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最新國防教育演講稿 感恩教育演講稿(六篇)

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最新國防教育演講稿 感恩教育演講稿(六篇)
時間:2023-03-11 19:54:40     小編:zdfb

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧。

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

生命就像落花,,她們開花的時候,,可能是熱熱鬧鬧的,擁擠在一起,,把最美麗的容顏綻放在清風中,她們落下的時候,,飄飄灑灑,,化作春泥滋潤生命,讓繁花之上再生繁花,,這是多么神圣,!

同時生命又是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,,是那么的多姿多彩,;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好,;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫,。我們身邊往往有一些潛伏的“暴風雨”,,使它們甚至比曇花一現(xiàn)還要短暫,使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦,。為此,,學校將在三月份開展《塑造陽光心態(tài),共建和諧校園》的生命教育為主題的系列活動,,具體活動內(nèi)容如下:

1.營造一種氛圍,懸掛校園標語,。

2.發(fā)出一個倡議,,作國旗下《塑造陽光心態(tài),,共建和諧校園》 的講話,。

3.刊出一期板報:各班刊出一期以宣傳“生命誠可貴”為主要內(nèi)容的黑板報,。

4.觀看一場網(wǎng)絡電影:點播觀看交通安全宣傳教育片 “生命沒有彩排”。

5.繪制一幅漫畫:組織開展“交通安全漫畫比賽”,。

6.開好一次中隊會:主題為《生命如花 健康成長》

7.組織一次心理教育輔導活動。

8.開展一次緊急疏散演練,,全面提高學生避險自救能力,。

9.將生命健康教育滲透到學科教學中。

同學們,!生命是脆弱的,,它如果發(fā)生什么意外,會留下永遠的傷痕,。健全的身體一旦失去,,將永遠無法挽回。請珍惜我們生命中的每一天,,在生活中注意安全,,使自己平安健康地成長。讓我們深深體會生命的真諦,,用自己的力量把自己的生命點亮,,在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章!

謝謝大家,!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

——第十七周信念教育主題班會學習材料

同學們:

海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話:“當一個人感覺到有高飛的沖動時,,他將再也不會滿足于在地上爬?!闭怯辛诉h大的理想,,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),,創(chuàng)造了生命的奇跡,。她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學,,并用生命的全部力量奔走呼告,,建起了一家家慈善機構(gòu),為殘疾人造福,,被評選為20世紀美國十大英雄偶像,。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,,理想和信念像巨大的羽翼,,幫助她飛上云天,。

從某種意義上說,人不是活在物質(zhì)世界里,,而是活在精神世界里,,活在理想與信念之中。對于人的生命而言:要存活,,只要一碗飯,,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,,就要有精神,,就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念,,使貧困的人變成富翁,,使黑暗中的人看見光明,使絕境中的人看到希望,,使夢想變成現(xiàn)實,。

下面給大家講一個故事:

浩瀚的沙漠中,一支探險隊在艱難地跋涉,。頭頂驕陽似火,烤得探險隊員們口干舌燥,,揮汗如雨,。最糟糕的是,他們沒有水了,。水就是他們賴以生存的信念,,信念破滅了,一個個像塌了架,,丟了魂,,不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦,?隊長從腰間取出一個水壺,,兩手舉起來,用力晃了晃,,驚喜地喊道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,,誰也不能喝?!背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞,,原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,,一步一步地向前挪動,??粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?,陡然增添了力量,。

終于,他們死里逃生,,走出茫茫無垠的沙漠,,大家喜極而泣之時,久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺,。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋,,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說:“只要心里有堅定的信念,,干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水,。”

黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言:“這個世界上,,沒有人能夠使你倒下,。如果你自己的信念還站立著的話?!笔堑?,即使在最困難的時候,也不要熄滅心中信念的火把,。

受苦的人沒有悲觀的權(quán)力,,所以我們不一定要向著勝利微笑,但面對暫時的困難,,我們必須微笑,,而且是會心的微笑。

人生在特定的階段有著特殊的使命,。求學的階段,,就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候,如果錯過這個機會,,你將追悔莫及,,所以狠狠心,女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮,,男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲,,放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果,。摘下來,,食之不甜,棄之可惜,,所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧,!

