人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園反思周記 反思周記字繼續(xù)教育篇一

我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩,，上課的內容主要是以語文數學為主,。第一次看指導老師上課，應向比較深刻,，看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,，我就在想，總有一天,，我也能做到像老師這樣,。第一次上課，站在講臺上,，才深深體會到什么是臺上一分鐘,，臺下十年功，心里那個慌??！總是會向指導老師投去求助的目光，通過老師的引導,，我知道了在上課的過程中,，你自己首先要很有信心，你的語調必須要有輕有重,，要抑揚頓挫,，要有吸引力，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,，通過指導老師的引導,，才知道當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好,，而是你保育工作是不是做的到位,，因為保育結合,，保育是在第一位,。

實習期間最滿足的是教會她們用普通話說話，教會她們做什么事都要有秩序,，東西從哪拿的就要放哪里去,，要懂禮貌,，垃圾要扔進垃圾桶里，雖然這只

另外與家長多溝通工作很重要,，孩子的成長與家庭的環(huán)境有著密切的關系,，一般的家長都是很通情達理的。在整個溝通過程中比較輕松,。

通過這次實習,，我深深的體會到我所學的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的,。

以上是我的實習總結,，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經驗的積累,，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步,，得到提升。幼兒園反思周記,。

幼兒園反思周記 反思周記字繼續(xù)教育篇二

這次的期中考試,，我考得很差。我看著自己的試卷,，真得有點不敢相信,；直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

這次的期中考試,，不能怪誰,，只能怪自己了，又馬虎又粗心,；第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4,，后項乘以4/3，比值不變,?？荚嚂r我想：這樣的話，應該是比的基本性質吧?，F在想起來,，我還真笨，比的前項乘以3/4,，后項當然也應該乘以3/4了,。可是那時我卻沒有想到這一點,，還在括號里打個叉,，結果我被老師打了個叉。

第二個錯：口算題這不應該錯的我都錯了,，還冤枉扣了一分呢,；那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了,。沒看清楚那個加號,。就是因為自己的馬虎、粗心,，造成了自己的損失,，真是自作自受了。

第三個錯：怎樣簡便怎樣算,。這一題,，我錯了三題?？哿司欧诌@題錯了,，是因為我沒有好好復習。好好看書這題錯了,，是因為我那時以為一定要簡算,。怎么知道這題是不可以簡算的這題也是。

最后一題了,，解方程啊,，又是我沒看清楚的我以為可以直接減,。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以的,。這樣,，又扣了三分,，其實應該這么做的：

解：

x=1

就一張試卷,，才錯了4個地方，就86分了,。對呀,，這里錯一道，那里錯一個,，自然就會扣的多了,。下一次，我一定好好復習,，不馬虎,，不粗心，把試卷考好,。

幼兒園反思周記 反思周記字繼續(xù)教育篇三

無論大考還是小考,，語文總是首當其沖，被安排在考試的第一場,。因此,，語文考試的好壞，直接影響著學生后幾科考試的情緒,，也直接影響著學生考試的總成績,。每年的這個時候，老師們都很重視復習備考工作,。有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。為此,，中考前夕,，我引導著學生有目的有層次地復習。

這一輪復習的內容主要為：1,、只要是在新課標50篇范圍內的文言文和課外古詩詞,。我先串講重點知識點，然后讓學生背,，接下來我提問,，最后學生可以結合著資料書<<風向標>>做題，以鞏固本課的內容,。2,、字,、詞。雖然說考試中字詞只占4分,，但也不能疏忽,。我先讓學生結合著課下注釋和課后的詞語，自己背背寫寫,，然后我再聽寫,。對于寫錯的學生作為周清的對象。3,、名著導讀,。讓學生識記作者(含國籍)及作品風格或主題;仔細體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié);品味小說的精彩片斷,，結合人物描寫,，分析歸納人物性格特征。

因為語文試卷共四大模塊,，積累與運用;現代文閱讀;古詩文閱讀;作文,。于是我引導著學生結合著<<風向標>>分類練習，以訓練答題方法,，答題技巧,，答題規(guī)范為重點。對每個考點,，我先給學生以理論上的指導,，然后精選部分習題，我先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進行檢測。尤其是現代文閱讀,，對于每道閱讀題,，我都是先讓學生自己做，然后我逐一批改,，爭取多發(fā)現學生做題中存在的問題,，再講解，學生最后自己看老師講過的題并掌握做題方法,。力爭每個學生對每個知識點都能有較大的收獲,。

