做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平,。

二、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平,。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三,、研修要求

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四、具體措施

1,、積極參加學(xué)校校本教研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得,。理論與實(shí)踐相結(jié)合,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效,。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3,、認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí),，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；熱愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),；用心思考,，勇于創(chuàng)造；熱愛自然,，了解自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的知識(shí),。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有４００個(gè),。生字

（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),。

3、能按筆順正確默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語,。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文,，提出問題,。

我班學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，求知欲強(qiáng),。但同時(shí)也存在知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，課外知識(shí)面窄的問題，而且,，有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高,。因此在課堂教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)踐小班化理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，讓鮮花和綠葉一起享受陽光,。

愛國(guó)主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn)：

1,、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》,、《葡萄溝》等課文,，描繪了祖國(guó)的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化,。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生可以了解到祖國(guó)的遼闊、美麗,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛,。

2、《郵票齒孔的故事》,、《畫風(fēng)》,、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手。

3,、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4,、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》主要介紹了自然科學(xué)知識(shí),，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

１,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力,。

3,、充分利用插圖，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè),，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。

4,、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力,。

5、指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍,，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

6,、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,，堅(jiān)持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，實(shí)施素質(zhì)教育這一主線,，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，加大教學(xué)改革的力度,，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程,，努力提升我市小學(xué)語文教學(xué)的整體水平,。

（一）深入開展校本教研，努力提高教學(xué)實(shí)效

1,、重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我市小語教研工作的主旋律,。切實(shí)改變部分學(xué)校,、語文老師將精力主要放在公開課、比賽課上的傾向,。各學(xué)校應(yīng)重視教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。第一是重視備課：課前要求教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求,，精心備好課時(shí)教案,，教研組在平時(shí)要做好備課質(zhì)量的檢查，在期末要進(jìn)行備課的綜合評(píng)估,；第二是聚焦課堂：在教學(xué)中應(yīng)立足工具,，弘揚(yáng)人文，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建開放的,、充滿輕松,、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，做到內(nèi)容要精,，過程要簡(jiǎn)，方法要活,。建議用借班上課的形式,，積極倡導(dǎo)情感真實(shí)、方法樸實(shí),，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課,，要把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落實(shí)到實(shí)處,；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，做到精選內(nèi)容,，形式多樣,，講求實(shí)效，盡可能在聽,、說,、讀、寫,，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,，而且要求題量適中，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo),，重視課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力,，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,，積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

2,、以教研組建設(shè)為突破口,，深入開展校本教研

建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵,。校本教研的內(nèi)容多、范圍廣,，各學(xué)校開展的基礎(chǔ)也不同,。本學(xué)期小語科將根據(jù)市校本教研計(jì)劃及《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》，以教研組建設(shè)為突破口,，深入開展校本教研,，希望各學(xué)校根據(jù)先進(jìn)學(xué)科教研組的評(píng)選方案與細(xì)則，加強(qiáng)教研組的建設(shè)并做好評(píng)選的推薦工作,。

為總結(jié)和推廣教研組建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的校本教研精神,，教研室小語科以市先進(jìn)教研組的評(píng)選為契機(jī)，培養(yǎng)以先進(jìn)教研組建設(shè)為主要內(nèi)容的校本教研基地,，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同研究,，建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,，大力推進(jìn)以“自我反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng),，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研,。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對(duì)話,，專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度,。小語科將在三月份召開教研組建設(shè)研討會(huì)（具體要求另發(fā)通知），此外,，小語科也將優(yōu)秀的校本教研成果,，通過出版《東莞教研》（校本教研專輯）和在小語教研網(wǎng)上 開辟專題欄目等方式進(jìn)行宣傳,、推廣。各學(xué)校也應(yīng)通過“開放日”,，評(píng)選“先進(jìn)教研組”,、“教改積極分子”等形式，大力開展校本教研,。

（二）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，提高教師實(shí)施教材的能力

1,、加強(qiáng)五年級(jí)下冊(cè)新教材的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)

各學(xué)校要嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的二級(jí)培訓(xùn),。教研室將于2月27日在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校（小學(xué)部）召開小語科新學(xué)期工作會(huì)議及進(jìn)行市一級(jí)五年級(jí)教材分析。各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校要在市一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，由參加過市一級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員或骨干教師,，組織本單位的全體語文老師在3月10日前進(jìn)行新教材的全員培訓(xùn)。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位,，須提前上報(bào),。小語科將充分發(fā)揮中心組成員的作用，派骨干前往協(xié)助,，讓實(shí)驗(yàn)教師能準(zhǔn)確把握新教材的編寫意圖,，基本結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)，為教師個(gè)性化的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、開展新教材專題教研活動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)后續(xù)培訓(xùn)的案例研究

為加強(qiáng)對(duì)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究,，教研室將于四月份重點(diǎn)全面開展五年級(jí)下冊(cè)第六單元大綜合,，這一新課型的專題研討活動(dòng)（具體要求另發(fā)通知）。請(qǐng)各輔導(dǎo)員選好骨干教師參與,，并在此基礎(chǔ)上組織本單位開展鎮(zhèn)（街）一級(jí)的專題案例研究,。

