總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物教師教學(xué)反思總結(jié)與反思 生物教師教學(xué)反思篇一

一,、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平時的學(xué)生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,，就抄襲他人的實驗結(jié)果,，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標,?？梢姡瑢ι飳嶒灲虒W(xué),，必須要加強理論學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)技能,，勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),，才能達到理想的目的,。

二、認真完成實驗環(huán)節(jié),，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中,，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗,，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處,，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實,，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴格搞好實驗課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實驗。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗,，憑空想象,，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時，既要面面具到,，事無俱細進行引導(dǎo),，同時，又要注意切忌包辦代替,。從實驗材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫實驗報告時,，要如實填寫,。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補做,。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則，就達不到實驗課的目的,。

此外,，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因,、一起的功能等。

綜上所述,，生物課實驗,，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀,、嚴謹、認真,、扎實的作風,，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

生物教師教學(xué)反思總結(jié)與反思 生物教師教學(xué)反思篇二

本學(xué)期我擔任七年級生物學(xué)上冊的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、生物課程標準走進教師的心,，進入課堂。

《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。

二,、生物課堂教學(xué),，師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動,、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,，改變教法,、學(xué)法。備課時,針對各班實際情況,，精心備課,，撰寫教案。課后回顧,、反思自己上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。本學(xué)期，我擔作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

生物教師教學(xué)反思總結(jié)與反思 生物教師教學(xué)反思篇三

時間匆匆而過,，這一學(xué)期任教187,。186班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生,。平時積極參加學(xué)校各項活動,，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

二,、教育教學(xué)方面

今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始,，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學(xué)?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué)。

認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進學(xué)生全面發(fā)展,，及時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動,，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3,、進一步強化教研工作,，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué),。

生物教師教學(xué)反思總結(jié)與反思 生物教師教學(xué)反思篇四

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,，通過對教案、試卷,、課件資源的整理,，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一,、常規(guī)教學(xué)工作順利進行，

初一生物教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期初一生物每周三課時,，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成,。

二,、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。

在開學(xué)初,，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作,。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié))，并與期末考評,、學(xué)期成績掛鉤,。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè),、課堂表現(xiàn),、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行,，以好,、中、差三種符號,，個人,、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄,。在此前提下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識,、表達能力都得到一定提高,。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈,，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥,。

三、加強了實驗課的開設(shè),。

基于學(xué)校實驗條件的改善,，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序,。

四、積極參加備課租活動,。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容,。

五,、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn),。

包括教育法,、心理學(xué)、教育學(xué),、基本教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn),。其中關(guān)于概念圖,、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,，受益匪淺。

總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高,，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實,、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究,。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

生物教師教學(xué)反思總結(jié)與反思 生物教師教學(xué)反思篇五

一個學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期我擔任七年級2個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

一,、教學(xué)方面

1、充分備課

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、追求課堂效率

對于七年級的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學(xué)后教，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

二、教研方面

1,、堅持聽課與評課,。堅持聽課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進,。

2,、積極參加集體學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1,、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法，借助實物,、掛圖,、模型等教具，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,，還組織學(xué)生到實驗室上實驗課，滿足了孩子們的求知欲望,。

2,、不足

不足方面很多，如有的班級課堂秩序性稍差一些,，特別是有個別學(xué)生不學(xué)我也無奈,，學(xué)生背記稍差一些，課堂注意力不集中,，對他們檢查監(jiān)督力度還不夠,，學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,，教學(xué)工作，永無止境,，常做常新,，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，以期有更好的教學(xué)成績,。