工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

期中教學(xué)總結(jié)會(huì)美篇篇一

一、整體情況

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn),，以聽課,、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,，通過(guò)聽課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料,，既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思,，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系,、勞經(jīng)系,、思政部、數(shù)學(xué)系,、財(cái)傳系,、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好,，全面地反映了教學(xué)檢查的情況,，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié),、反思,。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,，在提高教師自身素質(zhì)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作,。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在,；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來(lái)講教師的教學(xué)態(tài)度端正,，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來(lái)看,，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng),。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課,、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、上課注意聽講，能按時(shí)完成作業(yè),。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課,、學(xué)生聽課情況,。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查,。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,，輔導(dǎo)員以定期不定期的.方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量,，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.積極組織聽課,、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用,，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng),，組織教師集體聽課,、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高,。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2）,，各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多,。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討,，也有各教研室組織的專題研討,，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì),，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻,，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。為此,，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案,，并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去,。

二,、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力,，檢查目的明確,，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)

本次期中教學(xué)檢查,，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期,，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求,，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,，成立了檢查小組，由主任,、書記帶頭,，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性,、必要性,、緊迫性的認(rèn)識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng),，圖形式,。所有教師都以積極的態(tài)度,，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距,，完善了相關(guān)教學(xué)文件,，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

（二）抓落實(shí),，求實(shí)效，注重提高教師的主動(dòng)性,、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng),。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況,，反饋教學(xué)信息,，而非走過(guò)場(chǎng)。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范,，教學(xué)積極性明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，授課方式靈活,，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可,。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng),。能夠把學(xué)生放在主體地位,，在教書育人的同時(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),。

4.開展教研活動(dòng),，組織聽課、評(píng)課活動(dòng),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間,，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,，既汲取了別人的長(zhǎng)處,，拓寬了視野，又查找了自己的不足,。

三,、存在問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高,，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊,，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,，都較負(fù)責(zé),，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容,，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂,。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力,，不太容易學(xué)懂,。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng),，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,，以增加感性認(rèn)識(shí)。

2.課堂教學(xué)方面,。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出,，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一,，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好,；個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺；有些教師語(yǔ)速不當(dāng),，影響教學(xué)效果,；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠,；有的教師活動(dòng)空間較小,，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，授課存在隨意性等,。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究,。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn),。對(duì)教學(xué)能力弱的教師,，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德,、師能的提高,。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系,，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面,，還有待于今后通過(guò)經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快,、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題,。

3.增加師生溝通渠道,。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求,，開展教學(xué)工作,；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息,，及時(shí)反饋,，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力,。采取以老帶新,、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人,。

期中教學(xué)總結(jié)會(huì)美篇篇二

本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由

1、全組常規(guī)工作情況匯報(bào),。

（1）全組11名政治教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。不僅備教材，而且還做到了備學(xué)生,。高二年級(jí)佐慧,、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認(rèn)真鉆研教材,，采取多種教學(xué)方式,，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案,，而后進(jìn)行教學(xué),。高三年級(jí)王康,、程廣法、王彬老師在備課過(guò)程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱,，關(guān)注新聞,，選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué)。

（2）高一年級(jí)張興連老師上課富有激情,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái),。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，并做好成績(jī)登記。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思,，并積極向同事學(xué)習(xí),。不管課上得如何，他們總會(huì)在課后進(jìn)行反思,，反思得與失,，

深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處,，又促使同事之間相互學(xué)習(xí),，互相聽課。

（5）高三年級(jí)三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（1）各年級(jí)的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),，創(chuàng)新意識(shí)較差,，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn),，“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳,。

（2）高一、高二年級(jí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確,，練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性,。對(duì)于學(xué)困生的了解,、幫助不夠。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問(wèn)題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,，學(xué)生練的少,；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少,。

2、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法,、措施,。

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法,，“授之以魚,，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法,。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂(lè)，快樂(lè)中產(chǎn)生興趣,，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位,，不能越位,，營(yíng)造和諧、平等,、民主氛圍,。

（2）搭建自主平臺(tái)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機(jī)會(huì),，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”,，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法,，提高自己的素質(zhì),，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要,。

（4）有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

（5）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

（6）給學(xué)生提供有適度的難易,、坡度的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè)。

（7）實(shí)施情感教育,，培養(yǎng)其自信心,，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,，首先不能高高在上,，要平視學(xué)生，要與他們交朋友,。不僅在課堂上,，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。

1,、期中考試成績(jī)總體情況,。

本次期中考試1班2班成績(jī)基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，1班平均分77.96,，2班平均分73.53,。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課,，這也說(shuō)明復(fù)習(xí)課的重要性,。

2,、期中考試成績(jī)分析與思考。

（1）從卷面情況來(lái)看,，比較多學(xué)生卷面整潔,，字體工整，但也有相當(dāng)一部分還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么考試答題,，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現(xiàn)空白情況,，具體分析如下。

①審題不認(rèn)真,，閱讀提取篩選有效信息能力較差,。即審題不夠清楚；知識(shí)混淆不清,；基本概念理解不夠,，知識(shí)之間的聯(lián)系不清。

