時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇一

1，培養(yǎng)護士有良好的職業(yè)道德,，慎獨敬業(yè)精神,；

2、掌握護患溝通技巧,，具有獨立處置投訴的能力,；

3、掌握120聯(lián)動系統(tǒng)的調(diào)度工作,，及院前急救的各項護理技術(shù),；

4,、掌握急診科常見疾病的急救護理與流程；

5,、掌握急診科常見藥物的給藥方法,，常用劑量，不良反應(yīng),，注意事項,；

6、熟練掌握急診科各種儀器的操作流程 ,。

急診科內(nèi)培訓(xùn),，icu培訓(xùn)

1、理論知識學(xué)習(xí)：科內(nèi)每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次 ,；

2,、專科技能培訓(xùn)：每月組織?？萍寄芘嘤?xùn)兩次 ；

3,、定期組織人員參加120院前現(xiàn)場急救演練 ,；

4、7月份起每月派2兩名護士到icu學(xué)習(xí),。

1,、如何做好急診窗口服務(wù)形象；

2,、醫(yī)護溝通技巧的提升,；

3、各種突發(fā)事件的應(yīng)急處理,；

4,、急性左心衰的急救護理與流程；

5,、腦卒中的急救護理與流程,；

6、成人無脈性心臟驟停的急救護理與流程,；

7,、高血壓危象的急救護理與流程；

8,、急腹癥的臨床表現(xiàn)與急救,；

9、急性心肌梗死的急救,；

10,、休克的臨床表現(xiàn)與急救；

11、多發(fā)傷,，復(fù)合傷的急救與流程,；

12、致命性哮喘的急救與流程,；

13,、急性有機磷中毒的急救與流程。

1,、心肺復(fù)蘇（單人,，雙人）；

2,、靜脈留置針,；

3、吸痰法,；

4,、心電監(jiān)護儀的操作；

5,、洗胃機的操作,；

6、心電圖的操作,；

7,、輸液泵的使用；

8,、除顫儀的使用,；

9、呼吸機應(yīng)用及保養(yǎng),；

10,、止血，包扎,，搬運,。

培訓(xùn)時間 ：強化培訓(xùn)2個月，

第一個月急診課常見病種理論強化培訓(xùn),。 第二個月急診科專業(yè)技能強化培訓(xùn),。

采用單項考核、多項考核與綜合考核相結(jié)合,，筆試與實際操作考核相結(jié)合的考核方法,，一方面考核護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果,。

1. 單項考核

護士長協(xié)同指導(dǎo)老師,，單獨對培訓(xùn)者進行某一項指定的理論操作考核,，如心電監(jiān)護、呼吸機消毒保養(yǎng),、各種儀器的操作規(guī)程,、急救車上的搶救藥物及常見疾病的搶救程序等。

2.多項考核

臨床培訓(xùn)階段考核的主要形式,?？己伺嘤?xùn)者某一常見病人的護理知識的掌握程度、工作方式,、方法與效果,，了解培訓(xùn)者急診科護理工作程序和方法熟練程度。

3．綜合考核

對培訓(xùn)者的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)幾個方面的綜合評價，通過個人鑒定,、指導(dǎo)老師評價,、醫(yī)護人員反饋、病人及家屬意見,，綜合考試考核成績和護理工作實績,，確定培訓(xùn)者能否勝任急診科工作。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇二

為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平,，規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全,，經(jīng)院辦公會研究決定,，制定20xx年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計劃。

全院職工

1.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合：

①“三基”知識以自學(xué)為主,。

②醫(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次：包括小講課,、教學(xué)查房、病歷討論等,。

③每兩月組織全院專題講座一次,。

2.采取派出去請進來的學(xué)習(xí)方式，以不斷更新新理論,，吸收新技術(shù),、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面,。

①根據(jù)工作需要,，每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學(xué)習(xí)三到六個月。

②選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省,、市,、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(5至10人次),。

