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2023年教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 00:22:55
2023年教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字(5篇)
時(shí)間:2024-06-12 00:22:55     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇一

在實(shí)施新課程,,推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗,。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,所有的改革都只能是紙上談兵。在當(dāng)前教育改革的攻堅(jiān)階段,我們每一名教師,,都要以新的教育理念來(lái)武裝自己,,從新的角度來(lái)審視自己的工作。為達(dá)到這一目標(biāo),,作為一名初中教師,,我利用今年暑期,根據(jù)兵團(tuán)及師市教育局的安排,,在石河子大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),,深感受益匪淺。現(xiàn)將一些粗淺的體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),,我覺(jué)得新的課程改革,,為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動(dòng)力。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中,,理念無(wú)疑是最關(guān)鍵的,。只有先進(jìn)的教學(xué)理念,才能催化出出色的教學(xué)行為,,而新的課改,,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹(shù)立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式,。歷史教師的觀念、角色,、教學(xué)行為,、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師不再是單純的知識(shí)的傳遞者,,歷史教學(xué)也不再是過(guò)去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡(jiǎn)單相加,,它開(kāi)始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn),。只有形成這種師生關(guān)系,,學(xué)生才能消除畏懼、釋放個(gè)性,、發(fā)展?jié)撃?,真正做到“我?ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”,。同時(shí)營(yíng)造出一個(gè)寬松的課堂氣氛,,以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。因此對(duì)于一個(gè)歷史教師而言,,有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入化,創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開(kāi)始嶄露頭角,。

歷史教學(xué)中,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”,這主要來(lái)自兩方面:一是教師的提問(wèn);二是學(xué)生的發(fā)問(wèn),。教師的提問(wèn),,要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),,同時(shí)理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考,、聯(lián)想、探究,,由此及彼,,由表及里,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),,明白歷史發(fā)展的階段特征,,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以,,教師在教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)具有舉足輕重的作用。帶著這些問(wèn)題,,在課堂上師生共同探討,、不斷深化對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí),,通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn),,層層深入的剖析,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法,,甚至得出不同結(jié)論,。這樣,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,,視野的開(kāi)闊,。其次,鼓勵(lì),、引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問(wèn)也是培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的重要手段,?;卮饐?wèn)題是一種能力的表現(xiàn),,那么善于提出問(wèn)題更是一種創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)問(wèn)是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),,只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng),。教學(xué)中,應(yīng)非常注重激勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。

如果一般人對(duì)某問(wèn)題沒(méi)有任何興趣,那他就不會(huì)有什么創(chuàng)新;反之,,興趣越大,,問(wèn)題越多,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來(lái),。因而,,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,歸結(jié)到最后還是在于一個(gè)“興趣”問(wèn)題,。其實(shí),,歷史的本色是多姿多彩的,既富有民族興亡的戲劇性,,又飽含各種人生哲理,。暫且不說(shuō)古老的用具、服裝,、藝術(shù),、風(fēng)俗會(huì)給我們一種好奇,不同個(gè)性,、不同利益的人群,,共存于同一個(gè)時(shí)空下,由無(wú)數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來(lái)的歷史事件,,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,富有情節(jié)又耐人尋味,,也包含許多發(fā)人深省的懸念,。如此生動(dòng)具體的歷史,為何在教學(xué)過(guò)程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢?最終找到了問(wèn)題的所在:教材的“繁,、難,、多、舊”,,而新教材對(duì)準(zhǔn)上述四種病癥,,改變了這種格局,化“繁,、難,、多,、舊”為“簡(jiǎn)、易,、少,、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力,。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則:鼓勵(lì)——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實(shí)效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智),。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到從事歷史教學(xué),,方法并不是一成不變,根據(jù)不同的學(xué)生,,應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,。我認(rèn)為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失,。時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生在變化,我只有不斷地學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,努力提高自身的修養(yǎng),才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇二

20__年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn),,使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,,更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),,知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。因而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),,使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),,從而在教學(xué)中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。

教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,,或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

二,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,我首先是更新了觀念:

對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。

三,、更新教育觀念,一定要善于思考,、勇于實(shí)踐,,不斷反思提煉總結(jié)。

通過(guò)繼續(xù)教育使我更新教育觀念,,認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,,教師高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四,、在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,,我尊重學(xué)生人格,,以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,,給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容

使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),,不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

我想我們雖然學(xué)到是理論,而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,,也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底,。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。最后,教師負(fù)著教書(shū)育人的重任,,自然,,教師的工作也是異常辛苦的。但是,,當(dāng)我們走進(jìn)課堂,,面對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí),我們就要做到心無(wú)雜念,,將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,,精神抖擻,全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的,,也不能使強(qiáng)迫的,,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,才能提高我們的授課水平!

