演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

閱讀與成長為主題的演講稿 讀書與成長演講稿篇一

想必大家對成長都不陌生吧,？我們哭過、笑過,、委屈過,、難過過，……都是在成長，你的生日一次次來臨,，年級(jí)逐漸升高,，你也在成長。

讀書,，小時(shí)候讀書是大聲念的,，而且注有拼音，有不會(huì)的會(huì)跟著拼音讀,。記得有次,，珂珂姐姐的生日到了，我們?nèi)プＹR,。大人們做飯的時(shí)候,，我就和哥哥在書房里看書，珂珂姐姐寫作業(yè),，小雨和希希姐姐下樓玩去了,。本來我認(rèn)真讀書著，可哥哥不停地打斷我：“你就不能默寫默讀嗎,？很吵,！”我不服氣，用鼻子哼了一聲,，讀得更起勁了,，還故意在他面前又蹦又跳，特意制造出雜音,。哥哥忍無可忍,，終于一拍桌子，腳踹開門出去了,，我得意甩過頭,，放下手中的書，帶上了門,。

那件事后我還是學(xué)會(huì)了默讀,，改掉了“讀”。

時(shí)間在變,，眨眼間,，最初那個(gè)遇事咋咋呼呼的小屁孩兒不在了，剩下的是個(gè)安靜的女孩,，女孩喜歡的事兒是看書,，但最喜歡的,，還是將自己鎖在房間里,，在書堆底下，或是衣服堆中，翻出藏好的平板,，然后將窗戶關(guān)上,，四下檢查后，就點(diǎn)開主界面,，開始品讀小說,。

外面天已經(jīng)黑了，草叢中已經(jīng)開始了鳴叫,。直到外面響起了敲門聲,，女孩才從小說中醒來，急忙放下手中的平板,，下樓吃飯,。

這次吵架，是媽媽發(fā)現(xiàn)我在玩平板,。那晚,，我太大意，竟只是將其退出主界面,，而沒有刪除,，導(dǎo)致媽媽晚上檢查時(shí)被發(fā)現(xiàn)?！皡纭钡匾宦?，我將門給甩上，并鎖好了門窗,，我想不明白,，為什么媽媽這么反感小說？難道小說就不算是書嗎,？我越想越氣,，最后干脆不想了，拿起平板,，又看起來,。小說里的一段話，很讓我沉思：

都說命由我不由天,，可愛與恨,，真與假，笑與淚,，從不由她選擇,。”

“都說蝶飛不過滄海,，蟬鳴不過初雪,，紅顏不過剎那,，繁花似錦的背后是血染天下。誰還記得珠簾后的女子出嫁時(shí)的模樣,？當(dāng)初的倔強(qiáng)究竟是對還是錯(cuò),？”

茫然間，我好像明白了什么……

從我的閱讀中你看到了我的成長嗎,？今天我的演講就到這兒,，謝謝大家！

閱讀與成長為主題的演講稿 讀書與成長演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

晚上好,！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂,。今晚,，我演講的題目是《書香情懷》。

漫漫人生路,，書香伴我成長,。讓我回想童年時(shí)念書的快樂，最讓我念念不忘的是這里,，是二幼讓我擁有自己的天地,，帶給我知識(shí)；是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng),，讓我明白了許多道理,；是二幼讓我擁有不變的情懷，帶給我童年的快樂,。謝謝你,，我的母校。懷著這一份真情,，隨著我成長：從聆聽著“好好學(xué)習(xí),，天天向上”的號(hào)召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書,。當(dāng)明白了“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時(shí)，讀書已經(jīng)不再是為了這個(gè),，而成為工作生活中不可缺少的最重要的習(xí)好了,。

為什么說讀書帶給我快樂？因?yàn)樽x書之樂,，樂在足不出戶,，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致,。一卷在手,，千山萬水皆在咫尺之遙,。書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺震撼,。讀書之樂，樂在重回歷史,，以史為鑒,，學(xué)會(huì)珍惜。書中有讀不盡的前人之事,，用不完的后世啟發(fā),。讀書之樂，樂在隨意翻閱,，便可陶冶性情,，尋覓享受。讀書之樂,，樂在調(diào)整身心,，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讀書,，讓單薄的個(gè)體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富,，讓喧囂的世界返璞歸真,，一切歸于安靜和平和。讀書之樂,，樂在不斷超越自己,。

讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學(xué)會(huì)分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越,，逐漸成長,，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以,，我在閱讀中享受快樂,，在快樂中享受成長。

讀書是發(fā)展的起點(diǎn),，是睿智的源泉,；是一場久旱后的傾盆大雨,，滋潤著每個(gè)人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔,，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶,，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無窮無盡的快樂,。

書是我們最忠誠的朋友,，時(shí)光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春,，書會(huì)給我們帶來智慧,，帶來快樂，帶來陽光,，帶來力量,！讓我們一起幸福地分享吧！

謝謝大家,！

閱讀與成長為主題的演講稿 讀書與成長演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間,，我的世界豁然開朗,，鳥語花香，繽紛一片,。萬分欣喜地?cái)y上一本書,，置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始,，讓我們與書相約,，與書為伴吧！”明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀,！

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,，立足課堂,，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰,，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生,；以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,；讀書，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的`言語,，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界。

博覽群書,，才能信手拈來,、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎然；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢,？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲,；讀李白,、蘇軾；讀歌德、莎士比亞,；讀平民百姓,、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢？