3、開展實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)研討,，加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究

新課程實(shí)施以來,，低年級(jí)識(shí)字任務(wù)較重。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)的研究,，教研室將于四月初開展全市低年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)的專題研討活動(dòng),。請(qǐng)各輔導(dǎo)員開學(xué)后積極發(fā)動(dòng)教師參與研究，認(rèn)真組織開展鎮(zhèn)（街）一級(jí)的識(shí)字專題課例研究,，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室,。小語科將在小語教研網(wǎng)上開辟識(shí)字,、寫字專題欄目，把老師們關(guān)于識(shí)字教學(xué)的心得體會(huì),、優(yōu)秀課例等教研成果,，進(jìn)行宣傳、推廣,，并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表,。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，小語科將以教研室舉辦學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)各級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、評(píng)選學(xué)科帶頭人

根據(jù)《東莞市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》，各學(xué)科將建立學(xué)科帶頭人的選拔,、培養(yǎng)和考核制度,，形成一支穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，造就具有專業(yè)水平的學(xué)科帶頭人,，并發(fā)揮其作用,，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)，請(qǐng)各輔導(dǎo)員按要求做好學(xué)科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作,。

2,、完善教研中心組建設(shè)

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)作用,，在去年成立教研中心組的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期小語科將完善教研中心組的建設(shè)，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的職能,，及在校本教研特別是在科組建設(shè),、個(gè)人成長(zhǎng)方面，還有在課題研究,，案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

3、加強(qiáng)鎮(zhèn)（街）,、校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校也應(yīng)創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)骨干,，壯大骨干教師隊(duì)伍，做好骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),，努力建設(shè)成一支具有獨(dú)立研究能力,、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師隊(duì)伍,，并充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師在本單位課改中的帶動(dòng)示范作用，有計(jì)劃,，有組織地開展有效的教研活動(dòng),，創(chuàng)造條件和鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,，讓書香伴隨教師專業(yè)成長(zhǎng),，為我市實(shí)施“名師工程”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在三月二十日前,，向小語科推薦市,、鎮(zhèn)（街）級(jí)骨干教師各一名，并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表,，填寫后再上傳到公共郵箱中,。小語課將其掛在網(wǎng)上公示。

4,、重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

在平時(shí)的教研工作中,，各輔導(dǎo)員在開展本單位的教研活動(dòng)中作出了積極的貢獻(xiàn)，但發(fā)展不太平衡,。本學(xué)期市教研室根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào),，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展,。各輔導(dǎo)員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責(zé)，使自己能在本單位的教研活動(dòng)中更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，認(rèn)真做好本單位教研的統(tǒng)籌,、指導(dǎo)、組織和服務(wù)工作,。在強(qiáng)調(diào)種好自己的試驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)交流和溝通，以區(qū)域交流為互學(xué)窗口,，積極開展和參與區(qū)域教研交流活動(dòng),。

5、發(fā)揮考評(píng)小組作用,，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究

在充分發(fā)揮我市原有考評(píng)小組作用的基礎(chǔ)上,，我們將積極組織他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開展小學(xué)語文考評(píng)研究工作,，發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向功能,，形成一支數(shù)量充足，較為專業(yè)和相對(duì)穩(wěn)定的考評(píng)研究隊(duì)伍,，繼續(xù)在期末復(fù)習(xí)和平時(shí)的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習(xí)（復(fù)習(xí)）題,，并將它們及時(shí)掛在小語網(wǎng)中供全市小學(xué)語文教師使用,。

（四）重視課題研究及成果推廣

目前，我市小學(xué)語文教師參與課題研究的熱情很高,，也取得了一定的成績(jī),，有力地推進(jìn)了課改的深入開展，但因受諸多因素的影響,，其成果的推廣價(jià)值不大或沒有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益,。小語科將成立語文課題督導(dǎo)小組對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行跟蹤，重視其成果的轉(zhuǎn)化工作,。各學(xué)校也應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際積極參加課題的申報(bào)、研究和管理,，特別就目前在校本教研,、評(píng)價(jià)及課堂上存在的具體的、實(shí)實(shí)在在的問題展開研究,，使課題研究能真正地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學(xué)校，要按照要求選好子課題,，在三月五日前完成各項(xiàng)申報(bào)工作,，并積極按計(jì)劃開展論證與研究，保證研究工作能順利進(jìn)行并取得實(shí)效,。

（五）完善網(wǎng)站建設(shè),，暢通教研信息

在全體小學(xué)語文教師的積極支持參與下，我市小學(xué)語文教研網(wǎng)實(shí)用性強(qiáng),，運(yùn)作良好,，為廣大教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流和才情展示的平臺(tái)，同時(shí),，小語科組織的各類比賽獲獎(jiǎng)的名單,、作品也將及時(shí)在專題欄目中公示，起到了很好的監(jiān)督作用,。今后教研室小語科的各類通知,，也將同時(shí)掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語公共郵箱中，沒有特殊情況,，市小語科開展活動(dòng)將不再另發(fā)書面通知,，建議廣大教師特別是輔導(dǎo)員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知。

