每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教育隨筆簡短篇一

可是來到幼兒園里，面對這么多孩子一個老師不能都一一代替,，更不能面面俱到了,，這樣教師怎能照顧得過來啊，怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力,，成了我們幼兒教室閑來時的話題，也是我們重視的問題,。

小孩子是一張白紙,，你把他畫上什么樣的圖案都可以，但都得需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),。從不會走到會走路,，那時走路的樣子可能很可愛，但這也是人生跨出了一大步,。就像他們剛學(xué)習(xí)走路時,，不要怕孩子會不會摔跌,，會不會摔疼，因為那是必須經(jīng)過的一個過程,。

于是,，孩子早上來到學(xué)校，我們就鼓勵孩子把學(xué)習(xí)用具自己拿出來,，擺放好,。中午吃飯，老師示范如何一邊拿勺子,，一邊扶著碗吃飯,。即使有些小朋友撥撒了一地飯菜，我們也不予責(zé)備,，而是師范鼓勵他會做得更加好,。午休起來，我們會讓孩子自己穿衣服,，先不要計較他穿得舒服不舒服,，等他穿好后再幫他整理整理。所有的不適應(yīng)都有一個過程,，那是成長過程中必須經(jīng)過的一個過程,。

在這個過程中，不怕他們做得不正確,，而是協(xié)助鼓勵他們完成,，讓他們知道自己的事情應(yīng)該自己做。

小班教育隨筆簡短篇二

體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分,，活動中不僅要注意到動作情節(jié),、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料,、心理環(huán)境,、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗,，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用,。

另外戶外體育活動，要求教師準(zhǔn)備一定要充分,，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動,，看這項活動的器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值,，是否需要改變,。還有活動后一定要分析，幼兒對這項活動感興趣與否，原因是什么,，通過這項活動,，幼兒能否獲得某種積極的情感。

還有在體育活動種,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間,，開發(fā)器械包括：

1、老器械新玩法：如繩可穿繩,、鉆繩,、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法,。

2,、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能,，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng),。

戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商量好這周玩什么,，怎么玩,，分幾次玩，每次的目的是什么,，最終的目的是什么,。（小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球,，能控制球,，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球,，第三天傳球,，第四天拍接球……。）總之,，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思,。

小班教育隨筆簡短篇三

和中班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里，我覺得我很幸福,，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，幼兒經(jīng)常會流露出以“自我為中心”的心理傾向，孩子們“霸道”地認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的,！”這顯然不會受集體的歡迎,，更不利于孩子們健康的成長。

我發(fā)現(xiàn)湯鵬飛小朋友在區(qū)角活動里玩耍時,，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場，老師怎么調(diào)節(jié)他都不高興,，問了和他在一起玩區(qū)角活動的小朋友,，孩子們告訴我說：“湯鵬飛搶玩具，他不給我們玩,，東西都拿在自己手里,，我們大家都玩不到了?！边€有一個最小的小家伙告訴我說：“老師,，我都喊他哥哥，他都不給我玩還打我呢,?！甭犃撕⒆舆@么一說，我明白了,，原來是他把玩具都攬到自己手里,，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他,。

我看了看了坐在旁邊小椅子上的濤濤,，還在那里張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前,，蹲下來問：“湯鵬飛你看一看,，別的小朋友玩得快樂嗎？”（快樂）那你快樂嗎,？（我不快樂,，孩子們都不給我一起玩，還要我手里的玩具）湯鵬飛你看一看,，你的幾個小伙伴們在那里干什么呢,？他告訴我說：“在那里說話呀！”孩子們有東西玩嗎,？沒有（這時他低下頭）,，看著自己口袋里的玩具很不高興，我想請你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎,？他說得時候,，自己還是低頭。這時我對著其它的小伙伴說：“瞧,，湯鵬飛現(xiàn)在要和大家一起玩了,，你們高興嗎？高興,！其它幾個孩子一起回答我,，這時的他愿意把自己拿的玩具,，分給其它小伙伴們玩了。

