總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇一

師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律,。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,，要熱愛教育,，要熱愛學生，要嚴于律己,。我們備課組全體教師嚴格遵守"三不準"的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結合,，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身,，以德治教,，以德育人。堅持開展以"教書育人",、"為人師表",、"敬業(yè)愛生"、"樂于奉獻"為核心的師德教育,。在這個核心的指引下,，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學"五認真"工作的要求,，使教師的"五認真"成為自覺行動,，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè),，有職責心地組織考核，有愛心地去輔導差生,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,，教師自身素質的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習,。學習就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件,。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,。本學期，全體備課組教師用心參加業(yè)務學習,，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記,，透過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄,，欣賞精彩片斷，進行剖析,，真正做到學有所得,。組內教師透過集中學習、個人自學,、組內討論等形式,，真正將業(yè)務學習落到實處,。

群眾備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑,。透過這項工作，不僅僅能夠準備出一節(jié)資料豐富,、教法新穎的好課,，而且能夠使備課人各抒己見，互相取長補短,，提高教學水平,。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查，但教學的方法能夠不同,。教師能夠根據自己的教學風格,、不同的教學對象，自己對教學理論,、教學方法,、教學資料的理解，在群眾備課的基礎上,，進行二次備課,。備課組內的每一位成員都能用心參加群眾備課活動，透過這項活動,，大家都受益匪淺,，大大提高了教學水平。本學期,，每位老師參與了教研活動,，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此,，每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課,。真正做到"人人參與、人人研討"在老師呈現優(yōu)質課堂教學的同時,，組內的每一個成員都能有所得,，有所獲。

為了進一步落實素質教育,，本學期本備課組根據學校教導處的布置以及語文教材的安排,，開展了一系列的活動和競賽,，如"中國夢"征文比賽、毛筆字比賽,、古詩文誦讀測試等,，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之,，備課組成員勤于研究,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，發(fā)揚從實求活,，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學之路任重而道遠,，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短,，把各項工作做得更好,，為學校的語文建設作出應有的貢獻。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇二

經過生物備課組的教師們齊心協(xié)力,、同舟共濟,，在這一學期中各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結,，在總結中調整,，在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：

這一學期來,，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,。在教育教學工作中，能遵循教育教學規(guī)律,，轉變教育觀念,，學習先進的教育教學理論，熱愛學生,、關心學生,，為了學生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動,，勤勤懇懇,，認真做好本職工作。

積極發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中,，研究教材教法、學情學法,，根據本屆初一初二學生實際情況制定本學科計劃,。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質量課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅,。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性,、盲目性,。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構;培養(yǎng)學生獨立思考的能力,，總之,，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導,，提高學習效率,。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案,，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,，做到內容與形式的有機統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過場,。每次考試后,，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排,，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高,。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學,，使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果,。

在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，注意彌補不足,，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇三

本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作，我們嚴格按照課程計劃,，較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做如下

總結,。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一

教案,。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上,，面對學生厭學,，不重視地理學科的學習現狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果,。

在開學之初,，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求,。新課程體系在課程功能、結構,、內容、實施、

評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式,、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念,，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材,，發(fā)現新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣,。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”等,。

1。每次階段性考試之后,，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認真分析個中原因,，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

2,。新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作,，在教學中反思自己的教學情況,，

總結不足，不斷積累和提高,。

3,。每人開設一節(jié)公開課,，并真正體現我校的教學理念和水平,。根據學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周,，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學科之間的相互關系和知識滲透,；聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,，利用一切空余時間,，不僅聽還評課，回來交流,，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯(lián)

網,，大家互相學習制作電子課件技術,，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學,，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學效率和質量,，激發(fā)了學生興趣,，而且有利于本學科資料的積累和補充,。

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份,，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,，共同完成學校

領導給地理教研組的任務,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇四

20xx-20xx第二學期地理備課組工作總結一學期的工作即將結束,，在這短短的幾個月來,，地理備課組自覺的堅持政治,、時事學習,，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議,，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準則,，注重師德的養(yǎng)成,，時刻提醒自己,，并落實到自己的實際行動中去?，F從以下幾個方面談一談本學期的工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線,，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去,。社會是在不斷的發(fā)展前進,，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志,，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜志,，了解地理教育發(fā)展，學習一些外地地理的優(yōu)良教育教學理念,，以充實自己,。認真參加每次學校和新課改的培訓,、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等,，結合自己,，努力形成一種自己的教學方式。

