時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以學(xué)校“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。順利完成初二語文教學(xué)任務(wù),。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生的語文能力有所增強(qiáng),。

2、培養(yǎng)更多語文優(yōu)秀生,，要在語文的各類競賽中能發(fā)揮高水平,，取得好成績。

3,、讓學(xué)困生有較大進(jìn)步,，抓好他們的基礎(chǔ)，加強(qiáng)中考試題訓(xùn)練,，為升上初三,，迎接中考作準(zhǔn)備。

4,、配合學(xué)校和科組做好各項(xiàng)工作,。

1、充分利用集體備課時(shí)間,，認(rèn)真鉆研教材并對教學(xué)工作展開積極討論,。在每周星期二的集體備課時(shí)間里，要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,、備學(xué)法；要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。先由中心發(fā)言人發(fā)言,，然后其他教師逐一發(fā)言,，各抒己見，對教材討論深入,，達(dá)成共識(shí),，以此來提高整體備課質(zhì)量。備課組要在開學(xué)初就布置好各老師所備的課文,，讓老師們有充分的思想準(zhǔn)備,，同時(shí)，每周備課會(huì)又提醒下周中心發(fā)言的老師,，工作有條不紊,。

2、每個(gè)早晚讀都要有具體內(nèi)容,。備課組要就每周的讀書內(nèi)容,，讀書的方式進(jìn)行指導(dǎo)，做到讀書方式不單調(diào),，應(yīng)有集體讀,、自由讀、背書,、默寫等,，一輪一輪地反復(fù)地默，務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實(shí),、牢固,。

3、統(tǒng)一布置作文,。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式,，有針對性地進(jìn)行作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的作文水平,；作文后,，教師應(yīng)在備課組會(huì)進(jìn)行作文交流，并就批改的情況交換意見,，以更好了解學(xué)生,。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。探討與中考作文接軌,。

4、備課組內(nèi)教師要開展聽課活動(dòng),。每位老師一定要上一次組內(nèi)教研公開課,，楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報(bào)課,，梁銘浩老師要上一節(jié)示范課,。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課,，要積極創(chuàng)新教法,，大膽嘗試。

5,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書,。并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6、備課組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、中考《考綱》和近年廣東中考語文試題,，要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對各知識(shí)點(diǎn)的要求,，研究中考動(dòng)態(tài),，把握中考信息,為平時(shí)的教學(xué)抓好重難點(diǎn)，有針對性地講課提高信息,。

7,、嘗試用練習(xí)的形式用一節(jié)課來完成每單元最后一篇自讀課文（文言文除外），改變那種講讀課,、自讀課同樣教法的方法,，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，使教師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

8,、做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。計(jì)劃從第三周就輔導(dǎo)尖子，每班5人,，每周由兩位老師上課，上課的內(nèi)容經(jīng)備課組討論,，分為六個(gè)專題，分別是：對聯(lián),、讀書方法,、作文技巧、演講與口才,、詩詞欣賞,、辯論技巧等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生語文能力,；編排好尖子生輔導(dǎo)座位表，要嚴(yán)格管理,，做好點(diǎn)名制度,，輔導(dǎo)老師要向備課組長及時(shí)反饋輔導(dǎo)情況。

9,、出好每一單元測驗(yàn)題和尖子輔導(dǎo)題,，按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會(huì)上討論確定,，力求精選試題,，讓學(xué)生做有用題。

10,、配合學(xué)校做好征文,、讀書節(jié)、出板報(bào)等工作,，要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),。

倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠團(tuán)結(jié),，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇二

初二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段,，我們將繼續(xù)圍繞局領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心,，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),。繼續(xù)初一年級的好傳統(tǒng),，努力進(jìn)行課堂改革，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，熱愛每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生更加熱愛語文課堂教學(xué),。從而進(jìn)一步提高八年級語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、課文內(nèi)容安排：八年級教材是以專題為單元,，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物,、建筑,、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文,，同時(shí)兼顧文體：記敘文,、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘,、說明,，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易后難的順序來安排,。

