演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

他叫劉增鍇，是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生,。在接手這個(gè)班級(jí)前,，我對(duì)他已略有所聞了。在周圍人的評(píng)價(jià)中,，他是一名很棘手的學(xué)生,。 去年11月的一天頭午,，由于劉增鍇課間打鬧，被我批評(píng)了幾句,，午飯時(shí)不肯去吃飯,，并人也不見(jiàn)了，顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他,?！盀槭裁床怀燥埬?”我問(wèn)道，他看著我一聲不吭,，我又重復(fù)了一次,，他依然不開(kāi)口。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課,，這時(shí)的我已又累又餓了,，恨不得吃完飯?jiān)倮硭?/p>

可我想：假如我離開(kāi)了，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開(kāi),，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,，輕輕地說(shuō)：“告訴老師，我是你的好朋友,，有什么事我能幫到你?”只見(jiàn)他兩串晶瑩的淚水突然流了下來(lái),，“老師，我討厭我自己,，我真調(diào)皮,，我不吃飯了?！彼呎f(shuō)邊敲自己的頭,，我趕緊抓住他的手，把他抱在懷里,，問(wèn)道：“好孩子,，快告訴我，到底發(fā)生什么事了?”“老師,，我表現(xiàn)不好,，好破壞紀(jì)律，給班里扣分,。我不喜歡我自己,。”他越說(shuō)越激動(dòng),，幾乎是大喊出來(lái),。我瞬間哽塞了，多么可愛(ài)的孩子，多么讓人心疼的孩子,，他的離班出走,，他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好,。驀然,，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時(shí),，脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂,，也讓我驚醒，作為一名教師,，學(xué)生最親密的引路者，我該以怎樣

的教育嗅覺(jué),，去關(guān)注去愛(ài)護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，更重要的是,，如何去引導(dǎo),、教育學(xué)生形成健全的心智，良好的品性? 在領(lǐng)回了劉增鍇后,，我一再提醒自己：讓關(guān)注的眼神再溫柔些,，讓窩心的語(yǔ)言再溫暖些，讓智慧的愛(ài)再些多,，讓教育的眼光再放長(zhǎng)遠(yuǎn)些 接下來(lái)的日子,，也不是風(fēng)平浪靜。兩天發(fā)脾氣,，三天打架,，是常有的事，班里的同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)告劉增鍇的狀,?？鄲赖奈也](méi)有一次次地批評(píng)他，而是一次次地找他談話,，弄清每一件事的來(lái)龍去脈,，從而對(duì)他的行為做出公平、公正的判斷,。

經(jīng)過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)劉增鍇過(guò)往不好的行為形成了固定的成見(jiàn),，于是劉增鍇的身邊玩伴不多,，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿,，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫，或是打同學(xué),。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后,，我更明確了對(duì)他的教育方式，于是,，那段為他掏空心思,，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，改變教育觀念,，形成自我教育思想的日子,，也成就了一個(gè)新的自我。

他的事例讓我堅(jiān)信,，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,，用智慧而深沉,，寬容而博大，堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特,、寶貴的生命,。

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

我競(jìng)爭(zhēng)的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷,、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想,。 一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī) 1994年,，我于白城師專教學(xué)系畢業(yè)后,，被分配到原安廣師范學(xué)校工作。1995年9月,，任校長(zhǎng)辦公室干事,，主要負(fù)責(zé)公文起草和計(jì)算機(jī)管理工作。98年我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理和硬件維修維護(hù)及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，此期間,，在國(guó)家級(jí)刊物《課件與論文薈萃》上發(fā)表了《多媒體網(wǎng)絡(luò)型mcai系統(tǒng)發(fā)的實(shí)踐與思考》、《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)軟件簡(jiǎn)說(shuō)》等文章,。其中《多媒體網(wǎng)絡(luò)型mcai系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考》這篇文章被收入吉林省教育信息港網(wǎng)站,。同時(shí)還參與了國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)》的開(kāi)發(fā)與研究。近年來(lái),，在全省舉行的軟件大賽上,，我編制的《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)》、《教學(xué)決策系統(tǒng)》等軟件分別獲得了一、二等獎(jiǎng),。 20xx年,，我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)安全管理、全校計(jì)算硬件的維修維護(hù),、校園一卡通管理系統(tǒng)的安裝維護(hù)等工作,。在完成本職工作的同時(shí)，還承擔(dān)了教師網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn),、校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化,、開(kāi)發(fā)以及我校在北大附中網(wǎng)校上獨(dú)立運(yùn)行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線,、靈犀測(cè)試三個(gè)交互性欄目的程序開(kāi)發(fā)工作,。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎,、求真務(wù)實(shí),、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。 為了提高網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的專業(yè)水平,，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,，我參加了由國(guó)家教育部中央電教館在北京舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班,，獲得了“美國(guó)尤力專用服務(wù)器認(rèn)證”和中央電教館頒發(fā)的“校園網(wǎng)絡(luò)管理資格認(rèn)證”,。 上述工作經(jīng)歷及工作成績(jī)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二,、工作目標(biāo) 為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行,。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面,，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通,、人人通、院院通,；校外實(shí)現(xiàn)了校校通,；可以說(shuō)這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué),，最終創(chuàng)設(shè)“e型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開(kāi)展工作,。

