作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項鏈篇一

1,、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法,，嘗試并運用給動物穿項鏈,。

2、喜歡聽故事,，能在活動中體驗幫助別人的快樂,。

ppt , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干,。

1,、認(rèn)識朋友。

今天老師要給小朋友們介紹一個朋友,，它是一個渾身長滿刺的小動物,，是誰呀？它的名字叫拉亞,。

拉亞怎么了,？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事,。

（拉亞總是孤孤單單一個人，因為它渾身都長滿了刺,，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,，小動物看見它就跑。每天,，拉亞都是一個人玩,，一個人吃飯。有時,，它會去果園里摘一些好吃的果子,。）

2、初步感知規(guī)律,。

（1）有一天,，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看,，這些豆豆長的什么樣?。坑惺裁床灰粯?？

（2）看著這些顏色不一樣的豆豆,，拉亞靈機(jī)一動，想到了一個好辦法,?？矗瓉喯肓耸裁崔k法,？

（3）拉亞的項鏈漂亮嗎,？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密,？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組,，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈,，它可真聰明呀,！

戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看,，原來拉亞是這么神氣,、漂亮，特別羨慕它,。小動物們說：“拉亞,，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧,！”拉亞看到小動物們不再害怕它,，還要跟它學(xué)穿項鏈，十分高興,，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了,。

1、拉亞先幫小兔穿項鏈了,，小兔的項鏈穿完了嗎,？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完,？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組,，一個藍(lán)，一個黃,，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈,。

2、小鴨看了很羨慕,，也要拉亞趕快給它穿項鏈,。看這次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項鏈的,？有幾種顏色,？仔細(xì)看一看，有什么秘密,？

小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個一組,，一個紅，一個黃,，一個綠,，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（abc）

3,、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項鏈嗎,？（請幼兒上前操作）

4,、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密,？你能接下去串完項鏈嗎,？

小結(jié)：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈,。小猴帶上項鏈可開心了,。（aab）

5、誰能穿一條用兩個藍(lán)和一個黃三個為一組,，從頭到尾一模一樣的項鏈,？（請幼兒上前操作）

1、我們的媽媽也很愛漂亮,，都喜歡戴項鏈,。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦,！

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密,。

4,、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項鏈篇二

1.喜歡繪本閱讀活動,，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,。

2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.學(xué)會有禮貌地與他人交流,。

1.《小刺猬的項鏈》ppt,。

2.紅、綠,、黃,、藍(lán)泡塑紙剪的串珠材料，線,。

3.音樂,。

今天一位小動物要來做客，這個小動物身上長著好多的刺,，小朋友猜一猜是誰呢,？（出示小刺猬的圖片）

提問：看看小刺猬怎么了？它高興嗎,？你從哪里看出來它不高興,？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情）

講述故事：這只小刺猬叫勞拉，它是一只喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常煩惱,，因為小動物們總是害怕被小刺猬身上的刺扎到,，所以離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小刺猬沒有朋友,，一個人吃著晚餐,，一點味道都沒有，今天的晚餐是紅豆和綠豆,，吃著吃著,，小刺猬想：“我要用這些豆子做一個漂亮的東西?！?/p>

提問：如果你們有這些紅豆,、綠豆你們想用它來做什么呢？

看看小刺猬想把紅豆綠豆做成什么漂亮的東西,？

播放ppt聲音：對了,，我來把它們做成一串漂亮的項鏈吧！

原來小刺猬想把紅豆綠豆做成漂亮的項鏈,，老師也準(zhǔn)備了好多的紅豆和綠豆,，你們想不想來做一串漂亮的項鏈？

小朋友做的項鏈真漂亮,，我們一起來看看小刺猬做的項鏈吧,！

小刺猬的項鏈漂亮嗎？小刺猬的項鏈在顏色上還有一個秘密呢,，你能找出來嗎,？（一個紅的一個綠豆）

小結(jié)：小刺猬做項鏈的時候可是動了一番腦筋，它不是把豆子隨隨便便穿在一起的,，而是一個紅豆,、一個綠豆很有規(guī)律地穿起來，這樣做出來的項鏈特別的漂亮,。

繼續(xù)講述故事：第二天,，小刺猬帶著美麗的項鏈出門了，小動物會喜歡小刺猬的項鏈嗎,？它們會說些什么呢,？

小動物們也想要漂亮的項鏈，小刺猬可高興了,，可是它一個人做這么多項鏈忙不過來,，想請我們中班的小朋友來幫一下忙，你們愿意嗎,？

小刺猬想出了更多讓項鏈美麗的辦法,，我們一起來看看吧,。

出示標(biāo)記圖：

一個紅的一個綠的；一個大的一個小的,；一個方的一個圓的,。

分三組，幼兒自主選擇,，看標(biāo)記圖串項鏈,。

小朋友幫小刺猬做了這么多的項鏈，小動物們和小刺猬成了好朋友,。

中班的小朋友真能干,，幫助小刺猬做了那么多漂亮的項鏈，也幫小刺猬找到了好朋友,。你們想不想給自己的好朋友也做一串漂亮的項鏈呢,？

老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，這次做的要和剛才做的不一樣,。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項鏈篇三

