學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇一
在實(shí)施新課程,,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,,教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗。沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,所有的改革都只能是紙上談兵,。在當(dāng)前教育改革的攻堅(jiān)階段,我們每一名教師,,都要以新的教育理念來武裝自己,從新的角度來審視自己的工作,。為達(dá)到這一目標(biāo),,作為一名初中教師,我利用今年暑期,,根據(jù)兵團(tuán)及師市教育局的安排,,在石河子大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),深感受益匪淺?,F(xiàn)將一些粗淺的體會(huì)總結(jié)如下:
通過這次的學(xué)習(xí),,我覺得新的課程改革,為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動(dòng)力,。在這一轉(zhuǎn)變過程中,,理念無疑是最關(guān)鍵的。只有先進(jìn)的教學(xué)理念,,才能催化出出色的教學(xué)行為,,而新的課改,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,樹立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式。歷史教師的觀念,、角色,、教學(xué)行為、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變,,教師不再是單純的知識(shí)的傳遞者,,歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡(jiǎn)單相加,它開始向師生互教互學(xué),、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn),。只有形成這種師生關(guān)系,學(xué)生才能消除畏懼,、釋放個(gè)性,、發(fā)展?jié)撃?,真正做到“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?。同時(shí)營造出一個(gè)寬松的課堂氣氛,,以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。因此對(duì)于一個(gè)歷史教師而言,,有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入化,,創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角,。
歷史教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”,,這主要來自兩方面:一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問,。教師的提問,要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),,同時(shí)理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,精心設(shè)計(jì),,環(huán)環(huán)相扣,,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想,、探究,,由此及彼,由表及里,,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),,明白歷史發(fā)展的階段特征,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以,教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。帶著這些問題,,在課堂上師生共同探討、不斷深化對(duì)歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí),,通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,層層深入的剖析,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法,,甚至得出不同結(jié)論。這樣,,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,,視野的開闊,。其次,鼓勵(lì),、引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的重要手段?;卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn),,那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)問是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),,只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng),。教學(xué)中,應(yīng)非常注重激勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),,提出自己獨(dú)到的見解,。
如果一般人對(duì)某問題沒有任何興趣,那他就不會(huì)有什么創(chuàng)新;反之,,興趣越大,問題越多,,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,,歸結(jié)到最后還是在于一個(gè)“興趣”問題,。其實(shí),歷史的本色是多姿多彩的,,既富有民族興亡的戲劇性,,又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具,、服裝,、藝術(shù)、風(fēng)俗會(huì)給我們一種好奇,,不同個(gè)性,、不同利益的人群,共存于同一個(gè)時(shí)空下,,由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,,富有情節(jié)又耐人尋味,,也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動(dòng)具體的歷史,,為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在:教材的“繁,、難,、多、舊”,,而新教材對(duì)準(zhǔn)上述四種病癥,,改變了這種格局,化“繁,、難,、多、舊”為“簡(jiǎn),、易,、少、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),,尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力,。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則:鼓勵(lì)——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實(shí)效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智)。
總之,,通過這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到從事歷史教學(xué),方法并不是一成不變,,根據(jù)不同的學(xué)生,,應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,,這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失,。時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生在變化,,我只有不斷地學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身的修養(yǎng),,才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇二
20__年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn),,使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師,。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),,知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。因而通過不斷地學(xué)習(xí),,使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),,從而在教學(xué)中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,,樹立了科學(xué)的教育觀。
教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,,或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二,、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,我首先是更新了觀念:
對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者,。
三,、更新教育觀念,一定要善于思考,、勇于實(shí)踐,,不斷反思提煉總結(jié)。
通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,,認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,教師高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。
四,、在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。
五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,,我尊重學(xué)生人格,以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。
六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容
使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),,不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
我想我們雖然學(xué)到是理論,,而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,,也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。最后,,教師負(fù)著教書育人的重任,,自然,教師的工作也是異常辛苦的,。但是,,當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí),,我們就要做到心無雜念,,將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,精神抖擻,,全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的,也不能使強(qiáng)迫的,,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,才能提高我們的授課水平!