擱置一下與前進無關(guān)的心事,,抬頭望天,用心靈看世界,,因為太陽常新,。 輕輕對自己說:“如果沒有我,世界將少一個人欣賞這美麗的太陽,?!本褪沁@樣一種心境,讓你始終把精彩留給自己,! 我們深諳,,只有輪回的四季,沒有輪回的人生,。十幾年的辛勤苦讀,,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我們深信一句話,,“有志者,,事竟成,百二秦關(guān),,終屬楚,;苦心人,天不負,,三千越甲,,可吞吳”。請堅信,,一切的陰霾都將消散,因為這個春季是希望之春,,勝利之春,。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢一般綻放,。走過迷茫,,走過彷徨,充滿自信,,越發(fā)堅強,。用快樂迎接考試,用沉著對待學習,,用平和看待成績,,用無畏去面對坎坷和荊棘。

知足者常樂,。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想,,我們只能不斷前進,、前進,再前進,,“一萬年太久我們只爭朝夕”,!只爭朝夕,在你茫然的時候,;只爭朝夕,,在你沮喪的時候;只爭朝夕,,在你懶散的.時候,,只爭朝夕,在你還擁有夢想的時候,。

太陽每天都是新的,,生活永遠充滿希望,現(xiàn)在就開始吧,,把握每個瞬間,,不要再猶豫;堅定自己的信念,,不要再徘徊,;放飛自己的理想,不要再躊躇,。

20xx年xx月xx日

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三

同學們:

有一首歌,,你們一定聽過,也一定會唱:“我們的祖國是花園,,花園里花朵真鮮艷”,。這首歌里唱的“花朵”是誰呢?對!你們就是祖國的花朵!祖國的希望!從“花朵”這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關(guān)心、呵護,。是的,。為了你們,為了祖國所有孩子的健康成長,,黨和國家給予了相當?shù)闹匾?,多方面地關(guān)心愛護你們,還在1991年9月4日的全國人民代表大會的常務委員會上制定并通過了《未成年人保護法》,。這是一部保護孩子合法權(quán)益的法律,,是為了保護孩子健康成長的法律,更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關(guān)愛的法律,。

有這樣式個真實的故事,。家住鄉(xiāng)村的李某是一個9歲的女孩,因為家里窮,父母一直沒有送她去上學,。李某有個弟弟,,今年剛好7歲,父母準時將他送進了學校,。李某提出要和弟弟一起讀書,,父母卻說,女孩子讀書有什么用,,家里也很困難,。其實李某知道家里窮只一個借口,最根本的原因是父母根深蒂固的重男輕女的思想,,即使家里條件好了,,父母也不會贊成李某去學校讀書的。當?shù)貙W校及教育部門發(fā)現(xiàn)后,,多次做李某父母的工作,。但李某父母認為讓不讓孩子上學是自己的事,,與他人無關(guān)。

這個案例就涉及到如何保護女性兒童、少年接受義務教育的法律問題,。接受教育是公民全面發(fā)展的前提,。我國法律明確規(guī)定男女平等,,包括女童在內(nèi)的未成年人都有接受教育的權(quán)利,。但是,從全國范圍看,,仍有一些貧困地區(qū)的女被迫失學,。對此,國家,、社會,、學校和家庭,都有依法保障她們接受義務教育的權(quán)利,。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題,。家庭是未成年人成長的搖籃?!段闯赡耆吮Wo法》對于家庭保護的措施的規(guī)定是詳細的、具體的,,除了規(guī)定父母或者監(jiān)護人對未成年人的保護責任外,,還規(guī)定了父母或者監(jiān)護人對不履行監(jiān)護職責或侵害未成年人合法權(quán)益時,應當承擔的責任,。其主要體現(xiàn)在法律條文的第8條至第12條,。包括以下幾個方面的內(nèi)容:①關(guān)于父母和其他監(jiān)護人的扶養(yǎng)和監(jiān)護義務的規(guī)定。如第8條規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)的義務,不得虐待,、遺棄未成年人;不得歧視未成年人或有殘疾的未成年人;禁止溺嬰,、棄嬰?!雹陉P(guān)于父母或其他監(jiān)護人對未成年人教育義務的規(guī)定,。第9條指出,父母或其他監(jiān)護人負有讓未成年人接受法定教育的義務,。它規(guī)定:“父母或其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利,,必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學,?!雹坳P(guān)于父母或者監(jiān)護人不履行職責或侵害未成年人合法權(quán)益應當依法承擔的責任。上面講的李某的父親,,由于不懂法律,,侵害了李某的接受義務教育的權(quán)利,在當?shù)卣?、教育部門和學校的勸告下,,醒悟過來,立即將李某送進了學校,。

