演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

大家好！今天我演講的題目是《傾心教育熱土，共鑄不朽師魂》我是一名來自××鎮(zhèn)一中的普通教育工作者,。幾年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本,，愛心責任是師德之魂,。贊科夫說得好：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,?！敝挥薪o予學生愛，讓學生感受到愛,，體會到被愛之樂,，他們才會學著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己著急得流淚,，一定會倍感溫暖而銘記在心,；一個對學生噓寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師,。面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢引導，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢,？有愛心的教師總是選擇前者,，他們善于把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶。

xx年年“5.12”四川汶川大地震中,，又有多少位可敬的人民教師為了保護學生舍小家為大家,，有的甚至獻出了寶貴的生命，我們怎能忘記東汽中學政教主任譚千秋在大地震來臨時,，為保護四名學生,，在講臺前張開雙臂，把學生嚴嚴實實護在身下,，當搜救人員搜救時,，發(fā)現(xiàn)他的身子仍然保持著前傾的姿勢，兩只手還在緊緊抓著水泥講臺,，以致掰都掰不開,；我們又怎能忘記，一位年輕的班主任在瓦礫中冒著生命危險與時間賽跑,，連續(xù)救出50多名學生后,，學生得救了，安全了,，而他卻下落不明,相信如果真的有天堂的話,，天堂會因為有了他們，永遠能聽到朗朗的讀書聲,，永遠會充滿無私的真愛,！永遠有無盡的感動！ 這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護自己孩子的雞媽媽一樣,，面對“老鷹’,他們選擇義無反顧地張開雙臂,，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量,。

當“師德缺失”,、“教育之痛”被屢屢提及時，當“行為示范”的為師準則在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下開始扭曲時,，這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字,，留給我們的，難道不是難以衡量的財富,，和沉甸甸的警醒嗎,？

如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草,；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光,，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望,，承載著孩子們的期盼,，有的帶著一身病痛，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細細地批改,；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子,，舍不得請一天假,；有的雖已年過半百，卻仍然孜孜不倦,，學新理論,，學信息技術，苦練三筆字,，不斷更新觀念，做到了人老心未老,；有的甘心獻身于貧困山區(qū)教育事業(yè),，不為名，不為利，為的是

讓那里的孩子走出大山,。他們無怨無悔,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動來診釋師德的真諦,！他們把委屈和淚水裝進心里,，呈現(xiàn)給家長、孩子們的,，永遠是陽光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神,！ “教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教育學生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識,，風趣的談吐來征服學生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆,，萬鈞重擔”的為師之責,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳,；沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光,！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅,；我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強,！既然選擇了教育，就要無怨無悔,。因為,，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂！我自豪,，我足教師,；我驕傲，我是人民的教師,！謝謝大家

國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

孩子從幼兒園來到小學,，地位也從“小朋友”晉升為“小學生”，生活發(fā)生了全新得改變,。作為父母的我們會發(fā)現(xiàn),，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語言,。此時,，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長,，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢,？

總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長了,。最好的辦法是：與孩子一起成長,。

俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師,。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中,。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后,，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒,、打牌,。要知道家里有一個小學生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學習的樣板,，你有義務給他樹立一個良好的榜樣,。要教育孩子刻苦學習，做家長的首先要熱愛學習,。經(jīng)常閱讀報刊雜志,、家教指導用書，學習教育孩子的常識,、參加學?；蛏鐣e辦的家長學校和有關的活動、與其他家長相互切磋,，虛心學習他人的經(jīng)驗,。

教孩子“如何學會做人”是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程,。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間,，而小孩子的模仿能力特強，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿,。家長是孩子的第一任老師,，要說到做到，言行一致,，在潛移默化中影響孩子,，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣。當然,，在教育孩子的過程中,，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進,。不斷的提高自身素質(zhì),，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的`日常動態(tài),，努力與孩子一起成長,。

好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進行的,。對孩子來說,，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索,。對此,，家長不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心的給與呵護,，努力用孩子的眼光去觀察這個世界,，給孩子一起去驚異,，去提問，去討論,，去共同作出結(jié)論,。當孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應該簡單地將結(jié)論告訴孩子,，而應讓孩子自己思考“為什么”,，另外，節(jié)假日家長應多帶孩子到大自然或動物園,、博物館等場所,。經(jīng)常有意識的引導孩子觀察日月星辰、山川河流及風土人情,、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇、一顆童心,。在孩子學習之余,，家長最好還能指導孩子參加一些實踐活動，如讓孩子自己收集各種種子,、做種子發(fā)芽的實驗,、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等,。孩子的興趣廣泛了,，知識面擴大了，自然就會遷移到學習上來,，才能以強烈的興趣參加學習活動,。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，家長不妨“屈尊”做做學生,，讓孩子出題考考自己,；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改,。這樣就可以使孩子的學習由被動變?yōu)橹鲃?，無形中就增強了孩子學習的動力。

培養(yǎng)孩子堅強的性格和過硬的心理素質(zhì),，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力,，沒有長性,。我認為家長必須首先有毅力、有耐性,。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅強性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),，至遲應該在3歲時就開始實施，并從小處著眼,。首先父母要先觀察,。比如，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格,。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會按父母的要求玩,，搭好一種模型后就不知如何玩下去,，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異,。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩,，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,，要求補償,。作為父母，應該多教孩子如何去做,，一旦孩子做對了,，要及時給予表揚，即使做得不對,，也要充分給予鼓勵,。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。

總之,，每解決一個新問題,，父母與孩子就共同前進了一步。在共同解決問題中,，父母與孩子一起成長,。只要家長們不懈努力，加倍關注孩子的教育,，陪伴孩子一起成長,，就一定會收到豐碩的成果。