光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇一

1,、研究意義

創(chuàng)新能力,，是人突破舊認識、舊事物,，探索,、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力,。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的,。因此,，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育,，或母語教育,，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系,，研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,；研究以促進學生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標,，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在,。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學,，以教師為中心,，牽著學生滿堂問,，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書,、思考,、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情,，扼殺了學生的創(chuàng)新潛能,，學生的學習能力難以提升。

3,、解決問題

要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實,，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式,。教師從學生的實際出發(fā),，精心設(shè)計有效的教學過程，結(jié)合語言訓練的實踐活動,，給學生提供創(chuàng)新的機會,，鼓勵和引導(dǎo)學生憑借自己的智慧和能力，積極參與,，主動求知,，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力,。

1,、研究目標

教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法,，鼓勵,、激發(fā)學生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究,，從而使知識更具有完整性,、豐富性、深層性的教學模式,。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境,；自讀自悟——各施所長；自主研究——質(zhì)疑問難,；合作探討——聯(lián)系生活,；積累運用。

2,、學生目標

（1） 認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性,，愿意主動創(chuàng)新動手實踐,。

（2） 在學習過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學生的探索解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì),。

3、教師目標

（1） 加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識,，提高堅持實驗的自覺性,。

（2） 提高教學效益，以及實驗研究的能力,。

八年級語文上冊教材

1,、學習創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料,，學習優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,。

（1） 閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄,。

（2） 充分利用雜志,、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學習經(jīng)驗,，取長補短,。

2、將理論研究付諸于實踐,，在實踐中注意以下幾點：

（1）營造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學習,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導(dǎo)學生創(chuàng)新性學習,，鼓勵學生在理解中不人云亦云,，有自己的感受,；在表達中有自己的觀察、自己的想象,。在教學中，可以從以下三方面入手,，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

（3）、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓,，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗,。反思自己過去的教學,，存在的問題不可計數(shù),，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式,，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實,；缺乏教學機智,，教學藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥,，逐一攻破,，揚長避短,，去粗取精,，不斷豐富自己的經(jīng)驗。

（4）,、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存,，為自己建立資料庫,。

（5）、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇二

本學期我擔任學校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展。

學案在目標要求,、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性,，如何引導(dǎo)學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力，它側(cè)重使學生“會學”,。

本學期側(cè)重學習學案的制作,。“學案”的設(shè)計,，關(guān)注學生學習的全過程,，關(guān)注學生學習的有效性,，關(guān)注教師教學的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學習,。學生的學習基礎(chǔ),、學習興趣及學習能力,，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒,，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的,、切實可行的教學對策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人問

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

1,、協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學工作計劃,，認真組織實施，全面完成學校教學任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學工作總結(jié)。建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學質(zhì)量,。

2、負責學校教學的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)

3,、制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī)，建立正常的教學秩序,，審查,，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學,，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。

4、協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針,、政策，學習教育科學理論和教學,、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進修和基本功訓練,。

5。配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,，協(xié)助做好學生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6,。制定學校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師,，進行教學改革實驗,，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑,，定期召開教研組長會議,，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課,，幫助教師改進教學,，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提高質(zhì)量,。

7,、組織和指導(dǎo)教師學習文化、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8、在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查，檢查教學效果，召開教師和學生座談會,，了解教學情況和存在的問題,。分析學生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學,。

9,、負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表,、作息時間表,；組織期中、期末^考查,；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和^考查成績,；處理學生的生留級、借讀,、休學,、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案,；指導(dǎo)學生升學和就業(yè),，購置全校學生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理,，更好地發(fā)揮其作用。

10,、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃,；召開班主任會議,，研究工作，交流經(jīng)驗,；指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作,；做好先進班集體和“三好學生”的評選工作；協(xié)助校長和班主任召開學生家長會,；指導(dǎo)少先隊的工作,。

11、在校長指導(dǎo)下,，具體做好教師進修的組織工作,，采取多種形式，提高教師

12,、負責學校的書香校園建設(shè)工作,，制定計劃并認真執(zhí)行。

13,、及時向校長匯報工作情況,。

14、樹立以校為家,、廉潔奉公,、勤儉辦校、任勞任怨,、無私奉獻的思想作風,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇三