１,、備課

開學初,，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下,，認真學習地理新課標,，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規(guī)的要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、新課標、教參,，虛心向本組老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點,，體現新理念。

２,、上課

上好課不僅要備好課,，而且要做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時，做好常規(guī)教育,，調動學生學習積極性,使學生熱愛這門課,。

3、備學生方面

平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養(yǎng)，現代課堂教育要求我們相信學生的能力,，留給學生充分的思考和實踐的余地,，只有通過新課標的學習和課堂教學的創(chuàng)新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學,，能夠發(fā)揮學生的主體意識，給學生創(chuàng)造條件機會合理的把握學生的表現欲望,，有利于培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性,。

1、對學生的學習習慣,、性格了解不夠,，對學生的能力培養(yǎng)不夠，需要進一步的深入,，多和學生交流,，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

2,、作為地理組的成員在教學方面沒有帶領地理組做出很好的成績,。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位,，今后要不斷的反思自己的教學工作,，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師,，與教師溝通,，使體育教學工作上一個新臺階。

3,、繼續(xù)作好地理課的教育工作,，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生發(fā)揮出好的成績。

以上是本學期工作的一個小結,，本人在工作中還有存在的問題沒有想到,，希望大家能給予指出和指導,，幫助我把今后的工作能做的更好,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇五

本學期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結,，從中汲取經驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學校的基本教科研活動組織,，也是學校落實校本培訓,，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力,，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學期以來,，凡是組內教師執(zhí)教公開課,，無論是組內的研討課,，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內老師都會悉心地聽課,，耐心地指導,。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學中的得與失,、成與敗進行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補己之短。在我們組,，為一堂課的設計與教學策略,，大家經常在一起研討,，辦公室、走廊,、操場上。到處有我們一起討論的身影,。

對于新教材,，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實際,。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,，無疑是一個考驗學生能力的有效手段,。

老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結,，不斷地發(fā)現問題,，解決問題，促使老師們快速成長,，規(guī)范了老師們的教學行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高,，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容,，就是"群策群力,，行之有效",。學校本學期開展的"教學比武"活動,，歷時三個月，差不多貫穿整學期,。其間,，我們全員參與，層層評選,，三級展示?，F在,，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置,，分頭準備,；各抒己見，達成共識,；根據學情,，形成個案；教后反思,，不斷改進",。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

"研討出真知,，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現,。學校請來教邢臺研員老師等來校指導,。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體,。

"賽課,、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實質性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",！

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的,。學生活動，注重年段特點,。比如在學校讀書活動中,，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示,，寫字比賽,，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書,，讀好書,，豐富了學生的文學底蘊。

在教師的教研活動方面,，最大特色就是"實效性強",。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復習專題交流",、"提高語文課堂教學有效性",、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！曾經,，教研使我們不斷發(fā)展,；將來，我們還將更加努力教研,。在教育教學的道路上,，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上,！

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇六

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作,，有收獲,，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚長避短,，現將本學期工作

總結如下：

我們備課組共有7名老師,。都屬于是有一定教學經驗而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個團結奮進的集體,，組內的幾位老師是充滿著干勁,、鉆勁和團結互助

精神的。在工作中大家時時互通信息,、共同探討,，還資源共享！在提優(yōu),、補差,、出卷等常規(guī)工作中，因

為大家良好的合作

精神,，所以,，效率非常高。

1、圍繞學?！队行Ы虒W》的課題認真學習教育理論,，提高教師的理論素質。

本學期,，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學習活動,。全體老師認真學習了《有效教學》的有關理論知識，并對學習內容進行了反思,，在幾次比較認真的學習以后,，我們又針對日常教學中遇到的實際問題，制定了各自的課題,，本學期的日常教學工作就做到緊緊圍繞課題

方案,。

此外，我們低年級數學備課組本學期的研修

方案是“以基本概念的理解為起點,，提升學生幾何思維能力”,，針對這一

方案，我們組內的老師們都進行了幾何教學方面的理論學習,，我們每月都圍繞這一主題進行了學習筆記的摘抄,，還撰寫了讀后感。

2,、課堂教學,，教師之間互相學習，共同發(fā)展,。

本學期我們圍繞備課組的研修

方案“以基本概念的理解為起點,，提升學生幾何思維能力”，每位數學教師都圍繞這一專題上了研究課,，在課堂中嘗試如何把學到的先進教學理念落到實處,。嘗試把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅持兩周舉行一次教學研究活動,，互相聽課,，互相評課,。在活動中,，教師們還把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學

