作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇一

1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾,。

2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1.海底世界展板,。

2.報(bào)紙、皺紋紙,、糨糊,、雙面膠、抹布,、廢紙筐,。

3.《薰衣草》背景音樂

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1.出示報(bào)紙魚,，引出活動(dòng),。

師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋,、魚鰭,、尾巴

師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

師小結(jié)：紙繩兩頭交叉,，然后捏住,，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,，即時(shí)貼一頭先固定住,，然后繞幾圈就可以了。

師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,，還差什么?(眼睛和魚鰭,、花紋)

師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

師：選擇自己喜歡的顏色,，把它們粘在魚的身上,。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠,，然后拿出彩紙貼出魚的頭部,。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼,、豎著貼,、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師：最后,，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

3.完整回憶熱帶魚制作過程,。

師：我們一起來再來看一遍制作過程。

紙棒用力擰擰擰,，擰成細(xì)細(xì)小紙繩,，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷,，漂亮彩條來打扮,，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

二,、幼兒制作,，教師巡視。

1.出示海底世界展板,。

師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,，我們也來做幾條熱帶魚吧,。

2.強(qiáng)調(diào)操作要求。

師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例,。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭,、魚尾也要裝飾,。

教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)

三,、欣賞交流,。

——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧,，你最喜歡哪條?為什么?

1.導(dǎo)入部分提到了顏色,、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行,。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意,，更好的體現(xiàn)魚的多樣性,。

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇二

1、了解各種魚保護(hù)自己的本領(lǐng),，并愿意與別人分享自己的發(fā)現(xiàn),。

2、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖案進(jìn)行記錄,。

3,、體驗(yàn)游戲樂趣，積極參與角色模擬游戲,。

1,、彩色筆若干、紙張,。

2,、ppt。

一,、問題導(dǎo)入,。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道魚有哪些保護(hù)自己的方法嗎?

二,、分享自制小書《魚的錦囊妙計(jì)》,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己查找到的資料,。

2,、要求：先介紹魚的名稱,，后用一句話介紹這種魚用什么方法保護(hù)自己。

三,、鞏固認(rèn)識(shí),。

1、提問：你覺得哪種魚保護(hù)自己的本領(lǐng)最特別?它是用什么方法來保護(hù)自己的?

2,、依據(jù)幼兒的回答,，出示具有特殊自我保護(hù)本領(lǐng)的魚的圖片，并重點(diǎn)介紹本領(lǐng)的特殊之處,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄出這些魚保護(hù)自己的方式;如：小丑魚躲在有毒的?？?添畫上海葵),，蝴蝶魚會(huì)用變色的方式保護(hù)自己(涂色),，劍魚利用劍狀上頜(如同銳利的劍)保護(hù)自己(重點(diǎn)部位畫圈)，小型魚會(huì)用集群的方式保護(hù)自己(添畫上許多魚),。

四,、游戲體驗(yàn)"保護(hù)自己"魚"能行"。

1,、玩法：請(qǐng)幼兒,，自由選擇扮演一種魚，在場(chǎng)地中間到處"游",，當(dāng)遇到"鯊魚"(個(gè)別幼兒扮演)時(shí),，要利用自己的特殊本領(lǐng)保護(hù)自己。

2,、規(guī)則：扮演鯊魚的幼兒(能力較強(qiáng))要判斷對(duì)方使用本領(lǐng)的對(duì)錯(cuò),，錯(cuò)的就把"魚""吃"了;幼兒可以互換角色;最后評(píng)選出最懂得保護(hù)自己的"小魚"。

3,、注意：提醒幼兒在游戲中注意安全,。

《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇三

幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間,，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩,，像水中的魚兒一樣自由自在,。

1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂,。

2,，使幼兒體會(huì)“憂愁”和“快活”的不同感受,。

難點(diǎn)一，幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音,，尤其“愁”字,。

難點(diǎn)二，舞蹈過程中1,，2,，3，數(shù)的互換角色上,。

音樂,，小魚缸，三條小魚

故事講述：有一條小魚,，它沒有朋友,，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話,，沒有魚陪它做游戲,，它很傷心，（哀傷的音樂）,。取出魚缸,，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚,，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁。

老師提問：為什么這一條魚很孤單,，他為什么會(huì)發(fā)愁呢,？我們?cè)鯓硬拍軒椭兀?/p>

幼兒思考引出：小魚需要朋友。

老師取出第二條魚放入水中,，老師提問,，第二條魚放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚的感受是什么,，小朋友的感受是什么,，得到關(guān)鍵詞，快樂,，高興,，開心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師提問,，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做,？