④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房,、手術(shù)指導(dǎo)等，以加強業(yè)務(wù)工作,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識：根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動,，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ),，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中,。

2.學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律,、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為,，確保醫(yī)療安全,，如《傳染病防治法》、《消毒法》,、《藥品管理法》,、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核,。

3.結(jié)合疾病預(yù)防,，組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病,、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等,。

1.凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)，規(guī)定范圍內(nèi)的人員,，必須準時參加,，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記,。

2.為了保證學(xué)習(xí)效果,，醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進行不定期考核或考試。

3.凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，包括參加學(xué)術(shù)會議人員,，回院后必須將所學(xué)知識進行傳達學(xué)習(xí)。

4.凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報銷相關(guān)費用,。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇三

建設(shè)以科研與教學(xué)相結(jié)合的責(zé)任教師和實驗教師為主,，實驗技術(shù)人員為輔的實驗教學(xué)隊伍。責(zé)任教師一般由博士,、副教授擔(dān)任,，既從事教學(xué)也從事科研,，使教學(xué)內(nèi)容始終與學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合；實驗教師(含主講教師和任課教師)主要從事實驗教學(xué)與科學(xué)研究,，其中主講教師是實驗教學(xué)和教學(xué)改革的骨干,，負責(zé)對任課教師和助教的指導(dǎo)，對實驗教學(xué)質(zhì)量負有直接的責(zé)任,。鼓勵擔(dān)任理論教學(xué)的教師兼職從事實驗教學(xué)和專職實驗教師兼任理論教學(xué),，實現(xiàn)兩類教師的教學(xué)融會貫通；實驗技術(shù)人員從事實驗前后的準備,、儀器設(shè)備的管理和維護以及實驗室日常工作的管理等,。提高實驗教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵靠實驗教學(xué)隊伍整體素質(zhì)的提高。因此,，建設(shè)一支一流水平的實驗教學(xué)隊伍是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的基本保障,。

（一）在培養(yǎng)期間,，發(fā)掘出嶄露頭角且具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀青年骨干教師,。學(xué)院將在同等條件下,，優(yōu)先選派其參加學(xué)校組織的各種培養(yǎng)計劃項目，逐步將其培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人的后備人選,。

（二）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，按照任課教師職責(zé)的要求，做好任課前準備,，熟悉教學(xué)流程與規(guī)范,，完成業(yè)務(wù)工作規(guī)定的工作量，保證教學(xué)質(zhì)量,。

（三）通過傳,、幫、帶等形式,，幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān)，步入教學(xué),、科研門,。青年教師到院工作后，要求每年不定時聽課8學(xué)時以上,。需填寫聽課記錄表,。學(xué)期末，需將聽課表統(tǒng)一上交系辦公室,，并作為青年教師年終考核,、評聘職稱等考核依據(jù)之一。

（四）支持青年骨干教師開展探索性研究,，促進青年教師盡快了解和進入專業(yè)發(fā)展主流和前沿,，并在此基礎(chǔ)上確立今后較長時間內(nèi)所要從事的研究領(lǐng)域和研究方向,。

（五）鼓勵教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，以求進一步充實提高,。每年安排1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會議,，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實踐教學(xué),、開放式,、研究性教學(xué)的研討班。

（六）鼓勵青年教師進一步加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)院有關(guān)政策，鼓勵和支持中青年教師在職提升學(xué)歷層次,；到國內(nèi)高水平大學(xué)做訪問學(xué)者或進修學(xué)習(xí),；有計劃開展學(xué)術(shù)交流活動，跟蹤學(xué)科前沿,，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平,。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位,。

（七）定期把優(yōu)秀的青年教師送到相關(guān)漁場,、水產(chǎn)養(yǎng)殖基地進行技能培訓(xùn)，以使青年教師了解生產(chǎn)實際,，熟練掌握相關(guān)操作技能,，把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。

總之,，通過幾年的建設(shè),，力爭使水產(chǎn)養(yǎng)殖實踐教學(xué)中心師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高,。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇四

