使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

生命就像落花,，她們開花的時候,，可能是熱熱鬧鬧的，擁擠在一起，把最美麗的容顏綻放在清風中,，她們落下的時候,，飄飄灑灑，化作春泥滋潤生命,，讓繁花之上再生繁花,，這是多么神圣！

同時生命又是何等的寶貴,，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩,；它就像傍晚的晚霞一樣,，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣,，是那么的美麗卻短暫,。我們身邊往往有一些潛伏的“暴風雨”，使它們甚至比曇花一現(xiàn)還要短暫,，使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦,。為此，學校將在三月份開展《塑造陽光心態(tài),，共建和諧校園》的生命教育為主題的系列活動,，具體活動內(nèi)容如下：

1.營造一種氛圍，懸掛校園標語,。

2.發(fā)出一個倡議,，作國旗下《塑造陽光心態(tài)，共建和諧校園》 的講話,。

3.刊出一期板報：各班刊出一期以宣傳“生命誠可貴”為主要內(nèi)容的黑板報,。

4.觀看一場網(wǎng)絡電影：點播觀看交通安全宣傳教育片 “生命沒有彩排”。

5.繪制一幅漫畫：組織開展“交通安全漫畫比賽”,。

6．開好一次中隊會：主題為《生命如花 健康成長》

7.組織一次心理教育輔導活動,。

8．開展一次緊急疏散演練，全面提高學生避險自救能力,。

9．將生命健康教育滲透到學科教學中,。

同學們！生命是脆弱的,，它如果發(fā)生什么意外,，會留下永遠的傷痕。健全的身體一旦失去,，將永遠無法挽回,。請珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長,。讓我們深深體會生命的真諦,，用自己的力量把自己的生命點亮，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章,！

謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

——第十七周信念教育主題班會學習材料

同學們：

海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬,?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念,，她接受了生命的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造了生命的奇跡。她,，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學,，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu),，為殘疾人造福,，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,，走出死寂,，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天,。

從某種意義上說,，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里,，活在理想與信念之中,。對于人的生命而言：要存活，只要一碗飯,，一杯水就可以了,；但是要想活得精彩，就要有精神,，就要有遠大的理想和堅定的信念,。理想和信念，使貧困的人變成富翁,，使黑暗中的人看見光明,，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實,。

下面給大家講一個故事:

浩瀚的沙漠中,，一支探險隊在艱難地跋涉,。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥,，揮汗如雨,。最糟糕的是，他們沒有水了,。水就是他們賴以生存的信念,，信念破滅了，一個個像塌了架,，丟了魂,，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦,？隊長從腰間取出一個水壺,，兩手舉起來，用力晃了晃,，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝,?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色,，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量,。

終于,，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠,，大家喜極而泣之時,，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋,，緩緩流出的卻是一縷縷沙子,。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水,?！?/p>

黑人領袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下,。如果你自己的信念還站立著的話,?！笔堑模词乖谧罾щy的時候,，也不要熄滅心中信念的火把,。

受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑,，但面對暫時的困難,，我們必須微笑，而且是會心的微笑,。

人生在特定的階段有著特殊的使命,。求學的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候,，如果錯過這個機會,，你將追悔莫及，所以狠狠心,，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮,，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧,！夏天不摘秋天的果,。摘下來，食之不甜,，棄之可惜,，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！

擱置一下與前進無關的心事,，抬頭望天,，用心靈看世界，因為太陽常新,。 輕輕對自己說：“如果沒有我,，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境,，讓你始終把精彩留給自己！ 我們深諳,，只有輪回的四季,，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀,，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻,。我們深信一句話，“有志者,，事竟成,，百二秦關,，終屬楚；苦心人,，天不負,，三千越甲，可吞吳”,。請堅信,，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春,，勝利之春,。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放,。走過迷茫,，走過彷徨，充滿自信,，越發(fā)堅強,。用快樂迎接考試，用沉著對待學習,，用平和看待成績,，用無畏去面對坎坷和荊棘。

知足者常樂,。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進,、前進,，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”,！只爭朝夕,，在你茫然的時候；只爭朝夕,，在你沮喪的時候,；只爭朝夕，在你懶散的.時候,，只爭朝夕,，在你還擁有夢想的時候。

