時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:
能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析沒(méi)有尖子生,,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,爭(zhēng)取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)兼顧對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
本學(xué)期要力爭(zhēng)使及格人數(shù)增多,,形成良好學(xué)風(fēng),形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下:
第一章我們與數(shù)學(xué)同行第1周
第二章有理數(shù)第2至6周
第三章整式的加減第7至8周
第9至14周第四章圖形的初步認(rèn)識(shí)
第五章數(shù)據(jù)的收集與表示第14周至15周
期末考試第20至22周
2、本期數(shù)學(xué)的能力要求
基本技能:
能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫(huà)圖,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。邏輯思維能力:
會(huì)觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,;會(huì)用歸納,、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),,形成良好的思維品質(zhì),。
運(yùn)算能力:
不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,,而且理解運(yùn)算的算理,,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。
分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力:
能夠解決實(shí)際問(wèn)題,,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。在解決實(shí)際問(wèn)題中,,把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
3,、教學(xué)策略
1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。
2)在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3)設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,,在課堂教學(xué)中以“練”為主,。
4)要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),,給后進(jìn)生樹(shù)立信心,。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5)樹(shù)立榜樣,以點(diǎn)帶面,,以先進(jìn)帶后進(jìn),讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6)堅(jiān)持因材施教原則,,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,,力求使中下層的學(xué)生吃得上,,中等層次的學(xué)生吃得下,智力程度好的同學(xué)吃得飽,,即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。
7)在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,,要求他們上課專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板,給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
8)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。
9)在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué),。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是北師大版八年級(jí)下教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,,提高解決問(wèn)題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八年級(jí)(下)的六章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,
妙在開(kāi)竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的
培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)
題已成為突出問(wèn)題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,,遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。
本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平,。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,,不斷完善教育教學(xué)方式。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,,做好讀書(shū)筆記;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、情況分析
幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班,,本班幼兒12名,,其中男孩3名,女孩9名,。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通,,我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來(lái),,我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子,,與孩子交談,盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料,。在這期間,,我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問(wèn)題,孩子通過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng),。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠,。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題,,我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,,聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力,,重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育,,加強(qiáng)個(gè)別教育,,,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),,提高幼兒各方面的能力,。
二、各方面的要求與任務(wù)
(一)班務(wù)工作方面
1,、加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí),樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,,積極地投入各項(xiàng)工作,,以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任,從而吸引幼兒生源,,為提高幼兒園名聲而努力,。
2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,,大家互相溝通,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,,并善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,,從而提高自己的工作質(zhì)量,,使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3,、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,,要求定期檢查,發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào),,以便采取措施,。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,,從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。
(二)教育教學(xué)工作方面
1,、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,,認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí),、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià),,以改進(jìn)教學(xué)的弊病,提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、鼓勵(lì)、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒積極探索,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),,從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。
3、加強(qiáng)個(gè)別教育,。要多與幼兒交流,,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵(lì)幼兒參與,,對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒,,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機(jī)會(huì),,使他們能融入集體的活動(dòng)中,,從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
4,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué),,從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),,將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中,,努力為幼兒提供輕松、快樂(lè)的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)孩子的智力。
下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排:
9月份------《長(zhǎng)大真好》
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1,、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。
2、空間上,、中,、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中,、小三項(xiàng)式的比較,。