學校保護是指學校,、幼兒園和其他教育機構(gòu)對成年人實施的保護。

受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權(quán)利,,學校作為實施教育的專門機構(gòu),,更有義務來保障未成年人接受教育。

《未成年人保護法》規(guī)定:“學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán),,不得隨意開除未成年學生,。”也就是說,,學生犯了錯誤,,學校老師首先要進行教育,不能隨隨便便就把學生趕出校門,。隨便開除學生,,是對學生不負責,也是對國家的不負責,,是法律所不允許的,。

學校作為教育機構(gòu),既有責任使在校學生接受良好的教育,,又要保護學生在學?;顒又械娜松戆踩徒】担乐挂馔馐录陌l(fā)生。學校一定要時時刻刻注意安全工作,。

首先,,學校的教室和各種教學設施,必須經(jīng)常檢查,,如果發(fā)現(xiàn)有危險,,要立即修復,消除隱患,。比如有些教室年久失修,,墻壁上出現(xiàn)裂縫,就有可能發(fā)生意外,。學校老師知道后,,不及時維修,還讓學生在里面上課,,那么,,一旦教室倒塌,贊成學生傷亡,,就要追究有關(guān)人員的法律責任,。

其次,學校組織學生外出春游,、看電影或者參加集會,、進行社會實踐等活動時,必須做好組織工作,?;顒忧袄蠋熞v明注意事項,并且做好應急準備,,活動中,,老師不能離開學生,要自始至終照看好學生,,防止發(fā)生意外,。

再有,學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準,。比如教室的光線不能太暗,,桌椅的高度要合適,黑板離學生不能太近,。學校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設備,,并且要配合衛(wèi)生防疫部門,做好各種常見病的群體預防和嬌治工作,,比如經(jīng)常為學生檢查視力,,在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥,以保證學生創(chuàng)身體健康,。

其實,,《未成年人保護法》第16條就規(guī)定:“學校不得使未成年人學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設施中活動,。任何組織和個人不得擾亂教學秩序,,不得侵占、破壞學校的場地,、房屋和設備,。”第17條規(guī)定:“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會,、文化娛樂,、社會實踐等集體活動,應當有利于未成年人的健康成長,,防止發(fā)生人身安全事故,。”根據(jù)上述法律規(guī)定,,學校有責任保護在校學生的生命健康安全,。學校的義務不僅體現(xiàn)在平時的監(jiān)管方面,也體現(xiàn)在確保校舍和其他教育設施的安全方面,。

我國的教育方針是:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,,必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?!弊屛闯赡耆说轮求w全面發(fā)展,,是各類學校工作的方向,也是每個受教育者的努力目標,。德,,是指要有正確的世界觀,有高尚的品德和行為;智,,是指能夠比較全面地掌握所學的知識和技能,,掌握建設祖國的本領(lǐng);體,是指要有健的體魄,,能夠適應社會主義建設的需要,。這三方面是互相聯(lián)系,缺一不可的,。因此,,國家教育部門對學校的課程設置做了明確的規(guī)定,,學校除了進行語文、數(shù)學,、物理,、化學等文化課的教學外,還必須有

思想

品德課和音樂,、體育,、美術(shù)等課程,學校不得隨意取消這些課程,。多年來,,我國各地學校認真貫徹教育方針,培養(yǎng)了一批又一批祖國需要的合格人才,,但是,,也有些地方出現(xiàn)了片面追求升學率的傾向,尤其是學生的體育,,往往得不到重視,。

1990年1月,國家體季在全國各學校推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》,,把測驗項目分為5類,,對不同年齡的學生制定了不同的標準。達標等級分為及格,、良好,、出色三級,學??梢愿鶕?jù)場地,、器材情況選擇測驗項目,,但5類項目的測驗必須在此年內(nèi)完成。

