當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師教學個人工作總結(jié) 小學線上教學個人工作總結(jié)篇一

通過對教學常規(guī)管理的學習,，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識,。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐,，行動上才能跟上步伐,。

1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序的行為習慣,。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”,，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴格要求,，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度,。

2,、做到工作與考核離不開,。工作到哪里考核就到哪里,，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式,，沒有一個標準的工作考核方案,，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的,，并做到全面細致,。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理,，工作如期落到具體,、落到人、檢查及時,、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié),，教學管理容易變成癱瘓,，教學活動很難正常有序進行,，教學質(zhì)量根本談不上。

1,、認真鉆研教材,、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課,，上課時也會認真聽講,。

2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動,，相互學習,，相互促進，取長補短,。

3,、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價,。

通過這次的培訓深刻認識我們的教育目標應該是全面實

施素質(zhì)教育,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學生,，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。應此,，做好教學管理工作是學校工作的重中之重,。

教師教學個人工作總結(jié) 小學線上教學個人工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任初一的英語教學,，在教學過程中,，我精心施教，嚴格自律，努力提高教學質(zhì)量,?；仡櫼粚W期的教學工作，感覺都是在不斷地反思,、學習與探索?，F(xiàn)在就本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

1、制定好教學計劃,。根據(jù)初一英語教學目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況，因材施教,。

2,、認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練,，以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線,，課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，采用互動的教學模式，盡量使用教具,，創(chuàng)設情景教學,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、把好基礎關(guān),，狠抓單詞和課文的背誦。要求學生多讀,、多背課文,、單詞，先布置聽寫和背誦的任務,，再利用早讀時間督促他們完成,。但是,，還有少數(shù)學生總是記不住單詞,，個別學生總不想去記單詞，至今仍無良策,，令我很是苦惱,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在學習知識的過程中,，提示學生用科學的學習方法。課前預習,，上課認真聽講記好筆記,，課后能主動復習,，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系,、比較,，使其具備一定的思維辨別能力。這一屆的初一新生學習勁頭很足,，作為老師我也想了很多方法激勵他們學習,，例如，每次測試我都計算小組平均分和兩個班級的平均分,，讓學生形成一種比,、學、趕,、幫,、超的意識。

5,、加大檢試力度,，及時查缺補漏。測試能及時了解學生學習情況和學生掌握知識的程度,，也能反饋自我在課堂教學中存在的不足,。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固，加深理解,。本學期我堅持一個話題一測并及時批改講評,。

6、通過英語競賽,，培養(yǎng)興趣,，挖掘潛能。本學期英語組開展了英語講故事比賽和英語句子擂臺賽,，很多學生積極參與并取得了較好的成績,，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，也培養(yǎng)了學生的英語口語能力和動手動腦能力,。

7,、存在的問題及努力方向

（1）九年義務教育的實行，學生良莠不齊,，仍有部分學生缺乏學習積極性和主動性,，在學生學習習慣培養(yǎng)上感覺尤為因難，要求了必須督促到位,，方方面面督促不到位的話,，就會有許多學生不做，所以感覺有時精力上跟不上，老是覺得很累,。如何培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性,，讓學生變被動為主動，將是我今后將著手研究解決的難題,。

（2）兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作值得關(guān)注。學習習慣好的同學學習成績直線上升,，學習習慣差的同學學習成績直線下降,，加之學生基礎存在差異，方方面面都要督促,，因此培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作顯得尤為重要,，該采取什么方法，如何才能使這個問題得以解決,？也是我正在考慮的一個問題,，更是今后工作的重點。

作為一名合格的英語的教師,，要有多方面的能力,，教學能力，研究能力,，管理能力,，協(xié)作能力和溝通能力等。我一直都積極參加學校

組織的各項培訓,，也非常喜歡每年搞的教師培訓,。暑期我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓，還有今年十月份的國培,，我每天除了有計劃的上網(wǎng)學習,，我還認真的記錄寫學習筆記。對于一些好的課例,，我還認真做了聽課筆記,，總結(jié)自己教學的不足，學習優(yōu)秀教師的好的教學方法,，不斷改進和提高自己的教學能力和教學水平,。

作為教研組長，感謝學校領導的信任和所有英語教師的支持與協(xié)作,，讓本學期的英語教研活動,、教學活動有聲有色,。尤其是英語課外活動的開展——句子擂臺賽和英語講故事比賽,，大大促進了學生英語學習的興趣，同時也有利于英語教學成績的提高。

教師教學個人工作總結(jié) 小學線上教學個人工作總結(jié)篇三

高中政治課具有課時少,、知識點多,、考點靈活性強等特點，如想在有限的復習時間內(nèi),，讓學生收獲最大效益,，我認為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開始復習,，而是首先給學生一個復習的總體思路,，或者集思廣益，從學生中征集復習的思路,，學生在經(jīng)過兩年多的學習之后,，或多或少具備了一定的學習條理，有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序,，借鑒他們學的體會,，結(jié)合自己教的經(jīng)驗，我進行了綜合,，以下就是我將自己和學生在教,、學中達成共識后梳理出來的，多次運用于復習實踐修改后形成的復習三步法：

面對課本上的知識點,，引導學生建立一個有序的知識體系,，是綜合復習三年學習內(nèi)容的第一步。一般老師都會從點到線,，再從線到面組織構(gòu)建體系,，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線,、線里尋點,，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。

如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn),、分配,、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹上的四大枝丫,。在“消費”這根枝丫上,，我引導學生逐步插上商品（含義、屬性）,、貨幣（本質(zhì),、紙幣、信用工具和外匯）,、價格（影響價格的因素,、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系,、價值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響）,、消費（類型,、結(jié)構(gòu)、心理,、影響消費的因素,、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內(nèi)容就是細枝上的樹葉,，這樣,，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善,，于是學生看到了一棵層次分明,、構(gòu)造清晰的形象的知識樹。

這種順序可以讓學生對整個高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個總印象,，然后在增加細節(jié)的過程中,，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹,，所以會眼中先有樹,，再有枝，最后加葉,，這樣利于學生從整體上把握所有知識點及其所在位置,，并且便于運用，運用時也要遵循這個順序,，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識點,。

掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以后,。第二步還要理清答題思路,，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力,。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學生,，在講題的時候，引導學生先讀題,，然后找出題中的關(guān)鍵詞,，再引導學生面對這個要求，我們該先做什么,，后做什么,，最后做什么，做好題后還要歸納一下,，這是什么題型,，答題思路是什么,；對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格,，做題的時候讓學生一步步照著去答,，用反復訓練的方式讓他們熟悉,、記憶,，最后分析解題思路是怎樣來的?？倸w到考試前,，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷,。

做好以上兩步,，基本上學生做題就可以以不變應萬變了，最后需要做的是,，回顧所有的知識點與思路,，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進行補救，因為每一個學生的缺漏是不一樣的,，所以教師備課時就不能像上新課一樣,，依據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學生作業(yè)或?qū)W生的提問,，發(fā)現(xiàn)比較集中,、比較普遍的問題，然后進行重點分析講解,，因此復習課的備課對象應該是學生和考試說明,，學生和考試說明就是這時的教材，復習教學一定要緊緊圍繞這兩者展開,，學生認為困難的就是教學難點,，考試說明的內(nèi)容就是教學重點，最后階段按照這兩點進行安排,，才能為高考復習畫上一個圓滿的句號,。

除了有思路、有步驟地引導學生進行總復習之外,，我還在思想策略,、時間安排、計算等方面,，適時點撥學生,。總之,，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上,，還要多關(guān)注學生,，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經(jīng)驗,、情感和信念,，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺,。