第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材,。

五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭,，反法西斯戰(zhàn)爭,、鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,，抗日戰(zhàn)爭,，還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題,。

第二單元以記敘文為主,，以人物內(nèi)容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個(gè)寫人單元,，只不過那都是一些名人,，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、普通人,，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示,。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說明文,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用,，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性,、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題,，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想,。

第五單元,、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣,，有敘事,、說明事物的、有夾敘夾議,、有詩歌抒情的,，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀,，積累語言和常用文言詞匯,。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》,、《核舟記》2——4段,，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》,、《答謝中書書》,、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》,、《詩四首》

2,、寫作內(nèi)容安排

大作文

①“我談戰(zhàn)爭”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚島”

②話題：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫一篇記敘文

③《說不盡的橋》要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。

④我看上網(wǎng)利與弊

⑤我對蓮的發(fā)現(xiàn)

⑥以“中秋節(jié)”為話題,。（網(wǎng)上搜資料整理）

小作文

①仿《蘆花蕩》寫家鄉(xiāng)景

②擴(kuò)寫《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④阿長買書記,。

⑤在童年生活中，寫一個(gè)你熟悉的普通人,。

⑥《老王》一文改寫老王給“我”送香油,、雞蛋。

⑦為信客寫墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過的園林,。（200字）

⑨描寫家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫《酒泉子》

改寫詩四首中一首

3,、語法修辭內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)語法知識(shí)：虛詞,；

學(xué)習(xí)修辭：對偶,、對仗,。

語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級的初中語文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,，對新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生在語文知識(shí)與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),，但是問題也不容忽視

教師上課前不能深鉆教材,，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn),，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變,，作文教學(xué)放任自流，無循序漸進(jìn)的方法,。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法,，上課互動(dòng)無事可做，語文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生,，不舉手,，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊,，不作課外積累,，不讀書，寫作文也是免于其難,，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感,，無豐富詞語。

1,、集眾人之力,，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法,，新思路,。

2、利用好活動(dòng)課,，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

3,、開展形式多樣的語文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性,，積極性,。

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件,，對作品中感人肺腑的形象,，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀記敘文,，從中了解敘事,，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3,、閱讀說明文，注重說明文對象,，說明順序,，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,。

4,、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語。

5,、能進(jìn)一寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文,。

1,、備課組活動(dòng)

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘,。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題,。

③集體備課做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法,，教學(xué)困惑,，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,。

2、課堂教學(xué)

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學(xué)生的生活,、緊扣教材,、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全年級同題作文,。

3,、語文課外活動(dòng)

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。

②成立語文閱讀興趣小組,。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文,。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽,、語文知識(shí)競賽,，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

七、xx學(xué)年第一學(xué)期城關(guān)中學(xué)八年級語文備課組工作行事歷

（xx年9月—xx年1月）

周次

日期

內(nèi)容

主持科室

（參加對象）

1

9月3日～9月9日

1,、教學(xué)常規(guī)工作布置

語文組成員

2

9月10日～9月16日

1．教師節(jié)慶?；顒?dòng)

2、暑期讀好書活動(dòng)的落實(shí)（學(xué)生習(xí)作的修改,、上交）

辦公室

3

9月17日～9月23日

1,、制定教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃

2,、探討課題研究的有關(guān)事項(xiàng)

教研處,、語文組

各備課組長

語文組組員

4

9月24日～9月30日

1．集體備課（一）公開課（1）

2．新教師調(diào)研活動(dòng)

3．學(xué)區(qū)基本功比賽

鮑曉慧

陳橙鴻

教研處

5

10月1日～10月7日

1．國慶節(jié)（9月30日至10月7日放假調(diào)休）

2．《鵝浦》征稿

3、讀后感布置

辦公室

全組老師

6

10月8日～10月14日

1．集體備課公開課（2）

2．縣初中教師基本功比賽

葉炬燦柯元?jiǎng)P

全組老師

教務(wù)處語文組

7

10月15日～10月21日

1．學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比

2．市特級教師骨干教師大講壇

辦公室

教研處語文組

8

10月22日～10月28日

1．學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

2．“三小”培養(yǎng)活動(dòng)