事后,，我給大家講了一個故事,，利用湯鵬飛的這件事，把他請到我的故事中,，這樣讓他在聽故事時知道自己這樣做不對,，最后，小朋友知道湯鵬飛愿意和小伙伴們一起玩耍,，和同伴們一起分享玩具,，我問其它幼兒，你們愿意和他一起做游戲嗎,，孩子們異口同聲地說：“愿意,！”湯鵬飛的小臉蛋上也有了微笑，這時,，我們一起唱了《找朋友》這首歌,，有很多孩子都愿意主動地去與他做好朋友。

我利用故事把這件事說給大家聽,，讓孩子知道會分享的孩子,，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具,，會得到大家的排斥,。還運用了《找朋友》這首歌，讓小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心,、愛心,。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友,，在玩玩具時主動去鼓勵孩子,，與孩子進(jìn)行情感交流，讓孩子們主動地交換玩具玩,，這樣對培養(yǎng)孩子們分享玩具時,，有很大的好處。

小班教育隨筆簡短篇四

這個學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束了,，我回想這一年來的教學(xué)效果,，不僅孩子們學(xué)到了許多新的知識，我也在孩子們身上讀懂,、學(xué)會了很多,。

首先，我想說的是：我學(xué)會了傾聽,。過去,，面對吵吵鬧鬧的孩子,，以及孩子們沒完沒了的告狀，我總是簡單地說：“我知道了,?！敝钡接幸淮危巧Q了,，我才領(lǐng)悟到我的不恰當(dāng)，幼兒園中班教育隨筆不耐心,。有一節(jié)課,，導(dǎo)入部分是猜謎，謎面部分還沒說完,，一位小朋友就得意洋洋地說：“我早就知道了,。”雖然他表現(xiàn)了自己的聰明,，但他的不禮貌,，不尊重別人，卻讓我心里不好受,。

由此及彼,，我檢討了自己，試著改變,，學(xué)會傾聽,，收到了意想不到的效果。

在小朋友編故事,、講故事時,，我總要說：“后來呢？幼兒園小班教育隨筆后來怎么樣啦,？”在我的啟發(fā)下,，孩子們表現(xiàn)的非常出色，逐步樹立了對自己語言表達(dá)能力的信心,。

我想,，每一個孩子都像一顆小草，每棵小草上都有露珠,，在太陽底下,，每顆露珠都會發(fā)光。

小班教育隨筆簡短篇五

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為孩子教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

孩子的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在孩子面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持孩子解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)孩子將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

小班教育隨筆簡短篇六

言傳身教——爸爸媽媽首先要學(xué)會等待,，才能讓孩子學(xué)會等待。爸媽性子急躁，孩子長大后可能會存在畏怯或霸道等情緒問題,。

孩子能做的事情讓孩子做——有些爸爸媽媽寵孩子,，對孩子的事一切包辦，往往造成孩子缺乏耐心,，而且孩子失去了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會(包括犯錯誤的機會),，慢慢的孩子就失去了求知欲，遇到問題信心不足,，就會急躁,。孩子一急躁，爸爸媽媽在旁邊也著急,，為安撫孩子便全權(quán)代勞了(事實上,，這是潛意識解決爸媽自己的焦慮的行為)，惡性循環(huán),，孩子就失去了耐性,。孩子的事情交給孩子，讓孩子獨立解決問題,，無論是誰都不喜歡困難的問題和費力的事情,，但是看到孩子做得慢或不能做出來而告訴孩子怎么做永遠(yuǎn)是錯誤的，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨立解決問題,，給孩子犯錯誤的權(quán)利。讓孩子做自己喜歡的事——父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事,，并對孩子給予關(guān)注和鼓勵,。看到別人的孩子學(xué)鋼琴,，也把自己的孩子送入學(xué)琴班;看到別人的孩子學(xué)圍棋,，也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會讓孩子感到厭煩,。當(dāng)孩子對某種學(xué)習(xí)確實有興趣時,，給孩子創(chuàng)造機會，使其潛能得到充分發(fā)揮,。

玩益智玩具——讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具,，例如積木類。一個個小木塊堆積在一起組成不同的形狀,，在這個過程中鍛煉了孩子的耐性,。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法,。沿著畫好的線小心地裁剪,，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。