心得與各位教師互相交流,，共同探討,。

3、以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合,。

這學期，我們堅持以教學為中心,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

4,、充分發(fā)揮團隊的力量，集體備課。

為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們備課組很注重集體備課，本學期多次進行集體備課,，每次備課都做到有內容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容,，然后就教材的內容對

教學設計,、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題個的見解和意見,，大家一起學習、研究,，取長補短,。

1、整體上學生有進步,，但是部分學困生提高很慢或者還沒有提高,，對于這幾個學困生我們目前還沒有更有效的方法。

2,、學生的點滴進步全部是教師加倍的辛勞換來的,，我們目前的成績中，主要是教師的.孤軍“苦干”,，缺少家長的配合,，以及如何進一步提高教學效率，這也是實際存在的問題,。

3,、在教學中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標與拓展之間的關系,，以至于我們的課堂,，有時會目標過高；有時也會目標過低,。

雖然,，我們在研究有效教學，但在實際工作中,，我們的教學效率還不夠高,。這里面有教師本身的因素，還有學生的因素,，因此,，在今后的工作中,，我們還是要把這一課題深入做下去,，在實踐與研究中,，想方設法調動一切有利因素，盡可能減少不利因素,，進一步挖掘潛能,，提高我們的教學效益。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇七

本學期,，我們四年級語文備課組在校

領導的關心下,，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結協(xié)作,，一個學期以來，共完成備課活動12次,，外出教研5節(jié),。很好地完成了學期初制定的各項計劃。本學期仍然由我和劉芳芳,、王朝柱,、梁小華四位老師同一個級組。經過去年一年的磨合我們已經建立起很好的合作互助關系,，平時遇到困難,，大家互相幫助，共同解決,，四個人團結一心,。保障了級組工作、備課工作順利地開展,。在學期即將結束之際,，我將對本組工作作一回顧、

總結,，從中汲取經驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

為了更好地促進教學,，我們認真做好每次的集體備課、集體聽課,。中心發(fā)言人結合年級學生的特點,，教學上存在的問題查找相應學習資料，如：《如何建立學習小組》《導學案的設計與創(chuàng)想》《探討朗讀,、

寫作,、閱讀,、寫字等教學情況》等。

這個學期,，學校

領導邀請越秀區(qū)的黎主任指導我校的語文教學工作,，每一次的上課、評課,，我們級里的四位老師都積極參加,，不斷琢磨、改善自己的教學方法,，特別重視公開課,，每個人都認真鉆研教材，每個人的

教案都在級里反復研討,，不斷修改,，努力把自己的公開課上好。一個學期以來,，凡是組內教師執(zhí)教公開課,，組內成員事先調好課準時參加試教聽課，一旦發(fā)現問題,，每個人都會向執(zhí)教者提

出自己的見解,，幫助試教老師調整教學方法以達到最佳的教學效果。

這個學期,，我們級承擔著課改的重任,，在校

領導的指導下，吸取其他學校的成功經驗,，我們多次在集備中探討課改,，結合學生特點，老師自身特點,，尋找新的教學模式,。由最初的懵懂到后來初見成效，一路走來,，我們感想和收獲頗多,。課堂上我們實行了對子、小組學習模式,。課堂上在老師的引導下組長組織小組成員積極學習討論,，能保證每個學生在課堂上都敢于在組內交流自己的想法，或提

出自己尚不理解的問題,。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,，任何同學想補充或質疑，都可以自己站起來發(fā)言,，原來不愛發(fā)言的同學也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,，由原來的不想學到現在的樂學,，孩子們或多或少都有了一些進步。老師也會根據學生上課的學習,、表現情況及時

評價,，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人，每月還會評出冠軍小組給予獎勵,。通過三個多月的觀察發(fā)現,，孩子們的學習積極性更高了,，同時也體會到了小組成員合作,、團結的重要性，互幫互組的現象越來越多,，發(fā)言也越來越積極。下課了,，學生意猶未盡,，有的說：“老師，我越來越喜歡語文課了,?！庇械恼f：“老師，我都準備好發(fā)言了,，可是你沒有請我們小組,，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言?！边€有的說：“老師,，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利，自己都覺得進步特大呢,！”聽了學生的話,，作為老師真是笑在嘴上，美在心里,。

