作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇1
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種取暖用具和用途,，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,，并知道使用它們的安全方法,。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.樂于探索,、交流與分享,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識各種取暖用具和用途，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,。
活動準(zhǔn)備：
1.事先請幼兒找找家里的取暖用具,。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆,、暖手爐,、熱水袋、火爐,，現(xiàn)代的油汀,、空調(diào)、電熱毯等,。
3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）
活動過程：
一,、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,，激發(fā)幼兒興趣。
1."小朋友,，冬天冷嗎,？怎樣做才會感到暖和呢？"
2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,，說說它叫什么,，怎么用。
二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,，有不同的用法。
1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具,，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎,？"
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖,；油汀,、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用,；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便,，可以靈活使用,，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的,；電熱毯是睡覺時取暖的,。
三、知道取暖用具的正確用法,，注意使用時的安全,。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么？
四,、啟發(fā)幼兒回憶,，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.提問：你還見過什么樣的取暖用具,？它們是怎樣發(fā)熱的,？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的取暖用具,？你最喜歡什么樣的取暖用具,？為什么？
2.小結(jié),。
有這么多的取暖用具,，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具,？
教后反思：
在這次活動中,，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中,，他們會從同伴哪里得到許多新信息,、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識,。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解,。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇2
活動目標(biāo)
1、鞏固正確的握筆姿勢,，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條,。
2、嘗試用直線,、曲線,、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。
3,、注意保持衣物潔凈,，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
活動準(zhǔn)備
1,、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2,、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙,。
3、毛筆,，顏料,，顏料盤，海綿印章,，錄音機(jī),，磁帶。
活動過程
1,、播放歌曲《種太陽》,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。
教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索,、討論“太陽樹”的畫法,。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了,，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章,、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法,。
(3)教師示范,，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽,，用毛筆畫太陽的光芒,。可以用直線,、波浪線,、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒,。
3,、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī),。
(1)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天,，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶,、紙和顏料,。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條,。
4,、欣賞作品，教師評價,、總結(jié),。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5,、歌表演“種太陽”,。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,，結(jié)束活動。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇3
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有對蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識準(zhǔn)備
2,、蛋殼、各種形狀的積木若干
活動過程：
1,、請幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問題。
2,、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn),？（不一定要得出正確答案）
3、玩一玩,，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),？
要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想
為什么有的東西不會轉(zhuǎn),，有的能轉(zhuǎn)不停,。
4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的,。
活動反思：
幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累,，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多,，而且活動目的明確,，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密,。幼兒在活動中的情緒很積極,，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn),?？茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù),，是比較適合小班小朋友的,。
活動目標(biāo)：
1、通過探索操作,，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長,。
2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。
3,、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇4
活動目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,。
2,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備
1,、課件：圖片-雨天,。
2、音樂：小雨小雨,，別下了,。
3、油畫棒,、畫紙,。
活動過程
一、談話引起興趣
1,、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
2,、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。
小結(jié):下大雨時,像根直直的,、長長的線;下小雨時,一點(diǎn)點(diǎn)的,。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1,、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨,。
幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2,、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?
(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo),。
1、引導(dǎo)
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2,、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四,、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
活動結(jié)束。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇5
【活動目標(biāo)】：
1,、樂意用歌聲,、動作來表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。
2,、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試簡單地仿編歌詞,。
【活動重點(diǎn)】：感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲,。
【活動難點(diǎn)】：在理解歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試簡單地仿編歌詞。
【活動準(zhǔn)備】：課件,、森林的情景,、動物頭飾等。
【教學(xué)課時】：第一課時
【設(shè)計(jì)思路】：
經(jīng)過“下雨啦”的活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子對于雨非常感興趣,，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn),，結(jié)合簡單輕快的音樂,，以幫助森林里的小動物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語言、歌聲,、動作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在熟悉理解音樂的基礎(chǔ)上，嘗試簡單地仿編歌詞,。
【活動過程】：
一,、觀察天氣，引出話題
1,、小朋友們,，你們看看今天天氣怎么樣？2,、今天外面下起了大雨,。（我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天,。）
3,、你們喜歡下雨天嗎？為什么,？
4,、不喜歡，森林里的小動物呀也不喜歡下雨天,，我們一起來看看為什么吧,？（喜歡，森林里的小動物們也挺喜歡下雨天的,，可是最近他們可發(fā)愁了,。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？）
二,、觀看課件,，感受歌曲
1,、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢,？
2,、（播放課件）小動物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>
原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的.雨了，小動物們都不能出去玩了,。他們都在想辦法,，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法,！
3,、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家）
4,、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎,？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）
5、呀,，小雨回家了嗎,？（沒有）還有一點(diǎn)點(diǎn)小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲,，我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎,？
6、小雨快回家這么做,？小動物們要玩耍怎么做?(請個別幼兒示范,，其他幼兒學(xué))
7、剛才寶寶們想了很多的動作,，真棒,！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎？學(xué)學(xué)小動物的動作要和別人不一樣的,。
三,、理解歌曲，仿編歌詞
1,、叮鈴鈴,，（教師接電話）喂，你好呀,，我們是森林里的小動物,，謝謝你們把小雨請回家了，可是太陽沒出來,，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀,，你們能不能幫我們把太陽請出來,。
2,、那我們也用歌聲請?zhí)柟鰜砗脝幔?/p>
3、太陽出來了嗎,？出來了,。說明我們的歌聲和動作做的很好。
4,、還可以用什么辦法幫助森林里的小動物呀,？（請風(fēng)兒、請白云等）我們一起大聲的叫他們出來好嗎,？
四,、結(jié)束部分
1、叮鈴鈴,，我們是森林里的小動物,，謝謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了（把風(fēng)兒,、白云請出來了）,，我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客,。
2,、小動物們邀請我們?nèi)プ骺停覀兏械胶荛_心,，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧,。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇6
活動背景：
孩子是很喜歡動物的，因?yàn)閯游锏脑S多秉性和孩子的童心(特征)很相通,，于是,，童話的世界一定有動物朋友相伴隨。
孩子認(rèn)識自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,，野獸中的一些特征明顯的動物,，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想：是否可以在認(rèn)識一個動物的同時,，提升孩子的經(jīng)驗(yàn),，從而認(rèn)識一類動物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征，于是,，就選擇了“小象",。
在這樣一個集體活動之后，如果孩子感興趣,，還可以對野獸進(jìn)行更廣泛的探索,。
內(nèi)容與要求：
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征,。
2,、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能,。
3,、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活(繁衍,、食物,、生長地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事),。
4,、廢舊紙盒、積木,、彩色紙,、剪刀、漿糊或橡皮泥,，一正一反折的象鼻子的范例若干,。
5、一些野獸和禽類的小卡片,。
過程與指導(dǎo)：
認(rèn)識象—一了解獸類—一制作小象
一,、認(rèn)識象
1、幼兒觀看圖片展覽,。
(出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,，你去看看，你喜歡它什么?為什么?
2,、說說小象的事：你喜歡它什么?為什么?
從情感著手,，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
幼兒：我喜歡象的腿,，它的腿粗粗的,，一踩一個深深的腳印……我喜歡象吃的東西，』因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶,，因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來的……我喜歡象鼻子,，它幫人們運(yùn)木頭……
3、老師(小結(jié))：象的本領(lǐng)真大,，它可以幫人們做許多事,，還有許多趣事，那是因?yàn)?，它有一只長長的鼻子,，四條粗粗的腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵,，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶,，它生活在野外的。
二,、了解獸類
找“與象長得有點(diǎn)像"的動物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,，如提示：小象有兩只眼,、兩只耳，還有誰也有的?
幼兒：小鳥和小象長得很像的,，都有兩只眼睛,。(老師不置可否)
幼兒：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼,、兩只耳朵,、一個鼻子、一張嘴,，還有四條腿,、一根尾巴。
老師：是啊,，小豬和小象長得真像,。(給孩子暗示)
幼兒：小魚也有眼睛……
幼兒：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……
幼兒：小鳥也不像小象，它只有兩條腿,，它有翅膀,，小象沒有。
孩子開始分析動物的總體特征了,，這時,，老師可以引導(dǎo)歸納了。
老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動物,。
三,、說說“你知道的野獸”
老師引導(dǎo)：和小象一樣，所有的野獸都是人類的朋友,。既然那么喜歡小象,，我們就來做一個吧。桌上有許多材料,，你選一些東西,，做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,，你先試試,，它是怎么做的?幼兒探索制作,。
欣賞玩耍：
(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?
