xí)慣,。

班主任在班級管理過程中,，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改,，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,，通過什么樣的管理,，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來,，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時,，應(yīng)該向?qū)W生講清楚,，以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。

三,、要嚴于律己。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅,，行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。

作為班主任應(yīng)有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

從事班主任的心得體會篇三

不知不覺，我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭,，從這學(xué)期開始擔任學(xué)前班主作的工作,。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在,，特別是小學(xué)低年級的班級工作,，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展,，20__年9月16日有幸參加了進修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會,，感受頗多，突然覺得作為一名教師,，如果不去當班主任,，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,，開拓出更美好的明天!

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童,，兒童天真,、幼稚、好奇,，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學(xué)_老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心,。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動,，頑皮,，作為一個成熟的大人,，是很不習(xí)慣的,，也讓人心煩，有時候,，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會,，總會圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么，作為小學(xué)低年級的班主任,，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界，認識世界,，要領(lǐng)會兒童的世界,。把你所掌握的科學(xué)知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題,。象一個真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,，這樣孩子們將與你成為好朋友,，與你無話不談,，你就可以隨時掌握班上的一切情況。

二,、要有一顆真摯的愛心

小學(xué)生是一個依賴性很強的群體,，他們的獨立性差，需要特別的關(guān)愛,，只要你付出了真愛是會得到回報的,，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤,，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說，這都很難堅持,，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素,，孩子長得很胖，開始時班級里的同學(xué)都笑話她,，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事,，從那以后,，對小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水,，灌水袋,，放學(xué)時都會有同學(xué)主動攙扶她出校門，因為我和學(xué)生時常都給予她一些關(guān)心和體貼,，她從中得到了愛,。的確，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里,，有很多意想不到的特殊學(xué)生,，因此，對于每個孩子,，都要特別的關(guān)愛,。

三、有一顆永遠不會煩的恒心

作為小學(xué)低年級的班主任老師,，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問，親自去管理;學(xué)生有個大事小事,，你也得親自過問,。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興,，只要有一點小的問題,，就會來找你，來問你,，所以,，真是很煩的。作為班主任,，你必須要不煩不燥,，否則，就會對學(xué)生發(fā)脾氣,，從而大傷學(xué)生的心,，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了，會壓抑學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的發(fā)展,。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”，而是實施高壓政策,，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實,，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身,，學(xué)生就出問題了,。表面上這一班風(fēng)平浪靜，而暗地里卻問題很多,，學(xué)生不踏實,，嚴重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題,，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的,。