為積極推進(jìn)小語教研網(wǎng)資源的共建,、共享。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員,、學(xué)科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評(píng)選方案》,，小語教研網(wǎng)也將每學(xué)年均進(jìn)行優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評(píng)選活動(dòng),。請(qǐng)各輔導(dǎo)員按通知要求做好推薦工作。尚未上報(bào)小語網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)（街）學(xué)校,，請(qǐng)盡快落實(shí)人選,，并將其個(gè)人資料上報(bào)到教研室小語科。

（六）其他工作

1,、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)

為加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究,，小語科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動(dòng)。計(jì)劃在五月份先舉辦一次寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)（具體要求另發(fā)通知）,。

2,、做好本年度各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作

20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，將于7月份舉行,。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在進(jìn)行鎮(zhèn)（街）一級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,，將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語科（具體要求另發(fā)通知）。小語科將組織有關(guān)人員參加論文評(píng)選,，其評(píng)選結(jié)果將及時(shí)掛在小語網(wǎng)上,，并將優(yōu)秀論文上送到市教育學(xué)會(huì)，參加20xx年市教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)選,。

全國(guó)小語會(huì)計(jì)劃在八月上旬召開“第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文（論著）評(píng)比活動(dòng)”和“漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”,，我市將根據(jù)上級(jí)小語會(huì)的通知精神，擬于在五月中旬完成此項(xiàng)活動(dòng)的市一級(jí)評(píng)比工作,。具體要求省小語會(huì)將另發(fā)通知,，請(qǐng)各單位事先做好準(zhǔn)備。

3,、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)

省小語會(huì)計(jì)劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng),，本次活動(dòng)的主題為“扎扎實(shí)實(shí)教語文”。屆時(shí)市小語會(huì)將派代表參加,，地點(diǎn)與具體安排另行通知,。

4、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》及《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作

東莞市教育局教研室小語科

二00七年二月二十六日

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極,、學(xué)習(xí)踏實(shí),、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語言表達(dá)能力,、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,，語言表達(dá)能力很強(qiáng),，課堂活躍，對(duì)什么都充滿好奇,，但由于基礎(chǔ)較差,、書寫馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。

本冊(cè)教材安排課文28篇,，教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元,。分別是“感受多彩春天”,、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”,、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”,、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”,、“遨游童話王國(guó)”,。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文,。課文語言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。體裁多種多樣,，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng),，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色,，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字的熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,，激發(fā)熱愛祖國(guó)語言文字的情感?！罢Z文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、展示臺(tái),、我愛閱讀,。

識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè),。

掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會(huì)。

通過“語文園地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫,。

繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作。

扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。

注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

１，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是含義深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

２,，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。

３，要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀＂提示＂,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。

１,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦,。

２,，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。

３,，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說,。要加強(qiáng)說話通順,、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

４,，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路,，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話、空話,。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新的一學(xué)年又開始了,，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況,，特?cái)M定了如下計(jì)劃：

本班有學(xué)生26人,，他們大多基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃,、還有部分學(xué)生自制能力較差,，學(xué)習(xí)積極性不高,。成績(jī)較好的有5人，后進(jìn)生6人,，其余學(xué)生成績(jī)一般,。在上學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)考中，雖然有一定進(jìn)步,，但離目標(biāo)還有一定差距,。

本冊(cè)教材共分8組。每組包括導(dǎo)語,、課例,、語文園地三大部分。按專題編組,。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長(zhǎng)的故事,、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字。本冊(cè)教材改變以往幾期將每課詞語列在書后,，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。

①重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文,，掌握其中的生字詞語,，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練,。練習(xí)朗讀和默讀,，理解內(nèi)容；體會(huì)感情,；領(lǐng)悟表達(dá)的方法,；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸,。

②學(xué)會(huì)寫書信,。

③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、鞏固漢語拼音,，借助拼音識(shí)字,、閱讀，學(xué)習(xí)普通話,。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度,；能選擇句子的表達(dá)方式,；學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；會(huì)讀科普文章,，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn),。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人,；練習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體,；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

1,、要熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂好課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。朗讀,、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練,，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排,，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法,，從讀中學(xué)寫,。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點(diǎn),，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處,。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來,。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行,；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固,、加深認(rèn)識(shí)。根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，為全面提高語文教學(xué)成績(jī)而努力奮斗,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本冊(cè)教材共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字,、課文和單元練習(xí),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊(cè)教材突出兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)：專心傾聽,、勇于發(fā)言,；認(rèn)真寫鉛筆字。從兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)順序安排看,，先聽后寫合乎認(rèn)識(shí)的規(guī)律,，合乎學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。從語言表述看,，“傾聽”更加貼近課標(biāo),，“勇于”更加切中時(shí)弊，“認(rèn)真寫”更加關(guān)注過程,。