首先,，沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研,，老師們的認知水平,，教學水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識,，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁。平日里,，我們級組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思,，找出問題,，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補己之短。探討

作文教學,，大家暢所欲言,，把自己的金點子拿出來與大家共享，首先,，重視文章的講評,，老師注重引導學生

評價好詞好句，找出好的句子及習作方法,，并用幾

篇

作文相比照,，發(fā)現好的地方。其次,，發(fā)揮學生榜樣作用,，讓學生自己發(fā)現，自己

評價,，找出優(yōu)缺點,。大家互相交流經驗，取長補短,，尋求最佳

教學設計與方法,，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中,。班內增設了多媒體,，更加方便了教學，我們四人做好課件,，互相借鑒,，資源共享，努力為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,，激發(fā)學生學習的興趣,，達到事半功倍的效果。

其次,，隨時教研氛圍熱烈,。講課之中,，備課時，出現不能決的問題,，需要老師們共同研討,，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式,，在我們教研組,，每天都會有幾次,。為了一個“薄（bo）霧”還是“薄（bao）霧”的問題,，教學古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音,。大家引經據典，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么,。老師們都說要給學生一個最準確的答案,。在平常的教學中，這也是老師們常做的功課，從一個小小的反義詞,，到整

篇的閱讀，對不能統(tǒng)一意見的問題,，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確,。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩?？梢哉f,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1,、理論學習很到位,，但運用到實際教學上還有一定的距離,，爭取下學期能夠集老師們的智慧，將課改進行到底,，共同備一節(jié)好課,，請一位老師上課，大家聽后共同再研究,，努力提高我們組老師的課堂教學效率,，提高語文教學質量。

2、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。總之,，經過一學期的語文教學工作,，我們組全體老師工作努力，配合默契,，其樂融融,，在團結、熱情的氣氛中完成了學期初所訂的

工作計劃,。我們的教育理論水平有了進步,，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,，今后會立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇八

在學校領導的關心支持之下,，初三全體老師和同學經過一年的共同努力，圓滿地完成了08屆畢業(yè)班工作,。英語備課組也取得了令人滿意的成績,。一年來，英語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生,，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展?；仡欉@一年,，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒,。

今年考試題型的突然變化,，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事,，促使我們用更多的時間去學習,、研究新題型，以便能夠更好地教授學生,。在這一學期中,，我們初三英語備課組教師在學校行政的領導下,，教研處和教務處的指導下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作,，盡力做到既教書又育人,，并根據學生的實際情況和中考的要求，不斷地探索教法,，調整訓練方案,，力求做到高效地進行復習，為中考打下扎實的基礎,。

這一屆初三學生通過三年的初中學習生活,，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年,，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的,，因此，我們大體將學生分為a,、b,、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容,。

其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試,，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生,，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的,，并且基于英語考試的特殊性,，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方,，通過一系列的針對性練習,，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力,。在寫作方面，除了一些基本練習外,，我們還經常介紹一些優(yōu)秀小短文,，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢,，進行針對性練習，這也取得了一定效果,。

b類學生是主要針對那些英語基礎較差的同學,，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解,，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時,，為他們歸納和總結相類似的題目,，以及相關知識點的分析，如詞組的比較,，各種時態(tài)用法的區(qū)別,，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三,。此外,，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現講解的不足之處,，隨時加以補充和完善,。

最后一部分是那些成績最不理想的,，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者,，對英語有種反感的情緒。因此,，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài),，及時對他們進行表揚和鼓勵,，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣,。根據他們的自身情況,，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加,，不能操之過急,，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后,，取得令人滿意的成果,。

我們有一個團結、合作的學科組,，全體備課組的每一個成員,，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復習工作，團結協(xié)作,，忘我地工作,，為提高初三整體英語水平作出了自己最大的努力。初三英語備課組是由一個老,、中,、青三代相結合的團體,，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經驗豐富的老教師,，也有年富力強,，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年,，富有創(chuàng)新精神的年輕教師,。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量,，除了學校規(guī)定的備課時間外,，經常可以看見教師們在討論各類題目,，細到每篇文章,，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題,，其他幾位立即投入到熱烈的討論中,，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點,，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息運用于課堂教學,。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習,，取長補短,，團結合作，不斷探索教學新思路,。

根據近三年來的中考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論,，我們明確了近年來的中考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識測試方面,，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素,；在能力測試方面,，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索,。中考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上,。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空,。通過閱讀理解訓練,，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧,，這些又是書面表達的基礎。我們在英語復習的整個過程中,，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,，以此帶動英語復習質量的全面提高。