太陽每天都是新的,，生活永遠充滿希望,，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間,，不要再猶豫,；堅定自己的信念,，不要再徘徊；放飛自己的理想,，不要再躊躇,。

20xx年xx月xx日

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三

同學們：

有一首歌，你們一定聽過,，也一定會唱：“我們的祖國是花園,，花園里花朵真鮮艷”。這首歌里唱的“花朵”是誰呢?對!你們就是祖國的花朵!祖國的希望!從“花朵”這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關心,、呵護,。是的。為了你們,，為了祖國所有孩子的健康成長,，黨和國家給予了相當?shù)闹匾暎喾矫娴仃P心愛護你們,，還在1991年9月4日的全國人民代表大會的常務委員會上制定并通過了《未成年人保護法》,。這是一部保護孩子合法權(quán)益的法律，是為了保護孩子健康成長的法律,，更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關愛的法律,。

有這樣式個真實的故事。家住鄉(xiāng)村的李某是一個9歲的女孩,，因為家里窮,，父母一直沒有送她去上學。李某有個弟弟,，今年剛好7歲,，父母準時將他送進了學校。李某提出要和弟弟一起讀書,，父母卻說,，女孩子讀書有什么用，家里也很困難,。其實李某知道家里窮只一個借口,，最根本的原因是父母根深蒂固的重男輕女的思想，即使家里條件好了,，父母也不會贊成李某去學校讀書的,。當?shù)貙W校及教育部門發(fā)現(xiàn)后，多次做李某父母的工作,。但李某父母認為讓不讓孩子上學是自己的事,，與他人無關。

這個案例就涉及到如何保護女性兒童,、少年接受義務教育的法律問題,。接受教育是公民全面發(fā)展的前提,。我國法律明確規(guī)定男女平等，包括女童在內(nèi)的未成年人都有接受教育的權(quán)利,。但是,，從全國范圍看，仍有一些貧困地區(qū)的女被迫失學,。對此,，國家、社會,、學校和家庭,，都有依法保障她們接受義務教育的權(quán)利。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題,。家庭是未成年人成長的搖籃,。《未成年人保護法》對于家庭保護的措施的規(guī)定是詳細的,、具體的,，除了規(guī)定父母或者監(jiān)護人對未成年人的保護責任外，還規(guī)定了父母或者監(jiān)護人對不履行監(jiān)護職責或侵害未成年人合法權(quán)益時,，應當承擔的責任,。其主要體現(xiàn)在法律條文的第8條至第12條。包括以下幾個方面的內(nèi)容：①關于父母和其他監(jiān)護人的扶養(yǎng)和監(jiān)護義務的規(guī)定,。如第8條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)的義務,，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視未成年人或有殘疾的未成年人;禁止溺嬰,、棄嬰,。”②關于父母或其他監(jiān)護人對未成年人教育義務的規(guī)定,。第9條指出,，父母或其他監(jiān)護人負有讓未成年人接受法定教育的義務,。它規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利,，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學,?！雹坳P于父母或者監(jiān)護人不履行職責或侵害未成年人合法權(quán)益應當依法承擔的責任。上面講的李某的父親,，由于不懂法律,，侵害了李某的接受義務教育的權(quán)利，在當?shù)卣?、教育部門和學校的勸告下,，醒悟過來,，立即將李某送進了學校。

學校保護是指學校,、幼兒園和其他教育機構(gòu)對成年人實施的保護,。

受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權(quán)利，學校作為實施教育的專門機構(gòu),，更有義務來保障未成年人接受教育,。

《未成年人保護法》規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生,?！币簿褪钦f，學生犯了錯誤,，學校老師首先要進行教育,，不能隨隨便便就把學生趕出校門。隨便開除學生,，是對學生不負責,，也是對國家的不負責，是法律所不允許的,。

學校作為教育機構(gòu),，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學?；顒又械娜松戆踩徒】?，防止意外事件的發(fā)生。學校一定要時時刻刻注意安全工作,。

首先,，學校的教室和各種教學設施，必須經(jīng)常檢查,，如果發(fā)現(xiàn)有危險,，要立即修復，消除隱患,。比如有些教室年久失修,，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外,。學校老師知道后,，不及時維修，還讓學生在里面上課,，那么,，一旦教室倒塌，贊成學生傷亡，就要追究有關人員的法律責任,。

