總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇一

我是用耐心,、細(xì)心,、愛心,、責(zé)任心去對(duì)待班主任工作,。在工作態(tài)度上我是熱誠(chéng)并且負(fù)責(zé)的,。在工作內(nèi)容上，我的班主任工作主要分為以下幾大塊：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。同時(shí),，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。每天,，我都按照自己的工作職責(zé)來要求自己的工作，早上準(zhǔn)時(shí)到班組織學(xué)生早讀,，早操,，眼操?gòu)V播準(zhǔn)時(shí)到班視察學(xué)生的表現(xiàn)，課間一有空就去到教室跟學(xué)生交流談心,，解決學(xué)生之間的小矛盾,，防止學(xué)生追逐打鬧。只有自己沒課,，就呆在教室抓好學(xué)生的課前紀(jì)律,。把班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)在實(shí)處，細(xì)處,，體現(xiàn)在每一天,，每一節(jié)課,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)待學(xué)生我是以激勵(lì)為主,，輔助批評(píng)教育,。所以我嚴(yán)格按照開學(xué)所定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，每周按時(shí)評(píng)比“每周之星”,，在教室的黑板報(bào)一角,。“我班的小明星”欄里張貼星星,，依照星星的數(shù)目每月評(píng)比一次每月之星,，用鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在班級(jí)文化方面,，我還根據(jù)學(xué)科方面的活動(dòng)在教室張貼布置學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、讀書卡、漫畫,，并要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)我們的班級(jí)環(huán)境，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)今的學(xué)生比較個(gè)性，有自己的思想和主見,，心理教育也逐漸成為教育關(guān)注的話題,。很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想上的波動(dòng)或心理上的偏差，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，所以需要老師正確的引導(dǎo),。平時(shí)我密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),，看到哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問題就及時(shí)與他談心，化解他們思想上的結(jié),，并且在那段時(shí)間會(huì)多給他關(guān)注,，多給他鼓勵(lì)，樹立他們的信心和積極上進(jìn)的心態(tài),。另外我還會(huì)跟其他科任老師了解他們的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表?yè)P(yáng),。“好習(xí)慣天天有,，星期一,，站隊(duì)日。鈴聲響,，快站隊(duì),，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰(shuí)最棒,！”“好習(xí)慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學(xué)情深,，開心相伴,。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),，他們的名字分別寫到表?yè)P(yáng)欄里,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

教育不只是學(xué)校的責(zé)任,，光有學(xué)校教育也不能教育好學(xué)生，家校之間密切合作才能真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，所以及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是做好班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵。在與家長(zhǎng)溝通這一方面我自認(rèn)為自己是做的比較好的,。我的觀點(diǎn)是,，只要把家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友來對(duì)待,，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來看待，那么很多難題都會(huì)迎刃而解,，比如學(xué)生打架,，或者學(xué)生成績(jī)下降，自己在工作方面有什么錯(cuò)漏,，家長(zhǎng)也會(huì)以寬容的態(tài)度來對(duì)待你,。這樣班主任工作就沒有難題了。所以我的工作都是朝著這方面而努力,。平時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的情況,，特別是學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合教育,，這樣學(xué)生進(jìn)步得也就比較快了,。

以上是我在這一學(xué)期班主任工作方面的小結(jié)，我認(rèn)真,、努力地對(duì)待班主任這項(xiàng)工作,，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下也快樂地成長(zhǎng)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，這是值得我驕傲的,。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間，比如我們班學(xué)生的自律性不夠強(qiáng),，自我管理能力不夠好,，這都是下學(xué)期我和我的學(xué)生需要努力的方向。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇二

這一年來,，在正,、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯(cuò),。我作為六年級(jí)一班的副班主任,，我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用,。我覺得趙平老師班主任確實(shí)當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò),，各方面的管理都很嚴(yán)格，班級(jí)各項(xiàng)工作都開展的井井有條,。也因此,，我們班的紀(jì)律是全校最好的一個(gè)班級(jí)，在她的管理下,，這一年來班級(jí)未出現(xiàn)過任何事故,。

我管理的范圍比較小，僅僅是自己數(shù)學(xué)學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的,，或者是趙老師不在時(shí)處理一些小事務(wù),，但是我學(xué)到很多,。比如說，趙老師教育學(xué)生當(dāng)你從老師手中拿過獎(jiǎng)品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí),，你應(yīng)該心存感激,，學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該要說“謝謝老師”,，不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌,，見到老師要問好。另外,，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生將班級(jí)和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)打掃得干干凈凈,。每月讓學(xué)生自己去出一期黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力,。

為使學(xué)生能健康快樂地成長(zhǎng),，我們都努力做到言傳身教。當(dāng)班級(jí)學(xué)生生病時(shí),，我們及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況，重視安全教育工作,。在這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上也和部分學(xué)生的家長(zhǎng)做了溝通,。尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了,，那么小孩子也就被管好了,。