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇三
有人說三日不讀書便覺面目可憎,由此說來,,我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了,經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,,但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,,有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了,,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng),。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,為我提高自己打開了一扇窗,。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說,每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān),,既有專家深入淺出的講解,,又有優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課,,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā),,覺得有這么多的同行參與進(jìn)來,發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,,終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,。
從學(xué)習(xí)的效果來說,我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,,改善自己的課堂,。比如,作文專題那一講,,老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課,,當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天,講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí),,我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法,。那篇作文是一篇半命題作文,文題是“也美麗”,,我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,,再采用老師用過的方法,讓學(xué)生大膽聯(lián)想,,看他們能想到什么,。凡而偉大的等等,平時(shí)不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了,。當(dāng)時(shí)我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的,,后來看學(xué)生的習(xí)作,雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,,但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫,,可以寫什么,我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧,。
其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì),,就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引,,理論結(jié)合實(shí)際,,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,,或做散文或詩情勃發(fā)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,,這一切都讓我十分慚愧,。知人者智,,自知者明,無論采用哪種方式,,無論是哪一個(gè)方面,,我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。
“君子之學(xué)必日新,,日新者日進(jìn)也,,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,,的確,,不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會(huì)是我終身的職業(yè),,但學(xué)習(xí)會(huì)成為我終身的職業(yè),,如果說,我以前是“日晚倦梳頭”,,那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,,事事三五通”了。
初中語文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)很高興大家能夠利用工作之余,,再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育,。在培訓(xùn)期間,我,,積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真傾聽專家講座,學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,,課前,,我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n;課上,,我不斷從專家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn),,不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比,,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,吸取精華,并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,,好的繼續(xù)應(yīng)用,,失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,,真心探討,,共同提高,。想想此次培訓(xùn),,自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,,讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。
培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,,新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),,教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合,。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),,有針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,,充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng),、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、科研相結(jié)合,,采用一體化地學(xué)習(xí)方式,學(xué)研結(jié)合,,以研為主;學(xué)用結(jié)合,,以用為主。
學(xué)習(xí)期間,,每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān),,既有專家深入淺出的講解,又有優(yōu)秀教師的示范課,,尤其是其中還插入了思考題,,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課,而不是像往常一樣,,光知道叫好,,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),,覺得有這么多的同行參與進(jìn)來,,發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,,讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向,找到了依據(jù),,成為我們教改之路上的又一面旗幟,,從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,,我再一次體會(huì)到語文教學(xué)的不定性,,趣味性,,可欣賞性,讓我再次對(duì)研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,,一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為,,一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),,他們用廣博的知識(shí)開闊的思想和眼界,憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,,為我們提供了這么好的教材,,我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,更加精彩,,更加勤奮,。
1、鑒定信心,,樹起理想之帆,。
有理想才會(huì)有信念。教育信念,,就象面旗幟,,指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,,容易讓人陷入泥潭,,找不到進(jìn)步的方向。因此,,堅(jiān)定自己的教育信念,,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),,也是中國教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,,讓我們的教育有靈魂,,又心意,充滿生命力,。
2,、提高自我,不斷學(xué)習(xí),。
俗話說,,要想給孩子一杯水,自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為,,具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,,我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣,,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,,是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,,熏陶孩子,,潛移默化的影響孩子的一生。
3,、活到老學(xué)到老,,讓自己不斷進(jìn)步
讀書學(xué)習(xí),永無止境,,方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,,永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,,能真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,,讓自己視野更開闊。
4,、勤于思考,,積累經(jīng)驗(yàn)。
在勤于思考之余,,我們要付之行動(dòng),。說到不如做到,說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動(dòng),,就失去了生命與活力,經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,,就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,,對(duì)各種教育觀念、教育方法,、教育活動(dòng),、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視,、反省和創(chuàng)新,,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,,才能將別人的東西變成自己的東西,。
通過本次學(xué)習(xí),我的思想再一次受到觸動(dòng),,不怕慢就怕站,,我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛心,帶著滿腔熱忱,,在自己的教學(xué)工作中,,再接再厲,銳意進(jìn)取,,打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路,。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇四
繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我收獲很更多,,主要有以下方面:
1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提
首先,教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),,在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,,不僅是在知識(shí),、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通,、交流,。
2、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念,。”力求讓我的化學(xué)教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā),,相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì),,活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來講不是不可擁有的能力,,但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,,因此,我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,,樹立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表揚(yáng),,讓他們覺得自己能行,。有了自信心,他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性,,就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神,。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷網(wǎng)上研修,,自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。
總之,今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到:新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,,才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇五
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,本人特就20__學(xué)年的工作如下:
一,、政治思想方面
做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,,思想端正,,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),,毫不保留自我的觀點(diǎn),,實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),,共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。
二,、教育教學(xué)工作
首先,能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo),,切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫忙學(xué)生拓展思路,,從而使學(xué)生們分析,、解決問題的本事不斷提高。
第二,,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的'目的。
第三,,尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),,在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,,共同提高,。
三、其他方面
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,,撰寫學(xué)校工作總結(jié),,突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重經(jīng)過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、開展校本教研,、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加__高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),,每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤;創(chuàng)立博客,,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生,。
四,、努力方向
在新的一學(xué)年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本事,,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。