計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中教研室工作計(jì)劃篇1

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年是我校進(jìn)一步實(shí)施“三年發(fā)展規(guī)劃”的關(guān)鍵之年,，根據(jù)學(xué)校提出的“規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)辦學(xué),、注重內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo),，本年度教研室將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷探索高效教學(xué)課堂模式,，并加強(qiáng)和樂生態(tài)班級管理和文化建設(shè),，重點(diǎn)加強(qiáng)校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐,。

二,、計(jì)劃目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步理解新課程,、新課標(biāo)理念，樹立當(dāng)前先進(jìn)的教育教研觀念,。

2,、繼續(xù)抓好校本研訓(xùn)工作，提高校本研訓(xùn)水平,，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),，搞好同課異構(gòu),；幫助解決教師課堂教學(xué)中的問題，提高教師課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。

4、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，追求規(guī)范扎實(shí)有效的教學(xué)常規(guī)工作,。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)的問題,，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校課程改革精神,。

三、措施方法

1,、堅(jiān)持抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書行動計(jì)劃。加強(qiáng)教師新課程,、新課標(biāo)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書行動計(jì)劃,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，研究型教研組,。進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),，要求教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求,。每學(xué)期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),。進(jìn)一步落實(shí)備課組的集體研討制度,。強(qiáng)化備課組組長責(zé)任意識。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量關(guān)。要求各責(zé)任人做到時(shí)間保證,，制度落實(shí),，活動務(wù)必做到有計(jì)劃、有組織,、有內(nèi)容,。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”,、“互助式”探索形式多樣的研討活動,，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究,，在探究中發(fā)展的”的理念,，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學(xué)習(xí)研討風(fēng)氣,。各組長要不斷創(chuàng)新工作思路,，要在“研”字上做文章，形成各自的管理,、研究特色,；以學(xué)校骨干教師為核心，帶領(lǐng)全校教師大力開展好“問題式”校本教研,，務(wù)實(shí)過程,，搞好研討，作出成果,，建立檔案,，搞好評比，形成具有學(xué)校特色的問題式校本教研模式。

3,、探索高效課堂教學(xué)途徑,。通過開展高效課堂教學(xué)課題研究，探索高效教學(xué)途徑,。針對教學(xué)中實(shí)際存在的問題,，扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)研究。立足本校實(shí)際,，全體教師都參與課題研究,。在同伴互助、專家引領(lǐng),、典型示范,、自我反思中實(shí)現(xiàn)教師的成長。堅(jiān)持“以學(xué)論教”,，從學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,、突出問題入手，發(fā)現(xiàn)無效教學(xué)的問題所在,，積極探索和研究提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑,。

4、開展有效教研活動,。本學(xué)期的教學(xué)教研活動,，以骨干教師為核心，主要圍繞“規(guī)范和提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一主題而開展,。

要求各備課組認(rèn)真組織實(shí)施，共同討論如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),，充分發(fā)揮集體備課的作用,，加強(qiáng)上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動,，通過同伴互助,、專家引領(lǐng)等活動；通過教研組專題活動,、優(yōu)秀教學(xué)案例的評析,、教研組內(nèi)部教師之間的聽課和評課、教師的教學(xué)反思等活動,，使教師的教學(xué)水平和教研能力進(jìn)一步提高，從而進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究（1）落實(shí)好骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課，各科組內(nèi)的循環(huán)聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動,。（2）由以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學(xué)科,、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題,，有計(jì)劃診斷性聽課和評課,。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴(yán)肅的處理,。

6,、為教師搭建科研平臺，推廣其科研成果,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究與實(shí)踐的統(tǒng)一．一是做好論文發(fā)表工作,。每一位教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐活動，研究課題,、研究目標(biāo),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究論文,，教育敘事或論文,，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu),。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作,，本年度爭取在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有新的提高,。二是重視各級各類競賽活動,。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，本年度對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比,、課件制作等教研競賽活動,，要群策群力，力爭獲得好名次,，打造學(xué)校教研品牌,。

7、繼續(xù)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程青年教師是學(xué)校教學(xué)線的中堅(jiān)力量,，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，因此對我校青年教師的培養(yǎng),，是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外,，還采用通過骨干教師的引領(lǐng),、校內(nèi)展示的機(jī)會，提高他們的整體素質(zhì),。本年度：（1）繼續(xù)要求青年教師學(xué)理論,、寫課后反思，對青年教師進(jìn)行跟蹤式聽課評課,，課后及時(shí)交流反饋,。同時(shí)盡可能為青年教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,。（2）開展青年教師“撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“課堂教學(xué)比武”等競賽活動，為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺,，使其成為青年骨干教師儲備人才或教壇新秀,。（3）繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師教風(fēng)研風(fēng)的培訓(xùn)。

8,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源,，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。教研室將充分利用網(wǎng)上資源,、我校的教研平臺,，讓教學(xué)教研工作真正開展起來，達(dá)到資源共享的目的,。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時(shí)反映教研動態(tài),，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念,，服務(wù)教學(xué),。本年度繼續(xù)倡導(dǎo)教師利用自己的教育博客在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、精彩教學(xué)片斷、試題,、課件,、反思文章、案例分析,、心得體會,、教學(xué)隨筆、最新教科研信息,、網(wǎng)絡(luò)美文等貼在校園網(wǎng)上,，便于教師們進(jìn)行問題的交流與探討,。

9、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)．計(jì)劃在9月份開展一次師德教育全員培訓(xùn),。主要內(nèi)容為師德師風(fēng)、教書育人,、為人師表等,，并要青年教師在本學(xué)期末每人提交一篇師德方面的論文或