多玩團(tuán)體游戲——與單獨玩相比,，多玩一些團(tuán)體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,，在游戲等待的過程中,，鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

讓孩子做適合他/她,，稍經(jīng)努力就能完成的事 ——孩童時期是孩子的自信心養(yǎng)成的時期,，給孩子做合適的事情，讓孩子經(jīng)過努力就能完成,，從而獲得成就感,。對于沒有耐性的孩子而言，一開始就接觸較難的東西,，會使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣,。如果從簡單的入手，等孩子能很好地理解時再稍增加難度,，這樣一來,，孩子在一點點獨立完成自己的工作和學(xué)習(xí)的過程中便逐漸提高了耐性。

小班教育隨筆簡短篇七

教師總是有著很強的使命感,，即便是幼兒園老師也是,。nauqiqgnaz聽說在校的時候接受到的教育就是等到將來真正進(jìn)入幼兒園，那一定要秉承著“走進(jìn)童心世界”的信念去教育孩子,，應(yīng)該認(rèn)真的執(zhí)行因材施教的思想,。

二姐大學(xué)畢業(yè)后，如愿以償了進(jìn)入了幼兒園,，二姐希望她帶的這些孩子們能夠有個非常美好的童年,。進(jìn)園不久，二姐就發(fā)現(xiàn)對于孩子益智的玩具少得可憐,，盡管是新進(jìn)的老師,，但還是抓到機會就跟園長反映了這個情況。并提議說到一號店網(wǎng)上超市上購買,。園長考慮了下,，覺得確實是蠻有需要添置一些玩具的，于是便把這個任務(wù)交給二姐了,。

二姐覺得購買玩具,，當(dāng)然要先觀察下孩子們每個人的個性，興趣和需求了,。一直覺得只有充分的了解了他們,，才能做出對他們有幫助的事情。也想起了自己小時候的玩具,。那時候成天就玩跳繩,，跳皮筋的，想想現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。一邊想著,，一邊就上1號店網(wǎng)上超市了看到琳瑯滿目的玩具,，有些不知從何開始看起了。不過看到例如貼帖子和拼圖的都還是不錯的,。而且看到一本《學(xué)前500左右腦開發(fā)題》便買下了,。想著在上課的時候可用來開發(fā)下孩子們。

二姐總是覺得能夠到幼兒園教書是一件非常幸福的事情,，盡管自己的童年已經(jīng)過去了,，但是跟著一群小朋友在一起，仿佛返老還童了,。又能重新溫習(xí)那美好的童年,，盡管是用一顆童心來對待著群小朋友，來靠近他們,。但是二姐也不會忘記自己的職責(zé),，就是教育好孩子，讓他們有個非常美好的童年,，并且能真正在玩中開發(fā)智力,，在玩中學(xué)到一些些的禮儀與道德。

我一直覺得能來當(dāng)幼教的人都是一個童心未泯的人,，是一個能放下身段跟孩子盡情玩耍的人,，能夠帶給孩子微笑的人。顯然二姐就是這樣一個人,。

不多時日,，一號店團(tuán)購的玩具寄到園里了。聽二姐說當(dāng)孩子們看到玩具的時候的神情,，真像個快樂的天使,。一張張笑臉,，讓人忍不住想要參與到他們中間去,。

小班教育隨筆簡短篇八

本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束了，我回想這一年來的教學(xué)效果,，不僅孩子們學(xué)到了許多新的知識,，我也在孩子們身上讀懂、學(xué)會了很多,。

首先,，我想說的是：我學(xué)會了傾聽。過去,，面對吵吵鬧鬧的孩子,，以及他們沒完沒了的告狀，我總是簡單地說：“我知道了?！敝钡接幸淮?，角色互換了，我才領(lǐng)悟到我的不恰當(dāng),，幼兒園中班教育隨筆不耐心,。有一節(jié)課，導(dǎo)入部分是猜謎,，謎面部分還沒說完,，一位小朋友就得意洋洋地說：“我早就知道了?！彪m然他表現(xiàn)了自己的聰明,，但他的不禮貌，不尊重別人,，卻讓我心里不好受,。