這一輪總復習主要是搜集中考有關信息，回歸課本,，回歸基礎,，鞏固記憶、進行考前指導,，主要做好考試技巧和心理調整的指導,。

回顧初三這一年的教學工作,，雖然苦，但卻收獲了很多,，對初中語文知識能夠全面的系統(tǒng)的掌握,，指導教學的重點所在，答題技巧的指導更為規(guī)范,、完整,。當然也存在著不足，如何縮小學生的差距,，進一步提高學生的學習興趣等方面是我今后教學應努力解決的問題,，這些收獲與不足,，都有助于我在以后的語文教學中邁出更有力的步伐,。

幼兒園反思周記 反思周記字繼續(xù)教育篇四

本單元以“友情”為學習內容。在設計教學過程時,，要力圖充分挖掘學生的已有經驗,，引導學生通過多種形式、多種手段來營造情境,，激發(fā)學生的情感,，啟發(fā)學生的思維，學會與人相處,。

一,、一點遺憾：

1.學生在用“wu”模唱《友誼地久天長》時，聲音很美,，但學生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去,，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和,。

2. 學生在唱譜時,，把歌曲第二、三,、四樂句完成的較好,，但在帶入歌詞演唱時完成的不是特別好，我覺得在帶入歌詞演唱過程中,，也應把它作為難點來完成,。

二、一些閃光點：

老師通過引導學生回憶經歷過的難忘的場景,，使學生或悲或喜,，情感得到釋放，從而營造出氛圍,，為直觀感悟音樂創(chuàng)造條件,。這時學唱歌曲,，就可以使學生的情感抒發(fā)與音樂形式、節(jié)奏自然產生共鳴,，從而在不自覺的狀態(tài)下建立情感與音樂形式之間的聯(lián)系,。在本課教學中，引導學生觀看心里話視頻,、教師的話視頻,，都是創(chuàng)設一種情境，使學生體味友情的珍貴,，情境與情感一致,，學生在此基礎上產生情感共鳴。在本節(jié)課中學生完成了兩種體驗：練習體驗和情感體驗,，教學效果良好,。

作為一名新老師，尤其是專業(yè)不對口的老師,，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn),。經過指導老師的點撥和自己的思考，我認為以下幾點是上好一堂政治課的關鍵,。

一,、摒棄傳統(tǒng)教學中不適應現代教學的方法方式。

傳統(tǒng)教育教學存在許多弊端,，在教學方法上,，重教師的單向的知識灌輸，輕學生主動參與與探究,；在教學內容上,，輕生活實踐；在學習評價上,，輕學生的情感,、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

二,、巧妙導入新課,，擴展思維空間。

采用漫畫,、小品,、故事等不同的形式導入新課，擴展學生的思維空間,。

三,、創(chuàng)設情境。

教師依循教材內容的內在聯(lián)系,，結合學生的認知需要去設疑,，緊扣學生的心弦,，時時吸引住學生的注意力，讓學生在這種教學情境中以熱烈的情緒投入學習,，提高課堂的效果,。

四、利用好文中的“小欄目”,，培養(yǎng)學生的散發(fā)思維,。

教材中既有名人名言、小知識等材料,，又有“想一想”,、“說一說”等小欄目，給學生更多的思維空間,，能提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力,。

五、多給學生議,、練的時間,，活躍課堂氣氛,。

如果在一節(jié)課中,，教師從上課講到下課，不給學生議,、練的時間,，學生的興趣不會那么濃烈，更有可能會困倦,，收效較差,；如果給他們議、練的時間,，學生在議的過程當中暢所欲言,，能提高學生的.思想認識。

六,、搞好實踐活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在教學中,，要注意理論聯(lián)系實際,，把教學與實踐活動貫穿起來。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

對于這幾點,，我的指導老師都做到了，每次去聽她的課,，心里都會由衷產生一種敬佩感,。我知道教學上的事不能一蹴而就,，但我往這個方向去努力，給學生們呈現一堂堂精彩的課,。