1,、以評價促閱讀，進一步深化特色學校建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)品牌,。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,，搞好資源庫建設(shè),。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學評價,。

4,、進一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質(zhì),，走科研興校之路,。

1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,，突出“評價導(dǎo)我行,，書香滿校園”這一學校教學特色。

2,、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學校資源庫,，為教師的教學提供便利,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,，讓備課,、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用,。同時搞好各種比賽活動,。

3、繼續(xù)進行教育教學培訓與指導(dǎo),，加強校本,、區(qū)本教研，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化,，全面提升教師整體的綜合素質(zhì),，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓和管理工作。

4,、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學工作管理，對教學常規(guī),、課堂教學,、教學成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核,。

5,、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究，全面實施學科素質(zhì)教育,。

6,、完成好上級下達的各項任務(wù)。

（一）突出特色,，打造品牌

本學期我們將在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動,，突出我校讀書特色,。本學期我們將繼續(xù)堅持開展上學期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等）,。在此基礎(chǔ)上,，我們將重點抓好以下幾點：

1、教師讀書,。本學期,，我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,，一方面是學校規(guī)定書目,，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價,。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試,，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題,。本學期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節(jié)目,，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔,。

2、學生讀書,。本學期,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成績,，包括每學期都要進行的閱讀考級活動,、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出,，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案,。

另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,，充分激勵學生,，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時,，班級和學校還要結(jié)合著我們的國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學生進行多元,、互動,、激勵性評價。

（二）搞好資源庫建設(shè),，抓好學科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術(shù)有機整合。

上學期,，我校各教室都上了多媒體,。經(jīng)過一學期的努力，我們在加強集體備課的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫,。本學期我們將采用上學期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進行評選,，各教研組根據(jù)實際情況，可以是一個單元一集合評比,，也可以是限制幾課評比,，學校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學期,。

（三）狠抓教學常規(guī),，搞好校本教研

根據(jù)區(qū)教委的要求，本學期我們將在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好教學常規(guī),，認真改革備課,、上課,、聽課和作業(yè),。每月的教學設(shè)計（精彩呈現(xiàn)）和教學反思（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設(shè)計來寫,。具體篇目,，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學期將每月檢查一次,。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課，不能隨意寫其它的,。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容,。

本學期結(jié)合著學校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強校本教研,，每周仍按照上學期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動,，教導(dǎo)處集中參與和檢查。

（四）突出課堂教學研究,，提高教師教學水平

本學期,，我們將繼續(xù)開展好課堂教學評價工作。為了給教師們一個導(dǎo)向,，教導(dǎo)處將在開學初組織一次全校性教研活動,，即第五屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看,、點評,、討論，從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學,，提高課堂效率,，使我們的課堂教學評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式,，為了評價而評價,。緊接著，3月底就開始進行課堂教學評價,。最晚到5月中旬結(jié)束,。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,，評價小組看了以后,，結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師,。

（五）強化課題研究,，推動科研發(fā)展

繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”,、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究,，全面實施學科素質(zhì)教育,。

“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題,，本學期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展，嚴格抓好這兩個實驗,，真正做到科研促教學,，科研促特色，科研打造品牌,。

“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題,，也是我區(qū)繼學科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師,，我們在學校上了多媒體教室的有利條件下,，要積極主動地進行這方面探索與研究。

（六）強化校本培訓,，增強教師素質(zhì)

繼續(xù)搞好校本培訓,，最大限度地實現(xiàn)研訓一體化。

1,、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁,。本學期要求教師在上學期的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學進度,，繼續(xù)填充,、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學習,，共同提高,。

2、繼續(xù)實施名師帶動策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、推薦、培訓和管理工作,。這個主要是結(jié)合著課堂教學評價,，全面培訓老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍,；第二步,，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫,；第三步：尖子培訓,，主要是給骨干教師一個舞臺。這樣,，我們既重點提高中下游教師課堂教學水平,，又推出了尖子老師的,。