班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺(tái)前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書,，起到督促的作用,。每天中午自修下課后有班干部檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報(bào)，這一點(diǎn)做得比較好,。這個(gè)學(xué)期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊(duì)主題活動(dòng),。同時(shí)，我們班三位學(xué)生參加學(xué)校里組織的“數(shù)學(xué)之星”比賽中三位學(xué)生分別獲一,、二,、三名。團(tuán)體總分在同年級(jí)名列第一,。在師生的共同努力下,，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

本學(xué)期,，通過我們和全班學(xué)生的努力,，我班紀(jì)律穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng),，各項(xiàng)日常工作井井有條,，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì),，學(xué)風(fēng)的班集體,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇三

在大一新生開學(xué)之前，了解班級(jí)同學(xué)基本概況,，在大一新生報(bào)到第一天晚上進(jìn)行了第一次查寢,，和同學(xué)進(jìn)行交流，對(duì)各同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了了解,，并宣傳了學(xué)校以及學(xué)院的各方面信息,，使同學(xué)們了解自己今后四年的努力方向。在新生軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì).潛力方面進(jìn)行針對(duì)性的考察,。

要做好學(xué)生各方面工作,，單憑班主任的孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，所以必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,，使其在融入大學(xué)生活后能夠更好的自力更生,。

所以盡早的挖掘班級(jí)中有向心力的同學(xué)，進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，怎樣利用他們的優(yōu)勢(shì),。挖掘他們的潛力。只有培養(yǎng)得力的班級(jí)干部,，才能形成班集體的向心力,，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力,。使班級(jí)管理工作更容易更簡(jiǎn)便,。

思想工作是代理班主任的工作核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,，才能談及其他,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì).軍訓(xùn)間隙等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì).文明行為習(xí)慣等,。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,；消除新同學(xué)的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力,。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中，了解學(xué)生個(gè)人的思想.興趣.愛好以及取得的成績(jī)和存在的問題,。在于同學(xué)溝通前做好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的,，和同學(xué)溝通時(shí),，最關(guān)鍵的是找出他們的閃光點(diǎn)。

在日常生活中,，通過和同學(xué)的廣泛接觸,，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想,，使學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì),。同時(shí)及時(shí)和輔導(dǎo)員老師溝通。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,。做所有事時(shí)都應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué),。對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒有偏向以免造成班級(jí)的混亂,。

回顧10年9月到11月的兩個(gè)多月的代理班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激：同時(shí)也要感謝學(xué)校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo).輔導(dǎo)員給我這樣一次難得的機(jī)會(huì),，感謝所有帶班班主任的幫助,。讓我深深感受到做代理班主任工作中的成長(zhǎng)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)（3）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，講故事,，背古詩(shī),，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，每天早上的誦讀，我們會(huì)讀課文,、會(huì)讀《本色德育》,、還會(huì)讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語(yǔ)的單詞。下課時(shí),，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),，勸告每個(gè)孩子,，想玩就下樓去玩?zhèn)€痛快，教室里面障礙物多,，會(huì)有安全隱患,。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會(huì)有致命的危害,。孩子們認(rèn)真聽取了意見之后,，就會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，我會(huì)根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)教育學(xué)生“凡是人,，皆須愛，天同覆,，地同載,。”不要看不起成績(jī)不好的同學(xué),，要看到他的進(jìn)步點(diǎn),。誰(shuí)要是做錯(cuò)了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己,。如果自己不想被別人惡作劇,，那么自己就不要對(duì)別人惡作劇,。孩子們聽到了我的勸告,，明白了道理，就逐步改正了缺點(diǎn),。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！“你真能干!”我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好,。當(dāng)孩子們太過于興奮時(shí)，我會(huì)提醒他：不要太驕傲,，要謙虛,，我們所學(xué)的只是無(wú)邊的知識(shí)海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力,。遇到困難的時(shí)候,，鼓勵(lì)孩子想辦法，客服困難就會(huì)取得勝利,，勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人,。不放松對(duì)孩子書寫能力的訓(xùn)練，利用每一次寫字課和中午的書寫時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字,。孩子們的書寫明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級(jí)剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮,，總是做錯(cuò)事情,。回到家里,，總是挨揍挨罵,。那時(shí)候，我對(duì)他說：“你就不能變好點(diǎn)嗎？”他很傷心地對(duì)我說：“我好不了,?！碑?dāng)時(shí)，我聽了這話可氣了?，F(xiàn)在,，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為,，不找別人扯皮打架了,，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫越漂亮,，學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn),。看到這些變化,，我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大,。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步,。我覺得只要對(duì)孩子有信心,，他終究會(huì)變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。最近流感頻發(fā)，每當(dāng)孩子在課堂上生病了,，我都會(huì)及時(shí)的跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，我還會(huì)打電話去問一問他的情況，做到心中有數(shù),，并和家長(zhǎng)交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子,。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。我一開始是非常著急的,，想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生,，可是學(xué)生的能力有限,，并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí),，我又著急,，又沮喪。后來,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他們的態(tài)度特別急燥,，心態(tài)不對(duì)，結(jié)果肯定不好,。我冷靜下來思索,，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒有達(dá)到這樣的好成績(jī)呢,？是不是方法不對(duì),？追查原因，成績(jī)差的孩子們,，他的家長(zhǎng)忙于生計(jì),，自己都過得很拮據(jù)，哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢,？他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇,，寧愿看電視、玩電腦,，卻不愿意陪孩子一起讀書,，也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長(zhǎng),，我總得做些什么,。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，才能叩響他們心靈之門,。首先教會(huì)方法和范例,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。我自己存了許多兒童書籍，對(duì)于這些孩子來說肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富,。我想,，要是借給他們看看書，是不是會(huì)更好呢,？于是我借給他們看,，約定保護(hù)好書籍，看完后完整的歸還給我,，這能夠大大減輕家長(zhǎng)的壓力,，也給孩子一個(gè)正確的選擇。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，總之，在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇五