1,、強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來(lái)教育技術(shù)的科研能力,。

2,、加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度,，激勵(lì)刺激用戶,，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源,。

3,、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開(kāi)發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料,。為我院未來(lái)的資源庫(kù)建設(shè)奠定基礎(chǔ),。

4、結(jié)合本院教育管理中所存在的問(wèn)題,，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng),、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng),、網(wǎng)上考試,、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng),、教學(xué)決策系統(tǒng),、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化,，科學(xué)化,、提高管理水平和效率。

5,、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育,，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開(kāi)展。

6,、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化,。

7、為了全面推動(dòng)松原教育的發(fā)展,，設(shè)計(jì)構(gòu)建松原教育信息中心網(wǎng)站,。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力,，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。 如果我能得到大家的信任,，被聘任為該職位,，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“e型校園”,，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,，盡快使我校從困境中走出來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)松原教育的發(fā)展,。

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)》,。

滿懷希望，20歲那年我?guī)е荒樦蓺夂蜐M腔熱情踏進(jìn)了這個(gè)童話般的世界,。如今,，我在這塊充滿陽(yáng)光的土地上耕耘了整整十六個(gè)年頭了，回憶往事歷歷在目,。也許你會(huì)問(wèn)：天天和小朋友在一起,，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎,？如果說(shuō)從來(lái)沒(méi)煩過(guò),，那時(shí)假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候,，更何況我要面對(duì)五十個(gè)來(lái)自不如同家庭,、有著不同個(gè)性的孩子呢？

但我深深地知道：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的，我給予孩子們的是一份真心真意的關(guān)愛(ài),。我給了孩子們最純真的愛(ài),，孩子們也給了我最真摯的回報(bào),。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問(wèn)候聲中開(kāi)始的,，又是在親切的“老師再見(jiàn)”的告別聲中結(jié)束的。我深深感到,，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂(lè),。有時(shí)，他們會(huì)悄悄地塞給我一顆糖,；有時(shí),，他們會(huì)把從路邊采來(lái)的野花送給我；有時(shí),，他們還會(huì)把一張畫(huà)的自以為有創(chuàng)意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上,。雖然這些在大人們看來(lái)都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊,。

所以,，每次我總是欣然地接受他們的禮物,。星期天，孩子們?cè)诖蠼稚匣蚴浅欣镉龅搅宋?，他們?huì)大喊大叫直到我答應(yīng)了,，微笑了才肯罷休。你們看,，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng),！

一天早上，千羽小朋友拿著兩包喜糖高高興興地來(lái)到幼兒園,。我問(wèn)千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來(lái)呀,？”沒(méi)等她開(kāi)口她奶奶告訴我說(shuō)：“老師，昨天我們?nèi)ズ认簿屏?。主人在發(fā)喜糖的時(shí)候我孫女非要多拿兩包,，說(shuō)是要送給兩個(gè)老師吃！”你們看,，孩子們的言行怎能叫我不愛(ài)他們呢,？一句悄悄話“老師，我會(huì)把你永遠(yuǎn)記在心里的,！”又怎么能讓我不感動(dòng)呢,！一次小小的意外，使我手臂的肘關(guān)節(jié)以下部分肌肉嚴(yán)重?fù)p傷,，毛細(xì)血管破裂造成了大面積內(nèi)出血,，至今還未全愈。