近幾年,不少省市又在初中升高中的考試中,,增加了體育的內(nèi)容,,體育考試成績計入總分,。這些措施,都使忽視體育的現(xiàn)象有所糾正,。

學校是專門從事教育事業(yè)的單位,。我們每個人從小到大一般都要經(jīng)歷學校教育這一個過程,。學校對于未成年人的保護,除了給未成年人提供健康的培養(yǎng)教育外,,還表現(xiàn)在對未成年人其他生活權(quán)利的保護,。《未成年人保護法》對學校保護也規(guī)定行十分詳細,,除了上面講的第16條和第17條,是關(guān)于學校保護未成年人的人身安全的規(guī)定,,還包括以上兩個主要方面:①關(guān)于學校教育的方針和內(nèi)容的規(guī)定,。如第13條規(guī)定:“學校應當全面貫徹國家的教育方針,,對未成年人進行德育,、智育,、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關(guān)心,、愛護學生;對品行有缺點,、學習有困難的學生,應當耐心的教育,、幫助,,不得歧視?!雹诮搪殕T必須尊重未成年人的人格尊嚴,。如第15條規(guī)定:“學校、幼兒園和教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,,不得對未成年人學生和兒童實施體罰,、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為?!?/p>

《未成年人保護法》對社會保護也提出了具體的規(guī)定,,以動員全社會力量共同關(guān)心未成年人的健康成長,并為優(yōu)化未成年人的生活,、學習環(huán)境提供優(yōu)良的服務,。

有這樣一個故事,。涂某是中學初二學生,,在班級學習成績一直都很好,可在最近的幾次考試中,,學習成績急劇下降;而且出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,。老師找涂某的父母談話,希望能夠查明原因,。后來經(jīng)父母仔細調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)涂某放學后就鉆進離學校不遠剛開的電子游戲廳打游戲,而且游戲廳二樓還設有通宵影劇放映廳,,里面經(jīng)常放映一些黃色影片,,出售一些不健康的書籍。于是涂某的父母將向有關(guān)部門反映電子游戲廳的違法行為,,認為他們不應將此性質(zhì)的娛樂場所工在學校附近,,不但沒有表明“禁止未成年人進入”的標志,而且公然播放黃色影片,。因此要求有關(guān)部門責成該游戲停業(yè)搬遷,,并賠償對涂某造成不良影響的損失。

游戲廳開在學校附近合法嗎?是否侵害了未成年人的合法權(quán)益呢?成了這個案件爭議的焦點。其實,,《未成年人保護法》對于社會保護措施的規(guī)定很清楚,,主要有以下幾個方面:①關(guān)于建設和完善未成年人的活動場所。如第21條規(guī)定:“各級人民政府應當創(chuàng)造條件,,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,。”②關(guān)于為未成年人提供有益健康的作品,。如第24條規(guī)定:“國家鼓勵新聞,、出版、廣播,、電影,、電視、文藝等單位和作家,、科學家,、藝術(shù)家、及其他公民,,創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品,。出版專門的未成年人為對象的圖書、報刊,、錄象制品等出版物,,國家給予扶持?!钡?5條規(guī)定:“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售,、出租或者以其他的方式傳播、暴力,、兇殺,、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊,、音像制品,。”③關(guān)于為未成年人提供優(yōu)化的社會環(huán)境,,如第27條規(guī)定:“任何人不得在中小學,、幼兒園、托兒所的教育,、寢室,、活動室和其他未成年人活動的室內(nèi)吸煙?!甭犃诉@些介紹,。你們一定知道那個游戲廳的下場吧!它將難以逃避法律規(guī)定的責任,。

《未成年人保護法》除了對家庭保護、學校保護,、社會保護提出了具體,、明確的規(guī)定,還規(guī)定國家司法機關(guān)對未成年人實施一種專門性的保護,,這就是司法保護,,分為一般司法保護的特殊司法保護。一般司法保護是指不論未成年人受到何種侵害,,只要是發(fā)球司法機關(guān)管轄范圍內(nèi)的,,司法機關(guān)便應行駛職責實施全面的保護。特殊司法保護僅針對司法機關(guān)辦理案件中的違法犯罪的未成年人,。如第41條明確規(guī)定:“公安機關(guān),、人民檢察院、人民法院對于審前羈押的未成年人應當與羈押的成年人分別看管,。對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人,,應當與服刑的成年人分別關(guān)押、管理,?!钡?2條規(guī)定:“14周風以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件,一律不公開審理,。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,,一般不公開審理。對未成年人犯罪案件,,在判決前,,新聞報道、影視節(jié)目,、公開出版物不得披露該未成年人的姓名,、住所,、照片及可能推斷出該未成年人的資料,。”這樣規(guī)定并不是說未成年人犯罪是無所謂的事,,而是針對未成年人的年齡,、心理和認知能力等方面的具體特點,對于已經(jīng)犯了罪的未成年人采取一定的保護措施,,以利于他們更好地改過自新,,成為新人。