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇三

有人說(shuō)三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎,由此說(shuō)來(lái),,我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了,經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,,但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,,有時(shí)甚至覺(jué)得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng),。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),為我提高自己打開(kāi)了一扇窗,。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō),,每一個(gè)專(zhuān)題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),既有專(zhuān)家深入淺出的講解,,又有優(yōu)秀教師的示范課,,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽(tīng)課,,而不是像往常一樣,,光知道叫好,卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā),,覺(jué)得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,,終于覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,。

從學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō),我覺(jué)得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來(lái),改善自己的課堂,。比如,,作文專(zhuān)題那一講,老師講了一堂如何打開(kāi)學(xué)生思路的課,,當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作真的有用嗎?沒(méi)過(guò)幾天,,講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí),我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法,。那篇作文是一篇半命題作文,,文題是“也美麗”,我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,,再采用老師用過(guò)的方法,,讓學(xué)生大膽聯(lián)想,看他們能想到什么,。凡而偉大的等等,,平時(shí)不怎么回答問(wèn)題的學(xué)生也敢于開(kāi)口說(shuō)出自己的想法了。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這種打開(kāi)思路的方法是值得嘗試的,,后來(lái)看學(xué)生的習(xí)作,,雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫(xiě),,可以寫(xiě)什么,,我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì),,就是慚愧,。當(dāng)看到別的老師旁征博引,理論結(jié)合實(shí)際,,侃侃而談的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧,。知人者智,,自知者明,無(wú)論采用哪種方式,,無(wú)論是哪一個(gè)方面,,我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

“君子之學(xué)必日新,,日新者日進(jìn)也,,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,的確,,不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步,。也許教師不會(huì)是我終身的職業(yè),但學(xué)習(xí)會(huì)成為我終身的職業(yè),,如果說(shuō),,我以前是“日晚倦梳頭”,那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,,事事三五通”了,。

初中語(yǔ)文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)很高興大家能夠利用工作之余,再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育,。在培訓(xùn)期間,,我,積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家講座,,學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,課前,,我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),,認(rèn)真?zhèn)湔n;課上,,我不斷從專(zhuān)家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn),,不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比,,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,吸取精華,并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,,好的繼續(xù)應(yīng)用,,失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,,真心探討,,共同提高。想想此次培訓(xùn),,自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,,讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,,新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),,教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”相結(jié)合,。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),,有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性,,充分體現(xiàn)了自主,、互動(dòng)、開(kāi)放地特征,。并以學(xué)習(xí),、實(shí)踐、科研相結(jié)合,,采用一體化地學(xué)習(xí)方式,,學(xué)研結(jié)合,以研為主;學(xué)用結(jié)合,,以用為主,。

學(xué)習(xí)期間,每一個(gè)專(zhuān)題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),,既有專(zhuān)家深入淺出的講解,,又有優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽(tīng)課,,而不是像往常一樣,光知道叫好,,卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā),覺(jué)得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),,發(fā)現(xiàn)自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,,終于覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

專(zhuān)家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,,讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向,,找到了依據(jù),成為我們教改之路上的又一面旗幟,,從而確定了教學(xué)研究的大方向,。通過(guò)觀看聆聽(tīng)專(zhuān)家們的理論見(jiàn)解,我再一次體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的不定性,,趣味性,,可欣賞性,讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為,,一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),,他們用廣博的知識(shí)開(kāi)闊的思想和眼界,,憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,為我們提供了這么好的教材,,我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,,更加精彩,更加勤奮,。

1,、鑒定信心,樹(shù)起理想之帆,。

有理想才會(huì)有信念,。教育信念,就象面旗幟,,指引著教育工作者的教學(xué)方向,。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人陷入泥潭,,找不到進(jìn)步的方向,。因此,堅(jiān)定自己的教育信念,,追求自己的教育之夢(mèng),,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,,又心意,,充滿生命力,。

2,、提高自我,不斷學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō),,要想給孩子一杯水,自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為,,具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,,教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_(kāi)放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣,,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源,是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,熏陶孩子,,潛移默化的影響孩子的一生,。

3、活到老學(xué)到老,,讓自己不斷進(jìn)步

讀書(shū)學(xué)習(xí),,永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,,這種大氣,能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,,去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,,讓自己視野更開(kāi)闊,。

4、勤于思考,,積累經(jīng)驗(yàn),。

在勤于思考之余,我們要付之行動(dòng),。說(shuō)到不如做到,,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。思想如果不化作行動(dòng),,就失去了生命與活力,,經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,,對(duì)各種教育觀念、教育方法,、教育活動(dòng),、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視,、反省和創(chuàng)新,,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,,才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),,我的思想再一次受到觸動(dòng),不怕慢就怕站,,我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛(ài)心,,帶著滿腔熱忱,在自己的教學(xué)工作中,,再接再厲,,銳意進(jìn)取,打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇四

繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,使我收獲很更多,主要有以下方面:

1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提

首先,,教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí),、能力上的交往,,也是情感心靈上的溝通、交流,。

2,、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念,。”力求讓我的化學(xué)教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā),相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見(jiàn)解,,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,,分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設(shè)計(jì),,活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力,但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,,因此,,我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,,樹(shù)立自信心,,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得自己能行,。有了自信心,,他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性,就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣,,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,,自覺(jué)走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

總之,,今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到:新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,,才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)免費(fèi) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)字篇五

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就20__學(xué)年的工作如下:

一,、政治思想方面

做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,思想端正,,服從學(xué)校的工作安排,,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自我的觀點(diǎn),,實(shí)話實(shí)說(shuō),,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。

二,、教育教學(xué)工作

首先,能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事為目標(biāo),,切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫忙學(xué)生拓展思路,,從而使學(xué)生們分析,、解決問(wèn)題的本事不斷提高。

第二,,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的'目的。

第三,,尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,。

三,、其他方面

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié),,突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,,注重經(jīng)過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研,、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽,、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加__高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),,每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立博客,,把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽(tīng)課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,,記錄教育人生,。

四,、努力方向

在新的一學(xué)年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本事,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

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