關(guān)于這部分內(nèi)容的教學(xué),，我們要樹立這樣的思想：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期訓(xùn)練,。教師應(yīng)做有心人,，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，天長(zhǎng)日久,，就會(huì)讓這些外在的行為變成孩子內(nèi)在的、自覺的行動(dòng),。習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)具有巨大的影響力,，良好的習(xí)慣是孩子走向成功的重要保證。

2,、識(shí)字寫字

本冊(cè)教材共安排生字483個(gè),，其中要求寫的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。教材中的生字分兩個(gè)途徑安排,，一是集中識(shí)字,，二是隨課文識(shí)字。集中識(shí)字共8課,，介紹了三種識(shí)字方法：詞串識(shí)字,、看圖會(huì)意識(shí)字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字,。大量的生字隨課文出現(xiàn),，進(jìn)行識(shí)寫。無論哪一種識(shí)字途徑,，都要讀準(zhǔn)生字的字音,，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因?yàn)樽R(shí)字始終是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，教師要采用多種生動(dòng)活潑,、行之有效的方法幫助識(shí)字。

3,、閱讀

國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)共選編課文26篇,，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞,、童話故事）為主的11課,，寫人為主的（包括人物故事）7課，古詩(shī)1課,，“文包詩(shī)”1課,。內(nèi)容涉及對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)感受，對(duì)社會(huì)風(fēng)情的了解體察,，對(duì)優(yōu)秀文化,、高尚品德、科學(xué)精神的頌揚(yáng),，對(duì)生存發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)注等,。課文大都篇幅短小、文字淺顯,，語文規(guī)范,，內(nèi)涵豐富。

課后作業(yè)設(shè)計(jì)具有明顯的創(chuàng)新意識(shí),。一是把培養(yǎng)認(rèn)讀能力放在首位,，旗幟鮮明地突出了讀書、寫字兩大重點(diǎn),。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項(xiàng)作業(yè),，其余6課也都把朗讀,、描紅兩項(xiàng)作業(yè)放在前面，再增加一點(diǎn)說話,、造句,、表演等加深或拓展閱讀效果的活動(dòng)。這樣做完全體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》提倡的“少做題,，多讀書”的精神,。二是注重語言積累。26篇課文,，要求背誦的達(dá)14課,，占54%，這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的,，抓住記憶的最佳期,，讓學(xué)生多背一些好東西是可以終身受用的。

4,、單元練習(xí)·學(xué)用字詞句

與過去的相比,，單元練習(xí)中的學(xué)用字詞句板塊，其功能有所變化,。原來的“單元練習(xí)”主要是復(fù)習(xí)鞏固單元的語文知識(shí)與技能,；新的“學(xué)用字詞句”板塊，其功能有所擴(kuò)展,，如探究的功能,、遷移的功能、鍛煉手腦并用的功能,、與其他課程融合的功能,、多方面運(yùn)用語文教育資源的功能等等。

1,、關(guān)于“習(xí)慣篇”的教學(xué)

教學(xué)時(shí)就應(yīng)注意幾點(diǎn)：

⑴創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,。如“寫好鉛筆字”的教學(xué)，學(xué)生形成“寫好鉛筆字”需要注意哪些事項(xiàng)的初步認(rèn)識(shí),，明確要求意義后,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生操練。如舉行簡(jiǎn)短的“寫字儀式”之后,，應(yīng)要求學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個(gè)字,，教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)；教師檢查評(píng)價(jià)的重點(diǎn),，不是誰寫得快,、寫得對(duì)，而是誰的姿勢(shì)最規(guī)范,，如此不斷糾正、不斷規(guī)范、不斷強(qiáng)化的過程,，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成的過程,。

⑵突出重點(diǎn)，兼顧其他,。本課的教學(xué)重點(diǎn)就是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生“樂于傾聽”,，讓學(xué)生按規(guī)范坐好，按要求握好筆,，要花時(shí)間矯正不正確的姿勢(shì),，矯正不正確的握筆。同時(shí),，在強(qiáng)調(diào)某一習(xí)慣時(shí),，應(yīng)兼顧其他習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)其他方面不符合要求,，也要指出并糾正,，只是在時(shí)間的分配上有所區(qū)別。

⑶細(xì)致耐心,，持之以恒,。本課所提出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在今后的每一節(jié)的教學(xué)中都要加以體現(xiàn),，都應(yīng)該要求學(xué)生樂于傾聽勇于發(fā)言,，積極開動(dòng)腦筋、主動(dòng)參加交流,；要求學(xué)生保持正確的握筆,、寫字姿勢(shì)，最好能把寫字姿勢(shì)是否正確列入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容,。包括上學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,，都要經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能收到實(shí)效。

2,、關(guān)于識(shí)字,、寫字教學(xué)