3．教研組活動(dòng)

4,、集體備課公開課（3）

教師代表

教研處語文組

全體語文組教師

全組老師

9

10月29日～11月4日

1．縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

教務(wù)處語文組

10

11月5日～11月11日

1．縣優(yōu)質(zhì)課評比

2．八年級教學(xué)研討活動(dòng)（體校）

教務(wù)處

全組教師

11

11月12日～11月18日

1．期中考試

辦公室

12

11月19日～11月25日

1．縣初中讀后感評比

2．集體備課公開課（4）

3．學(xué)區(qū)教學(xué)調(diào)研推門聽課

全組老師

季小娟

蔣圓圓

13

11月26日～12月2日

1．學(xué)區(qū)推門聽課

2,、農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)調(diào)研展示活動(dòng)

教研處、語文組

教研處,、語文組

14

11月3日～12月9日

1．教學(xué)開放周

2．集體備課公開課（5）

語文組

劉秀珍

鄭恩進(jìn)

15

12月10日～12月16日

1．教研組活動(dòng)

2．校古詩文朗誦比賽

教研處語文組

16

12月17日～12月23日

1．語文教師經(jīng)驗(yàn)交流

2．集體備課公開課（6）

備課組全組教師

朱小英

17

12月24日～12月30日

1．縣古詩文朗誦比賽

語文組教師代表

18

12月31日～1月6日

1．元旦放假

辦公室

19

1月7日～1月13日

1．期末常規(guī)檢查

教研處

20

1月14日～1月20日

1．市八年級語文合格率監(jiān)測

教務(wù)處

21

1月21日～1月27日

期末考試

教務(wù)處

22

1月28日～2月3日

學(xué)期結(jié)束工作

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處,、教科室和語文組的工作計(jì)劃,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),、合作意識(shí),，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率,，努力提高全年級語文素養(yǎng),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功,，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實(shí)踐新課程理念,，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

2、教師要經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志,，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),，推大知識(shí)面,，提高理論水平。

（二）健全和完善備課小組活動(dòng)制度,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,。

1、期初認(rèn)真制定本組的備課計(jì)劃,，確定集體備課內(nèi)容,，期末完成總結(jié)。

2,、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),，做到事前做好精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)中暢所欲言，進(jìn)行充分交流,，每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人,。

3、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵,，熟練駕馭教材，因材施教,，因班制宜,。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。

4,、認(rèn)真開展每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題。

5,、活動(dòng)內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材,、教法,，研究學(xué)生、學(xué)法,，研究資料,、考題。

②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、目的、要求,；討論并統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn)、雙基及處理方法,；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點(diǎn),，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。

③提出教學(xué)疑難、共同磋商,，加強(qiáng)教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）,。

④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得,。

6,、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,，以聽課促教學(xué)，資源共享,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。八年級備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好研究課,。

（三）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1,、注意抓好字,、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）,、生詞,、詞語解釋。

2,、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué),。抓住重點(diǎn)文段、文句分析,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解、歸納,、概括能力,。嘗試新的課堂教學(xué)模式，講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次,。

3,、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心,、選材,、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)）,，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。

4,、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文,，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯,。每次測試,、段考、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,，以引起對古詩文的重視,，為九年級打好基礎(chǔ)。

5,、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn),，讓學(xué)生牢固掌握,，每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。

6,、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理,，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長,。

8、組織學(xué)生開展“改正錯(cuò)別字”,、“詩歌朗誦”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)

（一）、八年級各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元：趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

（二）,、其他工作分工：

1,、課外閱讀,、改病句：趙老師

2、字詞匯總,、古詩詞（含成語）：張老師

3,、作文：趙老師

4、單元檢測出題分工：第一,、三,、五單元趙老師；第二,、四,、六單元：張老師。

5,、仿句,、名著：張老師

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇四

以全國減負(fù)、“初中語文教學(xué)大綱”,、區(qū)教研室,、學(xué)校教務(wù)處工作部署為工作指導(dǎo)，積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革,，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