(2)帶著小象去玩玩。
活動反思：
1,、材料的提供與效果的預(yù)見,。
在提供給孩子制作小象的材料時，曾考慮過,，是每一張桌子都有各種各樣的材料呢,，還是每一張桌子僅有一類的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是,，我用幾個孩子試了一試,，結(jié)果是明顯的：前者盡管孩子可以使用更多種的材料，但是,，由于每張桌子的材料是相同的,，所以，孩子的作品,，很容易相似,，不同的作品很少，孩子的求異習(xí)慣不容易養(yǎng)成,。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比較單一,，但是，可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作,，并相互交流方法,，孩子的作品就比較豐富，所以,，當(dāng)孩子的制作技能還比較弱的時候,，相對單一類型的材料，可以幫助孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn),。
2,、引導(dǎo)孩子討論的藝術(shù)。
在開始的認(rèn)識活動中,，提供給孩子將近9張圖片,，其中包含了小象的所有特征，孩子們可以通過圖片的暗示,，來說說“我最喜歡小象……因?yàn)椤?但是,，孩子的看圖會意的能力還不是很強(qiáng)，所以,，孩子沒有講到象的牙,、耳朵，也沒有講到小象生活的地方,，于是,，我有點(diǎn)緊張,。其實(shí)，我應(yīng)該有所預(yù)見這樣的狀況,，我索性引導(dǎo)：誰喜歡小象的牙齒?為什么?……小象的耳朵很特別的,，誰喜歡?為什么?……小象可以幫我們做事，可是它喜歡生活在哪里呢?(對,，這張圖片就是說的小象有尖利的牙齒,，這張圖片上就是說小象有兩只大耳朵等等)這樣既顯示教師教育狀態(tài)比較自然，也可以使孩子了解觀察圖片的方法,。
同事互動：
“以幼兒發(fā)展為本"的理念,，帶來了對傳統(tǒng)“教"與“學(xué)"的反思?！盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”、“為孩子發(fā)展而教”的理念,，意味著不能僅僅考慮教師教得方便,、得精彩、教得舒暢,，而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn),，教是為了學(xué)服務(wù)的，以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué),。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動“小象”，是較為成功的典范,。
1,、精心提供活動材料。
教師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線,，巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具,，象的錄像，象的圖片,，一動一靜,，分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片,，廖廖幾筆簡筆畫,，勾勒出象的外形，重點(diǎn)部分用彩筆涂色,，適當(dāng)添畫背景,，恰到好處地起到暗示作用，符合中班孩子的觀察特點(diǎn),；錄像中小象繁殖的過程,，使幼兒對胎生有了初步的了解,；動物小卡片，由于是幼兒自己收集的,，較為熟悉,，有利于與小象進(jìn)行比較觀察。整個活動中,，其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè),，激發(fā)、支持和推動幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過程的有效發(fā)生,，幼兒始終有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。
2、善于創(chuàng)設(shè)問題情景,。
在幼兒初步了解小象后,，教師一改傳統(tǒng)對動物認(rèn)知的方法，把單個動物放在關(guān)系中學(xué)習(xí),。教師把前階段幼兒共同收集的其他動物圖片拿出,，讓幼兒尋找“與象有點(diǎn)像”的動物。這一問題情景的創(chuàng)設(shè),，是教師的神來之筆,，充分體現(xiàn)教師的教育機(jī)智。幼兒邊找邊“辨”,，既鞏固了對象的認(rèn)識,，又引發(fā)對哺乳動物的特征進(jìn)行歸納。雖然,，幼兒尋找的特征并不一定是正確的,，但問題情景的創(chuàng)設(shè)，開啟了幼兒思考,、探索之門,，這也就是教師教的意義所在。
幼兒園教師教學(xué)教案繪畫篇7
教學(xué)目標(biāo)
1,、了解跳棋的基本規(guī)則,。
2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
跳棋一副,，教學(xué)視頻,。
教學(xué)過程
一、 談話引入：
師：小朋友們,，上節(jié)課我們認(rèn)識了跳棋,，你還記得跳棋有幾部分嗎,？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻,，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì),，把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。
二,、 觀看教學(xué)視頻
1,、學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流,。
2,、小組長做好記錄。
3,、全班交流,、匯報。
4,、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則,。
（1）勝負(fù)判定：
首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對面的圈欄中，即為優(yōu)勝,！
（2）走子規(guī)則：
玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格,，或數(shù)格跳躍,。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格,?！疤S”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中,。在“跳躍”的過程中,，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。
（3）游戲規(guī)則：
游戲人數(shù)2,、3,、4、6人,；2人,、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時,，相互間隔排列進(jìn)行對抗,。
（4）跳棋的基本規(guī)則：
1）游戲人數(shù)： 2 ， 3 ,， 4 ,， 6 人
2）你的營區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置,，是一個正三角形
3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對面的營區(qū)
4）入營：棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū)
5）走子：只能一步走
棋子可六個方向走動,，每步只能達(dá)到相鄰的空位上
6）跳子：可以連續(xù)跳
一子跳棋規(guī)則：隔一個棋子可以跳！
7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣,，一個棋子在中間,，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上,！
三,、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說,。
幼兒園跳棋教案,。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的,，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會他們一些跳棋技巧,，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進(jìn)行一場跳棋比賽,。