“隨課文識(shí)字”是本冊(cè)教材中識(shí)字部分的“重頭戲”。要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) （這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)包括學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的漢字和已經(jīng)掌握的漢語拼音）,，遵循“先自學(xué)而后教”“專教那些學(xué)生不會(huì)和相對(duì)薄弱”的原則,，把有限的時(shí)間和精力用在“刀刃”上，努力提高學(xué)生自學(xué)生字的能力,。教學(xué)中,，要堅(jiān)持“字不離詞”“詞不離句”。對(duì)絕大多數(shù)字（詞）義的領(lǐng)悟,，一定要結(jié)合上下文進(jìn)行,，通常情況下要只求“意會(huì)”,，而不求“確解”。正確處理“識(shí)字”“讀書”“寫字”三者的關(guān)系,，繼續(xù)堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”“以識(shí)促讀”“識(shí)寫結(jié)合”的做法,。就是把識(shí)字寓于誦讀課文的過程中，借助課文注有漢語拼音的優(yōu)勢(shì),，力求在讀書過程中認(rèn)識(shí)生字,；把認(rèn)識(shí)生字與正確、連貫地誦讀課文緊密結(jié)合,，用識(shí)字去促進(jìn)課文的誦讀,；還要把識(shí)字與寫字緊密結(jié)合，識(shí)什么就練寫什么,，以識(shí)字促進(jìn)寫字,，以寫字鞏固識(shí)字的成果。

相對(duì)集中識(shí)字的教學(xué),，要特別重視每篇課文各個(gè)組成部分的整合,。比如，對(duì)詞串識(shí)字的教學(xué),，不但要注意每一個(gè)詞語和具體事物聯(lián)系,，而且要特別關(guān)注“串”與“串”之間的關(guān)聯(lián)，最后達(dá)到對(duì)整個(gè)詞串的整合,，讓學(xué)生在整合的過程中對(duì)詞串的內(nèi)部結(jié)構(gòu),、關(guān)系有所領(lǐng)悟。另外,，還要非常注意對(duì)小學(xué)生一邊讀,、一邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們一邊誦讀,，一邊去想與這個(gè)詞語相對(duì)應(yīng)的事物圖像,，把表面上孤立的圖像整合為一體。再如,，對(duì)介紹漢字起源的識(shí)字課文,，在教學(xué)中一定要提醒學(xué)生注意字、詞,、文之間的聯(lián)系,，把觀察每一個(gè)漢字的演變過程和結(jié)果，與隨后出現(xiàn)的詞語以及歌謠聯(lián)系起來,，把看圖到識(shí)字,、識(shí)詞，到歌謠連為一體,。

關(guān)于本冊(cè)的寫字教學(xué),，首先堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì),，使學(xué)生做到人人用眼衛(wèi)生，個(gè)個(gè)讀寫姿勢(shì)正確,。講求寫字的質(zhì)量,，要求學(xué)生按照筆畫、筆順,、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好，做到筆筆到位,，字字工整,。同時(shí)要用好每篇課文后面專門設(shè)計(jì)的“描紅”字帖，以及印制在“練習(xí)”中的展示偏旁部首和生字筆順的圖表,，并通過描紅,、仿影和臨寫的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何寫好字的本領(lǐng),，初步感受漢字的形體美,。

3、關(guān)于閱讀教學(xué)

⑴激發(fā)情趣,，讓學(xué)生喜歡閱讀,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,，可見激發(fā)閱讀情趣在低年級(jí)是多么重要。應(yīng)采取多種手段引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，必要時(shí)可適當(dāng)為他們提供一些背景知識(shí),，幫助他們建立新舊聯(lián)系，以便他們借助已知去預(yù)測(cè)未知,，形成自主的學(xué)習(xí)意識(shí),，積極、能動(dòng)地進(jìn)入閱讀,。

⑵加強(qiáng)認(rèn)讀,，讓學(xué)生把課文讀得正確、連貫,。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,，一年級(jí)下冊(cè)共26篇課文，學(xué)生要讓學(xué)生達(dá)到“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”這一目標(biāo)，應(yīng)屬不易，是教師教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。因此，除了給足讀書的時(shí)間外,，特別是長(zhǎng)句子,，含有生僻詞語,、兒化韻和特殊句式的句子，詞語轉(zhuǎn)行或翻頁的句子,，應(yīng)加強(qiáng)教師的領(lǐng)讀,。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,，幫助他們切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)最終達(dá)到讀得正確,、連貫，不錯(cuò),、不丟,、不添、不斷,、不重,。讀后對(duì)課文的整體內(nèi)容，能有大致的,、輪廓的了解,。

⑶指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語言材料,。在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合上下文和生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn),。啟發(fā)他們展開聯(lián)想和想象，邊讀邊想,，在想象中進(jìn)入課文意境,，在感受課文意境中獲取情感體驗(yàn)，從而提高讀的水平,。還要切實(shí)加強(qiáng)背誦的語言實(shí)踐,，開展創(chuàng)造性閱讀和多種形式的語文活動(dòng)。比如分角色演誦,，改編成解說詞,、導(dǎo)游詞來演說，當(dāng)成課本劇來表演等,，最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)課文的語言來規(guī)范兒童的語言,，擴(kuò)大語言積累、內(nèi)化的目標(biāo)。