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì),，明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性,，了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向；隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實,。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策,。

一,、現(xiàn)狀分析：

本人擔(dān)任初中生物教師至今,，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有了基本的專

業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力,、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新,，積極致力于生物教學(xué)研究,，努力打造自己的教學(xué)世界，探索有自己特殊風(fēng)格的有效性教學(xué)模式,，不斷總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗,，提升自己的教學(xué)水平、理論認識水平,、教育教學(xué)研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力,，然而，由于過分注重實踐,，缺乏對教育 理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標性，在教育教學(xué)中不夠簡化,、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位。

二,、發(fā)展目標：

1,、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。今后二年以來,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己；看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。

2、加強師德建設(shè),。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

3,、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后,，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的'培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我將認真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物學(xué)通報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

另外,，我還要多進行自學(xué)、自修和反思,，進行新的教學(xué)方法的嘗試,，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志,，聽新聞,、廣播，到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。在今后的工作中認真學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長,、前進,；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量,！

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇五

急診科是醫(yī)院的重要服務(wù)窗口,，業(yè)務(wù)涉及急救調(diào)度、指揮,，院前急救,，急診內(nèi)外科，搶救室,，急診重癥醫(yī)學(xué)等?？疲c社會接觸面廣,，因此爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象窗口具有重大意義,。近日，急診科連續(xù)召開全員會議,，討論爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象窗口,。會議決定從以下幾個方面著手：

醫(yī)療是黨社會賦予我們的神圣職責(zé)，我們承擔(dān)著全市人民的急救調(diào)度,、指揮,，院前急救等重大責(zé)任，如何讓工作有序,、有效,、優(yōu)質(zhì)的開展，確保人民群眾得到及時,、安全,、有效的救治，首先要有高度的政治責(zé)任感和優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念,，要加強全員政治學(xué)習(xí),，牢固樹立、不斷增強全員的政治責(zé)任感和優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念,。

在全面認真執(zhí)行醫(yī)院的度的基礎(chǔ)上,，制定了科室規(guī)章制度，約束全科醫(yī)護人員的言行和醫(yī)療行為,，保障創(chuàng)優(yōu)活動順利實施,。

嚴格按診療操作常規(guī)及臨床路徑進行各種診療、護理活動,，努力保障患者生命安全,，降低患者的病殘率，提高患者的治愈率,，以不斷提升患者的入院滿意率為最終目的,。

變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平,，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，努力降低醫(yī)療費用,，進一步增加患者的入院滿意率,，減輕社會醫(yī)療負擔(dān)。

以急救演練等方式,，持續(xù)普及急救知識，努力提高全民的急,、重癥自救與互救能力,，降低病死率及致殘率。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇六

通過培訓(xùn),，使我校教師掌握備課,、上課、批改,、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能,，并熟練運用這些技能進教學(xué)活動，促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

全員培訓(xùn)

根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學(xué)實際需要出發(fā)，進行有計劃,、有目的,、有針對性對全體教師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1,、培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標準,，增強理解和運用教學(xué)大綱和新課程標準的能力。

培訓(xùn)教師理解和駕馭教材的能力,；培訓(xùn)教師結(jié)合學(xué)生實際和基礎(chǔ)知識等,，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的能力，確定教學(xué)目標的能力,。

2,、培訓(xùn)教師的上課技能

培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的能力,；培訓(xùn)教師講授知識，運用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力,、訓(xùn)練教師運用引導(dǎo),、設(shè)疑,、提問、演示,、歸納,、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學(xué)目標。