老師再在魚缸里放第三條魚,，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚,，你會(huì)開心嗎,？小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游,，快快活活做朋友,。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,，在中間畫圓,，小朋友依次表演，可分組進(jìn)行,。

附兒歌：三條魚一條魚,，水里游，孤孤單單在發(fā)愁,。兩條魚,，水里游，擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。三條魚,，水里游，快快活活笑開口,。許多魚,，水里游，大家都是好朋友,。

1,，過程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,，但感染力欠缺,。

2，老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚,，4,，5，6,，7,，8，100,，1000,，等等，孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類,。

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇四

1,、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。

小魚畫紙,、彩色手工紙,、固體膠。

一,、出示范畫,。

師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的。

幼：小魚畫紙,、彩色手工紙,、固體膠。

二,、學(xué)習(xí)制作彩色魚,。

1、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形,，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

2,、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上,，貼的時(shí)候從小魚尾部開始，一條一條往下貼,。

3,、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

4,、每一列鱗片重疊一部分,。

三、幼兒自己動(dòng)手制作,。

1,、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

2,、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

四,、展示作品,，評(píng)畫。

1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫,，師作小結(jié),。

2、將幼兒作品展示在手工作品欄,。

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

1,、有關(guān)魚的碟片,。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張,。

3、小魚,、水草圖示2幅,，示范圖1張。

一,、看碟片,，引起幼兒興趣。

1,、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎？

2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣,？

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。

1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方,？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來,。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

四,、提出合作要求。

1,、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢？

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力,。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色,、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán),、搓,、壓、捏等技能,。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式,，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來,，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞,、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚,。活動(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán),、揉、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征,，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋,。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過程,，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇五

在經(jīng)過一冬的沉睡之后,，萬物復(fù)蘇,，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚,，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月,，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識(shí)時(shí),，我想利用這節(jié)美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗(yàn)親手創(chuàng)造美的樂趣,。

1.欣賞小魚的花紋,，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋,。

3.體驗(yàn)制作的樂趣,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征,。

5.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

一次性紙杯,、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

(一)出示一次性紙杯和紙盤,，激發(fā)幼兒猜想,。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩,、好看的小魚,。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣,，我們一起來欣賞一下吧,。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗,，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣,。

(三)出示各種材料,，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚

(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴,，用訂書機(jī)訂好,。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾,，用膠水粘在大的扇形上,。

(2)在合適的地方添畫眼睛,。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法,，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧,。

(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋,。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作,。

(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞,，說說自己的感受,。

本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,，以幼兒不以為然的引起他們的猜想,，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng),。

2.制作示范有大膽嘗試,，通常對(duì)小班的幼兒來說，老師有一個(gè)示范就足夠了,，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,，用了紙杯、紙盤兩種示范,，做出這個(gè)決定是有原因的,，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來說相對(duì)容易,，所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤,，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡(jiǎn)單,，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一,，出來的作品會(huì)有比較豐富,，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚,。

3.最后的展示部分的改動(dòng)是,，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,，感受整體的畫面效果,，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣

魚類教案教學(xué)反思 各種各樣的魚教案及反思篇六

1、練習(xí)走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉,、平穩(wěn)地在斜坡上走,。

1、木制斜坡4條,。

2,、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒,、小樹模型,、廢紙團(tuán)、廢紙筒,、樹葉,、飲料罐等若干。

1,、開始部分：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地,。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲,、鴨子撲水(跳),。

2、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

a.小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里,。

b.上下斜坡時(shí)要注意重心,，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,，

進(jìn)行游戲：小鴨捉魚,。

a.老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作,。

b.游戲玩過一次后,，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了,，只有很多其它的東西(垃圾),，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?,，有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"

指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng),。

c.讓小鴨子收拾垃圾,，直到把池塘的垃圾撿干凈。

d.垃圾拾完,，繼續(xù)"捉小魚"的游戲,，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3,、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家,。

本次教研活動(dòng)以爬為主題,，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂,，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),，并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,，促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng),。剛開始上課時(shí)，也遇到很多問題和困惑,，在園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下,，在聽課老師的建議下,，對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),，對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí),。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下,，認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng),。對(duì)沿著路徑爬時(shí),，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,，所以運(yùn)動(dòng)量變大了,，在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力,。“從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去”,，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。