由此及彼，我檢討了自己,，試著改變,，學(xué)會傾聽，收到了意想不到的效果,。

在小朋友編故事,、講故事時，我總要說：“后來呢?幼兒園小班教育隨筆后來怎么樣啦?”在我的啟發(fā)下,，孩子們表現(xiàn)的非常出色,，逐步樹立了對自己語言表達(dá)能力的信心。

我想,，每一個孩子都像一顆小草,，每棵小草上都有露珠，在太陽底下,，每顆露珠都會發(fā)光,。

小班教育隨筆簡短篇九

9月1日是開學(xué)的第一天，帶著好奇與忐忑的心情來到單位,，本學(xué)期我擔(dān)任了小一班的班主任,，雖然在小博士帶了2年的新大班，但對于小班的情況我了解甚微,，不免有些擔(dān)心,。

不知不覺，我來到了我們的班級,，一進(jìn)班級,，我就看到四五個小朋友早早來園啦,，只見孩子們坐在小椅子上，開心地玩起了玩具,，漸漸的,，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)了，分別看到了不同的孩子,，有的孩子一進(jìn)班級就坐下來玩,，有的一進(jìn)來就跟老師打招呼，然后跟家長說再見,，還有的一進(jìn)教室就哇哇大哭,，我們班的三位老師采取各種辦法，先安撫幼兒的情緒,，漸漸的,，孩子能夠坐住了，為了能夠吸引幼兒的注意力,，然后就放了點輕松的音樂,，讓幼兒一起跟著老師動一動，做一做,，一下子孩子們就跟著我動起身體來,，出乎我意料之外的是，部分幼兒居然特別喜歡跳舞,，我一開音樂孩子們就不由自主動了起來,，但也總有那么幾個依然如此，咧著嘴巴一直叫著：“爸爸,、媽媽,。”不禁使我束手無策,，后來,，我們班里三位老師合理分工，教室里才勉強停止了哭聲,，頓時,，感覺一場“戰(zhàn)爭”結(jié)束了。中午,，午休時間到啦,，原本讓孩子們?nèi)胨?，可以坐下來休息會,，哪怕是那么一小會也好，誰知,，哭的幼兒總有那么幾個,，我們就一直哄著,，特別是毛依諾、徐錦鵬等幼兒,，不時會發(fā)出哭聲,，直到起床。

下午,，情況有所好轉(zhuǎn),，孩子們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何倒開水,、喝水,、吃點心，還學(xué)會了如何玩橡皮泥,，漸漸的,，孩子們終于穩(wěn)定了情緒，有的拿著玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥,，有的用玩具模型印出了各種水果,、蔬菜的形狀，還有的搓成了一個皮球,，甚至,，還有個別幼兒開心地跟我說：“老師，你看,，我的面條做得好嗎,？”看得出孩子們玩得很開心。

放學(xué)時間到了,，這一刻是孩子最期待的一刻,，也是家長最希望看到的一刻，但是,，班里幼兒的情緒又不穩(wěn)定了,，這該怎么辦呢？孩子的心理很容易受干擾,，一個孩子哭了,，另一個孩子也是如此，我非常擔(dān)心家長會說些什么,，而相對于另外的兩個小班,，我們班的孩子情緒最不穩(wěn)定，而且哭鬧的孩子最多,，就在這擔(dān)心的一刻,，家長們都來了，有些看到自己的孩子很開心,，自己也很開心,，有些看到孩子哭了,，非常心痛，但同時,，我們也跟家長做了進(jìn)一步的溝通,，繼續(xù)為明天而奮斗。

忙碌的一天終于過去了,，頭一次感覺今天的時間是那么漫長,，當(dāng)班里的孩子都接走時，突然感覺喉嚨很不舒服,，這才發(fā)現(xiàn)嗓子啞了,。這就是開學(xué)的第一天，一個難忘的日子,。今晚打算好好休息,，繼續(xù)為明天奮斗，相信明天會更好,。