3,、教師批改技能

4,、教師的輔導(dǎo)技能

訓(xùn)練教師學(xué)會應(yīng)用不同的輔導(dǎo)辦法面對差異不同的學(xué)生。

5,、教師的考試技能

培訓(xùn)教師組織考試的能力,、編寫試題的能力、批卷的能力,、考試內(nèi)容分析的能力,。

6、《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書,。

集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)講座，教師自學(xué)自練,，專題研討等方式,。

年—————月：培訓(xùn)大綱和新課程標準；

年—————月：培訓(xùn)教師基本技能,；

年—————月：培訓(xùn)新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變,；

年—————月：培訓(xùn)新課改革教師角色轉(zhuǎn)變；

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇七

為了進一步提高護理質(zhì)量,，配合創(chuàng)“三甲”評審工作的實施,，有計劃的提高護理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范護理人員的醫(yī)療互利行為,，保障醫(yī)療護理安全,，營造一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃：

1,、規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程,，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎(chǔ)知識,。

2,、緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求,，簡化工作流程,，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象,。通過培訓(xùn),，醫(yī)務(wù)人員做到儀容美,、著裝美、語言美,、行為美,，服務(wù)熱情周到，工作團結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系,。

培訓(xùn)方法：

1、科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn),，包括小講課,、教學(xué)查房、專題講座,、危重凝難病例討論等,。

2、 每周2次護理業(yè)務(wù)知識提問（利用晨會時間,，10分鐘）,。

3,、分級別,、分時間進行護理操作示教及考核。

4,、分級別,、分內(nèi)容進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)及考核。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、 以學(xué)習(xí)“三基”及科室相關(guān)制度為基礎(chǔ),，并應(yīng)用到臨床工作中。

2,、 學(xué)習(xí)工作制度,、風(fēng)險預(yù)案、崗位職責(zé)等必須掌握基本知識,，并熟練實踐操作,，定期考核。

3,、 結(jié)合本科室常見病,，多發(fā)病的預(yù)防、護理及用藥知識等內(nèi)容進行學(xué)習(xí),。

考核方法：

1,、 科室每月組織專科理論和技能考核各一次,。

2,、 急救模擬演練

3,、 做到有計劃、筆記,、考核試卷,。

1、每月至少組織1次護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、每月組織1次護理業(yè)務(wù)知識查房或危重凝難病例討論。

3,、每周2次護理業(yè)務(wù)知識提問（利用晨會時間,，10分鐘）。

4,、參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、三基理論考試和技術(shù)操作考核。

5,、定期不定期組織學(xué)習(xí),、考核核心制度、相關(guān)法律知識,、護理應(yīng)急預(yù)案等,。

業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計劃篇八

培養(yǎng)護士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣,，高昂的工作熱情,，激發(fā)護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作,。掌握各項常規(guī)護理和部分?？萍膊∽o理知識，逐步提高護士的專業(yè)素質(zhì),。規(guī)范各項護理操作規(guī)程,，提高護士的操作技能。能正確,、規(guī)范,、清晰地書寫護理病歷。掌握護理工作規(guī)章制度,，做好安全護理,，嚴格三查七對，防止差錯事故的發(fā)生,?；菊莆瘴Ｖ夭∪说膿尵扰浜瞎ぷ鳌Ｖ鸩脚囵B(yǎng)護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力,。

集中講小課,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和疾病查房。示范培訓(xùn),。臨床實踐中討論交流互動形式,。書面資料發(fā)給自學(xué)形式。早會提問形式,。

基本理論

科室相關(guān)制度及規(guī)定,、各班職責(zé)(見分冊)

掌握各項護理管理制度的具體內(nèi)容及在臨床工作中的應(yīng)用。如交接班制度,、查對制度,、輸血制度、搶救制度等,。

講解護理病歷書寫的規(guī)范要求,。

基本知識

掌握科室各種疾病的護理要點。

基本技能

靜脈穿刺,；鋪床法,；呼吸皮囊的使用；心肺復(fù)蘇,；床邊心電監(jiān)護儀的使用,；吸氧、吸痰,；無菌技術(shù),、輸液,；各種標本采集法,；進出入院病人的處理；背部護理(預(yù)防壓瘡護理),；臥床病人更換床單,；骨折病人的搬運，軸線翻身,；備皮,、導(dǎo)尿

