無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中班幼兒隨筆短篇 中班幼兒隨筆鼓勵(lì)孩子篇一

如：戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織小朋友參觀了公園里的動(dòng)物園，回來后,，根據(jù)孩子們的意愿,，我在班上開展了沙上建構(gòu)活動(dòng)“動(dòng)物園”。第一次活動(dòng)時(shí),，孩子們遇到的問題還真不少,，劉佳音說：“朱教師,，動(dòng)物園里沒有動(dòng)物怎樣辦呢,？李樂晨、王玉萍,、王艷玲幾位女孩子說：“朱教師,，我們沒有東西蓋小動(dòng)物的房子怎樣辦呢？”陳慶潤(rùn)說：“教師,，沒有海豚和海獅的家怎樣辦呢”應(yīng)對(duì)小朋友的這么多的“為什么”,，我鼓勵(lì)他們自我去嘗試想辦法，去解決問題,。第二次活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動(dòng)物；李樂晨,、王玉萍,、王艷玲等幾個(gè)女孩子帶來一大筐積木來給小動(dòng)物蓋房子；陳慶潤(rùn)帶來一個(gè)空的塑料油桶,，埋在沙地里做海豚和海獅的家,。當(dāng)然，這幾個(gè)問題解決了,，在活動(dòng)中,，他們又會(huì)遇到新的問題。不論他們提出什么問題,，我總是引導(dǎo)他們自我想辦法解決,，僅有在他們確實(shí)需要幫忙時(shí)，才給他們適宜的指導(dǎo),。久而久之,，他們?cè)儆龅剑和嫔硶r(shí)，工具不夠用了,、沙上建構(gòu)時(shí)找不到適宜的替代物,、活動(dòng)中某一幼兒不細(xì)心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時(shí)小朋友們快完成的作品被一個(gè)頑皮的幼兒碰到了……等等問題時(shí),，我們就再也不用愁了,，因?yàn)樗麄兠靼讘?yīng)當(dāng)如何解決。

人的一生會(huì)碰到許多問題需要解決、需要處理,，在幼兒期我們有意識(shí)地設(shè)置一些小問題鼓勵(lì)他們解決,、處理，使其看見問題肯動(dòng)腦筋解決,。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是很有用的,。在沙水游戲活動(dòng)中，他們常常會(huì)遇到這樣那樣的問題,，我總是支持,、鼓勵(lì)幼兒按自我喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么,、怎樣玩由孩子們自我決定,，給了孩子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,，學(xué)會(huì)了交往技巧,。讓孩子們?cè)跊]有外力的情景下能簡(jiǎn)便愉快地嘗試探索玩耍。

沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,，最貼合幼兒的年齡特征,，最為幼兒所喜愛。經(jīng)過沙水游戲,，能夠讓幼兒鍛煉肢體,，訓(xùn)練思維，豐富了他們的情感,，也在游戲中學(xué)會(huì)如何與人交往,。也能夠說幼兒是在游戲中成長(zhǎng)的。

所以,，在組織活動(dòng)時(shí),，不妨在發(fā)生問題的時(shí)候，我們教師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自我想辦法解決沖突,，要多一份耐心,，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間,。這樣一來不但能夠培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事和職責(zé)感,，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。

中班幼兒隨筆短篇 中班幼兒隨筆鼓勵(lì)孩子篇二

老師要時(shí)常觀察幼兒,，在這面鏡子前照一照,，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn),，不要怕孩子笑話,，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子,，讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴?，個(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有禮貌,、有潛力的好孩子,。

這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們,，下午好,！起床了?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)都起來了,，大家都擠在小床的走廊里,，有的在穿衣服,，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服,，就匆忙的從果果的身邊走了過去,，身體沒把握好平衡，差點(diǎn)摔跤,，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧老師,，你要留意呀，下次走路的時(shí)候要看好,，別摔跤,！那樣會(huì)很疼的?！?/p>

看著孩子半是責(zé)備,，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了,。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)多學(xué)期,，有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧,，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情,。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師,，就像老師關(guān)愛他們一樣,。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育,、囑咐孩子差不多嘛,。

模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說話的'語氣語調(diào),，還有穿著打扮,，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心,。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里,，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的,、好的。

所以我們作為教師,，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止,。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作,，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象,，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子,，你在鏡子里怎樣表現(xiàn),，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

老師是孩子的榜樣,，孩子是老師的一面鏡子,，在孩子面前老師要三思而后行！

中班幼兒隨筆短篇 中班幼兒隨筆鼓勵(lì)孩子篇三

時(shí)光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝积R相處三個(gè)月了,。

記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課,。當(dāng)我回來,，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課,，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了,。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的,。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話,，但是我和他們?cè)谝积R應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活,。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí),，他們總是一齊做，我明白,，他們需要我的夸獎(jiǎng),。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章,。雖然摁在眉頭，別人看不到,。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì),。

宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,，表面看起來文文靜靜的,，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂意和我說,，每一天一早過來,，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么,、買什么東西了,。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說,。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝,，此刻越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了,！”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的,，你不可能什么事都照顧的到,。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子,。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事,，但是他是個(gè)開心果,，他能讓我們開心，捧懷大笑,。記得一天他突然說,，“曉燕老師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝,。原先他也有自己的審美,。我也很高興，在孩子們的心里,，我留給他們的是完美的形象,。

和孩子們的日子里,，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段,。很感謝孩子們給我的一切,。