⑷加強(qiáng)課外閱讀,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。用好《新語文補(bǔ)充讀本》，結(jié)合課堂教學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，使學(xué)生在擴(kuò)大閱讀量的同時(shí),，鞏固所學(xué)的語文知識(shí)，發(fā)揮其閱讀能力,。創(chuàng)建書香班級(jí),，開設(shè)班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生借閱各類經(jīng)典童話故事,、成語故事,，開展講故事比賽，親子閱讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的好讀書氛圍。通過讀書,，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力,，感受讀書的樂趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4,、關(guān)于單元練習(xí)教學(xué)

關(guān)于單元練習(xí),，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位。對(duì)各道題目,，要嚴(yán)格按要求進(jìn)行訓(xùn)練,，務(wù)求取得實(shí)效。不能偏離練習(xí)設(shè)計(jì)的另搞一套,，甚至拔高要求,，加大難度。

教學(xué)方法靈活多樣,。教師要著力營(yíng)造民主,、和諧、愉悅的課堂氛圍,，采用多種練習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，最大限度的獲取練習(xí)的效益?？谡Z交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程中,，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，并對(duì)交際的過程與以調(diào)控,，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng),。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言,。要體現(xiàn)由說的少到說的多、由說的不大好到說的比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

三、教學(xué)進(jìn)度 ：略

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1,、 經(jīng)典誦讀目標(biāo)

⑴復(fù)習(xí)已誦讀過的經(jīng)典：一年級(jí)大才班和二,、三年級(jí)在開學(xué)前兩周要系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，平時(shí)要經(jīng)常反復(fù)前面誦讀的經(jīng)典,。目標(biāo)是形成終身記憶,。

⑵本學(xué)期誦讀內(nèi)容：一年級(jí) 《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》 《大學(xué)》

二年級(jí) 《道德經(jīng)》

三年級(jí) 《論語》（前十篇）

一二年級(jí)每學(xué)期完成誦讀量不少于 5 千字。三年級(jí)每學(xué)期完成背誦量不少于 7 千字,。每一位老師要理解經(jīng)典誦讀的基本理念,，在具體教學(xué)中掌握最基本的誦讀方法（如中和之音、音樂誦讀,、冥想法,、最有效的復(fù)習(xí)時(shí)段及方法等），并能完成本學(xué)期的誦讀任務(wù),。老師要引導(dǎo)孩子讀出樂趣,。

⑶誦讀質(zhì)量的保證：平時(shí)老師把握和檢查每個(gè)學(xué)生的誦讀情況，及時(shí)用各種表揚(yáng),、鼓勵(lì)方式樹立學(xué)生誦讀的自信心，推廣整篇背誦,，熟背后做標(biāo)記,。

2、 語文教學(xué)目標(biāo)

⑴識(shí)字,、寫字教學(xué)

低年級(jí)語文老師要注重學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累,，培養(yǎng)聽說讀寫的`能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重抓書寫習(xí)慣和作業(yè)的整潔美觀,。一年級(jí)學(xué)生達(dá)到寫規(guī)范寫美觀漢語拼音字母和課文中的生字,。二年級(jí)把鉛筆字寫勻稱寫美觀，有一定的書寫速度。三年級(jí)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,，訓(xùn)練寫規(guī)范,、美觀。

⑵閱讀教學(xué)

老師抓住課文中的語言文字,，在指導(dǎo)朗讀、引導(dǎo)感悟中,，逐步提升出課文中的思想感情，引起學(xué)生共鳴,。低年級(jí)重抓有感情朗讀,、背誦課文。中年級(jí)閱讀重視感受能力,、理解能力、積累能力的培養(yǎng),。

⑶寫話、習(xí)作

一,、二年級(jí)寫話教學(xué)是為三年級(jí)習(xí)作打基礎(chǔ)的,。因此，平時(shí)要注重學(xué)生說話和寫話的指導(dǎo),。二年級(jí)階段要讓學(xué)生能按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫一段連貫的話。

三年級(jí)習(xí)作目標(biāo)分隱性目標(biāo)和顯性目標(biāo),。

隱性目標(biāo)：留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信,，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

顯性目標(biāo)：能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,，注意把新奇、有趣或印象最深,，最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚,，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句,，正確使用冒號(hào),、引號(hào)等。能用簡(jiǎn)短的書信和便條進(jìn)行交流,。

我們的語文教學(xué)要求老師站在一定高度,，既能提升出教學(xué)主旨，又要簡(jiǎn)化常規(guī)教學(xué)中的無用環(huán)節(jié),，還必須扎實(shí)學(xué)生的語文根基,。因此，老師要有一股鉆勁兒,，要敢于打破常規(guī),，動(dòng)腦探索，又要抓住教學(xué)關(guān)鍵和細(xì)節(jié),，課堂效率和質(zhì)量必須兼顧,。老師心里要明確所抓重點(diǎn)是什么，不可眉毛鼻子一把抓,，結(jié)果什么都沒有抓住,。

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)中存在的實(shí)際問題，我們將開展教研和一些教學(xué)活動(dòng),，具體如下：