另外,，其它教學常規(guī)按以往要求執(zhí)行?？傊?，我們將在認真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學,。

注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關(guān)注配檔,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇四

新的學期又開始了,，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量,，我做教學計劃如下：

1,、提高教學質(zhì)量要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔

2,、做好課后輔導(dǎo)要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇五

經(jīng)過三上學期的學習,，班上的學習風氣已基本形成,。課堂上，學生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極發(fā)言，按時完成作業(yè),。一部分孩子上課發(fā)言很積極,、學習踏實、認真,、穩(wěn)定,，且語言表達能力、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面,。另外也有一部分學生，語言表達能力很強,，課堂活躍,，對什么都充滿好奇,，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高,。

本冊教材安排課文28篇,，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個單元,。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”,、“體會傳統(tǒng)文化”,、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”,、“探索自然奧秘”,、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文,，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范,，符合三年級學生認知特點,。體裁多種多樣，內(nèi)容生動,，趣味性強,，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng),，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情,，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感,?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用,、寫話,、展示臺、我愛閱讀,。

識認字250個,，寫字250個。

掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中,，學生要自查,、互查,，交流閱讀體會。

通過“語文園地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學生愿意寫，有東西可寫,。

繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù),。培養(yǎng)學生主動識字的習慣。

鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

開展有趣的語文實踐活動,，在活動中學習語文,，學會合作。

扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練一讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。

注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇六

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù),。

（2）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

（3）信息技術(shù)的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導(dǎo)、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的`執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育

育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，互相聽課,，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學質(zhì)量的考

評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

（6）開展課改研究活動,。根據(jù)學校計劃，開展匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇七

班級人數(shù),，50人。經(jīng)過上學期的努力,，學生在學習習慣,、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學習任務(wù),，但是個別學生仍需提高。

在語文學習上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。

在數(shù)學學習上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等,。

語文學習中，本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

數(shù)學學習中,，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。教學難點:量的計量方面,給學生初步建立質(zhì)量觀念,使學生初步認識克和千克; 圖形圖形和變換,。

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

2、復(fù)習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記,。

4、認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5,、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

在不同的學科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學手段,，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：

在語文科學領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學習，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強直觀教學,，利用教具,、學具，增強學生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,。

5,、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學習，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學科學領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感,。

2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

3,、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

在今后的教學中,，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切,！

我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

從二年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

（一）,、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內(nèi)容

三月份

1,、制定并貫徹學校德育工作計劃,、班主任工作計劃；

2,、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3,、大力開展“學雷鋒,、樹新風”活動。

4,、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對學生落實品格教育,。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊會,，演講活動。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動。

3,、繼續(xù)對學生落實品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2、繼續(xù)對學生落實品格教育,。

3,、為開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動做準備,。

六月份

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動。

2,、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3、繼續(xù)對學生落實品格教育,。

七月份

1,、對學生進行假期安全教育

2、學年總結(jié),。

（二）,、重視學科滲透,，拓展德育途徑

1、優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地,，要繼續(xù)認真上好品德與生活,、晨會、班隊活動課等,。

2,、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務(wù),、科技文化活動積極開展社會實踐活動,，不斷提高學生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目,。

總之,，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認識,，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇八

１,、繼續(xù)加強詞句訓練：要引導(dǎo)學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,，學習作者用詞造句的方法。

２,、思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣,，重視引導(dǎo)學生自主、合作學習,。

３,、要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀,。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學生學會一邊讀一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

著重指導(dǎo)學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,，放手讓學生自主學習,，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的閱讀＂提示＂,，引導(dǎo)學生讀書、思考,、討論,。

聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實際,，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐,。

１,、讀讀背背：重在引導(dǎo)學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。

２、閱讀：指導(dǎo)學生閱讀短文時,，注意將訓練的重點遷移,，逐漸提高學生的閱讀能力。

３,、口語交際：指導(dǎo)學生進行口語交際時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,，使學生產(chǎn)生說話的愿望,，知道怎樣去說．要加強說話通順,、連貫的訓練,，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會,。