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn),；外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下,；不窺牖,，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,，做到讀教相長,。

另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的,！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>

教師讀書靠的是長期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”。

尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧,！一本書,、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,，不也是一種享受嗎,？

閱讀與成長為主題的演講稿 讀書與成長演講稿篇四

“書中自有黃金屋”，“讀書使人進(jìn)步”,，“書是人類進(jìn)步的階梯”每每吟誦出這些名言便會(huì)想起我最忠實(shí)的朋友：書,。十幾年來，它陪伴我走過人生坎坷，關(guān)注著我的喜怒哀樂,，陪伴我收獲喜悅……

有一張照片,，至今令我記憶猶新，那年我4歲,，端坐在床上,，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫面一直深深地烙印在我的心上,，這是我小時(shí)候每天必做的事情,，每天晚上一個(gè)故事。幾個(gè)月下來,，一本厚厚的格林童話竟被我聽完了,。所以那時(shí)我的知識(shí)面比其他同學(xué)都要廣，就在那年,，我明白了“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”的真諦。

后來,，我上學(xué)了,，可書還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚,，在書的海洋里游蕩,，感受著書給我?guī)淼臒o限好處和興趣，領(lǐng)會(huì)了孫悟空的正直勇敢,，感受了諸葛亮的聰明才智,，發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達(dá),，那年我10歲,。

現(xiàn)在，我上初中了,，和書已經(jīng)親密無間了,，我最喜歡的地方就是圖書館，看著里面一柜柜排放整齊的圖書,，我會(huì)馬上沖進(jìn)里面,，像花朵一樣貪婪地吸允著知識(shí)的雨水。用手去撫摸著每一本書,，一瞬間,，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺得自己在書店世界里徜徉,，與書對話,，與書交流，敞開心扉地吐露我心中的喜、怒,、哀,、樂。

想起曾經(jīng)錯(cuò)把字典當(dāng)成饅頭咬進(jìn)嘴里,，想起曾經(jīng)拿學(xué)費(fèi)用來買書,。這一切的一切，就是因?yàn)槲沂莻€(gè)愛讀書的人,?；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛它愛得無以自拔,，或許我愿把我的一生奉獻(xiàn)給它,，那種幸福都是無法用言語表達(dá)的。曾幾何時(shí),，我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里,；曾幾何時(shí)，我坐在開滿鮮花的草地上讀書,；曾幾何時(shí),，我坐在桌子旁記下書上那優(yōu)美佳句……“書，你給予我的太多太多,，我將任你走進(jìn)我的心里,！”

沒有一本書的家，好似沒有一棵草的草原,；沒有一本書的家,，好似沒有一滴水的池塘。從童年到現(xiàn)在,，在書的陪伴下,，我不再寂寞，我不再憂傷,。書,，我一定對你不離不棄！

讓我們一起在書的陪伴下成長,！

閱讀與成長為主題的演講稿 讀書與成長演講稿篇五

已不記得幼小的我是何等歡喜的接過第一本畫冊,，被眼前絢麗的圖畫所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過第一本小說,，被眼前文筆巧妙,，構(gòu)思獨(dú)特的文字所牽絆——

——只依稀記得，是書本,，是文字,，帶我領(lǐng)略了文學(xué)的博大精深,，帶我認(rèn)識(shí)了整個(gè)世界。

曾幾何時(shí),，站在寬敞明亮的圖書館藏書區(qū),，看見如山的書架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”，令人目不暇接,，為眼前的景象所觸動(dòng),。

曾幾何時(shí)，看開學(xué)時(shí)老師把一本一本花花綠綠的教科書轉(zhuǎn)交到自己手里,，滿心的歡愉,，滿心的喜悅。

曾幾何時(shí),，為《簡愛》中簡悲慘坎坷的命運(yùn)所觸動(dòng),；為《普希金詩選》憂傷抒情的詩篇所感懷；為《仲夏夜之夢》所描繪的曼妙夏夜所神往,；為《西行漫記》曲折跌宕的游歷之事所心潮起伏……

曾幾何時(shí),，將自己置身于文學(xué)書海之中，用自己獨(dú)有的文筆描繪夢想,。

曾幾何時(shí)……

于是,，在這樣一個(gè)靜謐的午后。

看陽光在書頁上投下斑駁的樹影,。

看手中的泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞,。

看微風(fēng)輕拂過書頁的一角，留下淡淡的青草香氣,。

看那白紙上躍動(dòng)的黑色音符,，譜出了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛與夢的樂章。

往事依依,，白駒過隙,，一切似乎行云流水般過去?？晌疫€是我,，你還是你，縱然流連于一本又一本的書籍篇章,，縱然愿做時(shí)光的孩子不肯長大，一切都沒有變,。

還是喜歡在被窩里就著微弱的燈光啃武俠滄月,；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉,；還是喜歡一杯紅茶一部小說,，就這樣沉淪于午后時(shí)光,；還是喜歡沉迷于自己的文字中，看天藍(lán)若空,，看繁花似錦,，永遠(yuǎn)沉睡在自己編織的童話中。

成長與閱讀的夢,，還有很長很長,。

就像人生的路，不見開端,，不見終極,。

卻因?yàn)榛貞洠驗(yàn)閻叟c幻想,，讓一切變得充實(shí)而有意義,。

回過神時(shí)，已近黃昏,。

手中的紅茶已然冷卻,，幽幽地沉淀在心底。

我微微笑了笑,，合上了關(guān)于成長和閱讀的夢境,。