本冊教材六個(gè)單元共有30篇課文,，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有新聞,、小說,、書信、報(bào)告文學(xué),，都是以戰(zhàn)爭為題材,；二單元，有散文和小說,，以愛為主題,；三單元，說明文,，與建筑園林,、名勝古跡有關(guān)；四單元，繼續(xù)說明文,，與科學(xué)相關(guān),；五單元，文言文單元（或敘事,，或夾敘夾議,，或說明事物特征）；六單元,，文言文單元,，描繪自然山水的優(yōu)秀詩文。共有精讀課文16篇,，略讀課文14篇,。

本冊教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)教研室進(jìn)度安排將兩個(gè)文言文單元分開教學(xué),。上半期教授1,、3、5單元,，后半期教授2,、4、6單元,，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間,。

綜合性學(xué)習(xí) 寫作、口語交際

第一單元：學(xué)習(xí)寫消息,。第二單元：敘事要詳略得當(dāng),，讓世界充滿愛。第三單元：說明要抓住特征,。第四單元：使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,。第五單元：學(xué)會(huì)說點(diǎn)道理,。第六單元：怎樣搜集資料,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊教材推薦兩部名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

語文學(xué)習(xí)情況：通過一年的初中語文學(xué)習(xí),，學(xué)生的語文知識(shí)與語文能力都有了一定提高，但是問題也不容忽視：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)比較死,，課上存在著不愿互動(dòng),，懶得動(dòng)腦筋的現(xiàn)象,。

2、知識(shí)的遷移能力差，在期末的課外文言文中明顯看出這一點(diǎn),。

3,、答題技巧和答題方法欠缺，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在減負(fù)的大背景下,，我們必須充分利用課上時(shí)間，加快教學(xué)進(jìn)度,。

2,、精講精練，做到精講課講透,，練透,，自讀課一帶而過，不浪費(fèi)時(shí)間,。

3,、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法,，新思路,。用好導(dǎo)學(xué)案，開展問題討論,，提高課堂效率,，提高學(xué)生的分析理解能力。

4,、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。每單元總結(jié)生字、解詞,、文學(xué)常識(shí)等,，做到人人過關(guān)。

5,、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練：每周至少一篇課外現(xiàn)代文,、一篇課外文言文，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,。

6、加強(qiáng)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練,。做到寫前有指導(dǎo),，寫后全批且當(dāng)面批改，不合格者再寫，直到合格為止,。堅(jiān)決消滅抄襲和白卷現(xiàn)象,。

7、加強(qiáng)名著閱讀,，本學(xué)期閱讀書目《水滸傳》,，要結(jié)合考題進(jìn)行檢測。

8,、開展形式多樣的語文活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，積極性,。

9,、落實(shí)幫扶工作，從端正態(tài)度入手,，抓好基礎(chǔ),。

10、加強(qiáng)練字,，不求有體,，但要做到工工整整。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇五

為更好地完成學(xué)校布置的任務(wù),，下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),，在新課程教學(xué)中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念，積極探討運(yùn)用“讀寫結(jié)合”的教學(xué)模式,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),，是本學(xué)期工作的要求和目標(biāo),。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧、認(rèn)真思考,，積極探索,。為此，本學(xué)期年級語文備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

1、全體備課組成員一起努力,，把八年級語文教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階,，爭取更好的成績。

2、提高學(xué)生語文技能,。以“綜合訓(xùn)練活動(dòng)”為主導(dǎo),，利用各種“讀、寫,、說”活動(dòng)深化教學(xué)意識(shí),，并通過方法和技巧的指導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)的開展,，提高學(xué)生的語文技能,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。運(yùn)用“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)，積極探索運(yùn)用“讀寫結(jié)合”的教學(xué)模式,。

2,、發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。利用每周一下午集體教研活動(dòng),，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)反思心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高八年級語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）,。認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及容量,。讓學(xué)生在活動(dòng),、實(shí)踐中掌握知識(shí),，力求在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生做到“溫故而知新”,，提高課堂教學(xué)效率,。