中考突出強調的能力測試也是對學生累積的,、系統(tǒng)化的,、活化的知識的測試。知識是能力的基礎,，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試,。英語詞匯十分繁雜豐富，我們復習時重點總結歸納詞匯的詞義和用法,，并適度地擴大了學習的深度和廣度,，并由點及面，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法,、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多,、搭配能力強的常用基本詞匯,，盡可能爭取訓練到位、熟練運用,。如歸納中學課本常用,、常考詞匯的基本用法,、語法特點,、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go,，do,，take，come等,。歸納復習之后,，再配上中考考點及對應練習，提高學生的實際運用能力,。詞匯復習離不開理解記憶,，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法,，復習時做到詞不離短語,、詞不離句,，把記憶和使用結合起來。教材中的生詞,，我們逐冊默寫過關,。

我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多,，如聽,、說、讀,、寫,、背等。課堂時間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關系,。我們大量的課堂時間著眼于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容,。

在第一輪復習期間我們是每周訓練四次聽力,，寫一篇書面表達。第二輪復習開始每周背誦一定量的范文（社會熱點）,，聽力則是每天必聽,。

在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密,、具有科學性,、系統(tǒng)性、針對性的練習題,，限時完成,，保證質量。學生通過練習及時發(fā)現問題和解決問題,，提高分辨能力,，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力,，掌握解題技巧,。

英語學科120分有81分在答題卡上。為避免學生在中考中出現無謂的失誤,，在平時的練習中發(fā)現涂卡不合要求的學生,，我們都進行嚴肅教育。另外,，我們很重視學生良好答題習慣的培養(yǎng),。如：對英語作文老是得低分的學生，我們要求“看三遍”。第一遍,，只看單復數,；第二遍，只看時態(tài),、語態(tài),；第三遍，再看拼寫,、用詞,、大小寫和標點。

我們通過學生,、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕學生了的中考綜合癥,，使學生以飽滿的心理參加中考,。

當然，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇九

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期我們備課組根據歷城區(qū)教研室要求和學校工作計劃以及教學大綱,，深入學習教育教學理論，并注重將理論轉化為實踐,，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的數學課堂,。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體,，重基礎,、激興趣，以課堂教學為中心,，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階,，所開展工作總結如下：

1,、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師,。

2、本組教師工作量：各位老師都超課時,。

1,、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

2,、定時進行備課組活動，加強教研活動,，促全組共同提高

高二數學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為兩節(jié)課左右。經過精心準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

4,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進,。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期各位老師上了級部示范公開課,，都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

5、根據學生的實際情況適量補充課外作業(yè),，做到精心批改,，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內進行集體討論,，集思廣益，做出合理公正的解答,。

6,、教學中特別注意學生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透

注意數學特殊方法的訓練，如：對稱法,、可逆思想,，圖像法，等效法等訓練,。強調一題多解,，一法多用，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。提高了學生分析和解決問題的方法。

7,、積極備考,。通過知識點的總結及精心編制強化訓練題目、定時練習,、期末綜合復習題,，對學生進行訓練，不斷夯實學生的基礎,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,，并做好期末應考工作及數學會考的復習。

8,、注重培養(yǎng)年輕教師的成長,。本學期積極開展級部、校級,、區(qū)級公開課,，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學水平,。

1,、由于學生存在個體差異，個別學生存在一些不好的習慣,、自制力差,，上課進度很難跟上教學步伐,，給課堂教學帶來一些麻煩。

2,、平時忙于趕進度考試測驗少,，做題少，導致學生應試能力差,；

3,、本學期的重點是進行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由于部分學生動手能力差,、懶惰,，可能導致學習效果不夠理想。

高二數學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高數學的教學任務如期完成，在今后的工作中,，我們將繼承和發(fā)揚成功的經驗做法,，努力改善和避免失敗的方法，會再接再厲,，創(chuàng)造好的成績,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十

一學期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢下,，利用業(yè)務學習的時間組織教師學習了新課程標準,，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。

2,、根據學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅持每周四集體備課一次,，每次集體備課的中心發(fā)言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點,，教學方法等,。在集體備課時由全組教師討論,，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善,，并形成定稿,。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選,。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課,，可以使每位能很好地把握好教材,，教學上不走彎路,。

