作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇一
1.掌握二分,、四分,、八分音符組成的節(jié)奏，感受說(shuō)唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。
歌曲ppt,、音樂(lè)伴奏
師：看,，草地上誰(shuí)來(lái)了？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳?lè)游戲,。）
弟弟妹妹們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候，唱了首好聽(tīng)的歌,，剛剛你聽(tīng)到我唱了嗎,？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣,？
師：看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰(shuí)呢,？
我們把好朋友叫過(guò)來(lái)一起去看看,？誰(shuí)會(huì)把草地上好朋友叫過(guò)來(lái),？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱,。
師：好朋友都來(lái)了,，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l(shuí)？
啟發(fā)聯(lián)想,?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰(shuí),？一只小貓喵,。”
聽(tīng)聽(tīng)聲音,?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰(shuí),？?jī)芍恍」吠?！汪！,?！?/p>
看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓,，住著誰(shuí)？三只老鼠,，吱吱吱,。”
猜猜謎語(yǔ),?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰(shuí),？四只青蛙，呱呱呱呱,?！?/p>
數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓,，住著誰(shuí)？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,?！?/p>
完整練習(xí)a歌唱與b說(shuō)唱。
我們的上海也有很多的高樓,，你們知道有哪些嗎,？
以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)
大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇二
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣,。
3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
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一,、發(fā)音練習(xí),，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂(lè)句,。
通過(guò)玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師：你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢,？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？
弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎,？她們?cè)趺闯哪兀磕銈兟?tīng)這兩句一樣嗎,？小朋友們看,，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？
二,、教師范唱歌曲,，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓,。
師：看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）
小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來(lái)數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢,？
教師示范：老師還會(huì)把它用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)呢,，聽(tīng)！
（來(lái)來(lái)來(lái),，小弟弟,，來(lái)來(lái)來(lái)，小妹妹,，我們一起數(shù)高樓,，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩,，恰,，恰恰恰）
你們想不想請(qǐng)你們的.好朋友一起來(lái)玩呢,？（師幼共同演唱,。）
2.在說(shuō)唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
看,，這座高樓一共有幾層?。磕悄銈儾虏?，高樓里都住著誰(shuí)呢,？
啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓,，住著誰(shuí)？一只小貓喵,。
聽(tīng)聽(tīng)聲音,。總結(jié)：二層樓,，住著誰(shuí),？?jī)芍恍」吠簦⊥?！?/p>
看看圖形,。總結(jié) 三層樓,，住著誰(shuí),？三只老鼠，吱吱吱,。
猜猜謎語(yǔ),。總結(jié)：四層樓,，住著誰(shuí),？四只青蛙，呱呱呱呱,。
數(shù)數(shù)念念,。總結(jié)：五層樓,，住著誰(shuí)？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。
完整練習(xí)a歌唱與b說(shuō)唱,。
3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái),。
用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
三,、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲,。
引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
1.分角色演唱：男孩子歌唱,，女孩子說(shuō)唱,。
2.角色交換進(jìn)行表演唱。
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景,。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單,，多重復(fù),，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分,，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩,、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,，變化豐富,，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,，整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力,，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩,、恰恰恰,、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開(kāi)展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素,。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解,，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡,，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏,。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè) 喲字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候,，每句后面都加了個(gè)喲字,，我通過(guò)語(yǔ)言提醒幼兒好幾次，都沒(méi)有效果,，當(dāng)時(shí)我想,，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了,，就更難改過(guò)來(lái)了,，所以我必須馬上糾正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行,，就用手勢(shì)提醒法試試看,，我和小朋友說(shuō)好了，唱過(guò)去這一句后面有喲字的時(shí)候,，我就提前用手臂交叉在胸前,，要是沒(méi)有，我就不做動(dòng)作,。一試之后,，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下,，幼兒終于正確的演唱歌曲了,。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。
整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂(lè)氛圍中,，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng),，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇三
掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說(shuō)唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。
初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè),。
通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
多媒體課件,、音樂(lè)伴奏等
一,、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作
今天天氣真好,，看,，草地上誰(shuí)來(lái)了？
他們?cè)诟墒裁?？我們也?lái)跟他們一起玩一玩吧,！
二、說(shuō)說(shuō)唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
a重點(diǎn)：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分
看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓,。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱
b重點(diǎn)：在說(shuō)唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
啟發(fā)聯(lián)想,?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰(shuí),？一只小貓喵,。”
聽(tīng)聽(tīng)聲音,?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰(shuí),？?jī)芍恍」吠?！汪！,?！?/p>
看看圖形,。總結(jié) “三層樓,，住著誰(shuí),？三只老鼠,，吱吱吱?！?/p>
猜猜謎語(yǔ)?？偨Y(jié)：“四層樓,，住著誰(shuí)？四只青蛙,，呱呱呱呱,。”
數(shù)數(shù)念念,。總結(jié)：“五層樓,，住著誰(shuí),？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰,?！?/p>
完整練習(xí)a歌唱與b說(shuō)唱。
三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點(diǎn)：了解上海著名的建筑,。
我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎,？
以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng),。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。
大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇四
1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型,。
2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”,。
3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。
特制高樓圖、圖片白云,、圖片弟弟妹妹
談話導(dǎo)入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈,。你有沒(méi)有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層,？誰(shuí)來(lái)做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過(guò)最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒,？
幼兒回答,。
師：今天老師也帶來(lái)一做高樓，請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)這里的高樓有多高,？
1,、請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動(dòng)作）
2,、提問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師帶來(lái)的高樓有什么特別地方,？（提示顏色）
3、要求：把顏色一樣的樓層連起來(lái)數(shù),。
4,、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動(dòng)作來(lái)表示,。
1,、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么,？幼兒回答
2,、聽(tīng)著琴聲，跟著老師輕輕唱,。
3,、傾聽(tīng)第二段，提問(wèn)高樓數(shù)清楚了沒(méi)有,？
4,、帶著幼兒輕輕唱,。
5、用活潑歡快的聲音來(lái)演唱,。
1,、老師請(qǐng)部分幼兒配合老師講解游戲玩法。
全體幼兒站成圓圈,，面向圓心,，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。
2,、游戲可反復(fù)進(jìn)行,。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
3,、活動(dòng)結(jié)束,。