４,、習作：指導(dǎo)習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路，不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學生寫熟悉的人,、事,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話、空話．要鼓勵學生寫想象中的人,、事,、物，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

聚龍小學：李莉

20xx年3月11日

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇九

在學?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行,。新的一學期,，也是孩子們小學階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,，有所收獲的,，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：

一、打造高效課堂

(1),、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材

備好課是上好課的前提。每一堂課,，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課,，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學設(shè)計一一拜讀，再取長補短,，進行初案修改,，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿,。這學期,，我會在備課上下足功夫，不僅備學生,、備教材,、備教法，還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同的教學模式,，對于教學過程中使用的課件,、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢,。課結(jié)束后,，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思,，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗

(2),、集體備課，有備而來

每周二下午的集體備課時間,，我都會充分利用,。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案,，制定詳細目標,，個案詳盡，模式明確,，有拓展延伸,，有個性化習題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量,。當別人設(shè)計預(yù)案時,，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設(shè)計,，把課文中的重,、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后,，闡述自己的見解或困惑,，在交流中使教學策略和方法得以明確。

(3),、銘記標準,，夯實課堂

通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高,，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,，學生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo),、點撥得法;三要展示“三項”基本功,，講普通話,、寫端正的粉筆字,、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評價標準的我,，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,，把家常課像公開課一樣對待,，在課堂上多以學生的自主,、合作學習來完成任務(wù)，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用,。

課堂上,，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光,，讓教學演繹生命的狂歡,，讓生成與育人相伴。

二,、提高業(yè)務(wù)能力

1,、積極參加“三項”基本功培訓

每周三放學后的鋼筆字、普通話,、計算機培訓,，要積極參加，虛心請教,，力爭通過學習讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升,。

2、閱讀書籍,，實現(xiàn)課堂教學“五過關(guān)”

認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本,，每次的教材教法培訓，認真參加,，認真學習,，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

此外,，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力,，實現(xiàn)課堂教學“五過關(guān)”,，一過模式關(guān)，備課模式化,，課堂有?；?二過目標關(guān)，不能目標與教學兩張皮,，要統(tǒng)一,，做到目標明確;三過學展關(guān)，課程上要讓學生自主學習,，在教師指導(dǎo)下“學一程”,，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”,，在師組織下“展一程”,，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),，要強調(diào)重點，突破難點,，要把握尺度,、語言準確;五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學生,，尤其是學困生,，做到全員、全程,、全名育人,。

三、深化課堂研究

這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究,，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究,，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式,，都是以學生的自主合作修改為主,，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗,，將成果分享給大家,。

當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè),、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù)，在此不一一詳述,。20xx年,，加油!

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷,、高質(zhì)量”

組風：“開心,、健康、緊張,、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學其他年級的學生樹立“六年級大哥哥,、大姐姐的榜樣作用”。

二個提高：

1提高班主任工作方法,。

2 提高學習效率,，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1 杜絕體罰,、變向體罰,、無故停學生的課。

2 杜絕作業(yè)量過多,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。

3 杜絕重結(jié)果,、輕過程的簡單的育人方法。

爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組

（一）教育

1 配合大隊部做好習慣的養(yǎng)成教育：

從禮儀,、衛(wèi)生、集會紀律等方面規(guī)范學生的行為,。為其他年級樹立榜樣作用

2 注重班級管理,。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍,，感受著愛和被愛,。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處,，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作,。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號,。

九月 集中進行各班主任經(jīng)驗介紹,。

十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體,、做一個合格的班主任,。”

十二月 自查工作中的不足之處,。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊,。

3 配合學校大隊部精心的為孩子們安排好本學期的幾次活動。使孩子們健康,、快樂的生活,、學習。

4 與家長保持良好的,、定期的聯(lián)系,。讓他們了解我們的工作，進而信服我們,，才能做到家校統(tǒng)一,。

5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結(jié),。每個月的月末,，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。

（二）教學

1 配合教研組長有針對性的開展教學研究,。更好的為六年級教學服務(wù),。

2 提倡愉快教學。從興趣出發(fā),，不強迫,、壓抑孩子,。更不要搞過重的課業(yè)負擔。

做好同學科相互聽課,，并及時評課的工作,。

3 有計劃、針對性的做好培優(yōu),、輔差工作,。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十一