其次,，學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會,、進行社會實踐等活動時,，必須做好組織工作?；顒忧袄蠋熞v明注意事項,，并且做好應急準備，活動中,，老師不能離開學生,，要自始至終照看好學生，防止發(fā)生意外,。

再有,，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗,，桌椅的高度要合適,，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設備,，并且要配合衛(wèi)生防疫部門,，做好各種常見病的群體預防和嬌治工作，比如經(jīng)常為學生檢查視力,，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥,，以保證學生創(chuàng)身體健康。

其實,，《未成年人保護法》第16條就規(guī)定：“學校不得使未成年人學生在危及人身安全,、健康的校舍和其他教育設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序,，不得侵占,、破壞學校的場地、房屋和設備,?！钡?7條規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂,、社會實踐等集體活動,，應當有利于未成年人的健康成長,，防止發(fā)生人身安全事故,。”根據(jù)上述法律規(guī)定，學校有責任保護在校學生的生命健康安全,。學校的義務不僅體現(xiàn)在平時的監(jiān)管方面,，也體現(xiàn)在確保校舍和其他教育設施的安全方面。

我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。”讓未成年人德智體全面發(fā)展,，是各類學校工作的方向,，也是每個受教育者的努力目標。德,，是指要有正確的世界觀,，有高尚的品德和行為;智，是指能夠比較全面地掌握所學的知識和技能,，掌握建設祖國的本領;體,，是指要有健的體魄，能夠適應社會主義建設的需要,。這三方面是互相聯(lián)系,，缺一不可的。因此,，國家教育部門對學校的課程設置做了明確的規(guī)定,，學校除了進行語文、數(shù)學,、物理,、化學等文化課的教學外，還必須有

思想

1990年1月，國家體季在全國各學校推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》，把測驗項目分為5類,，對不同年齡的學生制定了不同的標準,。達標等級分為及格、良好,、出色三級,，學校可以根據(jù)場地,、器材情況選擇測驗項目,，但5類項目的測驗必須在此年內(nèi)完成。

近幾年,，不少省市又在初中升高中的考試中,，增加了體育的內(nèi)容，體育考試成績計入總分,。這些措施,，都使忽視體育的現(xiàn)象有所糾正。

學校是專門從事教育事業(yè)的單位,。我們每個人從小到大一般都要經(jīng)歷學校教育這一個過程,。學校對于未成年人的保護，除了給未成年人提供健康的培養(yǎng)教育外,，還表現(xiàn)在對未成年人其他生活權(quán)利的保護,。《未成年人保護法》對學校保護也規(guī)定行十分詳細,，除了上面講的第16條和第17條,，是關于學校保護未成年人的人身安全的規(guī)定，還包括以上兩個主要方面：①關于學校教育的方針和內(nèi)容的規(guī)定,。如第13條規(guī)定：“學校應當全面貫徹國家的教育方針,，對未成年人進行德育、智育,、體育,、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育,。學校應當關心,、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生,，應當耐心的教育,、幫助，不得歧視,?！雹诮搪殕T必須尊重未成年人的人格尊嚴,。如第15條規(guī)定：“學校、幼兒園和教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,，不得對未成年人學生和兒童實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為,?！?/p>

《未成年人保護法》對社會保護也提出了具體的規(guī)定，以動員全社會力量共同關心未成年人的健康成長,，并為優(yōu)化未成年人的生活,、學習環(huán)境提供優(yōu)良的服務。

有這樣一個故事,。涂某是中學初二學生,，在班級學習成績一直都很好，可在最近的幾次考試中,，學習成績急劇下降;而且出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,。老師找涂某的父母談話，希望能夠查明原因,。后來經(jīng)父母仔細調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)涂某放學后就鉆進離學校不遠剛開的電子游戲廳打游戲，而且游戲廳二樓還設有通宵影劇放映廳,，里面經(jīng)常放映一些黃色影片,，出售一些不健康的書籍。于是涂某的父母將向有關部門反映電子游戲廳的違法行為,，認為他們不應將此性質(zhì)的娛樂場所工在學校附近,，不但沒有表明“禁止未成年人進入”的標志，而且公然播放黃色影片,。因此要求有關部門責成該游戲停業(yè)搬遷,，并賠償對涂某造成不良影響的損失。