4、開展互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定，本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié),。

5,、積極組織參與教研組組織的主題活動(dòng)。

總之,，這個(gè)學(xué)期,，八年級語文備課組將按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇六

以新課程理念為指導(dǎo)，》以“進(jìn)一步推進(jìn)開放包容,、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強(qiáng)教研教改的力度，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫,，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使每位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)案的實(shí)施理念，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作,，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3,、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語文積累,，培養(yǎng)語感,，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)語文能力,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。

5、加強(qiáng)綜合,，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，努力建設(shè)開放而有活力的大語文,。堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

1,、讓集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，做到活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人。

2,、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素養(yǎng),。

3,、切實(shí)開展好聽課、評課,、備課等活動(dòng)的研討工作,，堅(jiān)持做到一課多上，努力探討教育教學(xué)的新思路,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果,，提高教學(xué)效率,。

5、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,，并能及時(shí)批改反饋。

6,、利用班級圖書角和閱覽室,、圖書館，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

二,、工作要點(diǎn)：

1,、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，結(jié)合課文或課外閱讀材料,，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

2,、積極響應(yīng)學(xué)校號召，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”,，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)要精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

3,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

4,、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合,。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效,。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù),，從而提高課堂效率。

5,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書,。并從分層課,，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情， 1

加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。探討與中考作文接軌。

7,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié),，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課、磨課,。努力提高集體備課的效率,，多交流，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。

8,、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況,，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語文成績,。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽,，并力爭在競賽中取得好成績,。

9、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,，增強(qiáng)尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,，忠誠事業(yè),、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感,。

10,、利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。

11,、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

12、通過開展一些作文競賽,、讀書競賽,、語文知識(shí)競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇八

本學(xué)期我們組的老師繼續(xù)在課改精神的指引下，結(jié)合我們年級學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)過充分討論之后,，確定了我們初二語文備課組計(jì)劃。

以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)劃創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值,。

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),，在課堂上滲透德育教育,，落實(shí)好“兩綱”教育，努力提高學(xué)生的文化品位,。結(jié)合課文或課外閱讀材料,，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

2、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，努力探索分層教學(xué),，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負(fù)增效”。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

3,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試。組織好診斷考的命題和試卷講評工作,，做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

4,、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效,。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率,。

5,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針，并從分層課,，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

6,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌,。

7,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,、磨課。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課,。努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法,、新途徑,。

8、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況,，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語文成績,。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽,，并力爭在競賽中取得好成績,。

9、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,，增強(qiáng)尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，忠誠事業(yè),、熱愛職業(yè),、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

具體措施：

1,、為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、選材組材能力、設(shè)計(jì)能力,，綜合提高學(xué)生的語文素質(zhì),，我們將發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作自己的《子衿文摘》報(bào)，將自己平時(shí)閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開紙上,，并配上適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)裝飾,。每月年級評選一次，優(yōu)秀的將推薦到學(xué)校,。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能快速,、精美的制作出一份圖文并茂的小報(bào)。

2,、積極參加校內(nèi)和校外的各項(xiàng)教研活動(dòng),，廣采眾人之長，來提高自己的教學(xué)水平,。多向其他備課組取長補(bǔ)短,。

我們備課組的計(jì)劃大致如此，我們會(huì)在實(shí)際的教學(xué)中,，因時(shí)制宜,，因人而異。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇九

以二期課改精神為工作指導(dǎo),，積極實(shí)施“兩綱教育”,，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹學(xué)校提出的“特色+質(zhì)量”的教改方針,，探索教學(xué)上的新方法,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率,，并加強(qiáng)教學(xué)研究,，關(guān)注中考指揮棒，提高教學(xué)的針對性,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

進(jìn)入初二階段,，一部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了一定方的語文學(xué)習(xí)方法,，語文學(xué)習(xí)較以前稍有改善，就上期期末考試成績來看,，全年級平均分較期中考試有所提高,，各班分?jǐn)?shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小,。但也存在一些問題,，主要是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不夠,，各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無學(xué)習(xí)興趣,，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質(zhì)量,，直接影響到語文成績的提高,。