新學期伊始，為了實施有效課堂,，打造高效課堂,，更好地完成教學本職工作，特制定計劃如下：

以《小學語文課程標準》為指導(dǎo),，以學?！犊鞓吠杲】党砷L》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學校教務(wù)部門的檢查,，積極參與學校的各項活動,。

1、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，重視學生身心健康成長,，通過教學渠道，培養(yǎng)學生樂觀,、向上,、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì),。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育,，引導(dǎo)學生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂,，提問面向全體,，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經(jīng)驗,。

(3)建立和諧師生關(guān)系,。關(guān)愛每名學生，多關(guān)注學困生,，表揚為主,，進行賞識教育。

(4)快樂作業(yè),。根據(jù)學生學習能力,，因人而異，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫,，鼓勵學生多讀書,，多關(guān)心國家大事。

2,、嚴格要求

認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以名師為榜樣，違法的事不做,，影響學校聲譽,、影響團結(jié)的話不說，遵守學校各項規(guī)章制度,，想家長所想,，關(guān)愛每名學生,，不體罰,，不放棄，做家長信賴,，學生喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

3,、注重質(zhì)量

教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點,，提高教育教學管理質(zhì)量,。

（1）加強備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學情,，學習課標教參,，用好教材,，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。

（2）積極學習,。認真聽課反思,，參與教師博客的交流學習,，充實自己,。

（3）充分準備,。課前根據(jù)教材制作課件,，合理運用多媒體,，輔助教學，打造實效精品課堂,。

（4）嚴格規(guī)范,，學生的坐姿，書寫,，知識的掌握,、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范,。

4,、加強研究

以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術(shù)研究,，多學習理論,，指導(dǎo)教學實踐。

（1）課堂上落實基礎(chǔ)知識,，學生為主體,，充分預(yù)習，課上講解,，質(zhì)疑,，教師點撥，加強書寫,，促進口語表達,，加強課前三分鐘演講指導(dǎo),，期末評選“口才星”。

（2）研究快樂作文情景,。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學生創(chuàng)建個人文集,，上傳家長閱讀,，激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗,，學期末撰寫論文,。

學無止境,，沒有最好,，只有更好。踏踏實實做事,，坦坦蕩蕩做人,，兢兢業(yè)業(yè)教學，勤勤懇懇鉆研,，用人格的魅力贏得家長的信賴,，學生的喜歡，同行的尊重,，快樂工作,，享受生活,！

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十二

本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展,，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解,、作文教學和寫字教學,，全面提高語文教學質(zhì)量。

本班共有學生76人,，其中男生38人,，女生38人。語文水平不平衡,，但大部分學生學習比較認真,，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差,，語文自主學習能力較差,。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦,、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差,，知識面狹窄；語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想,；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。

按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學精神,，難忘小學生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。

每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十三

為全面提高教育教學質(zhì)量,，更好地搞好教育教學工作,，圍繞學校工作總目標，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),，以《語文課程標準》的要求為依據(jù),，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點,，根據(jù)新頒布《小學語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深入學習體會《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學工作實際,，特制定教學工作計劃如下：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,，選讀課文4篇，《夕照》,、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》,、《地震中的父與子》,、《三峽之秋》、《軍神》,、《一件運動衫》,、《海豚救人》,、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文,。本冊設(shè)2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》,。教材識字量為230個，其中要求學會的160個,，只要求認識,，不要求會寫的70個。

1,、在語言文字訓練過程中,，讓學生受到愛國教育。

２,、能用漢語拼音識字,，學習普通話。

３,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

４、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

５、繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

６,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

７,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思 小學語文教學工作計劃工作計劃,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌,。

８,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫和縮寫課文,。練習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

五（1）班共有學生56名,，其中男32名，女24名,。大部分學生上課都能用普通話回答問題,，但不少學生學習基礎(chǔ)差，學習缺乏主動性,、積極性,，口語交際能力、動手能力一般,，寫作能力更有待提高,，有部分學生甚至還不能寫簡短的記敘文。個別學生學習習慣極差,，有不寫作業(yè)現(xiàn)象,，要引起足夠重視。