游戲廳開在學校附近合法嗎?是否侵害了未成年人的合法權(quán)益呢?成了這個案件爭議的焦點,。其實,，《未成年人保護法》對于社會保護措施的規(guī)定很清楚，主要有以下幾個方面：①關于建設和完善未成年人的活動場所,。如第21條規(guī)定：“各級人民政府應當創(chuàng)造條件,，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施?！雹陉P于為未成年人提供有益健康的作品,。如第24條規(guī)定：“國家鼓勵新聞、出版,、廣播,、電影,、電視、文藝等單位和作家,、科學家,、藝術(shù)家、及其他公民,，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品,。出版專門的未成年人為對象的圖書、報刊,、錄象制品等出版物,，國家給予扶持?！钡?5條規(guī)定：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售,、出租或者以其他的方式傳播、暴力,、兇殺,、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊,、音像制品,。”③關于為未成年人提供優(yōu)化的社會環(huán)境,，如第27條規(guī)定：“任何人不得在中小學,、幼兒園、托兒所的教育,、寢室,、活動室和其他未成年人活動的室內(nèi)吸煙?！甭犃诉@些介紹,。你們一定知道那個游戲廳的下場吧!它將難以逃避法律規(guī)定的責任。

《未成年人保護法》除了對家庭保護,、學校保護,、社會保護提出了具體、明確的規(guī)定,，還規(guī)定國家司法機關對未成年人實施一種專門性的保護,，這就是司法保護，分為一般司法保護的特殊司法保護,。一般司法保護是指不論未成年人受到何種侵害,，只要是發(fā)球司法機關管轄范圍內(nèi)的，司法機關便應行駛職責實施全面的保護,。特殊司法保護僅針對司法機關辦理案件中的違法犯罪的未成年人,。如第41條明確規(guī)定：“公安機關,、人民檢察院、人民法院對于審前羈押的未成年人應當與羈押的成年人分別看管,。對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人,，應當與服刑的成年人分別關押、管理,?！钡?2條規(guī)定：“14周風以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理,。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,，一般不公開審理,。對未成年人犯罪案件,，在判決前，新聞報道,、影視節(jié)目,、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所,、照片及可能推斷出該未成年人的資料,。”這樣規(guī)定并不是說未成年人犯罪是無所謂的事,，而是針對未成年人的年齡,、心理和認知能力等方面的具體特點，對于已經(jīng)犯了罪的未成年人采取一定的保護措施,，以利于他們更好地改過自新,，成為新人。

另外,，《未成年人保護法》在法律責任中,，更是規(guī)定了對侵害未成年人合法權(quán)益的行政處分、行政處罰,、刑事處罰等措施及承擔民事責任的具體規(guī)定;同時還規(guī)定了向主管部門要求處理,、申請行政復議、提起訴訟等程序方面的保護措施,。

同學們,，剛才我簡單地介紹了與大家密切相關的《未成年人保護法》，有了這部法律,，大寫就會更加健康地成長,，成為祖國的棟梁。希望同學們好好學習,，全面發(fā)展,，不辜負祖國人民的期望,，將來建設加美好的祖國!

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇四

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好,！我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學的教師翟玲,，很高興能夠站在這里與大家分享與交流，今天,，我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》,。

老子言：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！苯處煟鳛椤罢?、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，我想就應該無私無畏、無欲無求,、從不言棄,，在平凡之中育人才，在萬眾之間傳學識,。

記得,，張春賢書記對我們教師提出，要做有歷史責任感,、做為人師表,、做立德樹人、專業(yè)過硬的,，具有新疆特色的好老師,。是啊，人民教師,，就要以德的化人,，在春風化雨中潤物無聲，在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”,。

幾年前,，美麗的夢想化做現(xiàn)實，我如愿以償?shù)刈哌M學校,，成為一名人民教師,。面對著那一幅幅天真可愛孩子的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼睛,，讓我想到的是,，民族的發(fā)展,、國家的富強、家長的期望,、孩子的未來……此時此刻,，我身上有一種肩負歷史責任和使命的感覺。一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,，五年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