另外,,《未成年人保護法》在法律責任中,,更是規(guī)定了對侵害未成年人合法權(quán)益的行政處分、行政處罰、刑事處罰等措施及承擔民事責任的具體規(guī)定;同時還規(guī)定了向主管部門要求處理,、申請行政復議,、提起訴訟等程序方面的保護措施。

同學們,,剛才我簡單地介紹了與大家密切相關(guān)的《未成年人保護法》,,有了這部法律,大寫就會更加健康地成長,,成為祖國的棟梁,。希望同學們好好學習,全面發(fā)展,,不辜負祖國人民的期望,,將來建設加美好的祖國!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:

大家好,!我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學的教師翟玲,,很高興能夠站在這里與大家分享與交流,今天,,我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》,。

老子言:“上善若水,水善利萬物而不爭,?!苯處煟鳛椤罢?、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,,我想就應該無私無畏、無欲無求,、從不言棄,,在平凡之中育人才,在萬眾之間傳學識,。

記得,,張春賢書記對我們教師提出,要做有歷史責任感,、做為人師表,、做立德樹人、專業(yè)過硬的,,具有新疆特色的好老師,。是啊,,人民教師,就要以德的化人,,在春風化雨中潤物無聲,,在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”。

幾年前,,美麗的夢想化做現(xiàn)實,,我如愿以償?shù)刈哌M學校,成為一名人民教師,。面對著那一幅幅天真可愛孩子的臉龐,,那一雙雙渴求知識的眼睛,讓我想到的是,,民族的發(fā)展,、國家的富強、家長的期望,、孩子的未來……此時此刻,,我身上有一種肩負歷史責任和使命的感覺。一路走來,,雖有山重水復疑無路的困惑,,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,,五年的默默守望,,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

幾年的教師生涯,,讓我體會到,,其實,教師就是德的化身,,我所在的學校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學,,學生吃住都在學校,這里既有學生也有漢族學生,,他們不分彼此,,互敬互愛。有一次放學后,,我和學生們到食堂買飯,,看到我們班的學生恰爾巴提,,正在食堂刷碗,,小手凍得通紅,看到后,,我心頭一酸,,怕影響孩子自尊心,,我找機會和孩子談了一次話,在談話中了解到,,她和在食堂做飯的姨生活在一起,,懂事的孩子怕加重姨的負擔,主動要求每天放學后到食堂幫姨刷碗,。聽完后,,我想,這是一個好學生,,好孩子,,我能幫她做些什么呢,在征得她同意后,,我在班里開了個班會,,讓孩子們都向她學習,并輪流到食堂幫助她刷碗,,在我的組織下,,孩子們踴躍報名,這樣既教育了孩子們團結(jié)互助,,又讓孩子們體驗了生活,。

也就是在上學期剛開學時,我們班,,一位女同學身上總有很重的魚腥味,,大家經(jīng)過她時,都要捂著鼻子走,,我就叮囑那個女同學洗頭洗澡,。但是到了冬天,她身上的味道更重了,,由于天冷,,教室的窗子關(guān)著,整個教室里充滿了臭味,,大家都被熏得頭昏腦漲,,有幾個同學忍不住就開始罵那個女孩子了,就見她低著頭坐到了教室最后面,,我發(fā)現(xiàn)了這個問題,,問清了原來那個女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件,她已經(jīng)好久沒有洗澡了,。她又是單親家庭,,根本沒人管她,大冷的天,,她就穿了件單衣外面罩了件校服,。于是宋老師把她帶回家,,讓她洗澡并且?guī)退研7锤蓛艉娓桑€找出毛衣毛褲鞋子送給她,。并且送給她洗衣粉,,教會她自己洗衣服。后來我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒人管她,,一天只吃中午一頓飯,,早飯晚飯都不吃,我就給她買晚飯吃,,又多方面聯(lián)系找到了這個女孩的媽媽,,跟她的媽媽進行了深入的交談,用她自己當媽媽的心來換取家長的合作,。那位家長終于答應好好照顧自己的女兒了?,F(xiàn)在這個女孩也變得干凈漂亮健康,不再自卑,,快快樂樂地跟大家一起玩一起笑,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,,與花相伴,。與花相伴的一生,富有詩意而美好,。