3,、在集體備課的基礎之上,，由集體備課時的中心發(fā)言人根據大家討論的教案,，定出高質量的每課的小練習,。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測,，及時反饋學生對所學知識掌握的情況,，以此更好地調控好教學。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協(xié)作的精神,，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作,，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎,，且效果良好。

5,、加強教研組的教學反思,，論文，集體備課內容,，習題,，課件等收交工作，實行資源共享,。

6,、根據學校的安排,，認真做好月考工作,。全組老師根據考試的范圍，認真挑選試題,，力求考試的重點、難點突出,，對試卷反復校對,，力求無錯誤。此外,，根據新課改的精神,，積極謀略中考。

當然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足,，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討,，以后還要認真的改進,。使本組的工作再上一個新臺階。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十一

進入課改活動以來,，我?？茖W教學教研工作本著區(qū)教研室倡導的“用新課程理念指導教學教研工作，大力推進科學課程改革與實施”為目的,，以研究在新課程中如何促進師生發(fā)展為主題,，開展了一系列教學研究和科技活動，取得了一定成效,，現對一年來科學教學教研活動做一回顧,。

一、加強業(yè)務學習,，重視提高自身素質,。

在平時的教育教研中，專兼職科學老師都很努力工作,，盡力完成各項科學教學任務,。尤其難能可貴的是，我們科學組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師,，但對科學教學表現出極大的熱情，擠時間去研究鉆研科學教材,，對三年級科學教材有能透徹的理解,、整體的把握,。有空時，我們就把教學中碰到的問題提出來大家共同討論,。大家還利用課余時間相互研討科學課的教材教法,，交流心得體會，大家都認為收獲很多,，啟發(fā)很大,。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。一個團結和諧,、積極研討的科學研究氛圍正在逐步形成,。

二、利用學科整合,，展現科學魅力,。

通過與語文、數學,、信息技術等學科的整合,，優(yōu)化科學課的課堂教學，提升科學課的內涵發(fā)展,。例如,，科學課中所涉及定量觀測內容、繪制溫度曲線圖等也為數學課的統(tǒng)計,、求平均值等提供了鮮活的內容,，使學生真正感受到學以致用的成就感，更容易激發(fā)學生學習的興趣,。說明科學就在我們的身邊,，科學并不深奧難懂，我們小學生可以自己解釋科學現象,，激發(fā)學生的愛科學用科學的興趣,。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內容,，變無形為有形,，將深奧的科學知識化為淺顯易懂的內容?？茖W學科與其他學科之間相互開放,、相互作用、彼此關聯(lián),，充分體現科學課改的精神,。

三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平,。

為了提高科學老師的專業(yè)素養(yǎng),，我們積極參加市區(qū)科學教師素大賽。賽前,，我們擠出時間復習中學物理,、化學、生物等學科,，豐富自己的知識儲備量,。一分耕耘一分收獲。

科學教師的教學水平也將決定著科學課堂的效率,，為此我們還積極參加市,、區(qū)科學研討活動。教學研討活動讓我們在活動中進行交流和反思,，促進科學教師的課堂教學能力的提高,。

四、積極開展各種科普活動,、參加科技競賽

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。我們科學教師有這方面的優(yōu)勢,，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任,，它是科學課教學的拓展和延伸。

內外結合,，開展活動,。我校經常開展校內外的科普活動，如校內開展的科技班隊活動,，科技小制作競賽,，現場小實驗競賽，科學幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展,，增強了學生的科技意識,。另外，我校還在校外進行了科普宣傳,，組織學生搞科普小報宣傳展,，組織學生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動,。

為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學知識,，弘揚科學精神，引領孩子們學科學,、愛科學,、用科學,，增強學生對科學的學習興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽,，以及科技創(chuàng)新大賽,，都取得了較好的成績。

我們科學老師努力以科技創(chuàng)新為目標,，以設計性學習為切入口，引領孩子們親歷科學,，在活動中放飛學生探究的心靈,，這學期，我校又組建了科學小實驗社團,，每周活動一次,，科學生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團課,。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中,，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十二

八年級數學共有4位教師,，備課組成員工作積極,，認真負責，組員關系和諧一致,。教師在工作中能虛心請教,，互相學習，共同進步,。工作踏踏實實,，勤勤懇懇，都有一顆敬業(yè)愛崗之心

本學期我們要積極響應學校的號召,，努力發(fā)揮集體的智慧,，把我們八年級數學備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學校之間的差距,，提高在整個丹徒區(qū)所在的名次,。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,，深化數學課堂教學改革，切實提高數學教學質量,，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。

