作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《貓》的教案 認識貓教案反思篇一

1 通過幫助兔、貓,、熊貓,、猴媽媽買菜的場景，了解這四種動物的食性,。

2 通過買菜的場景進一步發(fā)展計數(shù)能力,，并加深對物與物一一對應關系的理解。

3 用游戲的方式體會學習的快樂,。

動物圖片若干、食物圖片若干,、房子圖片若干,、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干,，幼兒材料四人一份

一 設置兔,、貓、熊貓,、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜,。

師：老師剛剛接到幾個電話，是兔媽媽,、貓媽媽,、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們說,，她們今天要很晚回家,，沒有時間給寶寶們買菜了，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎,？

幼：好

師：謝謝小朋友,，看這里就是她們的家了，咦,，她們家門口都貼著家里人的照片呢．我們一下子就可以知道哪個家是哪個小動物的了．等一會我們買好以后,，就把菜送到他們家里去，哎呀,，我不知道要買多少菜呀,，怎么辦,？大家知不知道啊,？

幼：知道/不知道

師：好,，知道的`小朋友來說說看（幼兒回答）／不知道啊，噢,，我想起來了,，剛才電話里啊，動物媽媽們還對我說了一句話,，她們說呀,，因為家里的人胃口都很小，所以呢,，每個人只要吃一樣東西就夠了．聽了這句話,，哪個小朋友猜出來熊貓家要買多少菜？

幼：4樣菜／不知道

師：對/我們看照片噢,，

二 出示兔,、貓、熊貓,、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人,？

師：我們先一起來數(shù)一下她們家里的人數(shù)，好不好,？

幼：好（數(shù)）

師：小兔子家有幾個人,？

幼：三個

師：我們要買幾樣菜？

幼：3樣

師：小猴子家要買幾樣菜,？

幼：3樣

師：為什么,？

幼：因為有三個人

師：小貓家里有幾個人啊,？（一起數(shù)）

幼： 10個

師：對,，我們要買幾樣菜？

幼：10樣

師：我們現(xiàn)在知道要買多少菜了,，等一會大家到了商店,，先要想一下，動物寶寶們都喜歡吃什么．如果買的不對,，動物寶寶就不會吃了,，好嗎？

幼：好

師：好,，我們去買菜咯

三 出示森林超市

師：看我們到了,，這家店叫森林超市

幼：森林超市

師：這個超市里面不是每樣東西小動物都要吃的，小朋友們要看清楚買哦，哪個動物寶寶吃什么要先想好再去買是不是,？

幼：對

師：我們四個小朋友是一組,，一起挑選東西，雪花片就當錢,，每個雪花片只能買一樣東西．買完以后,，把你買的東西送到動物寶寶家里去，貼在這個筐子里．記住動物媽媽們說的話,，家里每個人只要吃一樣東西就夠了哦,，好，心里想清楚動物寶寶喜歡吃的東西了嗎,？

幼：想清楚了

師：現(xiàn)在可以去買咯

四 請小朋友來買

五 每個小組都買完,，老師拿出完成的東西貼在黑板上

師：我們來看一看，小朋友們都買對了嗎,？

幼：沒有

師：哎呀,，小兔子媽媽要著急了，買了這么多東西呀,，我們的寶寶吃不下呀,，

幼：把他拿掉。

師：蘿卜和青菜哪個是小兔子吃的呀,？

幼：都吃得,，可是蘑菇不吃的

師：小兔子不吃蘑菇的嗎？

幼：吃的/不吃的

師：我們回家去問問爸爸媽媽或者看看書查一下好嗎,？大家看小貓媽媽，也很著急,，我們家有１０個人,，可是這點不夠呀，請這個小組的小朋友,，想想怎么辦,？

幼：再去買呀

師：好我們請小朋友再去買一點給貓好嗎？

幼：好（買）

師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎,？

幼1：老鼠不喜歡吃的

幼其他：喜歡吃的,。

師：小猴子家的東西有沒有買對？

幼：對的/不對

是：對的嗎,？再好好看看,，小猴子家里有幾個人？/小猴子家里吃不下這么多的,，猴子不吃西瓜的

師：小猴子家有幾個人,？

幼：3個，應該買3樣

師：對，那么猴子吃西瓜嗎,？我們也要回去看看書查一下好嗎,？

幼：好

師：熊貓吃西瓜嗎？

幼：不吃的/吃的

師：好一樣的,，我們應該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西,。

總結：今天貓媽媽，兔子媽媽,，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興,，因為小朋友們幫她們買了小寶寶喜歡吃的東西，小兔子吃到了新鮮的蘿卜,，青菜,。小猴子有香蕉，桃子吃,。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃,。小貓也有了魚和老鼠吃。她們真開心,，她們讓我謝謝我們的小朋友,。

師：好了，今天森林里的兔子,，貓,，熊貓和猴子都有了吃的東西，那么,，我們動物樂園里的動物朋友呢,？他們有沒有東西吃的？

幼：沒有

師：大家在區(qū)域活動的時候給他們做一點好嗎,？

幼：好

師：還有一件事情,，小朋友不要忘記回家看看書，或者是問問爸爸媽媽,，熊貓除了竹子還吃不吃別的東西,？小猴子吃不吃西瓜呢？還有小兔子吃不吃蘑菇,？好嗎,？

幼：好

《貓》的教案 認識貓教案反思篇二

1、通過實物觀察,，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性,。

2、在視頻錄像中了解其生活習性,、感受貓的各種趣事,，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、學會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