1,、 集體備課

每月前三周集體備課，分年級(jí)組進(jìn)行,，按照王老師制定的備課方案進(jìn)行,，每次定出一個(gè)單元的教學(xué)主備課人。

2,、 教師基本功提升

每月最后一周三下午三四節(jié)為基本功訓(xùn)練,，一至三年級(jí)語文老師集合。內(nèi)容分別是：鋼筆字,、粉筆字,、課文朗讀和幻燈片制作。鋼筆字要求老師練習(xí)默寫拼音,，書寫生字,，每位老師要上交作業(yè)。課文朗讀要求老師提前練讀本冊(cè)書中課文,，隨機(jī)抽到哪篇,，要聲情并茂地朗讀。

3,、 年級(jí)互相評(píng)價(jià)

教案互查

十月第二周輪流查一次教案,，每人在認(rèn)真學(xué)習(xí)別人電子教案的前提下,，把所查年級(jí)幾個(gè)人的教案情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，排除名次,。目的是促進(jìn)互相學(xué)習(xí),、交流，也讓每位老師參與評(píng)價(jià),，群眾的眼睛是雪亮的,，避免我一人觀點(diǎn)。

作業(yè)互查

目的讓每位老師了解不同年級(jí)學(xué)生書寫應(yīng)該能達(dá)到什么水平,，互相看一下別人作業(yè)情況,，有利于自己提高。方法是年級(jí)互換,，每位老師細(xì)查一班,，查到漏改、錯(cuò)改,、不規(guī)范的書寫全畫出來,，記錄問題作業(yè)本數(shù)及整體書面情況，年級(jí)商量評(píng)出作業(yè)等級(jí),。

4,、 同年級(jí)聽、評(píng)課

每周至少聽同頭班老師一節(jié)課,，并與授課人進(jìn)行交流,。每月一個(gè)年級(jí)推出一人上公開課，大家聽評(píng)課,。

最后,，用陳老師真誠(chéng)的告誡來作我的行動(dòng)準(zhǔn)則：盡自己的最大能力，用自己親身感受和稱不上的經(jīng)驗(yàn)相告,，讓各位老師在教學(xué)中少走彎路。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

新的學(xué)期又開始了,，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)⑵課堂上的情況組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

2,、做好課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。以課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持“精講、互動(dòng),、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3,、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià),、來自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究,，爭(zhēng)取多出成績(jī),。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此,，號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市,、縣級(jí)立項(xiàng)。

5,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

二,、悉心指導(dǎo)，,，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng),、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三,、加大力度,，催長(zhǎng)骨干,，積極推進(jìn)名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會(huì),，上一堂公開課等,。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

本學(xué)期主要工作安排

九月份

1.制定計(jì)劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神

2. 學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,，號(hào)召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

3. “每人一節(jié)精品課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。(重點(diǎn)在高段)

4.籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng),。

十月份：

1.組織1—2年級(jí)聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng),。

3.開展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。

4.“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段),。

十一月份：

.教學(xué)常規(guī)檢查,。

.3—6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

3.“每人一精品課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng),。

4.讀書活動(dòng)評(píng)比,。

十二月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。

2.教學(xué)常規(guī)檢查,。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī),，以教研組活動(dòng)為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理,，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實(shí)常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長(zhǎng),。探索各學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)體系。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。

2,、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色,，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化,。增添學(xué)校信息化裝備，加大教育信息化推進(jìn)力度,，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。

4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以校本研修為手段，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管,。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,。

5,、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。

6,、檔案：做到規(guī)范及時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致,，分類明確,。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐研究,。

本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開展的新語文教改思路,，確立“語文教育無所不在,，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言,，包括口語和書面語,。同時(shí)，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要扎實(shí)日常教學(xué),，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作,；要講究補(bǔ)差的方式、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，不隨意調(diào)課或增減課時(shí),。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控,。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整,，積累資料,，探索規(guī)律，教出成果,。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度,。

（1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材,，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案,。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法,，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章,。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查,；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

（2）上課,。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，密度適中，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整、課后反思,，平時(shí)要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個(gè)不少,，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng),。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),，加強(qiáng)書面練習(xí),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,，按要求布置筆答作業(yè),，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,。

b同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量,。

c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書寫能力。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè),。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。

（4） 開展多讀書,，讀好書活動(dòng),，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記,。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話,，為以后打好基礎(chǔ),。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（5）輔導(dǎo)。提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，并落實(shí)到每一位教師,。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng),，并講究活動(dòng)有效性,。

（6）檢測(cè)。加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè),，做到“段段清”,。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè)，樹立誠(chéng)信意識(shí),，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè),。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施,。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jī)的檔案。

（7）活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,，特別是體藝學(xué)科,，要開展一月一競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作,。

（8）推進(jìn)信息化工作,。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理,，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè),，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),，建設(shè)數(shù)字化校園,。