首先重視常規(guī)工作：積極完成學校的各項數學教學常規(guī)工作，對每次的教研活動,，我們都要準時參加,，充分準備,，積極討論。平時能結合常規(guī)考核,，大家互相聽課,、評課，努力提高課堂教學水平,。嚴格書寫教案,、批改作業(yè)等，力求達到學校的高標準,。

其次重視集體備課：抓好集體備課,，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學質量的重要措施,，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結。還記得在學習因式分解時,，學生學習的不好,，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷,，流水作業(yè),，統(tǒng)計出成績。交流解題情況,，找出各班差距,，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標,、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；每星期二下午討論本星期的學習內容以及各課的教材教法,，并且討論在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應,；出現了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學實驗,，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽,，然后綜合學生們的反應,、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善,，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果,。這樣的教學實驗我們做的很多,，效果還不錯，大家都覺得收益非淺,。

再次重視團結互助,、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點,。針對各人強項,、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍、測試時間,，再分工負責：編題的,、上網查詢資料的、謄寫的,、打印的各司其責,，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論,，再由我們四人各自獨立出一套試題,，共同研究，從中挑選,、整理出最后的定稿,。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具,、制作課件的地方,，大家也是共同精心準備,，然后再資源共享。

在教學中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學,、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃,，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材,，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學生對冪的四種運算題也學不會,，更不要提圖形的證明了。并且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點,。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學,，能獲得必要的數學,，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習,、不斷總結,、不斷反思，在領導和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數學的沼澤,，到達了一片數學的綠洲。

一份耕耘,，一份收獲,，本學期期中考試和這次的月考中，同學們的成績與去年相比稍有進步,，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處,，教學工作苦樂相伴,，我們將一如既往務實地工作，再接再厲,，把工作做得更好

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十三

本學期以來,，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱,，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,，用心開展學科組的教學教研活動,，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點,，結合新教材和學生的實際狀況,，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作,，現總結如下:

1,、本學期，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“20xx模式教學法”,，透過學習和討論,，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上,，認真研究了自己的教學任務,。

2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識,。

3、用心到外校學習成功的教學改革經驗,。本學期,，我們到其他中學多次參觀學習，回校后,，進行比較,，進行借鑒，明確了今后的努力方向,。

1,、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”,，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見成效,。

2,、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期,，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》,，認真準備、研究上課的特點,，想方設法,，采用多種教學手段,，使課堂教學生動、形象,、可感,，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師,、齊愛軍老師用心承擔學校開展的公開課,，認真?zhèn)湔n，說課,，效果顯著,。

1、在備課組內加強聽課評課活動,。本學期,，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動,。透過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2,、認真抓好“結對子”的工作,。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動,，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚,。

3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，我們在備課組內強調了教師個人落實,、組長負責，加強對備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考查等教學環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上,。

4,、認真抓好教學質量檢查工作。本學期,，我們根據學校嚴格考試制度的規(guī)定,，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責,，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

5,、用心撰寫教學論文,。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣,。本學期,，高二語文組寫了一批質量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈xxx〉》,，任小燕老師撰寫的論文《xxxx》獲得市教研室論文評比一等獎,。

在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務,，成績顯著!

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十四

語文是一門具有豐富人文內涵的學科,。如何將有效落實三維目標和“兩綱”教育自然融入到語文教學中，是我們每個老師思考的重點,。我們全體教師達成共識：深入鉆研教材,，結合學生實際，尋找落實“兩綱”教育的突破口,。

我們重在研討各年級如何通過對語言文字的正確把握與品讀,，將文本蘊含的“道”融入語文基礎知識的學習與語言訓練中。促使不同年段的學生在具體的語言實踐中感受人性的真善美,，擯棄假,、惡、仇,。具體做法如下：

例如：三（上）第一單元是組關于童年生活的課文,。雖然文體不同,，寫作角度和作者不相同,，但都以兒童的視角和純真的童心,，在優(yōu)美的語言文字中蘊涵著真,、善、美,?！缎拧分?，學生通過品讀詩句，感受孩子對媽媽的關心,，感受同伴之間的友愛,，感受長輩對晚輩的勉勵……感悟《信》，可以溝通人與人之間的情感、拉近心與心之間的距離,；在《我畫什么》中,，學生通過對五個孩子如何運用神筆的了解，感受同齡人善良的心,，從而激起他們的對美好心靈的贊美,；《童年的朋友》一文，通過引導學生重點品讀“我和小熊形影不離”相關語句,，體會小作者的自省和懺悔,，在品讀具體語句中理解語言文字，與小作者達成共鳴,。學生從中認識到我們應該善待自己的朋友,。