視頻,、小貓,、手套、貓糧,。

1,、幼兒對貓已有經驗的反饋。

教：今天有只小貓來我們中二班做客,，你知道小貓的一些事嗎,？誰來介紹一下。

教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄2,、出示小貓（提醒小貓怕生,，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）

2,、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓,。

教：老師為什么要戴上手套？

（小貓有爪子）小貓的爪子是怎么樣的,？幼兒先說再驗證,，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的,、彎彎的象什么一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說）,，你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀,？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的,，所以我們剛才不太看得清楚,。用了才露出來）

教：尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳,？教師畫出四只腳,，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊？

教：小貓的腳上除了爪子還有什么,？再次近距離給幼兒看看腳,，說說那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞（走路要學小花貓,，腳步輕輕靜悄悄）,，小貓為什么走路要靜悄悄。（把貓放下來讓它走走,，大家傾聽其走路無聲,。）

3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,，再出示貓糧,，這是小貓的食物，老師進行喂食（根據情況是否能請幼兒嘗試喂食）

教：看,，小貓在干嘛,？看看她的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）瞧,，它邊吃嘴邊還有什么在動?。浚ê樱┱l也長胡子的??？怎樣的胡子？（細細長長）小貓的胡子有什么本領你知道嗎,？這些都長在小貓的哪里?。浚樕希┙處煿串嬝埬?，畫上嘴巴胡子,，小貓像了嗎？還少什么,？添畫眼睛,、耳朵（誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么,？添畫長長地身體和尾巴,。簡單表示小貓全身的毛。

4,、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像,，看看小貓在家都干什么呢？

欣賞碟片（分段看,、三段內容）

第一段：調皮的小貓看看這里的小貓在干嘛,？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢,？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓,？

第二段：睡覺的貓調皮的小貓玩累了,，要干嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片,，為什么它白天總喜歡睡覺?。?/p>

第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀,？它為什么老舔自己的貓呢,？說明小貓怎么樣？

接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架,？如果打架誰會先動手呢,？觀看錄像（邊看講述小貓的動態(tài)）知道結果了吧。

5,、小結：

小貓可以做我們的小伙伴,，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們,，只有你去傷害它它才會攻擊你,。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的,？（看照片）

大班健康繪本《肚子里有個火車站》公開課視頻+原版ppt課件+教案反思中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質課）

《貓》的教案 認識貓教案反思篇三

班內孩子無論是吃點心,，還是用午餐，總有那么幾個孩子速度很慢,，為了提醒他們用餐的時間,，讓他們及時用完自己的一份，我總是邊看時鐘邊提醒他們說："快到×點鐘了,，就要上課了,！還沒有吃完的小朋友請抓緊，不要耽誤了大家的學習時間,！"經常這樣后,，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘，并討論起鐘點來,。有的孩子會問："老師現(xiàn)在是幾點了,？""老師是不是×點了？"……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣,，于是我就設計了這個"藍貓教你認識時鐘"的數(shù)學活動,，以便讓幼兒在生活中有個時間概念,。

1,、引導幼兒認識時鐘,，知道時針、分針的名稱,，初步了解時針,、分針的運轉規(guī)律；學習認識整點,。

2,、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3,、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

（1）課件《藍貓教你認識時鐘》,。

（2）老狼胸飾一個,。

（3）時鐘1個。

一,、演示課件,，引出時鐘。

1,、師：今天老師給你們請來了一位小客人,，一起來看看是誰？（藍貓）藍貓想請小朋友聽一聽,，猜一猜房子里面有什么,？小狗叫，打開,，小貓叫,，打開，小鴨叫,，打開,，時鐘，打開,。

2,、師：你見過的時鐘是什么樣的？

幼：……師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,，今天,，老師還帶來了很多時鐘呢！我們一起來看看它們是什么樣子的,！

二,、認識時鐘,。

1、師：小朋友你們看,，每個時鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對,，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶,。

2、師：有哪些數(shù)字寶寶,？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的,？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰？和它相對應的是數(shù)字幾,？

3,、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢,？（長的叫分針,，短的叫時針）4、師：針寶寶是怎么跑的,？它們跑得一樣快嗎,？(分針像一個小孩子跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢,，分針跑一圈時針才跑一大格,。)

三、認整點,、玩游戲,。

1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點嗎,？你是怎么知道的,？告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12，時針指到幾,，就是幾點,。（練習認整點）

2、待幼兒基本掌握后,，引入游戲,。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢,？我來做老狼,，我拔一個時間，小朋友來認,，如果認錯,，就要被我吃掉,。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3,、教師戴胸飾扮老狼進行游戲，直到幼兒基本認識整點,。

四,、延伸活動：制作時鐘。

師："剛才我們一起認識了時鐘,，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整,，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘，你們說好不好,？"（好）師："我們都知道時鐘上有12個數(shù)字,，在時鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對應的是數(shù)字6,，時針和分針在鐘的最中間,，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好,。這樣一只時鐘就做成了,。

幼兒進行操作，教師指導,。

這節(jié)課,，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中,，同時也能正確的念出鐘表上的時間,，學會珍惜時間，也沒有在出現(xiàn)上學遲到的現(xiàn)象,。重新上這節(jié)課的話,，我會把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習,，可以把表的時間認識的更加準確,。