1,、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,。

2,、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

1,、《小刺猬的項鏈》ppt,。

2、小動物圖片,，顏色,、大小不一的"豆子",。

一,、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,，在聽故事前,，我們先認(rèn)識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物,。猜猜它會是誰呢,？

二、播放ppt,，教師針對繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容,。

（1）依次出示第一,、二,、三、四,、五頁圖片,，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象,。

師：小刺猬怎么了,？

教師小結(jié)：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心,。

（2）出示第六頁圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,，做成了什么,？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,，用它們串成了一條項鏈,。

（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列,。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的,？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列,，真美麗！

（4）你們想,，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈,，心里會怎么想？從哪里看出來,？

（5）,、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列,。

師： 我們一起來看看小兔子的項鏈,，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色,？怎么串的,？）

教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的.秘密，還有大小的秘密,，它們是兩個大,，一個小，真美麗,。

（6）,、出示第十一頁圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完項鏈,。

師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完,，只串了一半,。）

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的,？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀,？（開心的）

三,、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈,，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿,，小朋友們幫幫忙來穿一穿,。但是小動物們有要求的,，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色,、按大小有規(guī)律的排列哦。

四,、活動結(jié)束,。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈,，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧,！

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑,、善良,、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺,，都不跟他做朋友,，,，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴,，拉亞的日子過的多孤單呀,。

有一天,，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,，它靈機(jī)一動，想了一個好主意,。

"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈,。"拉亞的手非常的巧,，它串呀串呀,，一條項鏈穿好了。拉亞很高興,，它帶著這條美麗的項鏈出門了,。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來,，說："好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀,！"小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項鏈吧,，走，我們撿豆子去,！"

小動物們撿來了許多豆子,，在小刺猬的幫助下,，做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈,，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了,，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢,。

不一會,，小動物們都串好了項鏈,，他們呀，都不怕小刺猬了,，高高興興的辦起了舞會。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項鏈篇四

數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，然而，當(dāng)幼兒學(xué)期數(shù)學(xué)時顯的被動,，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,，不如讓他們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景,，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中,。根據(jù)中班年齡段孩子的特征，我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項鏈》,。活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合,，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時,，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法,，并嘗試大膽地自編規(guī)律,，讓孩子在故事的海洋中輕松學(xué)習(xí),。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

1．通過繪本閱讀活動，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律,。

2．大膽嘗試自編規(guī)律,，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,。

3．體驗規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情,。

根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成白板,，排序練習(xí)操作紙人手一份,，紅黃藍(lán)三色圓片項鏈,。

一、故事導(dǎo)入，引起興趣,。

師：今天老師帶來了一個好聽的故事，我們先來認(rèn)識一下故事的主人公,，它是一個渾身長滿刺的小動物,。（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。

二,、講述故事，尋找規(guī)律,。

1．（播放音樂）師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里,，拉亞是一個活潑善良喜歡交朋友的小刺猬,，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因為森林里的小動物們總是害怕被他的刺扎痛,，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,。每天拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里摘果子,，一個人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊,，因為沒有朋友的陪伴,?？墒怯幸惶欤瓉啅墓麍@里找來許多小豆子,。

2.提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同,。（顏色不同）

3.師：小刺猬看著這些豆子,，靈機(jī)一動，有了一個好主意：（放錄音）對了,，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項鏈。

3.提問：你聽到了什么,？

4.師：拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,，穿呀穿呀，一條項鏈穿好了,。美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎,？美在哪里,？

（一個紅一個綠）

5.師：小刺猬的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠排列的,，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠）

4．師：拉亞非常喜歡這條項鏈,，帶著它開開心心的出門了。小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,，可喜歡它了。哪里可以看出它們開心,？（笑了）

5.小動物們在想：好漂亮呀，我也想要,。它們都想擁有一條這樣的項鏈,。拉亞看到他們不害怕它了,，非常高興，它說：（錄音）走,，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的項鏈哦?/p>

6.小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密,。（一個紅一個黃一個綠）一起來說一遍。

7.小兔的項鏈可真美啊,，小兔很開心,，可是旁邊的小猴可著急了,，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的,，你們愿意嗎,？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么,？（一個紅一個綠一個黃）小猴項鏈里也有一個秘密,，我們繼續(xù)幫他穿下去吧,。

（教師與幼兒一起完成）

三、幼兒操作,，鞏固排序,。

1.師：小動物們帶上了美麗的項鏈,，要去參加森林舞會啦，別的小動物也想要帶美麗的項鏈,，他們找來了許多豆子,，有些小動物已經(jīng)穿了一些,，有些還沒穿，小動物希望他們的項鏈里也有美麗的秘密,。穿完了以后別忘了告訴小動物,，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密,。

2.自由操作：未完成的項鏈。（播放音樂）教師來回指導(dǎo),。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進(jìn)行修改,。

4.我們已經(jīng)幫拉亞做好了項鏈,，現(xiàn)在請小朋友帶著項鏈跟拉亞一起去森林里送給小動物們吧,！(播放音樂)