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒,、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問,、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇六

又到了學(xué)期末,，高二上學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段,。這一個(gè)學(xué)期來的工作,，讓我感受到高中班級(jí)管理的艱難。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作做的總結(jié)：

本學(xué)期為了更好的管理班級(jí),，我重新選舉了班干部,，通過學(xué)生自薦和他薦的方式進(jìn)行選舉，讓大家認(rèn)可的人來幫助我管理班級(jí),。從班長(zhǎng)到各委員全部都選出了新的,，我在選舉上也做了一些改變，原來當(dāng)過的職位我就不讓他去當(dāng)了，選到上任當(dāng)過的,，就分配到其他的班干部崗位上去,，這樣做一來是希望他們體驗(yàn)不同的職位的工作，而來也是幫助他們找出自己擅長(zhǎng)做的工作,。從這學(xué)期來看,，重新選了班級(jí)的干部后，高二這學(xué)期班級(jí)的管理更加順利了,，所有的班干部都是他們自己肯定的,，所以配合程度相當(dāng)好。

本學(xué)期我每周都會(huì)舉行班會(huì),，班會(huì)的主持人也是由學(xué)生自己來,，班會(huì)的內(nèi)容也是學(xué)生自己去做，通過由他們自己去主持班會(huì)鍛煉他們的說話的能力,。整個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生從開始舉行班會(huì)你推我推，到最后大家都主動(dòng)主持那天的班會(huì),。一學(xué)期來,，班上的學(xué)生膽子都大了，而且語(yǔ)言能力練的很好,，站在講臺(tái)上,，不在結(jié)巴和吞吐，能夠順利的把班會(huì)全場(chǎng)開展下來,，這也給我省了很多事情,，看到他們的進(jìn)步，我覺得做的所有覺得都是值得的,。

經(jīng)過高一一年對(duì)他們的觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學(xué)習(xí)是屬于學(xué)習(xí)成績(jī)很差的，是班上的后進(jìn)生,，那這學(xué)期開始,，我就直接抓這群后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我把位置進(jìn)行了調(diào)整,，把學(xué)習(xí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)差或者一般的坐在一起,，通過這樣的一個(gè)方式讓他們學(xué)習(xí)互補(bǔ)。雖然后進(jìn)生的成績(jī)不好,，但是他們其他的方面也有很多比較強(qiáng)的,，這樣剛好對(duì)方去互補(bǔ)一下。那么本學(xué)期結(jié)束，觀察下來,，班級(jí)整體的成績(jī)有上升,，后進(jìn)生的成績(jī)也都提高了一些。這樣一來,，本學(xué)期大家都有不少的收獲呢,。

一學(xué)期的班主任工作，讓我與學(xué)生更加的親近,，對(duì)這個(gè)班級(jí)也更加的了解,，也獲得了學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可，很開心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲,。我會(huì)在高二學(xué)期的工作里再接再厲的,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇七

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的工作要求，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo)。班會(huì)時(shí),，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的日常生活,，更容易為學(xué)生接受,。

(二)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報(bào)道,、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外,，我在課余時(shí)間會(huì)讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時(shí)也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》,，我班同學(xué)都很喜歡看,。

（二）、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)大大的鼓勵(lì),，讓他們不能驕傲,，而要再接再厲。

（三）,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。期中考試開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，家長(zhǎng)把他們好的教育方法分享給其他家長(zhǎng),，成績(jī)優(yōu)異的常靜,，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結(jié)今天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

（二）,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的`養(yǎng)成訓(xùn)練,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

（三）,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

半學(xué)期來,，對(duì)于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。