對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向，力爭每位學(xué)生都能有所進(jìn)步：優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進(jìn),，力爭拔尖,，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項(xiàng),；后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固,；中間部分同學(xué)要注重閱讀理解、作文水平的提高,。各班要抓兩頭促中間,。

1、根據(jù)區(qū)教研室的安排,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真完成相關(guān)的各項(xiàng)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求,，嚴(yán)抓備、教,、改、輔,、改各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，組織好階段考,、期中期末考試,，及時(shí)做好考情分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn),，以期收到更好的教學(xué)效果,。

3,、根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)集體備課，每周的周四下午是集體備課時(shí)間,。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,，以單元為單位，每個(gè)老師承擔(dān)一個(gè)單元,，就每一單元的教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等提出自己的設(shè)想,、建議,，其他老師討論、補(bǔ)充,，并隨時(shí)就課堂中,、備課中遇到問題進(jìn)行討論、探究,，以形成濃郁的教研氛圍,。

4、貫徹落實(shí)年級組共同提高的要求,，組織組內(nèi)教師互相聽課,，并認(rèn)真進(jìn)行課后評議，要求人人講出自己的真實(shí)感受,，既肯定上課者的優(yōu)點(diǎn),，更要指出上課者的不足，提出自己的意見與建議,，使每堂課后,，無論是上課者還是聽課者都能有所觸動(dòng)，有所收獲,，達(dá)到大家共同提高的效果,。

5、落實(shí)教研組的教學(xué)安排,，組織好年級學(xué)生生的晨讀——美文誦讀,。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文,，在反復(fù)的朗讀中感悟語言文字的情感美,，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓展學(xué)生的知識(shí)視野,。落實(shí)寫字課,，提高學(xué)生的書寫能力。

6,、做好“圖書閱覽課”的落實(shí),，做到有主題,，有計(jì)劃，有活動(dòng)過程記錄,。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主（教材配發(fā)）,，讓學(xué)生積累詞語、賞析句子,、回答問題,、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來,，并激發(fā)學(xué)生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受,。嘗試新的教學(xué)方法，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7、 加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,。在擬題的藝術(shù)性、立意的新穎性,、構(gòu)思的巧妙性,、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫,，既要注重形式,，又不能忽視內(nèi)容。探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文要求需接軌,。

8,、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練，采用有效而省時(shí)的辦法拓寬學(xué)生的視野,，并要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析,、,、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，把因看錯(cuò)題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度,。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式,，放開手腳讓學(xué)生自己去讀,，也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記,，課堂老師再稍加點(diǎn)撥,。

9、加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,，尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？語文》八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家,、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫,？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作,？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀,。此外，“寫作,？口語交際,？綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化,，具有抒情性的活動(dòng),。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作,？口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中,，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外,，“綜合性學(xué)習(xí)？寫作,？口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生,！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,，此外,，“寫作？口語交際,？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外,，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,、樂于考證的意識(shí)。

（一） 加強(qiáng)集體備課

采取“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),，確定重、難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求?？梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中,，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先,，個(gè)人自備,。

個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),，如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等,。教師在備課時(shí)，不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題,，供集體議課時(shí)交流,、研討。

然后,，集體議課 ,。

每次集體備課，我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人,。在教授一個(gè)單元之前,，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目,，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路,、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程,。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,，表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”,，而不是以往的“評”上,。可以采用“問－說－議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,，即首先由備課組的其他教師提問,，再由主講人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么,？為什么,？你將如何突破？你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么,？你在這里（指課文的某一重點(diǎn)段）如何來更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的？等等,。議課時(shí),，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難,，形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花,。

最后,，反思修改。

集體議課后,，要進(jìn)行整理,，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),，再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案,，一般不宜直接進(jìn)入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行反思和修改,，如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè)，來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,，突出創(chuàng)新。

（二） 導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 ：在語文課中的使用,，如何掌握語文課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，上出“語文味”