②部分學(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性,、層次性,，不能切中要害，而是羅嗦,、重復(fù),、凌亂。對(duì)材料的概括能力差,，不懂得如何從設(shè)問(wèn)中獲取答題指向,，語(yǔ)言組織能力欠缺。

③答卷缺乏完整性,，闡述不詳細(xì)，過(guò)于概而化之,。

（2）從學(xué)生知識(shí)掌握情況來(lái)看,，大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱，存在較多問(wèn)題,。

①死記硬背,，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容,，把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來(lái),，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問(wèn)題，甚至隨意發(fā)揮,，其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息,，不能靈活地提取知識(shí),、重組知識(shí),，只是單純的機(jī)械記憶，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力,，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。

②很多學(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通，只是機(jī)械地記憶書本知識(shí),，而不會(huì)靈活運(yùn)用,。

3、提高學(xué)生成績(jī)的措施,。

（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影,、不求甚解,，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破,，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破，教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí),、核心知識(shí),，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延,，在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，特別是知識(shí)的整合,，通過(guò)課前提問(wèn)，課堂練習(xí),，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶,、理解。同時(shí),，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識(shí)條目出發(fā),，做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體,，克服低分群現(xiàn)象,。

（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,，從

事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問(wèn)題的能力,。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性,。

（4）加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練,。能力的訓(xùn)練在平時(shí),，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的,、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨能力,、對(duì)答題方向的判斷能力、對(duì)信息的收集處理能力,、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用能力,、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新能力,、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力,。

這次期中考試我所任教的班級(jí)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī),。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)作風(fēng),，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí),，復(fù)習(xí)固和加深,。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、強(qiáng)化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘,，課下十年功。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率,。老師精講,，學(xué)生細(xì)聽，老師點(diǎn)撥,，學(xué)生活動(dòng),。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉(zhuǎn)變，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬(wàn)變不離其宗,，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問(wèn),、聽寫環(huán)節(jié),，尤其是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸,，以便于學(xué)生答題,，以不便應(yīng)萬(wàn)變,，靈活應(yīng)對(duì)，冷靜分析,。在的教學(xué)中,，做到“抓住課本”,，做好知識(shí)的梳理工作并要落實(shí)到課堂中，以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知識(shí),，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

3、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，尤其是學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力,，并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點(diǎn)。同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力,，以達(dá)到對(duì)書本知識(shí)的融會(huì)貫通，提高學(xué)生解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路,、要領(lǐng),、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平,，通過(guò)練習(xí),，規(guī)范學(xué)生答題，提高應(yīng)試技巧,，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力,。重視對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求,，提高表達(dá)能力，在答案要點(diǎn)的文字組織和書面表達(dá)方面,，要恰當(dāng)使用政治術(shù)語(yǔ),，避免口頭語(yǔ)言。表述要注意層次性和邏輯性,，將要表述的內(nèi)容分門別類,，層次清晰、邏輯順暢地表達(dá)出來(lái),。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱,，答題時(shí)做到序號(hào)化、段落化,，避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清,、邏輯混亂。

5,、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì),，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸,，老師給學(xué)生問(wèn)題,，學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政,，觀察社會(huì),，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

期中教學(xué)總結(jié)會(huì)美篇篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門課程,。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。

一、尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育,。”學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè),，樂(lè)于閱讀,，樂(lè)于寫作,。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析,，絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,，比如,，有的同學(xué)成績(jī)一好，老師一表?yè)P(yáng),，他們就有有些翹尾巴,，然后成績(jī)就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠，離開了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,，讓老師特別費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況,，我還是要運(yùn)用不同的方法,，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,，既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的,。

二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)

1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。

備好課是上好課的前提,，也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本,、認(rèn)真解讀文本,，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題,。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,，對(duì)于難字,，不好寫的字，我總是多示范,，多指導(dǎo),，多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字,、閱讀,、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

“教師為了不教”,，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀,。比如，三年級(jí)的課文有了略讀課文,，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文,，畫出不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?(3)自己有哪些不懂的地方,，記下來(lái)，和同學(xué)討論,。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,，學(xué)生信心十足，樂(lè)于學(xué),，主動(dòng)學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中,，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此,，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,，我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì),，如，“你真會(huì)讀書,，你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,，老師也想試試好嗎?”等等,，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)以后,，越來(lái)越喜歡朗讀了,，也越來(lái)越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽,。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn),，我經(jīng)常在小組之間,、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,，通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒,，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,，感受朗讀所帶來(lái)的成功體驗(yàn),。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,，更提高了學(xué)生的朗讀水平,。

三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀,、寫作水平

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，要想學(xué)好語(yǔ)文，閱讀非常關(guān)鍵,。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力,。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀,，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,，并和家長(zhǎng)溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,，學(xué)生都非常高興,，收獲也很多。其次,，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書,，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,，學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高,，他們會(huì)謀篇布局,，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)敘述條理清楚,，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力水平的確提高很多,。

四、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí) 提高自身水平

俗話說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水,，自己首先要有一桶水”,。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期,，我積極把握研修的機(jī)遇,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè),，認(rèn)真評(píng)論,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲,。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并積極參加各項(xiàng)聽課活動(dòng)，通過(guò)傾聽其他老師的講課,，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，積極改進(jìn)，積極鍛煉,，給自己不斷加壓,，力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上1個(gè)新臺(tái)階。