幾年的教師生涯,，讓我體會到,，其實，教師就是德的化身,，我所在的學校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學,，學生吃住都在學校,，這里既有學生也有漢族學生,，他們不分彼此，互敬互愛,。有一次放學后,，我和學生們到食堂買飯，看到我們班的學生恰爾巴提,，正在食堂刷碗,，小手凍得通紅，看到后,，我心頭一酸,，怕影響孩子自尊心，我找機會和孩子談了一次話,，在談話中了解到,，她和在食堂做飯的姨生活在一起，懂事的孩子怕加重姨的負擔,，主動要求每天放學后到食堂幫姨刷碗,。聽完后，我想,，這是一個好學生,，好孩子，我能幫她做些什么呢,，在征得她同意后,，我在班里開了個班會,，讓孩子們都向她學習，并輪流到食堂幫助她刷碗,，在我的組織下,，孩子們踴躍報名，這樣既教育了孩子們團結(jié)互助,，又讓孩子們體驗了生活,。

也就是在上學期剛開學時，我們班,，一位女同學身上總有很重的魚腥味,，大家經(jīng)過她時，都要捂著鼻子走,，我就叮囑那個女同學洗頭洗澡,。但是到了冬天，她身上的味道更重了,，由于天冷,，教室的窗子關著，整個教室里充滿了臭味,，大家都被熏得頭昏腦漲,，有幾個同學忍不住就開始罵那個女孩子了，就見她低著頭坐到了教室最后面,，我發(fā)現(xiàn)了這個問題,，問清了原來那個女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件，她已經(jīng)好久沒有洗澡了,。她又是單親家庭,，根本沒人管她，大冷的天,，她就穿了件單衣外面罩了件校服,。于是宋老師把她帶回家，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓?，還找出毛衣毛褲鞋子送給她,。并且送給她洗衣粉，教會她自己洗衣服,。后來我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒人管她,，一天只吃中午一頓飯，早飯晚飯都不吃,，我就給她買晚飯吃,，又多方面聯(lián)系找到了這個女孩的媽媽，跟她的媽媽進行了深入的交談，用她自己當媽媽的心來換取家長的合作,。那位家長終于答應好好照顧自己的女兒了?，F(xiàn)在這個女孩也變得干凈漂亮健康，不再自卑,，快快樂樂地跟大家一起玩一起笑,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

是啊,，教書育人，教育是終身的,，教育之路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇五

尊敬的各位領導：大家好！我發(fā)言的題目是《著力構(gòu)筑幸福校園》,。

許昌市毓秀路小學從一所村辦小學成為許昌市名校,，河南省文明單位，得益于市教育局領導的大力支持,，得益于全體教職員工的共同努力,。

為了使毓秀路小學進一步發(fā)展，我們明確提出,，要著力構(gòu)筑幸福校園,，打造幸福的教師團隊。我們認識到,，學校領導班子不是要“管”教師,，而是要為教師成長服務，要致力于改變教師被動工作的局面,，喚醒教師內(nèi)在的動力,，讓教師處于積極的、主動的,、創(chuàng)造性的工作狀態(tài),。引導教師在工作的成功中、在自身的成長和發(fā)展中,、在和諧的氛圍中,、在工作以外的生活中，感受到快樂,、感受到幸福,。

以下是我們的具體做法，不當之處,，請各位領導批評指正,。

學校實行班子成員分包年級、分包教研組,、分包樓層,、每日巡視和輪流執(zhí)勤制度。

具體做法是：分包年級,，要求參加年級的各項活動,，如班主任例會、年級集會,、班隊活動,、陽光課間活動等,，保障各項活動有條不紊進行。

分包教研組,，要求參加學科學習,、集體備課、小組教研,、小組聽課,、質(zhì)量分析會等教研活動，跟老師們一道破解教學工作中的難題,，提高教學質(zhì)量,。

分包樓層,，重點關注學生的活動安全,。毓秀路小學近3000名學生全部集中在一座教學樓上,，所以每個樓層都有班子成員分包,，課間活動、全校集會,、陽光大課間以及遇到惡劣天氣放學時,，班子成員立即到位,，引導學生有序上下樓梯,，保證學生安全,。

每日巡視，主要關注教師的工作狀態(tài),、校園衛(wèi)生,、教學設施、學生安全等,，傾聽教工心聲,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)先進典型及時上報,，并做好巡視記錄,，學校定期給全體教工反饋。