1,、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預(yù)習,、學會對課文中關(guān)鍵字、詞,、句進行圈,、畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2、語文學習重在積累,。因此,，平時將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,，增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界,。

3,、鼓勵學生利用課余時間練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

4,、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高

5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6,、做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進,、完善,，以便更好地指導(dǎo)和促進教育教學工作。

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小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十四

1,、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句,，在運用中繼續(xù)體會,，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書,、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記,。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺,。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元,，三年級上有關(guān)的金鑰匙,。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字,、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學生的實際進行教學,。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來,，哪怕寫一個詞,、一個短語、一個句子也比光說不寫強,。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,，再寫。每次習作(包括自讀的筆記,、日記),，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了,，請別人檢查,，然后再交給老師批閱。

那些帶普遍性的錯字病句,，要發(fā)動學生討論如何解決問題,。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去,，就能養(yǎng)成習慣,。只有密切聯(lián)系學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性,，基本知識的教學才能更有針對性,，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來,。

2,、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

(2)學會寫摘錄筆記,、批注筆記，并用來自讀,。

(3)學會查找目錄的三種方法,，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動,。

(4)培養(yǎng)每天閱讀,、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3,、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

(3)通過與生活結(jié)合(日記),、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫,、補寫等),、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。

(4)以認真閱讀為前提,、感受為主,，抓重點寫，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求,。

用典型引路，可以對比修改,，可以小組討論,，使修改成為生動、主動,、創(chuàng)造性學習的過程,。修改自己的習作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

4,、口語實際

(1)與人交流能尊重、理解對方,。

(2)樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

(3)表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

5,、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動計劃,，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間安排和分工,。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改,。

(2)自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神,。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,，最重要的是學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,，是提出問題,、分析問題、解決問題的能力得到提高,。

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累、學會學習,、整體推進”的總特點,，從選編課文、設(shè)計活動,、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容,。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬、奇觀,、變化,、韻味、智謀,、水,、危急時刻、方法,、面對錯誤,、家園的呼喚。

本班共有學生65人,，其中男生35人,，女生30人。大部分學生活潑可愛,，積極好學,。上學期語文成績均已達標，但經(jīng)過分析,，本班學生的寫作部分相對較弱,，有一部分學生甚至害怕寫作,。還有從村校并校上來的一部分學生，漢語拼音沒有過關(guān),，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來,。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前,、后鼻音的發(fā)音不夠到位,。

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。學生是語文學習的主人,，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

2、教師是學習活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3,、努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

4,、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。

5,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的

人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

6,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略,。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

1、馬 12課時

2,、奇觀 12課時

3,、變化 7-8課時

4、韻味 10-12課時

5,、智謀 9-10課時

6,、水 10-12課時

7、危急時刻 12課時

8,、方法 10-12課時

9,、面對錯誤 10-12課時

10、家園的呼喚 10-12課時

小學語文教學工作計劃 小學語文教學工作計劃三年級篇十五

以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平,，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變,，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學期,，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字,，鼓勵學生多閱讀,，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的努力,，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績有了進步。本學期,，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學生自有閱讀,，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學生的學習興趣,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2、奉獻與關(guān)愛

3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)

4、用心思考,、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7,、正確看待問題,，善于思考

8、走進科技的世界

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺

1,、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺前的孩子》

4,、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習,；有識字任務(wù),，沒有寫字要求

教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認識的字,，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

1,、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思，選擇意思,。

4,、學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。在寫話中，學習使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達自己的感受,。

學生進入二年級后,，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范,，這個學期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習鞏固，防止回生是本學期的重點,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達方面,，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣,。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。

從課堂紀律上,，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo),；從課堂教學方面，積極備課,，采取各種教學方式激發(fā)學生對語文學習語文的好奇和熱情,，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛,；從課后輔導(dǎo)方面,，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學生，幫助他們提高信心,，多與孩子交流,。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法,，從而加強自身的素質(zhì)及教學能力,。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,，