3、結(jié)合形狀和顏色特性,,做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí),。
4、練習(xí)序數(shù)概念,。
10月份-----《秋天的消息》
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形,。
2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng),。
3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),空間的區(qū)域定位概念,。
4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形
狀特征的判斷。
5,、點(diǎn),、線、面的構(gòu)成概念,,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。
11月份-----《生活蹺蹺板》
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí),。
2,、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。
3,、觀察路徑顏色的組合順序,,了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,路徑上的顏色順序也會(huì)不同。
4,、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,,對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。
5,、觀察左右畫(huà)面上的差異性,,空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。
12月~1月份-----《冬日的祝?!?/p>
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞,。
2,、認(rèn)識(shí)集合的特性,集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù),。
3,、能依同類(lèi)別物品的特性分類(lèi),認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性,。
4,、練習(xí)數(shù)的分合概念。
5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,,用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
二(3)班共有學(xué)生人,,其中男 人,,女人, 學(xué)生在學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很多差異,,還需一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新同學(xué)和新老師。由于人數(shù)都很多,,在上課時(shí)不能做到生生到位,,改作業(yè)也不能做到很迅速,因此平時(shí)打算采用生生互幫互助的方法,,來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí),,提高各方面能力。
(一) 數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2,、第二單元“乘法口訣(一)”第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2~5和6~9乘法口訣的編制過(guò)程,,形成有條理思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問(wèn)題,。
3、第四單元“分一分與除法”第五單元“除法”,。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,,從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系,。
4、第六單元“時(shí),,分,,秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí),,分,,秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)時(shí),,分,,秒,初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的
實(shí)際意義,掌握時(shí),,分,,秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確地讀出中面上的時(shí)間,,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。
(二) 空間與圖形
1,、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,,最多能看到物體的三個(gè)面,;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念,。
2,、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(三) 統(tǒng)計(jì)與概率
1,、第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”,。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過(guò)程,根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)中《分類(lèi)》,。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類(lèi)活動(dòng),,感受分類(lèi)的必要性,能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、排列和分類(lèi),,并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日廣場(chǎng)”,、“月球旅行”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí)在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼近生活形式多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題,,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。在從事這些活動(dòng)中,,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。
本冊(cè)教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生操作,,在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和運(yùn)用的過(guò)程,從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn),。下面結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,,闡述本冊(cè)教材編寫(xiě)的意圖和特色:
在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,,體驗(yàn)乘除的含義,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感
1、關(guān)于乘除法的含義
第一單元的標(biāo)題為“數(shù)一數(shù)與乘法”,,第四單元的標(biāo)題為“分一分與除法”,,體現(xiàn)了教材要通過(guò)大量的動(dòng)手操作、幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法除法含義的設(shè)計(jì)思路,。在學(xué)習(xí)乘法之前,,教材安排了“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),,4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù),……使學(xué)生體會(huì)到生活中存在著大量可以用乘法表示的問(wèn)題,。而學(xué)生只學(xué)過(guò)加法,,將感受到用相同數(shù)連加的方法進(jìn)行計(jì)算有一定的局限性,從而體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性,。通過(guò)“兒童樂(lè)園”“有幾塊積木”“動(dòng)物聚會(huì)”等情境,由幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù),,抽象出用乘法算是表示的模型,,使學(xué)生具體地體驗(yàn)乘法的含義,而不是背誦乘法的結(jié)論,。在學(xué)習(xí)除法之前,,突出除法的本質(zhì)是“平均分”,。在大量的“平均分”活動(dòng)中,抽象概括出除法算式,。學(xué)生在活動(dòng)中逐步體驗(yàn)除法的含義,。教材不要求學(xué)生背誦除法的結(jié)論,也不分“等分除”“包含除”,。
2,、關(guān)于乘法口訣
乘法口訣是我國(guó)小學(xué)生提高基本計(jì)算能力的有趣工具。本冊(cè)教材分兩段進(jìn)行,,“乘法口訣(一)”是2~5的乘法口訣,,“乘法口訣(二)”是6~9的乘法口訣,共81句,。教材采用“大九九”的形式,,并分成兩段展開(kāi)教學(xué)。其目的是為了分散記憶的難度,,由于2~5的乘法口訣數(shù)目比較小,,相對(duì)好記一些,所以教材先安排熟記2~5的.乘法口訣,,然后再進(jìn)行6~9的乘法口訣的教學(xué),,6~9的乘法口訣的數(shù)目比較大,但是有新學(xué)的口訣越來(lái)越少,,而舊的口訣又得到相應(yīng)的鞏固,。除此之外,教材在乘法口訣的設(shè)計(jì)上還有以下特點(diǎn):
(1)每一部分口訣都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活情境引入的,。
(2)以5的乘法口訣作為其始內(nèi)容進(jìn)行編排,。
(3)在編制乘法口訣的設(shè)計(jì)上,逐步擴(kuò)大學(xué)生探索的空間,。
(4)口訣編排設(shè)計(jì)上注意體現(xiàn)一定的規(guī)律性,,啟發(fā)學(xué)生找聯(lián)系、找規(guī)律,,以便于學(xué)生來(lái)記憶口訣,。教材安排了形式多樣的練習(xí),有利于保證學(xué)生的基本計(jì)算技能,。
3,、關(guān)于表內(nèi)除法的應(yīng)用
本冊(cè)教材把表內(nèi)除法的運(yùn)算與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先乘除法的認(rèn)識(shí)都是從實(shí)際情境引入的,,本身就是應(yīng)用問(wèn)題的學(xué)習(xí),,另外通過(guò)以下兩個(gè)途徑加強(qiáng)乘除法知識(shí)的應(yīng)用。
(1)練習(xí)中配有富于童趣的,、圖文結(jié)合的,、或有多種信息,,有是答案不唯一的問(wèn)題,有時(shí)還讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并進(jìn)行解決,。
(2)通過(guò)數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等欄目,,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)??臻g和圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感,,態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括:克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí),兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長(zhǎng),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、年月日。