輪流執(zhí)勤主要是在校門口維護秩序,，保障學生上下學的安全,，接待來訪的學生家長。

這些措施使學校各項工作落到實處,，事事有人抓，時時有人管,，不漏空擋,，不留死角。學校定期召開學生,、家長,、教師座談會，征求意見和建議，不斷改進工作方法,，共同構(gòu)建美麗校園,。

xx年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年，我們以此為契機,，以“快樂工作,、幸福生活”為主題，全面落實學校教師發(fā)展計劃,。

1,、構(gòu)建學習型組織，通過學習轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變心態(tài)

我們明確提出打造學習型團隊的目標,，每周五的班子會和教工例會、每周一的教研活動時間作為固定的學習時間,，進行集體學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高師德修養(yǎng),，改進教育教學方法,。

學校組織全體教師先后圍繞“你在為誰工作”“把命運轉(zhuǎn)換成使命”這兩個主題，進行學習討論,，寫出心得體會,，還請來許昌學院的崔廣立教授為大家進行了《如何做一名快樂、幸福的教師》專題講座,。使教師們懂得了為師者幸?？鞓返暮x，明白自己的使命是什么,，自己的舞臺在哪里,。從而幫助教師解除工作困惑，帶領大家積極地調(diào)整心態(tài),，燃起工作激情,。

暑假里，學校組織教師進行校本培訓,，請教育專家,、師德標兵、模范班主任到學校為老師們作報告,；全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗活動,。通過活動，使每一位教師都深深感到：感恩,、信任,、責任,、智慧、學習是不可或缺的生命幸福要素,，只有以積極的態(tài)度投入工作,，才能從中體味到樂趣、體味到幸福,。

2,、創(chuàng)設機會，組織教師外出學習,，開闊視野

學校引導教師把學習,、研究當做工作的主旋律和一種生活習慣，讓每一位教師真正體會到專業(yè)成長帶來的愉悅與幸福,。

教師是個相對封閉的職業(yè),，為開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念,，學校把培訓作為一項福利,，積極創(chuàng)造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學習培訓活動，向名校,、名家學習,。教師們置身于流光溢彩的課堂，欣賞了名師們的教學魅力,，領略到新的教育境界,，更進一步理解了“幸福”的真正含義,。參加培訓的教師回校后,，為其他教師上匯報課，將所學經(jīng)驗運用于自己的教學實踐中,；登上學校專門為教師發(fā)展設立的“毓秀論壇”,，將他們的收獲與快樂傳遞給每一位教師，做到“一人學習,，大家受益”,。

大面積全覆蓋的教師外出培訓活動，加快了教師成長的步伐,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，僅是xx年，我校有200多人次參加各級各類培訓,，投入培訓費用達20余萬元,。

3、引導教師自主學習,，同伴互助成長

學校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務方面的報刊雜志,，學校還給教師贈送學書籍，定期給老師們推薦書目,、推薦文章,，引導教師進行自主學習；組織教師們利用毓秀論壇,、qq群,、博客群、校訊通等平臺,，推介好書,，分享精彩文章。這些活動,，激發(fā)了教師的學習熱情,，進一步促進了我校教師整體素質(zhì)的提升。

4,、以教學為中心,，促進教師專業(yè)成長

學校給每個班子成員配備一個小凳子，班子成員搬著凳子隨機進班聽課,。聽完課后,，與講課老師進行交流，不僅指出來講課中的問題,，更重要的是把自己的經(jīng)驗與教師分享,。經(jīng)過一年多實踐，推門課由最初的抵觸,、轉(zhuǎn)化為接受,、轉(zhuǎn)化為主動邀請，教師的教學水平得到了明顯提高,。

為了加速青年教師的成長,，學校設立了行政調(diào)研課制度。每周四下午第一節(jié)課為行政調(diào)研課,，全體班子成員統(tǒng)一聽一名青年教師講課,，課后進行集體評課，隨后,，教務科進行跟蹤指導,，幫助青年教師快速成長。

學校定期召開教學質(zhì)量分析會,，班子成員深入到每個教研組,，針對教學中存在的問題進行分析指導。每一個教師都認真反思自己的教學工作中的成敗得失,，群策群力,，改進教學,，提高質(zhì)量。