（三） 備課組主題活動(dòng)：

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，我們備課組除上好語文課以外,，適當(dāng)組織各種形式語文課外活動(dòng),，樹立大語文觀。比如結(jié)合聯(lián)系學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) （班級文化建設(shè) ,讀名著活動(dòng),，校園文學(xué)社等）,；這些主題活動(dòng)和作文教學(xué)結(jié)合起來,，促進(jìn)作文教學(xué)

（四） 作文教學(xué) 上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年,，我們將著重在寫后的修改上下功夫,，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式，通過備課組的集體備課,、集中講評來獲得成效,，本學(xué)期，我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長,，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短,，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十一

日月如梭,，光陰似箭，在我們緊張,、充實(shí),、有序的教學(xué)工作中，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,。整理整理思路,，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新的學(xué)期做好新的打算,，為進(jìn)入九年級打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)對八年級語文備課組工作總結(jié)如下：

1.開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教,，八年級語文備課組來說是又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式,。學(xué)案教案的統(tǒng)一（講學(xué)稿）、集體備課個(gè)人增減的模式,，大大提高了集體的作用,，教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

2.認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平,，八年級語文備課組特意開展聽課活動(dòng),?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動(dòng),。另外,，我們更多的采用走出去請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作,。

3.我們八人是一個(gè)整體,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一作業(yè),。而又發(fā)揮“八仙過海，各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在,，我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升。

下學(xué)期的工作計(jì)劃

1.繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果,。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,，使學(xué)生的成績更上一個(gè)新的平臺(tái)。

2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平,。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo),，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升,。爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在成功的基石之上，我們才能站的更高,。

八年級語文備課組

20xx/06/25

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 八年級上冊語文備課組工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。 二、工作要點(diǎn)：

1,、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),，結(jié)合課文或課外閱讀材料,，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

2、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，優(yōu)化作業(yè),。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，杜絕布置機(jī)械重復(fù)的抄寫作業(yè),。

3、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合,。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù),，從而提高課堂效率,。

5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。探討與中考作文接軌。

7,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，精誠團(tuán)結(jié),，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課,、磨課,。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地上好公開課,。

8,、珍視學(xué)生，低下身去傾聽學(xué)生的心聲,。積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的語文成績,。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽,，并力爭在競賽中取得好成績,。反身觀照自己的教育教學(xué)工作，找到一條適合自己與學(xué)生共同提高的,、發(fā)展長遠(yuǎn)的道路,。

9、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，多讀書,，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,，增強(qiáng)尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,，忠誠事業(yè),、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感,。

10,、利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作,。具體工作是做好廣播稿的投遞質(zhì)量提高和選送高質(zhì)量的作文投遞到《雁臺(tái)文苑》?？稀?/p>

11,、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極撰寫論文并進(jìn)行投遞。

12,、通過開展一些作文競賽,、讀書競賽、語文知識(shí)競賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十二

在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和提高語文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和語文組對備課組的要求,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，加強(qiáng)互幫互助，共同提高,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探究主動(dòng)有效課堂,，堅(jiān)持以質(zhì)量為本,，面向全體學(xué)生，落實(shí)雙基,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),，提高語文教學(xué)效益，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

1,、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生,，關(guān)注初三的命題走勢,，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容,，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué),，注重語文工具性的同時(shí)更要注重人文性。

2,、備課組老師備課活動(dòng)時(shí),，努力做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人,。在學(xué)期開始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元,，拿出備課稿后,，每個(gè)老師再根據(jù)自己的'風(fēng)格和班級學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案,，課件,。使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以散文閱讀教學(xué)為主題的集體備課活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程,，要求組內(nèi)教師做到一課一教案,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力,，以及教師自身的特長,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑,、手段、練習(xí),、評價(jià)等,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,。

4,、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；課上專注聽講的習(xí)慣,；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；仔細(xì)審題的習(xí)慣,；善于思考的習(xí)慣,；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

①堅(jiān)持抓好語文基礎(chǔ),，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高,，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇,，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