五年級教材中《媽媽，我們要活下去》一文,，情節(jié)性強,，是一篇比較感人的母子情深的文章。雖然篇幅較長,，但是沒有太多新的難理解的詞語,，而“媽媽，我們要活下去”這句話統(tǒng)領始終,，是全文的魂,。作者把它作為文題，意圖顯而易見,。老師在教學過程中設計了采訪小洛迪這一環(huán)節(jié),。學生通過對小洛迪的采訪，對課文的思想內涵得到升華和感悟,，體會到男子漢的英勇氣概和血濃于水的親情,。

重視學生的書寫指導。通過引導學生認真書寫漢字,，懂得認真寫好漢字也是熱愛祖國的具體表現,。

在日常閱讀練習和閱讀指導中，推薦優(yōu)秀文章,、影視作品和課外書給學生看,。例如：學生們可以從《小兵張嘎》中感受小英雄的愛國精神；通過為學生誦讀汶川地震中的詩歌,，讓學生感悟生命的可貴與堅強,。

生活就是個大課堂，時時刻刻都有真情,、真性的自然流露,，只要用心觀察就能不斷獲得感悟，受到教育。

“兩綱”教育與語文教學應似“水中鹽,，花中蜜”,，教師只有善于挖掘教材中的德育因素，將其溶入有效的語言訓練之中,，才能撥動生命的琴弦,，才能走進學生的心靈，才能熏陶孩子們的情感,，使學生擁有一個完整,、愉悅的人生，對生命,、對生活充滿美好的憧憬,。

幾年來語文備課組緊緊圍繞學校辦學指導思想，努力學習與實踐二期課改精神,，充分發(fā)揮每個教師特長,，通過實實在在的學科教科研活動，努力進取,，不斷夯實內功促進語文課堂教學效益的提高,。

美術備課組工作總結 高一生物備課組工作總結篇十五

備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學取得成功的基本保證,。本學期我們政治備課組主要做了如下工作：

1、加強理論學習,，改變教學觀念,，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐,。

今年適逢“先學后教”困難與挑戰(zhàn)均很大,。我們認真學習了“先學后教”的有關指導性文件，努力轉變教學觀念,，變教堂為學堂,，還學生學習政治的主動權。

2,、加強備課組集體備課,，做到“三個三”,。教學上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。老師們經常就教材,、教法等問題進行研究,、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享,，分工合作,，經常互相聽課,，取長補短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務,。

我們政治備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎上,，融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定,、三明確,、三落實），注重發(fā)揮備課的整體功能,；注重對學生,、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性,；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,，強化對教學設計的不斷完善。

首先,，在備課形式上做到“三定”（即定時間,、定中心發(fā)言、定教案）,。我們定每周四6,、7節(jié)課為集體備課時間，并定好中心發(fā)言人,，落實到每一篇課文,，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析,，然后集體討論教材,，吃透學生后，提出教案的提綱,，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)送啟航論壇,，大家再跟帖,，然后各自改用。

其次,，做到“三明確”（即明確目標,、明確要求,、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么,？學生學什么,？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么,？難點是什么,，如何去突破？不能就課講課,，要尋找規(guī)律,，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然,，舉一反三,，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法,，克服“一言堂”,，把趣味、微笑,、激情帶進課堂,。

最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案,、落實糾錯與改進）,。為了檢驗備課質量、教學效果,、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題,；經過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課）,，對教學中暴露出來的問題,，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”,，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經驗借鑒,。

3、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,，注重他們的個性化閱讀,，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識,。備課組工作總結我們使用的是人教版政治教材,，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間較大,，教師個性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材,，不唯書,，不唯本，讓學生與文本對話,，與作者心靈交流,，還政治課堂以靈動的色彩。

4,、把握好教材的深度與難度,，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好政治基礎知識的積累,。本屆學生一半是來自農村小學的借讀生,，基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足,，在這種情況下,，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎知識,。

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑,。通過這項工作,，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補短，提高教學水平,。各位教師都身負繁重的教學任務,，工作量很大，但都積極參加集體備課活動,，通過這項活動,，大家都獲益非淺，大大提高了教學水平,。