是啊,,教書育人,教育是終身的,,教育之路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路,。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,,絕不退縮,。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

耿耿園丁意,,拳拳育人心,;身于幽谷處,,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,,任憑青春流逝,,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈,;樹萬世之師表,,鑄不朽之師魂!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導:大家好!我發(fā)言的題目是《著力構(gòu)筑幸福校園》,。

許昌市毓秀路小學從一所村辦小學成為許昌市名校,,河南省文明單位,得益于市教育局領(lǐng)導的大力支持,,得益于全體教職員工的共同努力,。

為了使毓秀路小學進一步發(fā)展,我們明確提出,,要著力構(gòu)筑幸福校園,,打造幸福的教師團隊。我們認識到,,學校領(lǐng)導班子不是要“管”教師,,而是要為教師成長服務,要致力于改變教師被動工作的局面,,喚醒教師內(nèi)在的動力,,讓教師處于積極的、主動的,、創(chuàng)造性的工作狀態(tài),。引導教師在工作的成功中、在自身的成長和發(fā)展中,、在和諧的氛圍中,、在工作以外的生活中,感受到快樂,、感受到幸福,。

以下是我們的具體做法,不當之處,請各位領(lǐng)導批評指正,。

學校實行班子成員分包年級,、分包教研組、分包樓層,、每日巡視和輪流執(zhí)勤制度,。

具體做法是:分包年級,要求參加年級的各項活動,,如班主任例會,、年級集會、班隊活動,、陽光課間活動等,,保障各項活動有條不紊進行。

分包教研組,,要求參加學科學習,、集體備課、小組教研,、小組聽課,、質(zhì)量分析會等教研活動,跟老師們一道破解教學工作中的難題,,提高教學質(zhì)量,。

分包樓層,重點關(guān)注學生的活動安全,。毓秀路小學近3000名學生全部集中在一座教學樓上,,所以每個樓層都有班子成員分包,課間活動,、全校集會,、陽光大課間以及遇到惡劣天氣放學時,班子成員立即到位,,引導學生有序上下樓梯,,保證學生安全。

每日巡視,,主要關(guān)注教師的工作狀態(tài),、校園衛(wèi)生、教學設施,、學生安全等,,傾聽教工心聲,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,發(fā)現(xiàn)先進典型及時上報,,并做好巡視記錄,學校定期給全體教工反饋。

輪流執(zhí)勤主要是在校門口維護秩序,,保障學生上下學的安全,,接待來訪的學生家長。

這些措施使學校各項工作落到實處,,事事有人抓,,時時有人管,不漏空擋,,不留死角,。學校定期召開學生,、家長,、教師座談會,征求意見和建議,,不斷改進工作方法,,共同構(gòu)建美麗校園。

xx年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年,,我們以此為契機,,以“快樂工作、幸福生活”為主題,,全面落實學校教師發(fā)展計劃,。

1、構(gòu)建學習型組織,,通過學習轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變心態(tài)

我們明確提出打造學習型團隊的目標,每周五的班子會和教工例會,、每周一的教研活動時間作為固定的學習時間,,進行集體學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高師德修養(yǎng),,改進教育教學方法。

學校組織全體教師先后圍繞“你在為誰工作”“把命運轉(zhuǎn)換成使命”這兩個主題,,進行學習討論,,寫出心得體會,還請來許昌學院的崔廣立教授為大家進行了《如何做一名快樂,、幸福的教師》專題講座,。使教師們懂得了為師者幸福快樂的含義,,明白自己的使命是什么,,自己的舞臺在哪里。從而幫助教師解除工作困惑,帶領(lǐng)大家積極地調(diào)整心態(tài),,燃起工作激情,。