③進(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練,，除了完成8篇大作文外,，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類征文活動(dòng),，提高學(xué)生的寫作興趣,。

④繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng),，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野,，進(jìn)行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念,。

6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn),，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。規(guī)定組內(nèi)每個(gè)老師每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討,。每節(jié)課后教師都要寫課后反思,。

認(rèn)真鉆研語文教材，熱情呼喚語文教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，力求讓語文課生動(dòng)活潑，高效務(wù)實(shí)，使學(xué)生詩意地棲居在語文課堂,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十三

配合學(xué)校教研室和語文教研組的教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組的作用，組織組內(nèi)老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，組織組內(nèi)備課組活動(dòng)如集體備課,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵(lì)，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

4.配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率,。

1.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí),，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等,。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會(huì)責(zé)任感。

6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇,。

八年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇十四

在新課改理念的引領(lǐng)下，為提升我們語文教學(xué)的品質(zhì),，我們認(rèn)真研讀部編版教材,，努力研究教法學(xué)法，使我們的語文教學(xué)真正指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的達(dá)成,。新學(xué)期來了,，現(xiàn)將我們本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃安排如下：

1、搞好語文常規(guī)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果,。

2、確定集體研討課改方向,，統(tǒng)一備課,。

3、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。爭取最大程度地縮小班級差距,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。爭取初二年級的整體語文水平有所提高,，學(xué)科考試成績穩(wěn)中有升,。

4、拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)渠道,，在基礎(chǔ)知識(shí)和文化積累上下功夫,，抓好語文課外活動(dòng)，提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生素養(yǎng),。

1、抓好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好備,、教,、批、輔,、考各項(xiàng)工作,。

2、加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)和常規(guī)工作,。

3、充分認(rèn)識(shí)八年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的重要性,，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扶優(yōu)輔差,，防止分化。

4,、繼續(xù)抓好學(xué)生的語文習(xí)慣,，特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣等，規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀,、感知能力的同時(shí),，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

1,、課前備課組要認(rèn)真研究教材，交流教學(xué)想法,。收集各種資料和信息,，互相通氣，資源共享,，及時(shí)找出存在的問題,，有針對性地調(diào)整計(jì)劃。

2,、組織好課堂紀(jì)律,，控制好課堂。加強(qiáng)課堂效果的反饋,，加強(qiáng)備課組教師間的交流,。

3、狠抓背誦默寫,，落實(shí)雙基,、文言文閱讀和教學(xué),。

4、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

5,、利用學(xué)科教材滲透德育和環(huán)保教育等各方面知識(shí)。

6,、每周的周三上午1,、2節(jié)課是集體教研、備課時(shí)間,，定時(shí),、定地、定發(fā)言人,，集思廣益,，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作,。

（一）備課以集體備課為主,，做到資源互補(bǔ)和資源共享，并認(rèn)真撰寫教案,。

（二）聽課加強(qiáng)組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí),、交流，多聽課,，多寫反思,，公開課聽課不少于16次。聽課后應(yīng)有交流,，并有一定的評課,。

（四）閱讀

1、指導(dǎo)學(xué)生讀好書和寫好讀書筆記,，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,。

2、利用好學(xué)生的周末時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,、名篇名著閱讀訓(xùn)練,。自由閱讀加指定閱讀（本冊書后的三部名著）。讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累好詞佳句,、名篇佳作鑒賞,。

（五）寫作

1,、安排6次以上的作文訓(xùn)練。側(cè)重記敘文的訓(xùn)練,。

2,、從每周日記、作文,、月考中精選好文佳作,，統(tǒng)一編訂。

（六）作業(yè)規(guī)范

1,、堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字,，每周精選2張上交。

2,、每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上,。

3,、一周或隔一周進(jìn)行一次隨筆或讀筆訓(xùn)練，保證質(zhì)量,。

4,、每單元一次大作文。

努力建設(shè)一支積極上進(jìn),、互幫互助,、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀備課組。為提高八年級學(xué)生的語文成績而不斷奮斗,。