具體做法:

1．護理部培訓(xùn)

1.1崗前專業(yè)思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環(huán)境,，指導(dǎo)做一名合格護士,，護理部協(xié)同醫(yī)院人事部門及相關(guān)科室安排一周左右的崗前教育。主要內(nèi)容包括院史,、專業(yè)思想及醫(yī)學(xué)道德教育,，醫(yī)院的創(chuàng)業(yè)宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規(guī)范,，崗位紀律及工作制度,，基本操作要求，明確質(zhì)量標準,，醫(yī)院內(nèi),、外環(huán)境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫(yī)院的經(jīng)營活動和服務(wù)目標有一個明確的了解,，從而激發(fā)護士們的主人翁責(zé)任感和在市場經(jīng)濟浪潮沖擊下獻身護理事業(yè)的決心,。

1.2護理安全教育首先要教育她們學(xué)會尊重病人，學(xué)會處理各種紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系,，始終以理智的態(tài)度抑制非理性的沖動,，以良好的服務(wù)態(tài)度和同情心，接待每位病人,。學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》以及相關(guān)的醫(yī)療規(guī)范,，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力,，正確認識和處理護患糾紛,，學(xué)習(xí)病歷書寫標準，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫(yī)療糾紛舉證中的重要作用,。認真執(zhí)行護理技術(shù)操作常規(guī),，學(xué)會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起,，力求服務(wù)于病人開口前,，讓病人稱心，讓家屬放心,。

1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學(xué)習(xí)的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育,，進行日常禮儀、電話禮儀,、上崗禮儀,、交接班規(guī)范等嚴格訓(xùn)練，并將這些行為融入各項護理工作中,，納入護理質(zhì)控標準,，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化,，護士的人文素質(zhì)得以不斷提高,。

1.4護理部按照全院護理人員培訓(xùn)計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓(xùn)中,，每2個月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定期抽查學(xué)習(xí)筆記,，考核檢查學(xué)習(xí)效果,，真正做到學(xué)以致用，并把考核成績記入護士技術(shù)檔案,，作為年終考核、末位淘汰的依據(jù),。

2．科室培訓(xùn)

2.1崗位職責(zé)培訓(xùn)合同護士分配到具體科室后,，由科護士長安排年資最高的護師根據(jù)個人特點進行1~2個月的帶教指導(dǎo)，首先讓她們熟悉科室環(huán)境及各類物品的放置,，講解科室的發(fā)展及特色，各種規(guī)章制度,，?？谱o理技術(shù)操作，護理質(zhì)量標準等,，并培養(yǎng)她們與其他醫(yī)護人員之間的協(xié)同服務(wù)精神,，循序漸進地適應(yīng)護士角色的轉(zhuǎn)變。

2.2護理技術(shù)操作培訓(xùn)科護士長根據(jù)具體情況,，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓(xùn),，在日常工作實踐中,，從身邊的每一件小事做起,，逐步熟練掌握各項護理技術(shù)操作,，3個月內(nèi)試用期護士由護理部直接考核,，試用期滿考核合格后,，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考,，成績與績效工資掛鉤,。

2.3溝通能力培訓(xùn)指派年資高有一定溝通經(jīng)驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育,、護理操作,、特殊治療、出院指導(dǎo)等環(huán)節(jié),，與病人交談,，向病人解釋操作和疾病的相關(guān)知識以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保健知識等通過實際訓(xùn)練可提高與病人的交流能力,，讓他們知道該與病人交談什么,，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信,。

基本素質(zhì)考核

包括德、能,、勤,、績四項內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意滿意度調(diào)查結(jié)果,，有無表揚,，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績,。

理論和操作考試

護理部負責(zé)組織考核,，理論和操作成績各占50%。

合格,、不合格

提高護理技能,，掌握操作規(guī)范，提高自身素質(zhì),，增加醫(yī)院的知名度,。