暑假里,學校組織教師進行校本培訓,,請教育專家,、師德標兵、模范班主任到學校為老師們作報告,;全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗活動,。通過活動,使每一位教師都深深感到:感恩,、信任,、責任、智慧,、學習是不可或缺的生命幸福要素,,只有以積極的態(tài)度投入工作,才能從中體味到樂趣,、體味到幸福,。

2、創(chuàng)設機會,,組織教師外出學習,,開闊視野

學校引導教師把學習、研究當做工作的主旋律和一種生活習慣,,讓每一位教師真正體會到專業(yè)成長帶來的愉悅與幸福,。

教師是個相對封閉的職業(yè),為開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,,學校把培訓作為一項福利,積極創(chuàng)造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學習培訓活動,,向名校,、名家學習。教師們置身于流光溢彩的課堂,,欣賞了名師們的教學魅力,,領(lǐng)略到新的教育境界,更進一步理解了“幸?!钡恼嬲x,。參加培訓的教師回校后,為其他教師上匯報課,,將所學經(jīng)驗運用于自己的教學實踐中,;登上學校專門為教師發(fā)展設立的“毓秀論壇”,,將他們的收獲與快樂傳遞給每一位教師,做到“一人學習,,大家受益”,。

大面積全覆蓋的教師外出培訓活動,加快了教師成長的步伐,。據(jù)不完全統(tǒng)計,,僅是xx年,我校有200多人次參加各級各類培訓,,投入培訓費用達20余萬元,。

3、引導教師自主學習,,同伴互助成長

學校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務方面的報刊雜志,,學校還給教師贈送學書籍,定期給老師們推薦書目,、推薦文章,,引導教師進行自主學習,;組織教師們利用毓秀論壇,、qq群、博客群,、校訊通等平臺,,推介好書,分享精彩文章,。這些活動,,激發(fā)了教師的學習熱情,進一步促進了我校教師整體素質(zhì)的提升,。

4,、以教學為中心,促進教師專業(yè)成長

學校給每個班子成員配備一個小凳子,,班子成員搬著凳子隨機進班聽課,。聽完課后,與講課老師進行交流,,不僅指出來講課中的問題,,更重要的是把自己的經(jīng)驗與教師分享。經(jīng)過一年多實踐,,推門課由最初的抵觸,、轉(zhuǎn)化為接受、轉(zhuǎn)化為主動邀請,,教師的教學水平得到了明顯提高,。

為了加速青年教師的成長,,學校設立了行政調(diào)研課制度。每周四下午第一節(jié)課為行政調(diào)研課,,全體班子成員統(tǒng)一聽一名青年教師講課,,課后進行集體評課,隨后,,教務科進行跟蹤指導,,幫助青年教師快速成長。

學校定期召開教學質(zhì)量分析會,,班子成員深入到每個教研組,,針對教學中存在的問題進行分析指導。每一個教師都認真反思自己的教學工作中的成敗得失,,群策群力,,改進教學,提高質(zhì)量,。

教師發(fā)展年為我校帶來新氣象,,《許昌日報》以《快樂工作幸福生活》為題,對我校教師發(fā)展年工作進行了專題報道,,并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡,,極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁。

一所學校只有領(lǐng)導,、教師真正的融為一體,,心往一塊想,勁往一處使,,學校才能更好地發(fā)展,,教師才能努力工作著并幸福著。學校組織開展了一系列活動,,構(gòu)筑心連心工程,。

(1)關(guān)注教師生活,以真心換真情

領(lǐng)導班子是服務者,,為教師服好務是職責所在,。學校從細節(jié)入手,關(guān)注每一位教師的生活,,創(chuàng)設各種讓教師體味幸福的平臺,,以真心換真情。班長成員每周找一名教師談心,,了解教師所思所想,,為教師解決實際問題;學校食堂為教師及其子女準備了免費的早餐,,車棚內(nèi)安裝上充電插座,,教師及親屬生病住院時,,領(lǐng)導班子親自看望,并主動聯(lián)系醫(yī)院,、聯(lián)系醫(yī)生進行咨詢,;教師紅白喜事、子女升學,,領(lǐng)導班子都親自到場……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖,。