3、深化教研組活動(dòng),。向教研要質(zhì)量,，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上,，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動(dòng)。對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(cè),、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的交流研討，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì),。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題,，有中心發(fā)言人,；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄,，有總結(jié),。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究,、聽評(píng)課,、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等,。

（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng),、博客,、維客等載體推廣,、宣傳探究成果。

（3）做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng),，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng),。

（4）加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),、管理,、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用,，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。

（5）積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng),，并有所收獲。

（二） 以“教師發(fā)展”為重,，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng),。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、勤勉、求新”為主題的系列教育活動(dòng),，嚴(yán)禁有體罰,、侮辱學(xué)生，酗酒,、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育,，愛學(xué)生,，愛自己,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德,。加大對(duì)違反師德現(xiàn)象的查處力度,，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的規(guī)章制度，對(duì)師德師風(fēng)問題突出的教職工,，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。

2推進(jìn)校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評(píng)選活動(dòng),，重視教學(xué)骨干,、名師的培養(yǎng)。著力構(gòu)建三大平臺(tái),，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研修,。學(xué)習(xí)的平臺(tái)：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),，抓好每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章,、學(xué)習(xí)體會(huì),。實(shí)踐平臺(tái)：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來提高教師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評(píng)課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程,，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能,。35周歲以下教師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì)教制度,，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度。反思交流平臺(tái)：要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng),，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究,。教師能主動(dòng)參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè),，經(jīng)常在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開展相互研討,。

結(jié)合課改,，進(jìn)行專題研討,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽課,，促教師,、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué),。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率,、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

（3）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng),，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式。

（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課,。

（5）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,。

（6）開放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng),，教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平,、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。（時(shí)間另定）

（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。

（1）完善教科組織,。要建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長(zhǎng),、課題組成員組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),；建立“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”,，

（2）確定研究主題,。營(yíng)造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍,，每學(xué)期每位教師有一個(gè)關(guān)注的主題。長(zhǎng)期關(guān)注,，不斷地實(shí)踐積累反思,，形成成果。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（3）加強(qiáng)過程管理,。各課題組長(zhǎng)（組員）要認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃,，定期召開課題組例會(huì)，定期記錄,，在上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展研究工作,。

（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實(shí)施全語文教育研究,，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開展綠化行動(dòng)和鳥巢文化建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的科研成果,，以活動(dòng)促教師的提高,，學(xué)校的發(fā)展。

工作安排表：

九月份：

1報(bào)名注冊(cè)

2完成各類計(jì)劃

3教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議

4新調(diào)入教師聽課周活動(dòng)和開展常規(guī)聽課活動(dòng)

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成小學(xué)任課教師調(diào)查表,，完成校級(jí)教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2 鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)

3優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）

4國(guó)慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動(dòng)

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

4一,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5 準(zhǔn)備教學(xué)論文案例撰寫

十二月份：

1準(zhǔn)備部分學(xué)科抽測(cè)

2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例,、教研案例撰寫指導(dǎo)

3縣學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)調(diào)研及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

4校讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽

5鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)

6優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）

7學(xué)科教學(xué)論壇

8周佳課評(píng)選活動(dòng)

一,、二月份：

1語文閱讀知識(shí)競(jìng)賽

2復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)抽測(cè)和年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

5上交教學(xué)論文和案例

6 教學(xué)工作總結(jié)與反思

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

1、學(xué)生情景分析

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些提高，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快，課外瀏覽量逐漸增大,，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化落后,，提高先進(jìn),，發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

2,、教材分析,。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識(shí)字,、四~五篇課文和語文園地,。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展現(xiàn)臺(tái)。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)資料方面：

(1)溫習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

(2)熟悉500個(gè)漢字,，會(huì)寫380個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

(3)會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。

(4)喜歡瀏覽，對(duì)瀏覽有愛好,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷,。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動(dòng)積累詞語,。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自我的感受和想法,。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣,。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識(shí)，

能認(rèn)真聽他人講話,，聽懂主要資料,，能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

(9)對(duì)寫話有愛好,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從資料上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累應(yīng)用,、口語表達(dá)本事的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦,。

5,、教學(xué)工作具體措施：

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高本身素質(zhì),、授課本事。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究,。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

(6)組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動(dòng),。

本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期開始了,，為了更好地服務(wù)語文課程改革,，更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語文教材實(shí)驗(yàn)，因地制宜地使用好教材,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成,，全部注了音,。“識(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3—5課,。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié),，四線上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字,。

(2)掌握本冊(cè)安排的76個(gè)常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個(gè),，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。

4、口語交際

(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。聽懂老師提問和同學(xué)回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。

5,、閱讀,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓,。

(3)朗讀,、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確的復(fù)述課文,，語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

三、教學(xué)有關(guān)要求

1,、在教學(xué)過程中,，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫字姿勢(shì)正確,。

2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書,、教具,、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案,。

四、教學(xué)時(shí)間安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)3課時(shí)

識(shí)字1——4課12課時(shí)

課文1——13課40課時(shí)

識(shí)字5——8課12課時(shí)

課文14——26課時(shí)37課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)

總之,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間,。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果,。