1.結(jié)合具體情境,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),。
2.結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,,會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,,兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,,并解釋估算的過(guò)程,初步形成估算意識(shí),。
3.在具體情境中,,感受并認(rèn)識(shí)克、千克,、噸,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,,并能計(jì)算周長(zhǎng)。
5.掌握年,、月,、日。
6.結(jié)合實(shí)例,,進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
7、認(rèn)識(shí)東,、西,、南、北和東南,、西南,、東北、西北,,給定一個(gè)方向,,辨別其余七個(gè)方向。
1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。
2.了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3.能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4.在他人的指導(dǎo)下,,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
乘法,、除法的口算、估算,;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn),。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,,是教學(xué)難點(diǎn)。
三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿好奇,,有強(qiáng)烈的求知欲望,,對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè),,學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極動(dòng)腦,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,,不舉手發(fā)言,,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促,,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。
1.認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。
2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),,以提高每節(jié)課的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。
3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,,思路、答案開(kāi)放的練習(xí)題,以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握教育教學(xué)改革的方向,以新的理念武裝課堂,。
5.嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作,。具體措施如下:
(1)開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,,及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,,促使其提高成績(jī),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
(2)注意講練結(jié)合,,使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,,他們的作業(yè)盡量面批,。
(3)每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,,以開(kāi)發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題,讓優(yōu)等生做,,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。
7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,,促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。
9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展,,以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。
10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),將學(xué)校教育的作用延伸到校外,,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),。
11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立信心。
內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
一克千克噸的認(rèn)識(shí)1克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí)3
實(shí)踐活動(dòng);小調(diào)查1
二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2-4整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3
兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算6
三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6
解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)5
三東南西北5-7認(rèn)識(shí)東南西北3
認(rèn)識(shí)東南、西南,、東北,、西北2
實(shí)踐活動(dòng):辦數(shù)學(xué)小報(bào)2
四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82
五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8-11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算6
解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)5
六周長(zhǎng)12-13認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)2
長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算2
七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)13-14認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2
簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法2
八年,、月、日14-15年,、月,、日2
24時(shí)計(jì)時(shí)法2
實(shí)踐活動(dòng):做一個(gè)家庭年歷2
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集七篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
新學(xué)期已到來(lái),我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定八年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板:
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,,數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實(shí),,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1,、 因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,,難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。
2,、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,,難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3,、 數(shù)的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念,。
4,、 二次根式的重點(diǎn)是二次根式 的化簡(jiǎn)與計(jì)算,難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式
5,、 三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì),,全等三角形的性質(zhì)與判定,難點(diǎn)是推理入門(mén),。
6,、 四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。
7,、 相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。
1、加強(qiáng)教學(xué)技能,, 面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同,,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要特別予以關(guān)心,,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。
2、主動(dòng)理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,打造高效課堂,。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,,使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。
4、 課后輔導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)分層,,及時(shí)輔導(dǎo),。
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時(shí) 2.233.8
第二章《分解因式》 約6課時(shí) 3.9----3.16
第三章《分式》分式 約10課時(shí) 3.17---3.30
第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時(shí) 3.31---5.12
第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》 約7課時(shí) 5.12---5.26
第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時(shí) 5.26---6.15.
期末復(fù)習(xí) 約9課時(shí) 6.16---7月