(2)教師“風采展示”,展示教師風采

每周五下午的全體教工例會上,,有一個15分鐘的固定欄目——“教師風采”展示,,以年級組為單位,人人參與,,異彩紛呈朗誦:詩歌,,表演歌舞,交流讀書心得,,分享教育故事,,贊頌身邊榜樣,解決工作中的難題……每個年級組,、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來,,增強了自信,增強了團隊凝聚力,,給大家?guī)須g樂,,帶來思索,使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài),。

(3)和諧團隊評比,評出團隊凝聚力

一花獨放不是春,,百花齊放春滿園,。為了增強教師的集體榮譽感,提高團隊凝聚力和執(zhí)行力,,學校設立“和諧團隊獎”,,從師德師風、團結(jié)協(xié)作,、敬業(yè)愛生等10個方面制定出評選標準,。學期末,各個年級組根據(jù)評選標準進行述職,,全體教師進行民主推薦,,學校各個部門根據(jù)平時工作、活動情況進行打分,,最終評選出“和諧團隊獎”得主,。在頒獎儀式上,,宣讀頒獎詞,頒發(fā)和諧團隊獎牌,,極大地調(diào)動了全體教師的工作積極性,。

(4)開展文體活動,豐富教工生活

教師是一個辛苦的職業(yè),,整日里忙忙碌碌,、疲憊不堪。久而久之,,職業(yè)倦怠悄然而生,。為了消除職業(yè)倦怠,學校因地制宜建起教工活動中心,,配備圖書,,安裝卡拉ok演唱系統(tǒng),讓老師們在繁忙的工作之余,,放松心情,。每學期組織一到兩次教職工趣味運動會,在端午節(jié),、教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日來臨之際,,舉行經(jīng)典誦讀,、歌詠比賽、書法比賽和聯(lián)歡活動等,。這些活動的開展,,豐富了教師的生活,陶冶了教師的情操,,使廣大教師工作更加努力,、生活更加樂觀、精神更加愉悅,。

各位領(lǐng)導,,我們毓秀路小學很年輕,跟許多兄弟學校相比還有很大差距,。今后,,我們將繼續(xù)努力,構(gòu)筑幸福校園,,打造幸福的教師團隊,,培養(yǎng)幸福的學生,造就幸福的教育事業(yè),。謝謝大家,!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,,各位同仁:

大家下午好!

一提起教師,,有人就會說:“教師這個職業(yè)太平凡了,。”

是啊,,教師是平凡的,,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,,沒有寶石艷麗,,更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。在我們的教師隊伍中,更有許許多多的“教育排頭兵”,,用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,,他,,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,;他,為了自己的那份牽掛,,毅然放棄了那舒適的城市生活,,甚至于自己光明的前程,做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,,在常人看來難以割舍的艱難選擇,在他,,一個純樸善良的大學生看來,是如此的坦然而欣慰,,如此的自信而堅定,。他就像是角落里的一盞孤燈,默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當代青年的楷模,,他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋,,一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,,在地震發(fā)生的一瞬間,,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命,,鑄寫了一代師魂的高潔,,他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,,畢業(yè)于湖南大學,扎根四川xx年的普通而平凡的教師,,在生命的最后一刻綻放出的善良,,感動了川湘,感動了中國……“走在校園里的時候,,遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,,怕學生們玩耍的時候受傷?!碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候,,你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒有動人的遺言,,沒有響亮的口號,譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上,,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,?!盃幃斉蓬^兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,共命運,;“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,,無私奉獻;“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂,、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天,當我們將“創(chuàng)建文明城,,爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候,,我又在深深的思索,對于我們,,一名普通的教師,,又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的教師,剛剛踏上工作崗位,,學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地,,我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,為教師的清貧與平凡動搖過,,正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。

他們是“躬身撿起一片廢紙,,結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長,“嚴謹治學,,恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長,,“孜孜不倦,潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師……,?;蛟S,他們不像徐本禹,,沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火,;或許,他們不像譚千秋,,沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空,,但是,他們卻在自己平凡的崗位上,,用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,,用實際行動感染身邊人,帶動身邊人,。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,,立足本位,、扎實苦干、勤奮學習,、積極進取,,爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們,,青春是迷人的,,迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的,,有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,,“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣,,讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出我們的雙手,,擎起希望的火炬,,讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

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