然而,，這個(gè)痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情,。因?yàn)槌鍪碌哪且恢苁俏耶?dāng)班，雖然我的手臂受傷了,，但為了不影響正常的教學(xué)活動(dòng),，我還是堅(jiān)持到校上課了。在晨間游戲講評(píng)之后,，我對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友,，老師因?yàn)轵T車違反了交通規(guī)則，不小心車撞到了橋欄桿上,，所以我的手臂受傷了,。不過(guò)，請(qǐng)你們放心好了,，老師還是能給大家上課的,。不過(guò)，有的時(shí)候老師可能需要你們幫忙,。你們?cè)敢鈫?？”?tīng)了我的話,，孩子們異口同聲地回答：“愿意！”他們是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。中午吃飯的時(shí)候，因?yàn)樽笫质軅麩o(wú)力拿碗,，所以我只好坐在鋼琴凳上,，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里,，記在心里,。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚飯時(shí)還惦記著我,。

他一邊吃一邊對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶,，鮑老師的手現(xiàn)在還能拿碗嗎？”奶奶聽(tīng)了莫名其妙,，問(wèn)他：“鮑老師的手怎么啦,？”周逸超說(shuō)：“老師的電動(dòng)車不小心撞了橋欄桿，手也撞壞了,?！钡诙煸缟希芤莩湍棠痰谝粋€(gè)到幼兒園里來(lái)看我,，他急匆匆地跑到我跟前,，關(guān)切地問(wèn)我：“老師，昨天晚上你的手疼嗎,？”我微笑地?fù)u了搖頭,，他才放心地走到座位上去做游戲了。接下來(lái)的日子里,，孩子們給了我更多的關(guān)心和照顧,。一顆顆懂得感恩的童心真的讓我感激不盡。當(dāng)我需要幫忙的時(shí)候,，他們隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在我身邊,。有的幫我拿茶杯,，有的幫我收拾飯碗,，還有的幫我飯前飯后洗手……

也許是前世的緣分讓我和孩子們走到了一起，也正是這份緣使我深深地愛(ài)上了幼教這份平凡而繁瑣的職業(yè),，愛(ài)上了這些充滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子,。但我要告訴大家，我沒(méi)有愛(ài)錯(cuò),！我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,，因?yàn)槲沂窃谧鲎约合矚g做的事,。我和自己喜歡的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓?lè)啊,！對(duì)于一個(gè)工作了整整16年,，但至今還是一位編外教師的我來(lái)說(shuō)，我的付出或許比別人更多,。與公辦教師相比,，我是一個(gè)物質(zhì)的貧困者。但我會(huì)自豪地告訴大家：我絕對(duì)是精神的富裕者,。我的工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我的為人得到了家長(zhǎng)們的贊賞，我的愛(ài)心使每一個(gè)孩子接納了我,。這難道不是我所得到的最大的精神安慰嗎,？在教育這個(gè)平凡而神圣的崗位上，我歷經(jīng)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于明白：這一切也許都是命運(yùn)的安排,，我不能怨天尤人,，更不能因?yàn)檫@個(gè)理由而自暴自棄。

既然命運(yùn)把我推向了孩子,，我就要珍惜這一份感情,，因?yàn)檫@是一份可以使我們永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)！我堅(jiān)信,，愛(ài)能改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè)；愛(ài)能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,！因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài),！我的演講完了,，謝謝大家！

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇四

尊敬的各位來(lái)賓,、各位家長(zhǎng)及學(xué)員,、朋友們，大家上午好：

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，馳譽(yù)神州，遠(yuǎn)播海外,，成為民族精神多元文化的重要內(nèi)涵,，也是中華民族優(yōu)秀文化的一朵奇葩。國(guó)粹賦予人以聰穎靈性和拼搏精神,，通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和系統(tǒng)教育,，使每一位學(xué)生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),，懂得與人合作、和諧共處,。對(duì)培養(yǎng)少年兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)都有積極作用,，為此，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)應(yīng)運(yùn)而生,，感謝各位蒞臨七彩鹿宿遷校區(qū),，我謹(jǐn)代表南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)全體師生對(duì)各位來(lái)賓在百忙之中蒞臨本校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

