總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、政治思想方面：

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格,，行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的.同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極，主動(dòng),，勤懇,，責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

二,、教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,，最高的榮譽(yù)。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),，平常能以"團(tuán)結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

四,、工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲,。一學(xué)期來,，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。我所任教的四個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

本次期末考試初二級基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，成績理想，合格率排在同類學(xué)校前列,。但學(xué)生未能掌握很好的學(xué)習(xí)方法,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，填空,、選擇等題目失分嚴(yán)重,，成績不理想。

期末考試題難度不大,。沒有怪題,、難題和偏題。且貼近生活,，關(guān)注學(xué)生知識(shí),、能力、信息等的歸納處理能力,，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐勸手能力,。要求學(xué)生能讀懂材料，提取材料,，歸納總結(jié),，體現(xiàn)了生物學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)，考查了學(xué)生的思維能力,。

存在問題：

1,、書寫不規(guī)范，字跡潦草,，錯(cuò)別字較多,。

2、基本概念掌握模糊不清,，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，復(fù)習(xí)不夠系統(tǒng)，存在以練代復(fù),，解決問題的能力有待提高,。

3,、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息,，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題,，對題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。

4,、語言表達(dá)不規(guī)范,、不嚴(yán)密，表述混亂,，辭不達(dá)意,，生物專用詞語書寫錯(cuò)誤較多。

5,、應(yīng)用生物知識(shí)遷移的能力差,，不能與社會(huì)、生產(chǎn),、生活相聯(lián)系,，缺乏生活的基本常識(shí)，對基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用,，對問題不善于分析,。

6、對實(shí)驗(yàn)重視不夠,，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能差,。顯微鏡的構(gòu)造和使用問題錯(cuò)誤仍然較多，充分暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題,，值得我們深思,。

今后改進(jìn)措施：

1、教師要盡快轉(zhuǎn)變生物教學(xué)觀念,，牢固樹立,。

新課程理念，明確生物教學(xué)的功能和目標(biāo),，因?yàn)檎n堂教學(xué)是以課程目標(biāo)為基礎(chǔ)的,，而生物課程目標(biāo)涵蓋了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等基本要求,，是要通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的,，要堅(jiān)決防止穿新鞋走老路，要堅(jiān)決杜絕“打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,。

2,、課堂教學(xué)，一定要面向全體學(xué)生,，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好課標(biāo),，按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，精講精練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，方法須靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死背硬記;要引導(dǎo),，不要代替;要讓學(xué)生思考,，不要一講到底;要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

3,、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在本次學(xué)業(yè)考試中,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱,，得分率很低(如顯微鏡的使用、實(shí)驗(yàn)操作及探究過程等),。

4,、生物學(xué)的基本概念是生物學(xué)的基本組成單位，要重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),，要重視理論聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問題的能力,，重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。

5、要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思維。當(dāng)前學(xué)生對生物學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)不很了解,，習(xí)慣用學(xué)習(xí)文史知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)生物學(xué)的命題性知識(shí),。不少學(xué)生不明確概念與定義的關(guān)系，不知道抽出概念要素是學(xué)習(xí)概念的入門,，不了解原理是具有普遍意義的基本規(guī)律或道理,，以及概念、原理與理論之間的關(guān)系,。由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)效率低,，再加上考試中遇到挫折，完全陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)之中,。因此,，為了適應(yīng)學(xué)業(yè)考試對學(xué)生能力的考查，應(yīng)改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思維,，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生的接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

6、科學(xué)周密地按排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，上好每一節(jié)的復(fù)習(xí)課,。不能以講代練，也不能以練代講,，要講練結(jié)合,，精講精練。要加強(qiáng)教學(xué)反思,，從教學(xué)考試結(jié)果和課堂教學(xué)實(shí)際情況均暴露出我們的復(fù)習(xí)教學(xué)過程多少都存在低效或無效,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定教學(xué)計(jì)劃,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，落實(shí)教學(xué)過程：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

這一年來我擔(dān)任初一八個(gè)班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、多方法教學(xué),，便于理解掌握知識(shí)

對于初一學(xué)生來說，生物學(xué)是門新課程,，其中知識(shí)與他們生活息息相關(guān),，但光靠平時(shí)的認(rèn)識(shí)，他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照,、調(diào)查、多媒體等方法,，借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具,，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時(shí),，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識(shí),，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋,、牛奶、蘋果等帶到課堂,，讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì),、維生素等營養(yǎng)成分的顏色,、狀態(tài)等,，從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識(shí),，讓學(xué)生親手去摸,，帶著興趣地動(dòng)腦思考，這樣,，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中,，或動(dòng)手解剖，或動(dòng)嘴嘗,，或動(dòng)眼看,，或動(dòng)腦想，化抽象為具體,，一方面課堂氣氛活躍多了,，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí),。

二,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要,。記得我曾聽到一位高中老師抱怨：她的學(xué)生初中生物知識(shí)太薄弱。是啊,，中考是不考生物的,，學(xué)生難免對這門課有所忽略，但對于學(xué)理科的高中生來說，初中階段儲(chǔ)備一些生物學(xué)知識(shí)是很有必要的,。退一步講,，即使不考慮升學(xué)，掌握一些生物學(xué)知識(shí),，擁有一些生物學(xué)常識(shí),，會(huì)對一個(gè)人的生活、健康是有益的,。鑒于以上各種情況,，我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個(gè)主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,，教學(xué)中我也會(huì)對現(xiàn)時(shí)的一些熱門的技術(shù)有所介紹。

以上兩點(diǎn),，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn),，也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn)。當(dāng)然,，這一學(xué)年中,，日常教學(xué)中的常規(guī)要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面,，我始終力求做到最好。同時(shí),，工作之余,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一年的努力，工作中我取得了一些成績,，但也存在一些不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空部分。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠,，使他們學(xué)得不輕松,，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待增加。

總之,，今后的工作中應(yīng)揚(yáng)長避短,，更進(jìn)一步。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。