教師發(fā)展年為我校帶來新氣象,，《許昌日報》以《快樂工作幸福生活》為題,，對我校教師發(fā)展年工作進行了專題報道，并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡,，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁,。

一所學校只有領導、教師真正的融為一體,，心往一塊想,，勁往一處使，學校才能更好地發(fā)展,，教師才能努力工作著并幸福著,。學校組織開展了一系列活動，構(gòu)筑心連心工程,。

（1）關注教師生活,，以真心換真情

領導班子是服務者，為教師服好務是職責所在,。學校從細節(jié)入手,，關注每一位教師的生活，創(chuàng)設各種讓教師體味幸福的平臺,，以真心換真情,。班長成員每周找一名教師談心，了解教師所思所想,，為教師解決實際問題,；學校食堂為教師及其子女準備了免費的早餐，車棚內(nèi)安裝上充電插座,，教師及親屬生病住院時,，領導班子親自看望，并主動聯(lián)系醫(yī)院,、聯(lián)系醫(yī)生進行咨詢,；教師紅白喜事、子女升學,，領導班子都親自到場……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖,。

（2）教師“風采展示”，展示教師風采

每周五下午的全體教工例會上,，有一個15分鐘的固定欄目——“教師風采”展示,，以年級組為單位，人人參與，異彩紛呈朗誦：詩歌,，表演歌舞,，交流讀書心得，分享教育故事,，贊頌身邊榜樣,，解決工作中的難題……每個年級組,、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來,，增強了自信，增強了團隊凝聚力,，給大家?guī)須g樂,，帶來思索，使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài),。

（3）和諧團隊評比,，評出團隊凝聚力

一花獨放不是春，百花齊放春滿園,。為了增強教師的集體榮譽感,，提高團隊凝聚力和執(zhí)行力，學校設立“和諧團隊獎”,，從師德師風,、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛生等10個方面制定出評選標準,。學期末,，各個年級組根據(jù)評選標準進行述職，全體教師進行民主推薦,，學校各個部門根據(jù)平時工作,、活動情況進行打分，最終評選出“和諧團隊獎”得主,。在頒獎儀式上,，宣讀頒獎詞，頒發(fā)和諧團隊獎牌,，極大地調(diào)動了全體教師的工作積極性,。

（4）開展文體活動，豐富教工生活

教師是一個辛苦的職業(yè),，整日里忙忙碌碌,、疲憊不堪。久而久之,，職業(yè)倦怠悄然而生,。為了消除職業(yè)倦怠，學校因地制宜建起教工活動中心,，配備圖書,，安裝卡拉ok演唱系統(tǒng),，讓老師們在繁忙的工作之余，放松心情,。每學期組織一到兩次教職工趣味運動會,，在端午節(jié)、教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦節(jié)等節(jié)日來臨之際，舉行經(jīng)典誦讀,、歌詠比賽,、書法比賽和聯(lián)歡活動等。這些活動的開展,，豐富了教師的生活,，陶冶了教師的情操，使廣大教師工作更加努力,、生活更加樂觀,、精神更加愉悅。

各位領導,，我們毓秀路小學很年輕,，跟許多兄弟學校相比還有很大差距。今后,，我們將繼續(xù)努力,，構(gòu)筑幸福校園，打造幸福的教師團隊,，培養(yǎng)幸福的學生,，造就幸福的教育事業(yè)。謝謝大家,！

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇六

尊敬的各位領導,，各位同仁：

大家下午好！

一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,。”

是啊,，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。在我們的教師隊伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,；他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他,，一個純樸善良的大學生看來,，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定,。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。

譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,，畢業(yè)于湖南大學，扎根四川xx年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,，怕學生們玩耍的時候受傷,。”當你看到這些細節(jié)的時候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言,，沒有響亮的口號,，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任?！盃幃斉蓬^兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運；“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻,；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天,，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候,，我又在深深的思索,，對于我們，一名普通的教師,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢,？

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位,，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。

他們是“躬身撿起一片廢紙,，結(jié)凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學,，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長,，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師……?；蛟S,，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火,；或許,，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空,，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實際行動感染身邊人,，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位,、扎實苦干,、勤奮學習、積極進取,，爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們,，青春是迷人的,，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻,。“排頭兵”的精神引領著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣,，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！