讓孩子贏在起跑線上,，我們追求素質(zhì)教育與德育并施,；讓每一位學(xué)生學(xué)以致用，我們堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,；學(xué)而不厭,、誨人不倦，我們堅(jiān)持以人為本與因材施教,；南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目與師資力量充分把握時(shí)代精神與學(xué)生個(gè)性,，讓藝術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)試教育系統(tǒng)融合，充分發(fā)揮每一位學(xué)生自身的閃光點(diǎn)與主觀能動(dòng)性,，真正領(lǐng)悟教與學(xué)的內(nèi)涵,、感受知與行的本色，充分做到讓教師用心,、家長(zhǎng)放心,、學(xué)生安心。目前南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開(kāi)設(shè)課程有書(shū)法,、美術(shù),、鋼琴、舞蹈,、跆拳道和文化輔導(dǎo),，未來(lái)我們還要披荊斬棘、開(kāi)設(shè)更多課程與培訓(xùn)項(xiàng)目,，從無(wú)到有,、從小到大、從弱到強(qiáng),，我相信,，有學(xué)而不厭的廣大學(xué)員、有誨人不倦的職員團(tuán)隊(duì),、有鼎力相助的各方友人,，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)必將勢(shì)如破竹，所向披靡,，為宿遷培訓(xùn)教育行業(yè)添枝加葉,、增添光彩。

相對(duì)過(guò)去,，我們更加憧憬未來(lái),，我們珍惜時(shí)代賦予七彩鹿的機(jī)遇，珍惜我們每一次前進(jìn)的步伐,，七彩鹿以開(kāi)業(yè)為起點(diǎn),，今后將以開(kāi)放的管理、廣泛的參與,，始終如一的堅(jiān)持“學(xué)而不厭,、誨人不倦”的教學(xué)價(jià)值觀，堅(jiān)持“以人為本,、以質(zhì)取勝,、以誠(chéng)服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)更完善的服務(wù),。

來(lái)賓朋友們,，今天南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了統(tǒng)一的戰(zhàn)斗力,，前途是光明的,，但道路是崎嶇的。業(yè)精于勤,，荒于嬉,、行成于思，毀于隨,，為行業(yè)目標(biāo),，我們還有什么顧慮嗎？

最后,，再次感謝大家蒞臨典禮現(xiàn)場(chǎng),，祝大家身體健康、百事順心,，萬(wàn)事如意,。

國(guó)防教育演講稿 感恩教育演講稿篇五

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢,？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛(ài),！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

為了報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài),，更為了所有需要愛(ài)的孩子。一九九四年我依然地站在人民教師的偉大行列,。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,，您早,。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

還記得那是一九九七年的夏天,，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天,，我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩,。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收,，全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢,，哪能為他再分一顆心呢?？墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光,，聽(tīng)到他那口齒不清的老師好還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí),，一股無(wú)形的愛(ài)的溫泉涌上心頭，從那天起,，他成了我們班一名特殊的學(xué)生,。

我開(kāi)始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說(shuō)話,。于是,，我有空就同他聊天,，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力，教他正確的咬字,、發(fā)音,。同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)心他,、多親近他,、多和他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍,、鍛煉身體,。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了,，還能高抬腿跑步了,，上課也能安心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了,。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,，享受著他們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，我的心就感到無(wú)比的甘甜,。我真切地感受到,，我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步,。

時(shí)間過(guò)得真快,，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了?，F(xiàn)在,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，我早早地來(lái)到了班級(jí),，我的`目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他,，我急忙走過(guò)去問(wèn)：你還認(rèn)識(shí)我嗎,？他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神,，我感覺(jué)到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他,、為他付出了很多心血的李老師了,。

上課的鈴聲，打斷了我的思緒,。課上,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,，我說(shuō)：誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢,？當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉起了手,。這時(shí),，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。于是,，我把他叫到前面來(lái),，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí),，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng),。心想，這一定是唱給他媽媽的,，因?yàn)樗軔?ài)他的媽媽,。有一次，他媽媽生病了,，他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽,，你不能生病，你快點(diǎn)好起來(lái)吧,，你要是病倒了,，就沒(méi)有人疼我了！想著這些,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。歌唱完了，我問(wèn)：你為什么要唱這首歌呢,？當(dāng)我聽(tīng)到他含糊不清,，而又非常肯定的回答時(shí),，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個(gè)字我愛(ài)國(guó)此時(shí),，我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,，他笑了,，笑得那樣燦爛，那樣自豪,。